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五年級(jí)單元作文

時(shí)間:2024-11-01 03:26:03 五年級(jí) 我要投稿

【熱】五年級(jí)單元作文

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級(jí)單元作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】五年級(jí)單元作文

五年級(jí)單元作文1

  我站在沖浪板上,任由海浪沖擊我,任由暖熱的海風(fēng)吹拂我的臉。

  昨天我和朋友來(lái)到海南度假,準(zhǔn)備體驗(yàn)一場(chǎng)不一樣的.海邊度假。

  今天一大早我就迫不及待地來(lái)到海上,想和大海打一次交道?删驮谶@時(shí),我抬頭一看,一片巨大的浪頭就要向我奔來(lái),我驚恐地轉(zhuǎn)身一看,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離岸邊很遠(yuǎn)了,我試圖將沖浪板往回?fù)埽墒菂s無(wú)動(dòng)于衷。我死了心,閉著眼睛昂起頭,準(zhǔn)備迎接浪花。過(guò)了半晌,我睜開(kāi)眼睛,本以為老天爺會(huì)放過(guò)我,本以為我能看到那熟悉的陸地,可我卻看到一個(gè)陌生奇幻的海洋世界。我突然打了個(gè)冷戰(zhàn),我一個(gè)普通女孩,能……能在水里呼吸!想到這兒,我差點(diǎn)尖叫起來(lái)。

  “你誰(shuí)呀?”一個(gè)粗壯又渾厚的聲音,在我身后響起,我的心仿佛停止了跳動(dòng)。這里……這里還有別人?我雖然驚慌,但克制住情緒,轉(zhuǎn)頭一看,他長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,嘴巴紅潤(rùn),頭上只有稀稀疏疏幾簇頭發(fā),也有身子也有腿。我心跳似乎又恢復(fù)了,心想:不就是一個(gè)老人嗎?說(shuō)不定和我遭遇相同呢。我鎮(zhèn)定地回答道:“我是人類(lèi)。請(qǐng)問(wèn)我為什么能在水里說(shuō)話和呼吸呀?”老人瞇起眼睛注視了我很久,我被盯得難受,深吸一口氣剛想說(shuō)話,那老人用低沉的聲音問(wèn):“你是人類(lèi)?”我閉上嘴巴,點(diǎn)點(diǎn)頭。他立即往后滑了兩步,“這么多年了,你們?nèi)祟?lèi)不停往海里排放污水,你們……可恥!”我聽(tīng)了恍然大悟,原來(lái)這位老人長(zhǎng)期生活在海底,和我一樣擁有在水下生活的能力。他繼續(xù)說(shuō):“我們海人快滅亡了,只剩下我一個(gè),就因?yàn)槟銈內(nèi)祟?lèi)的污水呀!”看到老人那模樣,我深感愧疚。

  我下定決心,不管怎樣,一定盡我所能保護(hù)大海,并呼吁大家一起來(lái)保護(hù)海洋環(huán)境!

五年級(jí)單元作文2

  我很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)身高變化的規(guī)律,這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

  聽(tīng)完這句話,你大概忍不住會(huì)捧腹大笑呢。后來(lái)我跟你的想法一樣,是啊,這么深?yuàn)W的事,我怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)呢?

  我的發(fā)現(xiàn)從爸爸給我量身高開(kāi)始。每月我都量一次身高,有時(shí)我也會(huì)急不可耐地讓爸爸提前給我量,迫不及待想看看我長(zhǎng)了多高。我小小的內(nèi)心對(duì)每月少許的幾毫米長(zhǎng)高充滿了好奇,“為什么每個(gè)月只長(zhǎng)這么點(diǎn)?”邊說(shuō)邊用手指比劃著。沒(méi)人回答我這個(gè)問(wèn)題。

  我以為別人都能長(zhǎng)很高很高,像姚明一樣。但是有一天我終于弄明白了,他們跟我一樣,也只長(zhǎng)那么一點(diǎn)。每當(dāng)看見(jiàn)一成不變的朋友,我就暗暗嘆氣,怎么長(zhǎng)得這么慢呢……

  后來(lái)量身高的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)每次都是早上量。我跑去問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“晚上量不準(zhǔn),所以要早上量!睘榇宋腋械绞植唤。有一次量完身高,我就決定晚上再量一次,看看到底有什么區(qū)別。哎!晚上的身高怎么比早上矮了5毫米!這一發(fā)現(xiàn)讓我大開(kāi)眼界。

  為什么呢?為什么呢?我絞盡腦汁思考這個(gè)問(wèn)題的答案。想啊想,哈!終于想出了眉目:“這就是晚上為什么要睡覺(jué)的原因,晚上睡了覺(jué)休息充分了,就能長(zhǎng)高了。媽媽不是說(shuō)‘睡覺(jué)的時(shí)候在長(zhǎng)身體’嗎?白天的時(shí)候玩啊,肯定是疲勞了,結(jié)果剛長(zhǎng)了一點(diǎn)又矮下去了!蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了,我為此感到格外高興。

  過(guò)了好幾年,我上小學(xué)了。有一次在網(wǎng)上瀏覽,無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。上面寫(xiě)著:人在睡覺(jué)時(shí),消除了重力對(duì)脊椎的擠壓,就長(zhǎng)高了。當(dāng)白天我們以直立姿勢(shì)活動(dòng)時(shí),這些環(huán)狀的軟骨盤(pán)在重力作用下壓縮,于是我們的'個(gè)頭在早晨就比晚上高了那么一點(diǎn)點(diǎn)。這些科學(xué)驗(yàn)證讓我情不自禁地想起了自己的發(fā)現(xiàn),笑出了聲。

  沒(méi)想到,小時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)就能讓慢慢大起來(lái)的自己回憶出一個(gè)想象的空間,這樣一個(gè)內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)又使我開(kāi)始了新的思考。

五年級(jí)單元作文3

  “啪啪啪啪啪啪啪!”這是從哪里傳來(lái)的掌聲呢?哦!原來(lái)是五年一班正在開(kāi)辯論會(huì)呢!

  首先是主持人陳誠(chéng)哲神態(tài)端莊地宣布道:“現(xiàn)在“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始!在這次辯論中,讓我們以理服人,公平競(jìng)爭(zhēng)!敝鞒秩藙傉f(shuō)完話,李羽嘉點(diǎn)評(píng)員就先讓同桌互相交流,頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋一樣,激烈地討論了起來(lái)。過(guò)了幾分鐘,激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方喬正同學(xué)首先站起來(lái),鄭重地說(shuō)道:“讀書(shū)是有好處的,對(duì)我們而言,它是生活中不可缺少的精神食糧,他既能豐富我們的知識(shí),也是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙!”聽(tīng)了他的話,我絞盡腦汁,該怎么反駁他呢?終于想出來(lái)了,

  我站起來(lái),反駁了喬正的'觀點(diǎn),并且提出了自己的看法。我這一說(shuō),讓正方同學(xué)習(xí)楞了片刻。我暗暗自喜,覺(jué)得我們反方一定能戰(zhàn)勝正方了,可事情并沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單,正方選手張子輝起立說(shuō)到:“讀書(shū)終歸是有益的,雖然我們有時(shí)也會(huì)看些內(nèi)容不健康的書(shū)籍,但是,我們是有辨別是非的能力的!”我剛要站起來(lái)反駁,我們反方選手劉一鳴搶先說(shuō)道:“如果有些同學(xué)看了之后念念不忘,忽視了學(xué)習(xí)怎么辦呢?不管是多么好的書(shū),總有一些知識(shí)是不好的!所以我方還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!”比賽到了白熱化的程度,正方和反方也請(qǐng)出了主要辯手,進(jìn)行了“規(guī)模宏大”的PK。最后,劉老師對(duì)我們和正方選手所說(shuō)的話進(jìn)行了最后總結(jié):“看 是沒(méi)錯(cuò)的,可看一些不良好的書(shū)籍是有害的,所以我們要選擇好書(shū)讀,讓好書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)!

  就這樣,辯論會(huì)在一陣陣掌聲中落下了帷幕了……

五年級(jí)單元作文4

  中國(guó)古典四大名著之一,是最優(yōu)秀的神話小說(shuō),也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。小說(shuō)以整整七回的“大鬧天宮”故事開(kāi)始,把孫悟空的形象提到全書(shū)首要的地位。第八至十二回寫(xiě)如來(lái)說(shuō)法,觀音訪僧,魏徵斬龍,唐僧出世等故事,交待取經(jīng)的緣起。從十四回到全書(shū)結(jié)束,寫(xiě)孫悟空被迫皈依佛教,保護(hù)唐僧取經(jīng),在八戒、沙僧協(xié)助下,一路斬妖除魔,到西天成了“正果”。

  《西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事。唐僧取經(jīng)是歷史上一件真實(shí)的事。大約距今一千三百多年前,即唐太宗貞觀元年(627),年僅25歲的青年和尚玄奘離開(kāi)京城長(zhǎng)安,只身到天竺(印度)游學(xué)。他從長(zhǎng)安出發(fā)后,途經(jīng)中亞、阿富汗、巴基斯坦,歷盡艱難險(xiǎn)阻,最后到達(dá)了印度。他在那里學(xué)習(xí)了兩年多,并在一次大型佛教經(jīng)學(xué)辯論會(huì)任主講,受到了贊譽(yù)。貞觀十九年(645)玄奘回到了長(zhǎng)安,帶回佛經(jīng)657部。他這次西天取經(jīng),前后十九年,行程幾萬(wàn)里,是一次傳奇式的萬(wàn)里長(zhǎng)征,轟動(dòng)一時(shí)。后來(lái)玄奘口述西行見(jiàn)聞,由弟子辯機(jī)輯錄成《大唐西域記》十二卷。但這部書(shū)主要講述了路上所見(jiàn)各國(guó)的歷史、地理及交通,沒(méi)有什么故事。及到他的弟子慧立、彥琮撰寫(xiě)的`《大唐大慈恩寺三藏法師傳》,則為玄奘的經(jīng)歷增添了許多神話色彩,從此,唐僧取經(jīng)的故事便開(kāi)始在民間廣為流傳。南宋有《大唐三藏取經(jīng)詩(shī)話》,金代院本有《唐三藏》、《蟠桃會(huì)》等,元雜劇有吳昌齡的《唐三藏西天取經(jīng)》、無(wú)名氏的《二郎神鎖齊大圣》等,這些都為《西游記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。吳承恩也正是在民間傳說(shuō)和話本、戲曲的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)艱苦的再創(chuàng)造,完成了這部令中華民族為之驕傲的偉大大文學(xué)巨著。

五年級(jí)單元作文5

  我最佩服的一個(gè)人,那就是我的表弟。你定會(huì)奇怪,我的表弟才兩歲,我怎么會(huì)佩服他呢?下面我就告訴你:

  別看我的表弟才兩歲,我表弟的記憶十分驚人。比如說(shuō):他現(xiàn)在會(huì)唱ABC這種歌、會(huì)背《登鸛雀樓》、《詠鵝》……古詩(shī)。

  我表弟不僅記憶十分驚人,而且還愛(ài)學(xué)習(xí)。

  記得有一次,我和媽媽閑得沒(méi)事做,就拿報(bào)紙來(lái)看。突然,表弟猛然把報(bào)紙一搶過(guò)來(lái),用眼睛瞪著我媽媽,好像在說(shuō):“別動(dòng),我也要看!钡赏辏湍弥鴦倓倱寔(lái)的報(bào)紙聚精會(huì)神的`看了起來(lái)。這時(shí),我呆了,我沒(méi)有想到表弟會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。我一邊看著表弟,一邊看看自己,覺(jué)得自己身為表姐也不能學(xué)表弟一樣。

  通過(guò)這次,我決定要像表弟一樣。就是這個(gè)意念使我的學(xué)習(xí)慢慢地進(jìn)步。

五年級(jí)單元作文6

  “母愛(ài)如水柔,父愛(ài)如山高!甭(tīng)到這一句名言,我不得不想起我那偉大的父親。

  記得四歲時(shí),媽媽還在出差,家里只有我和爸爸。突然,我發(fā)起高燒,爸爸一見(jiàn)到,就一時(shí)慌神,急忙打電話給媽媽“你趕快回來(lái),寶貝發(fā)燒!”“我還在班車(chē)上,起碼還要一個(gè)小時(shí)才到,你先送她去醫(yī)院吧!”“滴滴滴”,一聲電話里傳來(lái)的聲音,我傷心地哭。

  爸爸趕忙把我背起,二話不說(shuō)就跑出去。路途中,突然下起毛毛細(xì)雨,我那瘦小的身體在爸爸的身上是那么的沉重,可爸爸還是一聲不響,堅(jiān)持要把我送到醫(yī)院。雨越來(lái)越大,我的身體也不斷往下墜、往下墜……

  雨點(diǎn)輕輕地打在我的臉上,我分明感到是冷的,可它仍然是熱的。那是因?yàn)榘职值膼?ài)來(lái)溫暖我的'心。

  “快到醫(yī)院!”雨幕中,爸爸的聲音是那么的親切,我忍不住哭。

  終于到醫(yī)院,爸爸讓醫(yī)生給我檢查治療……,很快,我忘記疼痛,漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  爸爸謝謝您對(duì)我的照顧,我以后會(huì)報(bào)答您的。

五年級(jí)單元作文7

  在餐桌上,我的弟弟一直都是個(gè)挑食的孩子。但那件事過(guò)后,他變得愛(ài)吃蔬菜水果,不再挑食了。

  他5歲那年的一天晚上,爸爸忘了買(mǎi)肉,也來(lái)不及再出去買(mǎi)了,因?yàn)橥饷嬉黄岷,還下著瓢潑大雨,所以我們只能吃蔬菜。而弟弟又不喜歡吃蔬菜,所以他頭也不回地把門(mén)一關(guān),一直呆在房間里。

  爸爸見(jiàn)到這一幕后,喃喃自語(yǔ)道:那么小的孩子不吃飯,營(yíng)養(yǎng)跟不上啊!說(shuō)完就立刻出去了。我一開(kāi)始還很疑惑地想:那么晚了爸爸要去哪兒?爸爸回來(lái)后,我才發(fā)現(xiàn)他手里拿著一盒飯,去了房間,對(duì)弟弟說(shuō):“這里面有肉,趕快趁熱吃了吧!

  弟弟一直目不轉(zhuǎn)睛地注視著那盒飯,因?yàn)楦袆?dòng),眼淚不由得從眼角流了出來(lái)。他抬頭看了看爸爸那不知道流的是雨水還是汗水的臉。那神情分明在說(shuō):謝謝您,我以后一定不挑食,不會(huì)再讓您操心了。對(duì)不起,爸爸。過(guò)了一會(huì)兒,他抽抽噎噎地說(shuō):“爸爸,我以后會(huì)更聽(tīng)你的話,多吃水果蔬菜,讓自己的.身體棒棒的!”說(shuō)完,他突然一下抱住爸爸,哇哇大哭了一場(chǎng)。

  從那以后,他變得愛(ài)吃蔬菜水果了。雖然那一幕只有短短幾分鐘,但它卻可以一直印在我的腦海里,叫我念念不忘。

五年級(jí)單元作文8

  讀了《圓明園的毀滅》后,我感到無(wú)比憤怒。

  圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,所費(fèi)的人力物力不計(jì)其數(shù),里面的一景一物都是有來(lái)頭的,價(jià)值連城,個(gè)個(gè)都是無(wú)價(jià)之寶,圓明園大致分成三部分:圓明園、長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園。里面的小園更是數(shù)不勝數(shù),園內(nèi)景物如詩(shī)如畫(huà),猶如仙境一般。然而在1860年10月,圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火燒毀,大火燒了三天三夜,圓明園的輝煌就這樣在大火下毀于一旦……

  作為一個(gè)中國(guó)人,誰(shuí)不想看看萬(wàn)園之園—圓明園!那精致的亭臺(tái)樓閣,那奇異的花草樹(shù)木,那價(jià)值連城的奇珍異寶……然而,這一切都不復(fù)存在,留下的只是幾根殘缺不全的石柱。有著狼子野心的'英法強(qiáng)盜無(wú)視中華民族的尊嚴(yán),肆意踐踏中國(guó)的領(lǐng)土,在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為,大地在顫抖,人民在哭泣,多少勞動(dòng)人民的心血,才換來(lái)這仙境般的園林!這殘?jiān)珨啾诹艚o我們的是奇恥大辱!

  為了不讓這段屈辱的歷史重演,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),學(xué)好各種本領(lǐng),建設(shè)強(qiáng)大中國(guó),我們要讓世界人民知道,中國(guó)的領(lǐng)土不可侵犯,中國(guó)的人民不可欺侮!

五年級(jí)單元作文9

  我們是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的三口之家。在我眼里,我爸爸是一個(gè)高大帥氣的大男孩。因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間早,小時(shí)候沒(méi)有讀太多的'書(shū),現(xiàn)在特別愛(ài)讀書(shū)。媽媽是讀理科的,聽(tīng)外婆外公講在媽媽像我這么大的時(shí)候,因?yàn)榧依飾l件不太好,沒(méi)有太多的書(shū)可讀,自己只有十本書(shū)左右。后來(lái)工作了讀書(shū)的時(shí)間也變少了。

  但是自從我上學(xué)以后,媽媽就經(jīng)常陪著我一起讀書(shū),有時(shí)爸爸也會(huì)陪我,有時(shí)間時(shí)我們?nèi)齻(gè)人也會(huì)一起讀書(shū),爸爸媽媽還會(huì)為了一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤。我最喜歡的是我和爸爸媽媽一起把書(shū)中的人物分別扮演了去讀。

  但因?yàn)榘职謰寢層忠习嘤忠疹櫸遥恢币詠?lái)覺(jué)得陪我讀書(shū)的時(shí)間太少。正好這次班級(jí)組織書(shū)香家庭比賽,爸爸媽媽和我商量一致決定,我們每天都會(huì)堅(jiān)持多讀一點(diǎn)書(shū),也要一起討論書(shū)的內(nèi)容。我們還要和同學(xué)及同學(xué)的爸爸媽媽們多吸取讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),如何更好地多讀書(shū),讀好書(shū)!也請(qǐng)求邵老師多指教我們?nèi)绾胃玫厝プx書(shū),讀好書(shū)!

  我愛(ài)讀書(shū),爸爸媽媽愛(ài)讀書(shū),我和爸爸媽媽一起讀書(shū)成長(zhǎng)!

五年級(jí)單元作文10

  在我記憶的心扉中,又傷心,又高興,有悲傷,有感動(dòng)。如果他們都是珍珠,那么,感動(dòng)是其中最明亮的,最璀璨的。

  那是在五年級(jí)的時(shí)候,我是班里的中隊(duì)長(zhǎng)。那天是語(yǔ)文早自習(xí),同學(xué)們都來(lái)了,唯獨(dú)××沒(méi)有來(lái),我走到講臺(tái)上,當(dāng)起了今天的值日生。

  那么,我的第一個(gè)命令是什么呢?不能讓同學(xué)們這樣干等著呀。我走到講臺(tái)中間,下了第一個(gè)命令:嚴(yán)敬怡,領(lǐng)讀!聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,卻使我感到不安,都這么半天了,老師怎么還不來(lái),我的第二個(gè)命令又該下什么呢?這時(shí)×××跑來(lái),他嘴里叼著一塊剩下月亮似的燒餅,鞋帶半張著,書(shū)包帶吹在膝蓋下,看著他這幅邋遢樣兒,我不禁嚴(yán)肅起來(lái),我走到門(mén)外,問(wèn)他:“為什么這么晚才來(lái)呀?你不知道學(xué)校的`到校時(shí)間嗎?”他上氣不接下氣地說(shuō):“我媽媽病了!蔽倚闹胁挥傻煤吐舆^(guò)一絲憂慮。他媽媽病了,她媽媽不就是李老師嗎?李老師病了,不就沒(méi)人給我們上課了嗎?我對(duì)×××說(shuō):“你先回到座位上去吧!”我在走廊里來(lái)回地踱步,心中忐忑不安。這是樓梯上響起了一陣熟悉的腳步聲,熟悉的身影,是李老師!我轉(zhuǎn)身回到教室中,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“李老師來(lái)了!”教室里立刻沸騰了。

  有的說(shuō):“李老師居然來(lái)給我們上課來(lái)了!庇械恼f(shuō):“太棒了!”有的歡呼著:“李老師來(lái)了!”后老嘈雜紛亂的聲音就變成了整齊的吶喊聲:“李老師來(lái)了,李老師來(lái)了……”

  這時(shí),我突然想到了第三個(gè)命令的內(nèi)容:“同學(xué)們,今天李老師帶病給我們上課,我們一定要愛(ài)認(rèn)真聽(tīng)講,配合老師,能做到嗎?”“能。”同學(xué)們整齊的回答。

  果然,如我所料,今天上課果然出奇的安靜,就連搗蛋大王溫天昱也在非常認(rèn)真地聽(tīng)課。

  今天老師為我們帶病上課,晚上老師為了我們,在燈下備課。還不知道又有少個(gè)晝夜老師為我們奔波忙碌,老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我深深的感動(dòng)。

五年級(jí)單元作文11

  圓明園是我國(guó)藝術(shù)的瑰寶,建筑的精華,是一座舉世聞名的皇家園林。然而,在1860年,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園,把圓明園洗劫一空后,又放火焚燒了三天三夜,現(xiàn)在的圓明園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。

  讀了這篇課文,我心里很不是滋味,當(dāng)時(shí)的中國(guó)難道真的那么“脆弱”嗎?圓明園是皇帝的離宮,在當(dāng)時(shí)是建了又?jǐn)U,擴(kuò)了又建,花了很多的`心血和財(cái)富,就這樣化成了灰燼,這未免太可惜了吧。這本來(lái)可以供我們觀賞的,贊嘆它的美麗,可是現(xiàn)在呢,只留下斷壁殘?jiān),能看出些什么呢?只能留給后人無(wú)盡地惋惜和遐想。

  侵略者不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文物,而且破壞了璀璨的文明,掠奪了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結(jié)晶!我們要吶喊:“還我的圓明園,還我們的文明和瑰寶!”

  當(dāng)然,我們也應(yīng)該反思。就是由于我們當(dāng)時(shí)的清朝政府的****和無(wú)能、國(guó)家的落后,造成了清朝政府的加速?zèng)]落。從這篇課文使我們懂得了一個(gè)道理:落后就要挨打,只有國(guó)家民族強(qiáng)盛了,我們的國(guó)家和民族才會(huì)受到他國(guó)的尊重。

五年級(jí)單元作文12

  在生活中有很多讓我們感動(dòng)的事,如:買(mǎi)東西忘帶錢(qián)商店阿姨讓你回家取錢(qián),發(fā)燒了爸爸、媽媽送你去醫(yī)院打針……但最令我難忘也最令我感動(dòng)的事是:那年冬天我發(fā)燒的事。

  那是一個(gè)下雪后的早晨,我高高興興地背著書(shū)包去上學(xué),以前的'學(xué)校每天上完第二節(jié)課都要做間操或晨跑,就在晨跑的時(shí)候我突然發(fā)燒了,那時(shí)我還不知道自己已經(jīng)發(fā)燒了,只是覺(jué)得渾身無(wú)力。中午放學(xué)回家躺在床上我就睡著了,一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽坐在床邊,媽媽說(shuō):“你發(fā)燒了,要打針!”我說(shuō)什么也不愿意,因?yàn)槲倚r(shí)候最害怕的就是打針了,媽媽說(shuō):“吃飯了,吃完飯我去給你買(mǎi)藥。”我吃完飯,媽媽便去給我買(mǎi)藥,回來(lái)時(shí)還借來(lái)鄰居家的體溫計(jì),媽媽給我量體溫為了更清楚我發(fā)了多少度的燒,量完出于好奇我便看了下38.8℃快到39℃了,媽媽給我請(qǐng)完假便去上班了。媽媽告訴我不要忘了蓋被子,于是我便睡了整整一下午。媽媽回來(lái)了又給我量了一下體溫37℃多,“好多了!”第三天我就好了。

  這件事雖然過(guò)去了很多年,但仍就深深地印在我的腦海里面,雖然這是一件普通的事,但里面卻包涵著媽媽對(duì)我的愛(ài),媽媽不顧疲憊去為我買(mǎi)藥令我感動(dòng)。

五年級(jí)單元作文13

  又是夏雨飄灑的季候,又是相思成堆的日子。飄灑的夏雨淋濕我煩末路焦躁的表情,讓我這顆相思的心終究能夠獲得頃刻的安靜。正在夏雨中透過(guò)滴滴的雨絲,我模糊看到了雨中好伴侶的身影,心中泛起陣陣的.思念之情。飄灑的雨,依靠了我對(duì)千里之外老友的一份眷戀,一份溫暖的祝愿,一份淡淡的情思,雕刻下深深的夸姣回憶。

  獨(dú)自撐傘安步城市的陌頭,存心體味雨中即景,感觸感染上下都滲透了夏日的清冷,看著雨中三兩成群的行人正在雨中散步,街道兩邊的樹(shù)枝跟著飄飄灑灑的雨正在悄悄搖擺,揮灑著旱季中的縷縷絲絲涼意,讓行人感觸感染絲絲清冷,讓我深深體味到了一份愜意。

  正在雨中我思念你,正在雨里我懸念你,正在雨里我你……一種從心里默默哼出的歌聲,讓我想到了千里之外的老友。正在365個(gè)日日夜夜里,一想到你的溫暖祝愿和甜美笑容,我就止不住兩眼落淚,一曲流淌到心靈的深處揮之不去,凝結(jié)成斑斕的祝愿詩(shī)行。

  正在雨中慢慢回憶起自從取你斑斕相逢的斑斕霎時(shí),我因你的、善良讓我,一段時(shí)間完全還沉浸正在你的倩影和甜美聲音里。

  夏日的雨,綻放出你光耀的淺笑,流顯露你溫暖的問(wèn)候,凝結(jié)出你我之間的夸姣交誼。透過(guò)旱季,讓我心靈的獲得了洗滌,揚(yáng)起了但愿的決心和打敗各類(lèi)堅(jiān)苦的怯氣。旱季到臨之時(shí),讓我的心靈流滿絲絲雨水,滋養(yǎng)心靈的多少期許和彼此守望。

  雨正在一曲下著,正在夏雨中默默感觸感染的友誼帶給相互之間的夸姣享受,飄灑一片溫暖浪漫的印跡,長(zhǎng)久永久……

五年級(jí)單元作文14

  物品介紹:果汁機(jī)

  大家好!我是一位推銷(xiāo)員,我叫蔣文婷。今天我給大家介紹的是果汁機(jī)。這款果汁機(jī)是屬于天成電器公司;全自動(dòng)家用果汁機(jī)JYDZ-23型。

  首先我先介紹下它的'外觀:它是一個(gè)口杯型,由機(jī)頭,面板開(kāi)關(guān),溫度傳感器,電熱器等組成他們的作用是加熱,而下面的拉法爾網(wǎng):用于粉碎。

  下面由我來(lái)介紹下使用方法吧:1、把蘋(píng)果洗干凈,切開(kāi)。2、杯體加入蘋(píng)果。3、杯體內(nèi)加入清水(可以不加,也可以加冰)將水加至上、下水位線之間。4、取拉法爾網(wǎng)按安裝指示箭頭方向裝好,5、制作蘋(píng)果汁。將機(jī)頭按正確位置放入杯體中,插上電源線,電源指示燈亮,按下紅鍵,啟動(dòng)程序,程序通過(guò)自動(dòng)工作程序自動(dòng)進(jìn)行。工作結(jié)束后,自動(dòng)斷電,機(jī)器發(fā)出聲光報(bào)警,提示已做好。拔下電源,即可準(zhǔn)備飲用蘋(píng)果汁。制作一瓶蘋(píng)果汁只需2-3分鐘。

  這臺(tái)機(jī)還可以制做豆?jié){的!

  瞧,使用就是這樣簡(jiǎn)單而味美可口,營(yíng)養(yǎng)易于人體消化吸收,心動(dòng)不如行動(dòng)啊?熨I(mǎi)一臺(tái)回家試試哦。果汁機(jī)整機(jī)包修一年,終生免費(fèi)維修,全國(guó)聯(lián)保,大家可以放心使用哦!

五年級(jí)單元作文15

  我最喜歡的漢字是“精”字,它有著豐富的內(nèi)涵。比如“精明”,我希望我很聰明,與眾不同;還有“精華”,我希望我吸收萬(wàn)物精華,取長(zhǎng)補(bǔ)短。我還要盡力做一個(gè)完美的人,“精益求精”。

  我喜歡的'漢字還有很多。

  比如“勤”——“勤勞”。我希望我是個(gè)勤勞的人,做什么事都吃得苦,不懶惰,有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  比如“舍”,我還要做一個(gè)舍己為人、舍近求遠(yuǎn)的人。不管自己,想著他人,心胸寬大;實(shí)現(xiàn)近的目標(biāo),更追求遠(yuǎn)方的希望。

  比如“誠(chéng)”,做個(gè)誠(chéng)懇的人,不說(shuō)謊,心中有光明的方向。

  我還喜歡“慧”。在我的心里有一片肥沃的土地,土地上長(zhǎng)出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧”字面的意思,考上理想的大學(xué)就需要這種智慧。

  可是我想來(lái)想去,還是覺(jué)得“精”好。吸收萬(wàn)物精華,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這是我們現(xiàn)在必須做到的。

  我喜歡“精”,我喜歡它的精華,更喜歡它積極向上的精神。

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