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全國(guó)高考滿分作文

時(shí)間:2024-09-04 19:11:10 高考 我要投稿

全國(guó)高考滿分作文集合15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的全國(guó)高考滿分作文,歡迎大家分享。

全國(guó)高考滿分作文集合15篇

全國(guó)高考滿分作文1

  探索自然,讓你認(rèn)清自然美的本質(zhì)。佛說(shuō):“一花一世界,一葉一菩提!比魏我粋(gè)細(xì)節(jié)之處都有可能孕育著美,關(guān)鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的?它們聚成一個(gè)球,越過(guò)水流與裂(烈)火,最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體,這難道不是一種美嗎?你可曾知道,兇惡的鄂(鱷)魚也會(huì)有溫柔的一面,安靜張大嘴巴讓千禧鳥覓食,這難道不是一種和諧之美嗎?你可曾知道蘋果梨藏著五角星,海底深處也會(huì)有著頑強(qiáng)的海星,海豚會(huì)不顧一切的救人,又或者花朵里也許蘊(yùn)藏著另一個(gè)世界。在自然中行走,善于探索,你便會(huì)發(fā)現(xiàn)自然有其美的令人炫目的一面。

  探索心靈,讓你認(rèn)清心靈美的本質(zhì)。浮華的世界,我該去何方?朝山謁水,扣經(jīng)問(wèn)史,回答是的聲音說(shuō):“看一看你自己的心靈吧!”靜下心來(lái)探索,我的心里有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的決心,我的心里有“我命由我不由天”的倔強(qiáng)與傲岸。這些,難道不是心靈的美嗎?哦,我明白自己該怎么做了。跟著自己的內(nèi)心,用心靈去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  無(wú)奈吾心已塵覆,隨那流水入西天。

  不記何時(shí)拂過(guò)你的笑臉,在那春暖花開的季節(jié)。你說(shuō)要離我而去,因?yàn)檫@不是屬于你的春天。說(shuō)后轉(zhuǎn)身踱去,瞬間化成云煙,只留我在那蝶擾蟲鳴的地點(diǎn),流淚問(wèn)你:時(shí)間,何時(shí)再能見面?

  時(shí)間在流逝。春,匆匆路過(guò),未帶一袖清風(fēng),未留一抹云煙。像童時(shí)河邊玩耍,踩在沙灘的`腳丫轉(zhuǎn)身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿,印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲,留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天,剩下的回憶一夜變成空白,一絲不留的隨時(shí)光消失在深黑的夜晚,抓不住,喚不回。

  春天,希望仍在,雖然歲暮陰陽(yáng)催短景;夏天,激情仍在,雖然門前流水尚能西;秋天,果實(shí)仍在,雖然一蓑煙雨任平生;冬天,憧憬仍在,雖然天涯霜雪霽寒宵。沒(méi)有什么離開,雖然時(shí)光很快;沒(méi)有什么不在,雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝,獨(dú)倚窗,徒增愁容,徒添哀傷,而應(yīng)趁艷陽(yáng),霸占山頭,開懷暢飲,放聲歌唱!

  是的,既然冷眉轉(zhuǎn)身對(duì),不如吾笑轉(zhuǎn)身回,就算難舍時(shí)光戀,總得竭力一生追!

全國(guó)高考滿分作文2

  天色尚早,一大群人已經(jīng)擠在榜前,一個(gè)個(gè)像鴨子被掐著脖子似的張望著,只見那榜上蒲松齡縣、府、道三試第一赫赫顯眼。

  孰不知這蒲松齡何許人也,竟然被施閏章主考評(píng)價(jià)為觀書如月,運(yùn)筆如風(fēng),將一時(shí)富貴丑態(tài)全都寫活了一個(gè)人指著榜說(shuō)道。

  施閏章可是一名大文學(xué)家,居然對(duì)此人評(píng)價(jià)如此之高,想必蒲松齡日后前途似錦呀!旁邊的人應(yīng)和著。

  可是我也聽說(shuō)這個(gè)蒲松齡并未按八股文之格式來(lái)寫,不知日后又有一個(gè)人似乎還想說(shuō)些什么,卻又咽了回去。

  而在旁邊觀榜的蒲松齡聽到他們的談話,心中自然是歡喜三分。蒲松齡今年尚不足十九歲,第一次來(lái)參加秀才考試就得了縣、府、道三試第一,正如那人所說(shuō)的前程似錦,也難怪蒲松齡一路哼著小曲如醉如癡地蕩回家去。

  眼看鄉(xiāng)試日期迫近,蒲松齡便急急準(zhǔn)備好行囊去參加考試。一路上游山玩水長(zhǎng)了不少見識(shí)。大家都相信天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)這句古話,蒲松齡此去必是金榜題名了。

  說(shuō)來(lái)也巧,蒲松齡接過(guò)文章題目,頓時(shí)文思泉涌,行云如流水,下筆走飛龍。他時(shí)而揣摩文句詞藻,時(shí)而引經(jīng)據(jù)典,不消多大功夫,一篇佳作便躍然紙上。細(xì)細(xì)品味文章,蒲松齡自己也禁不住贊嘆起他的文采,心想這次中舉必是板上釘釘?shù)?事了。料想呆在考場(chǎng)也沒(méi)有益處,便早早交了卷子自信十足地走出了考場(chǎng)。

  考得如何?在外等著的人們爭(zhēng)著問(wèn)道。

  筆隨心走,一氣呵成。蒲松齡笑著回答。而眾人已明白了八九分。

  日歲如梭,轉(zhuǎn)眼間到了發(fā)榜的日子。又是大群的人圍著。蒲松齡前前后后看了好幾遍卻連有關(guān)自己的半個(gè)字都沒(méi)找到。蒲松齡心中詫異,只好垂頭喪氣地準(zhǔn)備回家。

  為何院試第一的蒲松齡榜上無(wú)名?有人不解。

  只見一個(gè)和蒲松齡一起參加過(guò)院試和鄉(xiāng)試的人站出來(lái),說(shuō):上次院試是因施大文學(xué)家主考,他愛才惜才,雖然蒲松齡沒(méi)按八股文來(lái)寫,但仍得了頭名。可畢竟這樣的好事很難再遇到?v然蒲松齡文采非凡終究離開了八股文的格式,怎能不落榜?

  眾人點(diǎn)點(diǎn)頭,唯獨(dú)蒲松齡搖著頭黯然離開

全國(guó)高考滿分作文3

  唱念做打,生旦凈末,“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng),她是中國(guó)的國(guó)粹——京劇。韻律十足,動(dòng)感四射,她是大媽們的最愛——廣場(chǎng)舞。

  在一個(gè)陽(yáng)春白雪,一個(gè)下里巴人,看似天差地別,但她們站在一起,笑得燦爛:“不,我們都是中國(guó)!”

  歷經(jīng)歲月洗禮,炮火紛飛,京劇蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵,從唱詞到唱腔,從服飾到妝容,她就像一個(gè)文化符號(hào),使人說(shuō)起中國(guó),便有個(gè)黑臉的包公開始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀,廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年,但鮮明的節(jié)奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行,掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞,不可否認(rèn)的是,她們都給人以精神的愉悅享受。那么對(duì)高雅還是通俗的糾結(jié)就可放到一邊了。

  偌大的廣場(chǎng),有空地,有戲臺(tái),臺(tái)上是水袖青衣,臺(tái)下是“動(dòng)次達(dá)次”;臺(tái)上人沉浸在戲中,或喜或嗔,或哀或憤,臺(tái)下人陶醉在曲中,或進(jìn)或退,或旋或蹲;有人品一杯香茗,跟著臺(tái)上人搖頭晃腦、念念有詞,有人放下手中物什,跟著臺(tái)下人旋轉(zhuǎn)跳躍,舞步翩躚。

  什么是雅?什么是俗?每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)笑意時(shí),又有什么高下之分呢?

  如今的`中國(guó),有沉迷京劇的票友,也有喜愛跳舞的大媽,他們的審美情趣截然不同,但沒(méi)必要爭(zhēng)吵、沒(méi)必要糾結(jié),各人有各人的路。地廣物博的中國(guó)不敢故作清高,也不撒潑打滾,他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘,“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧!”于是,他笑了,她笑了,大家都笑了。

  當(dāng)今世界發(fā)展迅速,多元的文化也呈現(xiàn)新的面貌,作為世界上最古老的國(guó)家之一的中國(guó),其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè)活動(dòng)仿佛勢(shì)不兩立,但中國(guó)以其融會(huì)貫通的包容心將兩者有機(jī)的統(tǒng)一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人,只是中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)不同的面貌罷了。

  當(dāng)京劇遇上廣場(chǎng)舞,大雅遇上大俗,沒(méi)有爭(zhēng)論嘲笑,只有理解友好,雅俗共賞,雅俗皆樂(lè),所以每個(gè)人都可以快樂(lè),進(jìn)而整個(gè)中國(guó)都幸福。

  水袖舞青衣,鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè),幸福滿中國(guó)。

全國(guó)高考滿分作文4

  花兒為什么謝了呢?我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上,因此花兒謝了。琴弦為什么斷了呢?我強(qiáng)彈一個(gè)它不能勝的音節(jié),因此琴弦斷了。

  ——泰戈?duì)?/p>

  兒時(shí),是記憶中最快樂(lè)、最單純的時(shí)代,在父母的保護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),哪怕是遭受了一點(diǎn)點(diǎn)挫折,父母的關(guān)愛便接踵而至。然而,柔弱的幼蕾若想破土而出,就必須經(jīng)受頑石下的不懈抗?fàn);嬌小?蠶蛹若要破繭飛舞,就一定要飽嘗痛苦的煎熬。過(guò)度的關(guān)愛只會(huì)讓我們失去風(fēng)雨洗禮的機(jī)會(huì),像玻璃花一樣不堪重?fù),像溪邊小草一樣?jīng)不起驚濤駭浪。所以請(qǐng)你放開緊握的手,讓我展開翅膀自由飛翔。

  大自然中的生靈給我們幾多啟示。每當(dāng)春暉灑滿樹林,草長(zhǎng)鶯飛之時(shí),正是雨燕要她的孩子減肥之際。雨燕的父母懂得關(guān)愛自己的孩子,就要讓它學(xué)會(huì)飛翔。溺愛只會(huì)使羽翼豐滿的小燕帶上枷鎖,無(wú)緣藍(lán)天。因此,平時(shí)細(xì)心呵護(hù)幼子的母燕一時(shí)間會(huì)狠下心腸,不再慈祥。就像一粒蒲公英的種子,無(wú)論前途多么險(xiǎn)惡,長(zhǎng)大了就要放飛于天空,自己去尋找夢(mèng)想。

  溫室的花朵永遠(yuǎn)沒(méi)有天山雪蓮的高雅,永遠(yuǎn)沒(méi)有懸崖百合的孤傲,任何人如果要走向成功的彼岸,必須走出安樂(lè),勇敢地迎接風(fēng)雨,甚至雷電。當(dāng)我們驚羨比爾·蓋茨的成功時(shí),不妨想想他的過(guò)去。在哈佛大學(xué)中辛勤求學(xué)的他,為了心中的夢(mèng)想,毅然退學(xué),勇敢去飛,決心去闖。如果來(lái)自家庭的愛將他的翅膀緊緊束縛,他又如何能扶搖直上,沖破云霄?鷹擊長(zhǎng)空、風(fēng)鵬正舉的他正是得益于愛的放手。大膽放手吧,讓年輕火熱的心去歷盡磨練,創(chuàng)造震古爍今的業(yè)績(jī)。

  我不愿做圈養(yǎng)在籠中的小鳥,而要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;我不愿做小魚缸里的觀賞魚,而要做一匹勇闖天下的狼。庭院里練不出千里馬,花盆里長(zhǎng)不出參天大樹,籠子里飛不起展翅鯤鵬,所以請(qǐng)放手,讓我自己飛翔。

  當(dāng)傲骨錚錚的菊花在蕭瑟秋風(fēng)中挺立,當(dāng)堅(jiān)韌如絲的蒲葦在狂風(fēng)驟雨中搖曳,當(dāng)偉岸如劍的峰巒在黃沙漫卷中矗立,我看到了磨礪的力量。放手吧,讓我自己去探索世界,體驗(yàn)生活,這樣才能在朝暾夕月落崖驚風(fēng)之中飛得更高更遠(yuǎn),去實(shí)現(xiàn)繽紛而昂揚(yáng)的人生。

  愛我,就放下你的手,放手讓我自己闖一闖,放手讓我面對(duì)挫折,放手讓我經(jīng)歷磨難,放手讓我自己飛翔!

全國(guó)高考滿分作文5

親愛的朋友:

  交際之美,美在分享;社會(huì)之美,美在大同。

  近日,中國(guó)的“共享單車”火了,作為單車的交通工具,因?yàn)椤肮蚕怼倍,有了全然不同的意義。

  有的人會(huì)說(shuō),“共享”真的會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?以目前的道德修養(yǎng)水平來(lái)看,“共享”似是存在問(wèn)題的。

  然而,更重要的是,“共享單車”代表的多是一種思想,是一種美好的社會(huì)愿景,也是一個(gè)能夠?qū)嵤┑那袑?shí)的便民基礎(chǔ)公共設(shè)施。

  林達(dá)曾言:“每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象其實(shí)都只露出了冰山一角!钡拇_如此,“共享單車”的背后,是我們每個(gè)人愿意分享樂(lè)于服務(wù)他人的美好情愫。

  也正如近來(lái)的中國(guó)高鐵技術(shù)輸出與美國(guó)的春田車廠的產(chǎn)業(yè)技術(shù)研討和共同提高,無(wú)私的`中華民族正以合作共享的姿態(tài)大踏步地走在發(fā)展的道路上。

  中國(guó)高鐵技術(shù)之伊始便走在了世界的前沿,現(xiàn)如今則對(duì)附近的東亞國(guó)家進(jìn)行技術(shù)上和硬件上的輸出和指導(dǎo)。這一幕似曾相識(shí),百年前一個(gè)叫詹天佑的小伙子赴美學(xué)習(xí),后來(lái)他成為了中國(guó)鐵路之父。如今中國(guó)交通便利,運(yùn)輸發(fā)達(dá),與百年前中美的合作與共同發(fā)展密不可分。

  球場(chǎng)上流傳著這樣一句話:“偉大的對(duì)手通過(guò)相互學(xué)習(xí)使自己更偉大,也使對(duì)手更偉大!

  我想,中國(guó)這樣一條騰飛的東方巨龍,在自己充實(shí)自己不斷更高、更快、更強(qiáng)之余,也密切地關(guān)注著每一位朋友的進(jìn)步和發(fā)展。

  當(dāng)今世界的主題仍是和平與發(fā)展,閉門造車并不能贏得成功。相反,成功需要我們每一個(gè)人打開緊密的封鎖的心門,需要每一個(gè)民族誠(chéng)心誠(chéng)意地合作交流。

  這是屬于“共享的時(shí)代”,這是**的時(shí)代。在這共享的時(shí)代序章里,你我可為同伴,可為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,但我們都明白,競(jìng)爭(zhēng)不是你死我活,你我將攜手共赴美好前程。

  這是貼上“共享”烙印的中國(guó),友善而慷慨的東方龍正盤旋在世界的每一處,盡**的能量為世界的穩(wěn)定和發(fā)展做著貢獻(xiàn),在時(shí)代的推進(jìn)中,與各個(gè)民族相互扶持,砥礪前進(jìn)。

  這是最美的中華民族;

  這是最美的我們。

  祝,“共享”之風(fēng)輕拂你的面龐!

  您的中國(guó)朋友

全國(guó)高考滿分作文6

  就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩,胸中的熱血流遍全身??

  母親啊,您可曾知您坐在門前編制稻草繩,那藍(lán)布褂,那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊,母親啊,那是永不褪色的記憶,伴我一年又一年??

  還記得你那次生病,恰好我放假回家,父親給了我一把零錢,讓我給您買點(diǎn)您愛吃的菜。我低著頭行走在人群中,帶著上次考試的悲傷,走得緩緩的,在這喧鬧的市場(chǎng)上,我無(wú)心觀察周圍形形色色的人,只顧傷心地走著??偶爾間,抬頭望望菜堆,尋找你愛吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò),你愛吃什么,只是記得您愛吃我愛吃的菜??又是偶爾抬頭,老伯在用稻草繩綁著菜,那好熟的稻草繩??這不是母親一直編著的稻草繩嗎?母親您那單薄的身體倚在門前,手一顛一顛地將稻草編成繩子??

  還記得那個(gè)夜晚嗎?天黑黑的,父親在屋內(nèi)抽著悶煙,煙霧繚繞,您依舊在門外編著草繩,手一顛一顛的`,稻草就編成草繩。我的心沉沉的,再也無(wú)力開口要開學(xué)后的學(xué)費(fèi)??

  時(shí)間好像在那一刻停留,靜得可怕,就如我沉沉的心。那句“爸媽,我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去,只有我自己知道,我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望,可家中??母親,您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙,起身去了鄰家,我依舊心沉沉

  的,您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩??

  我回過(guò)神來(lái),匆匆地買了您應(yīng)該愛吃的菜,不忘要了根草繩?? 母親啊,我就是您手中的草繩,從小編到大??您那在門口編草繩的背影,那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

  后來(lái)求學(xué)的路上,我總不忘將一根草繩放在枕下,看到它,我就看到了您的身影,您那雙永不停息的手,和那一顛一顛的稻草繩,走過(guò)了一年又一年??您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息??

  我在您的那雙手下成長(zhǎng),同稻草一樣由草變繩??您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜,時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩,更吹不落那雙一顛一顛的手??

全國(guó)高考滿分作文7

  呆呆地坐在車中,望著窗外緩緩?fù)撕蟮囊豢每冒讞,不知遠(yuǎn)處的草原此時(shí)是一幅什么景象。我的身后,是夕陽(yáng)下的古道,古道那頭的宮城,離我越來(lái)越遠(yuǎn),我,還能回得來(lái)嗎?

  馬蹄聲聲,我心悠悠;厥淄,我第一次發(fā)現(xiàn)那夕陽(yáng)下的宮殿竟那么美,可是現(xiàn)在,我已不屬于那座宮殿,那里的一切快樂(lè)與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉,那里的一花一木都那么的嫵媚,那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月,彈琴唱歌。那時(shí)的我,多么的快樂(lè)!而現(xiàn)在,卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北,長(zhǎng)安城中快樂(lè)的歌舞中再也不會(huì)有我的身影了!

  淚,從我的眼眶溢出。

  呆呆地望向車窗外,那古道邊的蒿草在風(fēng)中不住地彎腰,它們也在為我難過(guò)嗎?天邊飛來(lái)兩只小鳥,在我的車邊落下又飛去,嘰嘰喳喳似在說(shuō)著什么,它們是在對(duì)我說(shuō)話么?

 馬蹄聲聲,我心悠悠。那鳥兒一定在安慰我,望著薄暮中的宮殿,我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗,有些齷齪。我清楚地記得,在宮中,我的每一夜都獨(dú)自在冰冷的玉枕上度過(guò),每一日都在猜忌與妒忌中度過(guò),錦衣玉食,絲竹管弦之后,我面對(duì)的是毛延壽們的貪婪和盤剝,以及姐妹們孤獨(dú)的淚水。我曾希望皇帝會(huì)垂青于我,但我又怎能向毛延壽彎腰低頭!

  也許在廣闊無(wú)邊的草原上,我可以不再以青燈為伴,不再與孤獨(dú)為伍,不用再面對(duì)偽善,不必再獨(dú)忍憂傷。在那里,遼闊的天地可以任我馳騁,淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫,還會(huì)有可愛的.兒女,天倫之樂(lè)難道不是最大的幸福嗎?遠(yuǎn)處,似乎傳來(lái)了牧人粗獷的牧歌。

  我笑了,是由心底涌起的喜悅。

  天邊的晚霞一片絢爛,長(zhǎng)安城早已沒(méi)有了蹤影。風(fēng),拂過(guò)我的臉頰,這風(fēng)是從北邊吹來(lái)的,它帶來(lái)草原對(duì)我的呼喚。我笑了,那是快樂(lè)的笑,幸福的笑,因?yàn)槲叶昧,憂傷能變?yōu)榭鞓?lè)?嚯y也能變?yōu)樾腋!磺,全看你怎么想?/p>

全國(guó)高考滿分作文8

  輕輕地推開窗,你看到了什么?天地日月,草木精華。一杯白開水,清澈透明,深吸一口熱氣,春之潤(rùn)、夏之熱、秋之爽、冬之寒,便瞬間全都體會(huì)到了。

  年輕人喜歡喝咖啡,因?yàn)闈庥;中年人喜歡喝茶,因?yàn)榍逑;老年人喜歡白開水,因?yàn)榭梢哉找娝恕?/p>

  一杯白開水,極其普通,卻讓你透過(guò)它,看到了整個(gè)世界。手捧一杯這樣的水,若在清晨輕輕呷一口,淡卻微甜,就像清晨的甘露,滴在葉尖。那是媽媽的愛呀,你可看得見?那是如高山上綻放的雪蓮一般純潔,山谷中流過(guò)的小溪一樣深沉的愛!是誰(shuí)在我們最深的心底輕輕呼喚著我們的降臨?是誰(shuí)在我們的每一寸肌膚上,播種下無(wú)私的關(guān)懷?

  “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。

  這樣的水,是日月捧出的精華,是花雨釀造的瓊漿。在焦渴中,這是任何飲品都無(wú)法替代的。透過(guò)這穿越時(shí)空的水,還有一雙老師們渴望的雙眼,當(dāng)一顆幼苗破土而出,便會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的園丁為她忙碌。

  沿著校園的青石路,順著熟識(shí)的楊柳路,你可看見,初入學(xué)的小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。 ァ耙恢Х郾剩二尺講臺(tái),三句真理!

  一點(diǎn)一滴,滋潤(rùn)心田。

  透過(guò)一杯白開水,看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨,秋實(shí)冬雪,草木蟲魚,飛禽走獸……而自我,多么渺小!我曾在山坡上放飛風(fēng)箏,然而卻比不過(guò)天上的飛鳥;我曾在山谷中飲用泉水,但魚兒卻更為自由;我曾試著離開家門,卻從未離開過(guò)爺爺?shù)囊暰,奶奶的叮嚀。

  這一切,原來(lái)是愛。沒(méi)有愛,哪有千人萬(wàn)人為你操勞;沒(méi)有愛,你又怎能為千人萬(wàn)人掛念?

  我愛這一杯白開水,所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動(dòng),不要茶葉的障目而忘己,更不要汽水的沸騰而自大。

  就是這樣的.白開水,清淡無(wú)味,但我卻可以品出千種滋味,是甜、是酸、是苦、是辣,是別人的愛,別人的情,別人的關(guān)懷,也是應(yīng)當(dāng)付出的回報(bào),應(yīng)當(dāng)付出的真心。

  狂妄的人,自負(fù)的人,都看不到這世界上的其他人!吧酵馇嗌綐峭鈽恰,看到別人,才能提醒沉睡中的自我!

  白開水,果然是醒人良藥,睜開眼,看世界,關(guān)懷自己,關(guān)心他人。

全國(guó)高考滿分作文9

  記得一位哲人曾說(shuō)過(guò):“人是帶有感情色彩的智慧生物!倍坏⿴в懈星樯,那他必然多多少少會(huì)有些不足和缺點(diǎn),畢竟金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在我看來(lái),勇于正視,才是成為最好的自己的關(guān)鍵所在。

  有的人會(huì)因?yàn)樽约旱纳眢w的天生缺陷而自暴自棄,但有的人卻不會(huì),正如邰麗華。音樂(lè)奏響,當(dāng)她帶領(lǐng)一眾舞 女于舞臺(tái)上翩遷之時(shí),誰(shuí)能想到那是群天生便是聾啞人的殘疾女孩!燈光流轉(zhuǎn),當(dāng)她面帶微笑帶領(lǐng)女孩們跟隨地板震動(dòng)在她們寂然的世界里一遍又一遍的詮釋舞蹈的內(nèi)涵之時(shí),誰(shuí)能體會(huì)她們較于常人的艱辛與不易?在其他殘疾人領(lǐng)著低保,靠著政府與鄰里的救濟(jì)艱難生存時(shí),邰麗華沒(méi)有,她和她身后的那群女孩們將生活帶給他們的苦難舞成了花海,舞成了她們?nèi)松蠲利惖娘L(fēng)景。正是由于邰麗華正視了自己的天生殘疾,她才能微笑面對(duì)生活的苦難,并將那苦難化解,成為那個(gè)令人嘖嘖稱奇的舞蹈精靈!

  有的人會(huì)因?yàn)樽约涸?jīng)的年少輕狂而踟躕悔恨,但有的人卻不會(huì),正如錢鐘書。那是個(gè)年少輕狂的.時(shí)代,一代才子錢鐘書曾在人前大言不慚道:“放眼整個(gè)清華園,還沒(méi)有哪個(gè)人配當(dāng)錢某人的導(dǎo)師!蹦菚r(shí)的他年輕氣盛卻頗負(fù)盛名?珊髞(lái)經(jīng)歷過(guò)歲月沉淀的錢鐘書再次想起那段話時(shí),卻覺(jué)得有些不好意思,但他并沒(méi)有對(duì)它進(jìn)行遮掩反而大大方方的承認(rèn),讓人心生敬仰。正如魯迅先生所說(shuō):“必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)!卞X鐘書先生終成一代大師,怕也少不了這個(gè)原因吧。

  有的人會(huì)因?yàn)橐恍┐煺鄣拇驌舳硬徽,但有的人卻不會(huì),正如史鐵生。當(dāng)他得知自己的后半生都會(huì)在輪椅上度過(guò)時(shí),他也曾如常人般絕望過(guò),發(fā)怒過(guò),為自己渺茫無(wú)望的人生心灰意冷過(guò),但是萬(wàn)幸的是他熬過(guò)了他人生的低谷。在他母親的鼓勵(lì)下,他慢慢正視了自己已經(jīng)失去了雙腿的事實(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)地重燃起了對(duì)生活的信念,最終成為了名噪一時(shí)的文學(xué)巨匠。

  “何須淺碧深紅色,自是花中第一流!辈徽撌芹Ⅺ惾A、錢鐘書還是史鐵生,在他們正視了自己之后,都成就了自己的人生之花,更甚至于成為了那絢麗的花海中最芬芳美好的一朵!因此,請(qǐng)正視自己吧,陽(yáng)光明媚的未來(lái)即將屬于你!

全國(guó)高考滿分作文10

  每個(gè)情感純真的人,心底都有一首情歌,它美麗且憂傷,心動(dòng)又銷魂。

  心懷淡淡煙愁的女子,注定比別人多一縷細(xì)膩的傷感,注定比別人多一抹觸景生情的悲涼。

  總是輕易就被一些悲情的東西,忽然觸碰了至低的淚點(diǎn)。一顆溫柔的心,竟然變得那么敏感那么脆弱。

  在愛的世界里,每個(gè)人都有自己致命的軟肋,愛是人生中經(jīng)歷的一段插曲,更是一種心酸的浪漫。

  昨天你那么愛我,今天你在哪里?開始笑得最美,最后哭得最真,這就是最真實(shí)的愛情。

  多少真愛被現(xiàn)實(shí)擊敗,回憶只能證明自己愛過(guò),并不能說(shuō)明那段愛可以白頭偕老,更不能把丟失的一切復(fù)原。

  時(shí)間,沒(méi)有給任何人留下一張折返的車票,我們只能一路前行,甚至連回頭悲嘆的時(shí)間都沒(méi)有。

  我在天涯一角平靜的生活,疏遠(yuǎn)著塵世里的一切,那些流逝了的曾經(jīng),在誰(shuí)忽然記起的瞬間里閃過(guò)?

  好不容易跨過(guò)了一段艱難的時(shí)間,又被一種低落的情緒侵占泛濫。我的世界,你的世界,幸福和憂傷不再交換,揮手即是永遠(yuǎn)……

  誰(shuí)是誰(shuí)的風(fēng)景,誰(shuí)是誰(shuí)的過(guò)客都是注定的。你握過(guò)他的手又怎樣?你擁抱過(guò)他的一切又怎樣?最終都是指尖劃落的塵煙……

  一個(gè)人疼痛不堪的時(shí)候,總想找一種方式來(lái)麻痹自己,麻木自己的一切神經(jīng),好讓自己在一瞬間忘記了那疼,忘記了那殤。

  暮然間,一股酸楚的感覺(jué),忽然在眼底流淌泛濫。有些東西注定在遠(yuǎn)去的同時(shí),也在心上留下抹不去的疤痕。

  在心角處尋一個(gè)凄美的位置給自己,再華美的文字都不能召喚回那個(gè)溫暖的懷抱。那盈握在心的美好,不舍得它走遠(yuǎn),又該將其存放于何處?

  一段愛情,分離了,也就散了,一顆沸騰過(guò)的心,變成一池死水微瀾,一個(gè)人安靜的.憂傷,是唯一鎮(zhèn)痛的方式。

  愛是美麗的憂傷,愛是甜美的心碎?粗粋(gè)熟悉的背影,終于消失在自己的視線里,雙唇顫抖著,心卻已無(wú)言。

  愛到忘卻了自己,等到有一天從那個(gè)愛情的癡夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)覺(jué)自己的身心竟已是傷痕累累。

  曾祈禱此岸彼岸,莫失莫離,如今卻已失已離。無(wú)力改變的結(jié)局,無(wú)法持久的炙熱,情深緣淺是早就擬定了的結(jié)局。

  斑駁的情話,凋謝成舊憶舊年,貼在胸前找不到那時(shí)砰然跳動(dòng)的感覺(jué),代替它的卻是一種隱隱的痙攣。

全國(guó)高考滿分作文11

  人們常說(shuō),人生就是一條長(zhǎng)路,每經(jīng)過(guò)一個(gè)路口都會(huì)是經(jīng)歷一次轉(zhuǎn)折。此時(shí)此刻,我就站在人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折處,茫然與彷徨使我的心如蝶翼般顫動(dòng)。微風(fēng)摩擦著耳鼓,我聽見冥冥中一個(gè)聲音:“這個(gè)轉(zhuǎn)折,你會(huì)如何去面對(duì)?”

  我仿佛面對(duì)夜空,那幾億萬(wàn)光年之遙的星云,發(fā)出的竟是千百年前的光芒——我仿佛看見被貶的蘇軾,看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的從容與氣魄,“……歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)激起了千百萬(wàn)人內(nèi)心深沉的回響;我也仿佛看見盧比孔河畔的凱撒大帝,看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的果敢與堅(jiān)毅,那一響亮的決定,成就了古羅馬的輝煌,也成就了人類歷史中值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的亮點(diǎn);我還仿佛看見x時(shí)期的沈從文,看到他面對(duì)轉(zhuǎn)折的高雅與昂揚(yáng),這位文學(xué)巨匠的心底荷花地依舊芬芳,人生路也仿佛充滿了荷花的高潔芬芳……

  繁星在閃耀,好似是對(duì)我說(shuō):“你呢,你呢?”在這轉(zhuǎn)折的.渡口,前人的帆影已經(jīng)遠(yuǎn)去,洶涌的浪潮已沾濕我的衣襟。我知道,面對(duì)轉(zhuǎn)折,需要我的樂(lè)觀、從容和勇敢。而這一切,無(wú)不源自一份對(duì)生活的信心。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一個(gè)新的契機(jī),一個(gè)新的機(jī)遇,一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折堆砌出生活的多彩。任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都是一次對(duì)生命的考驗(yàn),一次與命運(yùn)的較量;一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折也就成就了一次次生命的偉大與輝煌。因此,我要微笑著去面對(duì),平靜去迎接,勇敢去較量。相信轉(zhuǎn)折之后會(huì)有春光的旖旎,會(huì)有燕雀的啁啾,會(huì)有一條更為寬闊的陽(yáng)光大道。

  人生的轉(zhuǎn)折也許并不多,但每個(gè)轉(zhuǎn)折的影響都會(huì)非常大。這些轉(zhuǎn)折也許是因?yàn)樽陨淼某砷L(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)必經(jīng)的路口,也許是生活中無(wú)辜遭遇的突變,但毫無(wú)疑問(wèn)的是,都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。

  抓不住的歲月的鳥翼,被火光映在手掌;每次轉(zhuǎn)折,都形成一道深深的掌紋,比羽毛還要清晰。我多希望,在我們走到長(zhǎng)路盡頭的時(shí)候,那每道掌紋還能讓我們感受到不息的生命力;我多希望,在每個(gè)轉(zhuǎn)折的路口,都留下我們頑強(qiáng)的身影和從容不迫的笑容。

  記得席慕容的一句話:“每條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由,每條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”而在這“走過(guò)”與“走下去”的轉(zhuǎn)折路口,待我以最充溢的信心和活力,去感受靈魂舞蹈如花之綽約;待我用最堅(jiān)實(shí)的心靈和意念,去創(chuàng)造人生爛漫如霞之輝煌。

全國(guó)高考滿分作文12

  在我看來(lái),科學(xué)家的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取,攝影師的獨(dú)行萬(wàn)里、縱心于游,固然讓人欽 佩,但較之三者,仍覺(jué)“焊接大師”風(fēng)采更甚。何哉?蘇子有言“人間有味是清歡” 。于我 于你,大都蕓蕓眾生,平凡如芥子。但若能守其本心,把事情做到極致,平淡的生活亦有風(fēng) 采。

  曾欽慕莊子“野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也”獨(dú)賞自然真諦的妙語(yǔ)。比起歷史上 的褚子,莊子一生未曾權(quán)傾朝野,位極人臣,他壓根沒(méi)有動(dòng)過(guò)追求功利的念頭。他只愿隱于 山野潛心于他的“無(wú)為而治” ,只愿“曳尾于涂中”盡享自然之清淡。莊子把平淡的耕田為 生的生活過(guò)好了,于是他從生活中領(lǐng)悟到了道,從平淡中開墾了精神的樂(lè)園。他立于紅塵嚷 擾之外,修于淡然平寂之中,于是道家思想閃耀于世。

  我說(shuō),平淡最美,于歲月的風(fēng)塵中陳如佳釀,于時(shí)間的荒寒中燦若花開。

  湖北女詩(shī)人余秀華便是一位平淡出風(fēng)采之人。 她的生活她的詩(shī), 無(wú)一不是圍繞最純樸的 農(nóng)村生活展開。 于是柴米油鹽雞鳴犬吠中, 余秀華不絆于生活瑣事, 不困于他人鄙夷的目光, 只專注于詩(shī)歌并以之作為生命安靜與棲息的港灣。 干完農(nóng)活就寫詩(shī), 余秀華把平淡的生活過(guò) 好了,用慧眼發(fā)掘平淡之美,才有了“讓我對(duì)路過(guò)的人和燈持永恒之愛,讓我在該掏出匕首 的時(shí)候掏出了花朵”這樣的性靈佳句。

  我乃凡塵中的一顆芥子,花園里的弱草,太陽(yáng)邊上的'微光。于大多數(shù)人,我們沒(méi)有科學(xué) 家極富智慧的頭腦,沒(méi)有攝影師“一劍防身行萬(wàn)里”的豪情與灑脫。我們也許只是眾生中普 通的那一個(gè),但不必自卑,不必怯懦,偉大常寓于平凡之中。古今圣賢先哲也不過(guò)是擁有生 活氣的人罷了。于我們。只需像老王一樣保持一顆平淡之心,把本職做到極致,風(fēng)采之寶庫(kù) 自然會(huì)臻于我們。

  偉人大哲那不凡的成就固然如明珠吸引著我們,然生活中過(guò)好平淡亦能璀璨。如“蛋糕 姐”以一分鐘夾蛋糕入袋蛋糕數(shù)量最多被載入《吉尼斯大全》 ; “廣州式排隊(duì)”是市民平淡生 活中不丟文明教養(yǎng)的光芒; 就連愛麗絲· 羅門也是在每天的家務(wù)瑣事中完成沖擊諾獎(jiǎng)的蛻變。

  梁漱溟說(shuō): “情貴淡,氣貴和,唯淡唯和養(yǎng)其物,茍得其養(yǎng),無(wú)物不長(zhǎng)。 ”把平淡的生活過(guò)好 了,方能于心之清風(fēng)明月處起舞,創(chuàng)造獨(dú)屬于自己的風(fēng)采!

全國(guó)高考滿分作文13

  落日熔金,暮色四合,乘一葉扁舟,來(lái)到歷史的彼岸:與蘇軾探討人的渺茫與偉大,與陶潛共享帶月荷鋤歸的美好,與李煜分擔(dān)愁如東流水的感傷……用一指墨香,看盡文化之深邃與靈動(dòng)。

  文化從那翻滾激蕩的黃河開始,便扎植于我們的心田,鐫刻于基因。那寓意吉祥的中國(guó)結(jié),那元宵佳節(jié)的燈謎,那雄偉的華夏庭院,無(wú)一不是珍貴的傳統(tǒng)元素。而偉大的中華民族也正因這博大精深的文化而愈發(fā)絢爛壯美。把文化作為生命的行囊,便讓靈魂與文化一道,穿行在歷史的音符與文字墨香之間。

  文化,流淌在悠遠(yuǎn)的簫聲中,訴說(shuō)著哀怨與愁緒,文化,也彌漫在阿炳的二胡中,嘆盡人生的跌宕起伏;文化,亦可以流轉(zhuǎn)于錦瑟之間,輕攏慢捻之間凈化內(nèi)心的污穢。本無(wú)生命的樂(lè)器與樂(lè)曲結(jié)合在一起,便成為了文化的'載體,寄予著心靈的世界,承載厚重的文化。

  不僅僅在絲竹間,文化也在素凈的宣紙上蔓延而來(lái)。張大千伏在洞底繪出的夢(mèng)幻敦煌,訴說(shuō)著那千百年前人們的信仰;齊白石著手畫出的自然風(fēng)物,亦傳達(dá)著生命的靈動(dòng);壯觀的《清明上河圖》,也刺激著美的神經(jīng)。中國(guó)畫中的水淡云輕,妙手丹青的一點(diǎn)一描,拓開的不僅僅是墨,更是深厚的文化底蘊(yùn),文化之魂由筆底傳承。

  同樣,龍飛鳳舞的字亦為文化之腑臟;顏真卿規(guī)正而又灑脫的筆鋒,王羲之雋秀玲瓏的字體,張風(fēng)子如帶般拂過(guò)的清新之風(fēng),無(wú)一不是文化的符號(hào)。那揮灑自如之間掩蓋不了中華文化之含蓄內(nèi)斂,那筆鋒回轉(zhuǎn)之間亦彰顯著文化之典雅深厚。亦深潭微瀾,亦雪底蒼松。

  文化如遼遠(yuǎn)的江海,包容著一切。既有張翰的“江月年年初照人”的美好幽深,又有李白的“起舞弄清影”的飄渺爛漫。那篇篇詩(shī)詞,字字珠璣,詩(shī)人惜字如金,落筆生花,留給世人一片芳華。文化之美常浮蕩于我心間。那里有軒榭廊道,那里有至臻服飾的繡扣,那里更有吟唱千年的戲曲,那是中華之精髓,炎黃子孫之傲骨。它如枝頭的梅花,傲吐芬芳。

  愿乘文化之舟,度文化之滄海,享那份美好與摯真,低吟文化之妙語(yǔ),歌呤一生,幸福一生。

  這樣的行囊,希望我們共同擁有,共同打造,共享文化盛宴。

全國(guó)高考滿分作文14

  走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的泥濘路,穿過(guò)村口幽深的樹林,翻越高高的山嶺,再橫過(guò)一條石橋,到達(dá)縣城,這便是林每天前往學(xué)校的過(guò)程。

  四點(diǎn)起床,打掃好房間,帶上裝著一些咸菜的飯盒,林拉開門,在萬(wàn)籟俱寂中如往常一般上路了。踩著點(diǎn)點(diǎn)星暉,林瞇著眼快速行進(jìn)著,農(nóng)村的孩子從小便在山林中摸爬滾打,這使得他的夜視力強(qiáng)于一般人。

  前方似乎傳來(lái)一陣輕微的聲響,林豎起耳朵聽的同時(shí)不由稍稍提高了警惕!昂V……篤……篤……”這聲音極慢,輕得就如同棍杖敲在柔軟泥土上一般,無(wú)聲無(wú)息,難以捕捉。不需細(xì)加搜尋,一個(gè)佝僂的人影便落入了林的眼簾。同樣背著一個(gè)書包,一手拿著飯盒,一手卻拄著一根彎曲的樹枝。

  是學(xué)校的學(xué)生么?林猜測(cè)著,不由有點(diǎn)雀躍地走上前去!澳愫谩保执蛑泻,掛著和善親切的笑容,“你也是在縣城的學(xué)校讀書么?”“是……”那人如同有些遲鈍般偏了偏頭,又抿了抿嘴似乎有些艱澀地開口:“你……可以拉著我么?我晚上看不見……”

  林這才注意到他略有些茫然對(duì)不上焦距的眼睛,真誠(chéng)地笑了笑,拉住那只握著樹枝的手,扔掉了樹枝,向樹林走去!澳憬惺裁疵?”“容……”“我叫林哦!”林此時(shí)拉著那只手在樹林中穿梭,緩慢地走著。不能太快,因?yàn)槿輹?huì)跟不上,林小心翼翼地走著,帶著被信任的喜悅,第一次有了想保護(hù)什么的想法。

  容話不多,靜靜地任由林拉著在山林間穿梭。日復(fù)一日,年復(fù)一年,那雙手帶著他穿過(guò)星暉,到達(dá)太陽(yáng)初開的學(xué)校。在天邊黑暗的夜里,那雙手如同神靈一般指引著方向,就連一向畏懼的黑夜,也不過(guò)是紙糊的怪獸。

  這天,林一如既往地拉著容在山林中穿梭,日月星暉將他們的.影子拉地格外長(zhǎng),投影在散發(fā)露水氣味的泥濘上,與自然融為一體!澳恪诤诎道镞@樣行走,難道不害怕么?”林有些遲疑地開口問(wèn)道!安慌。”依然是簡(jiǎn)短的回答,手卻不由握緊了容的。“你的手,就是我黑暗中的光。只要與你并肩而立,再黑我也不怕!

  因?yàn)樾闹杏泄。容這樣想著,不由笑了笑,仿佛他手中正盛開著陽(yáng)光。

全國(guó)高考滿分作文15

  望子成龍,望女成鳳,這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大期盼,而每個(gè)家庭對(duì)待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然,讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切,對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲苛刻。

  小明和小王是同桌,他們的家長(zhǎng)對(duì)待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成績(jī)優(yōu)異,父母都希望他能有一個(gè)好前途,所以從小對(duì)他學(xué)業(yè)很嚴(yán)厲,不能有半點(diǎn)差錯(cuò);小王成績(jī)不是很好,雖然父母很失望,但是父母對(duì)他的學(xué)業(yè)還是一直鼓勵(lì)。測(cè)試,小明考了滿分,父母很高興,親了小明一口,讓他下次還是拿滿分;小王沒(méi)考及格,父母很生氣,打了小王一巴掌,讓他下次考好點(diǎn)。等到下次考試,小明沒(méi)考到滿分,父母打了他一巴掌,而這次小王分?jǐn)?shù)提高了一些,父母親了他一口!

  兩對(duì)父母對(duì)待孩子成績(jī)的不同做法,可以看出當(dāng)代教育的不同體現(xiàn)。俗話說(shuō)“黃金條條出好人”,這種思想也不是全對(duì),家長(zhǎng)過(guò)分的對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲,終究會(huì)適得其反,只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí),如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)多一點(diǎn)關(guān)心,鼓勵(lì),問(wèn)候,對(duì)孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個(gè)很好的安慰,畢竟每個(gè)家長(zhǎng)都是從孩子階段走來(lái)的,都有過(guò)同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育,寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來(lái),兩個(gè)巴掌都是不對(duì)的,而兩個(gè)吻都很對(duì)。仔細(xì)分析一下,100分得到的吻是高分掙來(lái)的,是愛,但愛的內(nèi)容比較單一,所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯(cuò)誤的',家長(zhǎng)粗暴了,但61分的吻特別溫馨,愛的內(nèi)容比較豐富,有親情,還有鼓勵(lì)、寬容和等待。從效果看,98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞,會(huì)進(jìn)入比較機(jī)械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài),甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑,下考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動(dòng)力,從而形成一種積極向上的精神,孩子的心理會(huì)處于比較寬松自由的健康狀態(tài),未來(lái)可能有很好的發(fā)展,下考試分?jǐn)?shù)會(huì)更高幾乎是可以肯定的。

  這幅漫畫雖然看起來(lái)主要是在跟家長(zhǎng)們對(duì)話,其實(shí)也是在討論中國(guó)的教育。中國(guó)教育的一個(gè)重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論,分?jǐn)?shù)決定一切,漫畫里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)決定論的后果。分?jǐn)?shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn),值得全社會(huì)反思。

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