以初三為話題的作文(15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的以初三為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以初三為話題的作文1
青青園中葵，
朝露待日晞。
青春時(shí)期的我們，正如園中之葵，郁郁蔥蔥。以前的我們無(wú)憂無(wú)慮，擁有快樂(lè)童年。朝陽(yáng)初生，葵上的露水被曬干，正如我們洗脫童年的稚氣，邁向新的一段人生。
陽(yáng)春布德澤，
萬(wàn)物生光輝。
春天的陽(yáng)光把希望給了大地，萬(wàn)物一片欣欣向榮。青春正是我們的希望，運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們忘我拼搏；社會(huì)活動(dòng)，我們積極參與；學(xué)業(yè)，我們勤奮刻苦；生活，我們樂(lè)觀向上。雖然會(huì)有一些艱難險(xiǎn)阻，但是，我們有勇氣、力量。一切艱難都能夠被克服，成為我們成長(zhǎng)中的財(cái)富。我們有頑強(qiáng)的生命力，煥發(fā)著勃勃生機(jī)。
�？智锕�(jié)至，
焜黃華葉衰。
春去秋來(lái)，萬(wàn)物也應(yīng)枯黃�？埠ε虑锾斓絹�(lái)時(shí)，肅殺的秋風(fēng)會(huì)無(wú)情地吹散它的葉子。莫等閑，白了少年頭，空悲切！每個(gè)人都有青春逝去的一天，難道我們就將美好的青春棄之不用嗎？
百川東到海，
何時(shí)復(fù)西歸。
時(shí)間，正如條條河流，無(wú)論大小，終會(huì)匯于大海，一去不返。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)？奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的`生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”我認(rèn)為，青春也如此，只要不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，能夠無(wú)悔地面對(duì)青春，就是有價(jià)值的。
少壯不努力，
老大徒傷悲。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。不要使青春白白浪費(fèi)，不要讓人一生最寶貴的時(shí)節(jié)一去不返，不要在事后后悔當(dāng)初，更不要因此含恨終生。
以初三為話題的作文2
一輛汽車，要使它開(kāi)動(dòng)起來(lái)，必須有發(fā)動(dòng)機(jī)，燃料和人。而使自我奔跑起來(lái)也同樣需要。
讓自我奔跑起來(lái)，首先要有”發(fā)動(dòng)機(jī)“，”發(fā)動(dòng)機(jī)“就是人生的夢(mèng)想。古往今來(lái)，成大事立大業(yè)者，無(wú)不擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。周恩來(lái)在少時(shí)就立下為中華之崛起而讀書的雄心壯志，成為中國(guó)歷史上耀眼的一顆星。陳涉年輕之時(shí)心懷夢(mèng)想，不甘心在田地上干一輩子。”燕雀安知鴻鵠之志哉“！是他夢(mèng)想最好的見(jiàn)證。王侯將相寧有種乎！是他的不滿，是他的動(dòng)力，是人生的發(fā)動(dòng)機(jī)。所以，我們必須要明確自我的目標(biāo)，找一個(gè)適宜的發(fā)動(dòng)機(jī)。迷失在森林中，無(wú)論總多遠(yuǎn)，可能回到起點(diǎn)，甚至南轅北轍。讓自我奔跑起來(lái)，首先為自我選一個(gè)適宜的發(fā)動(dòng)機(jī)。
讓自我奔跑起來(lái)，還有燃料。燃料者乃時(shí)間也。如果沒(méi)有時(shí)間怎樣跑”莫等閑，白了少年頭，空悲切！“這是岳飛的詞句，牢記它。一個(gè)迷失在森林中的.老人，即使他明白走出森林的路線。拄著拐杖，一步一踱，不會(huì)奔跑起來(lái)，實(shí)現(xiàn)生命的升華！我國(guó)偉大教育家孔子說(shuō)過(guò)：”逝者如斯夫，不舍晝夜�！罢湎鶕碛械臅r(shí)間，讓生命的價(jià)值揮灑在自我人生跑道上。
讓自我奔跑起來(lái)，需要”man“，而人最重要的是意志。還是舉那個(gè)例子，在森林中，你是一個(gè)擁有走出去有夢(mèng)想的青年�？墒�，你一走，看到有蛇。你不敢走，你怕！你會(huì)害怕下一個(gè)蛇。困難只會(huì)壓倒懦夫！記住，最嚴(yán)寒的條件造就了最美麗的愛(ài)斯基摩人。擁有意志，讓你馳騁于人生跑道。
樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意志，珍惜時(shí)間，擁有意志使自我奔跑起來(lái)。
以初三為話題的作文3
在生活中，母親是我們最常見(jiàn)的人，每一天都能看到母親忙碌的身影�？墒�，又有誰(shuí)真正的回報(bào)過(guò)自己的母親呢?哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)用心的回報(bào)，也足以讓母親感到溫暖。正可謂寸草心：一個(gè)小而包含著感恩的心。
“滴水之恩，當(dāng)之涌泉相報(bào)。”這句話難道沒(méi)有讓我們?nèi)セ貓?bào)母親嗎?母親給予我們太多太多，也許，我們不能回報(bào)母親那么多，但是，我們可以像小草一樣，回報(bào)母親小而真摯、淳樸的愛(ài)。
在一天的傍晚，外面下著朦朧的小雨，在云彩后面的月亮僅僅只露出了一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光芒。這使補(bǔ)課剛剛放學(xué)的我不覺(jué)地打了一個(gè)寒戰(zhàn)。當(dāng)我到家時(shí)，只見(jiàn)屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)燈光，這時(shí)已經(jīng)習(xí)慣了往日母親給我開(kāi)門的`我感到了從未有過(guò)的驚恐的感覺(jué)，當(dāng)我拿著事先準(zhǔn)備好的鑰匙打開(kāi)門時(shí)。我驚住了：往常一開(kāi)門就撲鼻而來(lái)的飯香卻沒(méi)有聞到，僅僅只有一股寒氣迎面而來(lái)，這使我再次的打了一個(gè)寒戰(zhàn)。這使得我似乎意識(shí)到了什么，急忙把門關(guān)上，一個(gè)箭步?jīng)_向了母親的房間。
眼前的一幕使我驚呆了：月光灑在了母親的身旁，映出了母親蒼白的面孔和暗淡的目光。我急忙我像在小時(shí)候生病時(shí)母親照顧我的那樣去照顧母親。過(guò)了幾分鐘，母親遞給我了體溫計(jì)，體溫計(jì)上的數(shù)字使我驚訝不已：“39度!”我差點(diǎn)失聲叫了出來(lái)，我呆呆地看了看體溫計(jì)，又望了望臥在床上有氣無(wú)力的母親。我給母親喂了退燒藥……就在這時(shí)，在母親暗淡的眼睛里，我讀到了在往日我從來(lái)都沒(méi)有讀過(guò)的目光。
就在那一天，我深深的懂得了：母親為我們付出了太多太多，然而我們，僅僅只知道去享受，竟從未回報(bào)過(guò)養(yǎng)育我們多年的母親。因此，我呼吁大家：去看一看養(yǎng)育了我們多年的母親吧，為母親付出你的真摯、淳樸的愛(ài)吧，哪怕僅僅只是一點(diǎn)點(diǎn)，也能讓母親感到滿足。
以初三為話題的作文4
如酥的小雨,潤(rùn)濕了大地,喚醒了小草,芬芳了春花.匆匆地,我跨進(jìn)了初三的大門.
有人說(shuō)初三是一幅沒(méi)有色彩的水墨畫,有的只是蒼白和隱晦;也有人說(shuō)初三是一朵嚴(yán)重缺氧的花,少了生機(jī),少了嫵媚;還有人說(shuō)初三是游子最艱苦的跋涉,常常踏著絲絲魚(yú)肚白出發(fā),揣著密密的星辰回家.
可是——
初三的我，開(kāi)開(kāi)心心,猶如春天的嫩芽,勃發(fā)著春天的希望;初三的我快快樂(lè)樂(lè),猶如含苞的蓓蕾,滿載著夏的激情;初三我活潑大方,猶如梨橘耀金,流瀉出秋的成熟;初三的我瀟瀟灑灑,猶如皚皚白雪,映襯著冬的充實(shí).
初三是個(gè)忙碌的時(shí)節(jié).繃緊拉直,初三的`生物終被擰得亂七八糟;稍息立正,初三的腦神經(jīng)被累得昏天地暗.無(wú)奈,只得告別心愛(ài)的集郵冊(cè),親愛(ài)的"格格",可愛(ài)的乒乓球,精彩的電視節(jié)目,還有那溫暖舒適的星期天早晨的小床。
可是——
我還是愛(ài)屬于我的初三的。初三讓我受益匪淺，讓我明白了珍惜時(shí)間才能不虛度過(guò)此生的真諦，讓我懂得了珍愛(ài)人生就應(yīng)該去拼搏努力。如癡如醉，她讓我用激情吮吸著知識(shí)的甘露；豁然開(kāi)朗，她讓我用真誠(chéng)探索著做人的準(zhǔn)則。
我還是愛(ài)屬于我的初三的，愛(ài)屬于我的初三給予我的那些個(gè)心曠神怡的時(shí)刻。當(dāng)你冥思苦想終于恍然大悟的時(shí)候，你會(huì)品嘗到成功的喜悅；當(dāng)你忙里偷閑和別人聊上幾句家常，你會(huì)體會(huì)到生活的樂(lè)趣；當(dāng)你趁著課間十分鐘仰望窗外那云卷云舒的天空，你會(huì)感到心靈的輕松與愜意。
所以我說(shuō)，初三是一朵充滿幻想的云霞，是一幅流光異彩的油畫，是一輪充滿競(jìng)爭(zhēng)的年華！
讓我們的青春在初三飛揚(yáng)，讓飛揚(yáng)的青春在初三長(zhǎng)大！
以初三為話題的作文5
得到一粒糖果，收到一件禮物，受到一句贊美都會(huì)讓人覺(jué)得很快樂(lè)。給予別人幫助，保護(hù)弱小同樣也會(huì)讓人覺(jué)得非�？鞓�(lè)。
放假了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。下課后，我和小月到草坪上采花玩。
“小朋友，這里有一只小鳥(niǎo)，你們能領(lǐng)養(yǎng)它嗎?”我們聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在我身后喊。我回頭一看，有一位叔叔正指著草地在旁邊招呼我們。我順著叔叔手指的方向看見(jiàn)草地上有一個(gè)黑色的小東西在掙扎著。我們跑過(guò)去一看，呀!它真的是一只小鳥(niǎo)，它好小呀!連毛都沒(méi)長(zhǎng)呢!
“小東西，你是不是從鳥(niǎo)窩里掉出來(lái)的呀?回不了家了吧，讓我來(lái)幫幫你吧!”我蹲下來(lái)溫和的'對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)。
小鳥(niǎo)抖著沒(méi)長(zhǎng)毛的翅膀，張著小嘴發(fā)出“喳喳”的叫聲。叔叔說(shuō)：“小鳥(niǎo)這是餓了，你們給它喂些吃的吧!”
“小鳥(niǎo)能吃些什么呢?”我問(wèn)叔叔。
叔叔說(shuō)：“小鳥(niǎo)太小了，只能吃一些面包渣、饅頭沫之類比較細(xì)的食物�！�
正好包里有兩元錢，拜托叔叔幫我看著小鳥(niǎo)后拉著小月跑到商店給小鳥(niǎo)買吃的�？墒�，我們的錢太少了，不夠買吃的，只好垂頭喪氣的回到小鳥(niǎo)呆著的地方。叔叔看著我們空著手回來(lái)了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們把小鳥(niǎo)帶回家去養(yǎng)吧!”說(shuō)完，叔叔就給了我一張紙。我從叔叔手里接過(guò)紙，把紙擺平整，小月捧起小鳥(niǎo)輕輕的放在紙上，把小鳥(niǎo)捧回了教室。
老師見(jiàn)到我們手中的小鳥(niǎo)也非常喜歡，說(shuō)：“這小鳥(niǎo)好小呀，你們一定要細(xì)心照顧它哦!”說(shuō)完老師拿了一個(gè)小紙盒，在里面墊了張紙，讓我們把小鳥(niǎo)放進(jìn)去�？粗▲B(niǎo)，我倆齊聲對(duì)老師說(shuō)：“我們一定會(huì)把小鳥(niǎo)照顧好的�！�
小鳥(niǎo)“喳喳”的沖著我們歡叫，看著小鳥(niǎo)快樂(lè)的樣子我也開(kāi)心的笑了!快樂(lè)其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。
以初三為話題的作文6
隨著“當(dāng)”的一聲，寒假悄悄地向我們走來(lái)了。滿肚子的喜悅回家，誰(shuí)知——“你們班主任說(shuō)了，你的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)退步了，要在寒假補(bǔ)上來(lái)�！边�來(lái)不及打招呼，爸爸就下了圣旨——呵，班主任的精神傳達(dá)得真快呀�！皩�(duì)了，都給你準(zhǔn)備好了，作文那兒，你繼續(xù);鋼琴那兒;再加上數(shù)學(xué)，就這樣啦!”——班主任的精神落實(shí)的很快。可就是沒(méi)想到那擲地有聲的話像顆顆子彈，都中了我的心�！鞍帧銡馑牢伊恕薄鞍。裁�?還要加上什么學(xué)科?”對(duì)爸爸聰明的糊涂，我真是無(wú)可奈何。
他真的不知道我需要的是什么?那就是——自由!
對(duì)啦!好象不能怪爸爸，爸爸是受老師的“派遣”。怪老師?可老師又受誰(shuí)的.“派遣”?
“起床了，要去補(bǔ)數(shù)學(xué)!”——可惡，大清早把我叫起來(lái)，還是去補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)!
……
“媽媽,你載我去哪里呀?”我對(duì)這條路感覺(jué)很陌生�！叭パa(bǔ)習(xí)呀!”——真沒(méi)想到媽媽說(shuō)這話時(shí)還笑得出來(lái)。
“老師好——”我做出乖乖的樣子，是希望老師給我的作業(yè)能盡量少一點(diǎn)，再少一點(diǎn)。
“好，來(lái)這邊坐�！闭f(shuō)著，老師就爬上書柜拿作業(yè)給我做。我往書柜一看，哇!整個(gè)書柜，書只占十分之一，其余的全部是提綱啊!從地上到天花板。老師就是老師，把自己折磨成這樣，不累嗎?
這節(jié)課，無(wú)聊透頂。一來(lái)到這里就做數(shù)學(xué)提綱。上午就這么過(guò)去了。
下午，談鋼琴。
大冷天，真是沒(méi)勁。“要有感情!”老師的要求。感情是心情決定的，你知道嗎?
晚上，寫作文。
有趣的是不到10平方米的打房間，一張大桌子，好象下了一場(chǎng)大雪似的，草稿滿屋子飛……
唉!這也許是我成長(zhǎng)的滋味呀:哭訴,哭訴,激起煩惱無(wú)數(shù)。
以初三為話題的作文7
愛(ài)好是什么?愛(ài)好是疲勞一天后還念念不忘的事;愛(ài)好是見(jiàn)縫插針也要做一做的事……我呀，有許多愛(ài)好：玩、畫畫、做手工……但我最大的愛(ài)好就是：讀書!
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。果然如此：作文書能使我提高作文水平;手工書能使我心靈手巧;閱讀書能提高我的閱讀水平;歷史書能使我了解中國(guó)悠久的歷史……這么多書都能使我進(jìn)步，我怎能不喜歡讀書呢?
如果你想了解我是如何愛(ài)上讀書的?哦，是這樣的：剛上一年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上許多同學(xué)的知識(shí)十分豐富--知道地球的兩極有極晝和極夜現(xiàn)象;知道熱帶雨林里生活的各種各樣的動(dòng)物;知道地球上海洋的'占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……我可羨慕了，便向本班的"百科全書"--李卓然請(qǐng)教："請(qǐng)問(wèn)一下，你的知識(shí)怎會(huì)那樣豐富?"他只簡(jiǎn)單地回答了七個(gè)字："當(dāng)然是多讀書啦!
"我聽(tīng)了之后，驚訝至極。好不容易盼到周末，我"命令"媽媽帶我去圖書大廈，一到那兒，我立刻來(lái)到兒童讀物區(qū)，抱了一大堆書，坐下來(lái)，安安靜靜地看著，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)書上的知識(shí)的確豐富多彩，天文、地理、繪畫……這可是大大滿足了我的求知欲望，下定決心要把這些知識(shí)都收入囊中。
很快，我便變成了一只小"書蟲(chóng)"。在家中，上廁所時(shí)看書、睡覺(jué)前看書、甚至吃飯時(shí)也忍不住看兩眼。在學(xué)校，那就更別提了，我更是不舍得浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間出去玩。
以初三為話題的作文8
美，一個(gè)多么可愛(ài)、多么溫馨、多么讓人流連往返的字眼啊!它受到無(wú)數(shù)人的追求和青睞，但又在無(wú)數(shù)人匆忙的腳步中悄然而逝……
美，是清晨荷葉上的一滴露珠，晶瑩剔透、冰晶玉潔、純潔無(wú)瑕，讓人禁不住駐足觀賞，呵，多美!美，是父母的一杯清茶、一聲叮嚀、一句問(wèn)候，讓人倍感溫暖、舒適;美，是別人的一個(gè)微笑，充滿甜蜜、友好與歡樂(lè)……
美，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自得;是李煜“剪不斷，理還亂，別是一般滋味在心頭”的一腔愁緒;是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷;是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志趣;是馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)愁緒……
美，是雨后架起的彩虹，在蔚藍(lán)的天空中，它顯得別具一格，更重要的是經(jīng)歷過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮之后，它才出現(xiàn)，它體現(xiàn)了奮斗之美，正如歌中所唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹……”
美，是一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在心情煩躁的時(shí)候，讓你賞心悅目，忘記煩惱;在你興奮的時(shí)候，引吭高歌，即興起唱;在你悲傷的時(shí)候，陪你一起痛哭，流淚，讓悲傷與音樂(lè)融合在一起……
美，是寒冬傲霜斗雪的梅花，在白茫茫的大地上，獨(dú)自綻放在懸崖峭壁，她體現(xiàn)出一種不屈的'精神美，她那美麗的花瓣正是她經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒困苦的驕傲的體現(xiàn)……
美，是公交車上每個(gè)乘客的善舉;是馬路邊一道亮麗的風(fēng)景;是校園內(nèi)學(xué)生的歡呼雀躍;是大自然中奇特的景象……它來(lái)源于生活中的每個(gè)角落�，F(xiàn)在，我們不妨把腳步放慢些，把生活細(xì)讀一遍，那時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
以初三為話題的作文9
“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”。我們?cè)谏钪校小昂＜{百川”的胸襟。
記得有一次，我借給同學(xué)一支鋼筆，滿以為不久后他會(huì)安然無(wú)恙地還給我�？墒且恢�、兩周、四五周過(guò)去了，筆還是沒(méi)有“回家”。我十分奇怪，便去問(wèn)了問(wèn)。同學(xué)將一支“光頭筆”遞交給我——沒(méi)有筆蓋了，我目瞪口呆。
他低著頭，擦著手，一副犯了錯(cuò)的小孩子模樣站在我面前。我試試筆，早已寫不出字來(lái)了。我頓時(shí)勃然大怒，鼻子里差點(diǎn)噴出火來(lái)!筆掛了，我要你給它陪葬!但我腦海里突然想到了林肯，這位寬容大度的總統(tǒng)，以身作則，詮釋了寬容所蘊(yùn)含的巨大力量。于是，我試圖寬容這位粗心大意的同學(xué)。終于，我抑制住噴涌而出的怒火，大度地拍了拍他的`肩膀：“沒(méi)事，你下次一定要注意嘍!”同學(xué)驚呆了，他本已做好迎接暴風(fēng)驟雨的準(zhǔn)備，可迎來(lái)的卻是陽(yáng)光般溫暖人心的寬容。頓時(shí)，他的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。
寬容是一種美德，是一種力量，是一劑良藥。它像縷縷陽(yáng)光，消除了人與人之間的隔閡；它似一座小橋，在人與人之間建立和諧、友愛(ài)與互助；它又如春風(fēng)細(xì)雨，瞬間撫平了我內(nèi)心跌宕起伏的情緒。
從那以后，這位同學(xué)居然改掉了平日里毛毛躁躁的習(xí)慣，變得十分細(xì)致。他沒(méi)有再丟失過(guò)一支筆，我也在一次次寬容中長(zhǎng)大，可見(jiàn)寬容的力量是多么強(qiáng)大!
以初三為話題的作文10
關(guān)注，大概有一絲照顧的意思吧，當(dāng)然。一份關(guān)注就是一份愛(ài)心。
路邊有個(gè)乞丐，你給他一分錢，哪怕是一分，就足以證明你有愛(ài)心。但是，拿著幾萬(wàn)塊甚至更多的錢擺在乞丐面前，讓他學(xué)一聲狗叫，錢就歸他了，這種做法，真的能夠叫******心嗎？但是，如果真的出現(xiàn)這些事，會(huì)學(xué)狗叫的人，（除了一下富翁不稀罕之外）又能有幾個(gè)會(huì)為所謂的“骨氣”收屈服呢？
老師要關(guān)注學(xué)生，這句話不明白天下多少老師會(huì)說(shuō)，有的，還會(huì)附加上許多大道理來(lái)歌頌自我！卻不知，天下的老師當(dāng)中真正做到的又有幾人！不知多少次，教我班的一個(gè)老師與我父母打麻將，一打輸，我一到教室，就有享不完的“富”。上課時(shí)提問(wèn)，不懂就打，懂就再問(wèn)，一向懂就直接問(wèn)你還沒(méi)教過(guò)的課，直到不懂再打！如果我在這是問(wèn)這老師的問(wèn)題，他就會(huì)立刻說(shuō)一個(gè)錯(cuò)誤的答案給我，并且附帶一些大道理，致使我不得不相信！有時(shí)覺(jué)得不對(duì)，少有反駁，便立刻告知我父母說(shuō)我是個(gè)不賢子弟！
一次，我與同學(xué)打架，雖然我占理，但還是不得不跟人家道歉！為啥？因?yàn)槿思易蛉胀砩狭蟘ai輸了唄！然后，還跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)，“人家是老師的兒子，要是打傷了，怎樣辦？”說(shuō)是給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)，倒不如說(shuō)是給全班聽(tīng)，畢竟那么大聲！對(duì)了，這句話，如果再加上一點(diǎn)料——我們的`地方方言和老師本身那種帶這諷刺和嘲笑的口音，哇塞，這句話就得就真是太有藝術(shù)了！實(shí)在經(jīng)典！
范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中有一句：“不以物喜，不以己悲”我就得得改改！
哦，原先這就是關(guān)注��！怪自我才疏學(xué)淺，連怎樣簡(jiǎn)單的事都要怎樣久才弄懂！
以初三為話題的作文11
俗話說(shuō)：“休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路�！泵總�(gè)人抒解壓力、沉淀心靈的方式不盡相同，有的人喜歡的休閑活動(dòng)是打球、爬山，有的人則喜歡聽(tīng)音樂(lè)、彈樂(lè)器，各式各樣、五花八門的休閑活動(dòng)無(wú)奇不有，而我最喜歡的莫過(guò)于跑步。
翠綠的幼苗需要陽(yáng)光的的照射，才能成長(zhǎng)茁壯、美麗的花朵需要雨露的滋潤(rùn)，才能綻放、而我們的身體需要多運(yùn)動(dòng)，才能長(zhǎng)保健康。和跑步的邂逅是源自小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)時(shí)，因?yàn)榘嗌吓懿降娜瞬趴烧f(shuō)是少之又少，體育教師獨(dú)排眾議選擇我當(dāng)200公尺的代表，這下我可慌了，讀書還算能夠，體能可就差的遠(yuǎn)，不但手腳不協(xié)調(diào)，速度也還挺慢的�？墒羌热贿x上了，我就抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心境來(lái)練習(xí)。
我每一天定時(shí)到操場(chǎng)上報(bào)到，練習(xí)如何手腳協(xié)調(diào)、減少過(guò)彎時(shí)的離心力。狠快的，晃眼間就到了運(yùn)動(dòng)會(huì)，輪到我比賽時(shí)，對(duì)手們個(gè)個(gè)躍躍欲試，一副胸有成竹的樣貌，“踫！”一聲，所有的'選手有如猛虎出柵、脫僵野馬般狂奔而出，有股排山倒海的氣勢(shì)直逼群眾，我努力展現(xiàn)自我一點(diǎn)一滴的努力成果，突然，我覺(jué)得腰部一緊，兩旁一片叫喊聲，受到幸運(yùn)之神的眷顧，我居然拿到了第一名，此刻回想起來(lái)都覺(jué)得有點(diǎn)不可思議呢！
至此之后，每有疲累的傾向，我就會(huì)到附近的操場(chǎng)，享受揮汗如雨、風(fēng)馳電掣的快感。跑步，不但能夠長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，更能夠使疲憊的心靈得到慰藉，將煩惱全數(shù)拋到九霄云外，并得以充滿電力的心境迎接每一天的到來(lái)。我最喜歡的休閑活動(dòng)，就是能夠和風(fēng)一同追逐嬉戲的—跑步。
以初三為話題的作文12
一棵極為常見(jiàn)的植物。它的外表非常光滑，枝干長(zhǎng)得很像甘蔗，但卻比甘蔗粗上那么一圈兒。一節(jié)一節(jié)地往上躥，逐漸變得像甘蔗一樣細(xì)，于是生長(zhǎng)小枝。它的小枝長(zhǎng)得有點(diǎn)兒呆板，但卻很有規(guī)律，一節(jié)又一節(jié)，但卻始終不是一條直線。小枝還不及一個(gè)孩子的小指粗，但卻很難能將它從中間一分為二。與眾不一樣的是，小枝還能繼續(xù)分枝。
在這些節(jié)枝的頂端，生長(zhǎng)著兩片或三片細(xì)又長(zhǎng)的葉子。大多為深綠色，薄薄的。但在綠色中卻夾雜著許多咖啡色的枯葉。葉子隨著陣陣清風(fēng)在空中盡情搖曳;一絲風(fēng)也沒(méi)有時(shí)，枝葉則向下低垂或向上倒立著;風(fēng)若大一點(diǎn)兒，它們則與風(fēng)一起“合唱”一首蕭瑟的歌兒。
一根又一根的節(jié)枝與一片又一片的綠葉交錯(cuò)，使得它看起來(lái)非常茂盛，幾乎找不著一點(diǎn)兒空隙。滿地的落葉也算得上是一道亮麗的風(fēng)景。它的幼芽能夠食用，外表裹著一層又一層棕色或綠色的外衣。聽(tīng)說(shuō)它的根在地底下分布得非常廣大，有好幾平方公里寬呢，只可惜不能夠親眼瞧瞧。在枝干的周圍兩、三米處，幾乎不長(zhǎng)其它植物，連生命力最為旺盛的`草，都很難能找到蹤跡，可能土壤中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都被它深深埋藏在地底下的根給吸收完了吧。
眺望，是一片翠綠;俯視，是茂盛得幾乎沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙;仰視，卻能發(fā)現(xiàn)綠色中夾雜的枯葉。這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的竹子，已經(jīng)度過(guò)了十四個(gè)春秋冬夏……
以初三為話題的作文13
今天進(jìn)入軍事訓(xùn)練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅(jiān)持在大操場(chǎng)上的觀看我們訓(xùn)練，大家訓(xùn)練得更加認(rèn)真。訓(xùn)練的內(nèi)容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內(nèi)容，訓(xùn)練的強(qiáng)度也有些加大，七班有一個(gè)同學(xué)在進(jìn)行蹲下的動(dòng)作時(shí)，臉色發(fā)青，囗吐白味，很快被送去醫(yī)務(wù)室處理，因此訓(xùn)練解散動(dòng)作時(shí)，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補(bǔ)充體能，以便更好訓(xùn)練。
今天的訓(xùn)練是從復(fù)習(xí)昨天的`動(dòng)作開(kāi)始的，教官點(diǎn)名要我出來(lái)示范昨天學(xué)過(guò)的動(dòng)作，向同學(xué)們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規(guī)范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作，得到同學(xué)們的陣陣掌聲；接著做向后轉(zhuǎn)，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)！感謝教官對(duì)我的信任！
一分辛苦一分收獲，由于我對(duì)軍事訓(xùn)練很喜愛(ài)，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習(xí)了學(xué)過(guò)的動(dòng)作，今天中午我又將學(xué)過(guò)的動(dòng)作教給了讀一年級(jí)的妹妹，要他像我一樣做動(dòng)作，所以這次我能順利過(guò)關(guān)，并且獲得同學(xué)們的掌聲。
同學(xué)們的掌聲給了我很大的鼓勵(lì)，給了我好大的信心，我決心認(rèn)真參加軍事訓(xùn)練，努力掌握各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，認(rèn)真提高素質(zhì)和思想品質(zhì)，認(rèn)真加強(qiáng)紀(jì)律觀念、集體觀念，要為班集體爭(zhēng)光！聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)各班要進(jìn)行比賽，我希望我的班能成績(jī)顯著，能取得好成績(jī)，讓校長(zhǎng)高興，班主任滿意，自己滿足！
以初三為話題的作文14
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，每天早上我醒來(lái)，桌上總放著一碗豆?jié){。那豆?jié){香甜醇厚，喝完回味無(wú)窮。
我一直在猜想一直是誰(shuí)在為我做豆?jié){。是母親？祖母？又或是一個(gè)我不為所知的好心人。我想不出，只好作罷。之后我漸漸沉迷玩樂(lè)，忘了學(xué)習(xí)，更不去想豆?jié){的事了。
日子一天天的過(guò)去，期中考試時(shí)，我考的一塌糊涂，這對(duì)一向名列前茅的我是一個(gè)不小的打擊。在學(xué)校時(shí)，我就在思索回家后如何面對(duì)“視我分如命”的父親�；氐郊�，父親坐在紅漆木椅子上，嚴(yán)肅地看著我。他的眼光如一顆子彈，擊中了我的羞愧之心，使我不敢看他的眼神。而父親竟沒(méi)有大發(fā)雷霆，只失望地看了看我，嘆了口氣，就會(huì)臥房去了。
次日早上醒來(lái)，飯廳里又是一碗豆?jié){。只是碗邊多了一張紙條，上面寫著“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”我心里忽的一暖，同時(shí)在心里感激這個(gè)做豆?jié){的人了。
之后的每一天，豆?jié){旁都有一張寫著鼓勵(lì)我的話的紙條。我不想辜負(fù)做豆?jié){的人對(duì)我的愛(ài)憐，便也努力起來(lái)。期末時(shí)，名次終于又回到了榜上。那天，父親似乎很高興，但依舊沒(méi)有表?yè)P(yáng)我的意思。
第二天早上，一如既往的豆?jié){，紙條上寫著“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”我受到激勵(lì)的同時(shí)，對(duì)這個(gè)好心人愈發(fā)好奇了。
次日，我起了個(gè)大早，悄悄的從門縫里往外瞧。我看到一個(gè)高大的背影在飯桌前，手里拿著一杯豆?jié){。
我看著那豆?jié){，如玉的`潤(rùn)滑，如花的鮮香，如虹的顏色。味道纏綿醇厚，如酒的醉人。我忽的喝不下去，豆?jié){中的熱氣，在我眼中凝成了水珠，滾落到豆?jié){里，又為豆?jié){增加了一抹鮮亮。
以初三為話題的作文15
他點(diǎn)亮了那盞燈，也點(diǎn)亮了我的心靈。
——題記
夜色暗沉如墨，只剩幾顆星星稀零地掛在夜幕中，不亮，卻不可忽視。坐在橋邊，影子拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，一盞燈亮起，透過(guò)了紙糊的窗，忽明忽暗。
隱約還記得小時(shí)候，他停下田里的農(nóng)活，汗水流過(guò)他的臉頰，匯聚成小溪一樣，浸濕了他的衣服。他將我抱起來(lái)，坐在小竹椅上對(duì)我說(shuō)：“你可要好好讀書啊，以后就能賺錢買房子，到時(shí)候把外公接過(guò)去，我們一家人永遠(yuǎn)在一起�！薄昂茫 蔽抑赡鄣穆曇魠s透漏出堅(jiān)定，我將這句話牢牢地記在了心中。
很快，開(kāi)學(xué)了，我也不停地向我稚嫩的.夢(mèng)想而努力。那一天，上完補(bǔ)習(xí)班已是深夜，我輕輕走進(jìn)家門，卻發(fā)現(xiàn)門縫里透出些許淡黃的光，光線很弱，忽閃忽閃的，可我知道，那是外公在等我。推開(kāi)門，果然是他。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，把書包拿下，“今天累不累��？”外公的嗓音很沙啞，那是因?yàn)檗r(nóng)耕多年飽經(jīng)風(fēng)霜而透露出的滄桑。此時(shí)，卻因我變得柔和，“不累�！蔽业穆曇衾锿赋龅钠＞搿！安灰量嗔�，外公一定會(huì)等你回來(lái)，給你留一盞燈。”
這句話，他做到了。
以后的日子里無(wú)論我多晚回家，總有一盞燈為我亮著。淡淡的光，不耀眼，不奪目，甚至非�；璋�，透過(guò)窗子，照進(jìn)我的眼里，也照進(jìn)了我的心里。
幾年前，外公去世，那間臥室再也沒(méi)有燈光亮起，而我的心中卻永遠(yuǎn)亮著一盞燈。
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