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與愛(ài)同行五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的與愛(ài)同行五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與愛(ài)同行五年級(jí)作文1
回望成長(zhǎng)的足跡，發(fā)現(xiàn)在成長(zhǎng)的歷程中，我所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師……在成長(zhǎng)的路途中，我們并不孤單，因?yàn)槲覀兣c愛(ài)同行。
母愛(ài)
“鑫鑫，你又不寫作業(yè)了，整天玩電腦，我把電腦給你砸了”。媽媽沖著玩游戲玩得正爽的我喊，煩死了，不過(guò)我已經(jīng)有反抗了，嘻嘻，“砸了？你舍不得！”我頂撞老媽。老媽氣得臉都綠了，我一看，這下情況不妙，我撒腿就跑，老媽卻在后邊喊：“回來(lái)，寫作業(yè)！”
這樣情況經(jīng)常在我家發(fā)生。即使每天的嘮叨讓我心煩意亂，可我知道，在我走過(guò)的14個(gè)春夏秋冬中，是這種用嘮叨來(lái)表達(dá)的`母愛(ài)一直與我同行。
父愛(ài)
一天中午，我們?cè)诔晕顼�，我在夾菜時(shí)，忽然看見(jiàn)爸爸手指上有一道劃痕，我忙問(wèn)爸爸怎么了，爸爸只是輕描淡寫地說(shuō)被鋼絲給劃傷了，我又問(wèn)爸爸為什么不包扎一下，爸爸卻說(shuō)只是小傷，不礙事，我心想一定會(huì)疼。
爸爸用他的一雙手撐起我們這個(gè)家，不論艱辛與否，他都咬牙堅(jiān)持，這種愛(ài)，我何時(shí)能奉還，父愛(ài)與我同行。
友愛(ài)
記得第一次上計(jì)算機(jī)課，我們?nèi)ブ耙呀?jīng)有好多人去過(guò)了，門口被弄的很滑，老師在門口提醒注意安全，而我，一不小心，撲通一聲我摔了一跤，不過(guò)同學(xué)們都在一旁問(wèn)我摔得疼不疼，太感動(dòng)了，傷口似乎一下子不疼了。
雖然同學(xué)之間不免有誤會(huì)和爭(zhēng)吵，可是有了友愛(ài)，友愛(ài)是真誠(chéng)的最好體現(xiàn)，我的成長(zhǎng)之路同樣離不開(kāi)它。
在充滿愛(ài)的成長(zhǎng)路上，我一定不會(huì)孤單，因?yàn)槲遗c愛(ài)同行！
與愛(ài)同行五年級(jí)作文2
把握著沒(méi)有方向的筆尖，我駕馭著青春的風(fēng)帆，迎風(fēng)而上，劈波斬浪，始終沒(méi)有停泊。因?yàn)�，在成長(zhǎng)道路上，母愛(ài)與我同行。
——題記
不知從什么時(shí)候起，我在做作業(yè)時(shí)，耳朵的靈敏度提高到了上限。每當(dāng)我捕捉到那一陣輕微的腳步聲，我就會(huì)放慢手中的筆速，眼角的余光悄悄移到門口的`角落，果然——又是媽媽。
媽媽站了一小會(huì)兒，而后，慢騰騰地離去。此種情況每天重復(fù)n次。
時(shí)間一久，我越來(lái)越覺(jué)得媽媽這個(gè)“地下工作者”是在暗地里“監(jiān)視”我。每當(dāng)我握著筆與各種繁瑣的題目打交道時(shí)，那一陣輕微的腳步聲襲來(lái)，刺激到我的大腦皮層，我的心中不免會(huì)升起幾分不安與焦躁。真不知道媽媽是不放心我的學(xué)習(xí)，還是想給我揪幾個(gè)毛病。
為了“配合調(diào)查”我在書桌上對(duì)著門口的反向方向放了一面鏡子，隨時(shí)恭候媽媽的“光臨”。
之后的每某一天，我正桌邊“忘我”地奮筆疾書，突然，一陣腳步聲傳來(lái)，熟悉而又輕柔，接著又消失了。我偷偷瞥了眼桌上的鏡子——媽媽站在門口。
鏡子里的成像很清晰，我發(fā)現(xiàn)，媽媽略顯疲憊的臉上卻看不到嚴(yán)厲的神情，相反，是一絲微笑，不易察覺(jué)。
我盯著作業(yè)直發(fā)愣，再看鏡子，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。
那么，媽媽不是對(duì)我有意見(jiàn)，而是……
我腦中的思緒突然翻滾起來(lái)，也許，媽媽忙碌了一天，看到我的努力，疲勞和煩惱煙消云散：也許，是媽媽對(duì)我寄予厚望，看到我的勤奮，倍感欣慰；也許……也許沒(méi)有太多的也許，更多的是因?yàn)閶寢寣?duì)我的愛(ài)……
暖流從心中恣意溢出，握筆的手漸漸亂了方寸。
悄悄地，腳步聲傳來(lái)。
我似乎不動(dòng)聲色，停筆。嘴角輕輕上揚(yáng)。
感謝有你，我的母親，能夠讓我與愛(ài)同行，在愛(ài)中成長(zhǎng)。
與愛(ài)同行五年級(jí)作文3
愛(ài)，是給予別人幫助，也可以是送給別人一句溫暖的話語(yǔ)。那一天，我就和同學(xué)們來(lái)到上虞，開(kāi)展了一次愛(ài)心活動(dòng)——看望貧困戶。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途奔波，我們來(lái)到了第一戶。一走進(jìn)大門，一座破舊的房屋和一個(gè)老人映入我的眼簾。小鈺姐姐今年馬上要讀初二了，家里就只有她和年邁的爺爺兩人。小鈺姐姐的爸爸很早就去世了，媽媽從她很小的時(shí)候也沓無(wú)音訊，生活很拮據(jù)。但是姐姐很懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。我聽(tīng)了十分感動(dòng)，拿出自己的壓歲錢，捐給了她，還把精心挑選的衣服也給了她。其他同學(xué)也紛紛把自己的`一片愛(ài)心送給了她。
繼續(xù)開(kāi)車行駛，來(lái)到了一個(gè)小村莊里。沿著涓涓細(xì)流、蜿蜒的小路，便到了第二戶。走進(jìn)房間，眼前的一幕令人大吃一驚：一張病床上，躺著一個(gè)身軀瘦小的人，他就是當(dāng)年因車禍而癱瘓的史叔叔。史叔叔23歲時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍奪去了他頸椎以下的部分知覺(jué)。現(xiàn)在他已經(jīng)31歲了，這八年來(lái)，史叔叔一直躺在一張病床上，只能由家人照顧他，承受著各種煎熬痛苦，但他還會(huì)說(shuō)話。只會(huì)說(shuō)不會(huì)動(dòng)，這種生活是多么難受呀！我們拿出錢、牛奶、餅干等禮品送給了他，還跟他合了影。
接著，我們來(lái)到了最后一家。小娟是個(gè)可愛(ài)又乖巧的小姑娘，即將要上四年級(jí)了。小娟的爸爸也是個(gè)癱瘓病人，他的腳只有三根手指那么粗，雖然上身可以動(dòng)，但也要家人照顧。小娟的媽媽每天都精心照顧著他導(dǎo)尿、按摩做康復(fù)運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)年也不能出去工作，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，我們也把自己的一片心意送給了小娟一家。
與愛(ài)同行五年級(jí)作文4
關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)；給人身心的舒暢。關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候；給人春天的溫暖。關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨；給人心田的滋潤(rùn)。關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑；給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛(ài)是一灣清泉，給人心靈的洗滌。
然而，世界上還有一種殘疾人！他們不能完全正常地生活，因此少了許多受到關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)。但是，他們也是人，他們也有一顆心！只要有心，就也應(yīng)該受到關(guān)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們?cè)诤诎档氖澜缋锟吹矫利惖氖澜绾蜔o(wú)限的光明；關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們?cè)跓o(wú)聲的世界里聆聽(tīng)大自然的聲音和表達(dá)自己內(nèi)心的愿望；關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們殘缺的身體變得完整，心靈的創(chuàng)傷漸漸愈合。
有人說(shuō)，殘疾人是人類的恥辱，他們不健康，應(yīng)該退出社會(huì)。但真的`是這樣嗎？
還記得一次春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目——《千手觀音》嗎？當(dāng)我們第一次去欣賞它時(shí)，恐怕誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為那是殘疾人演的吧！但是事實(shí)呢？２１個(gè)聾啞人４２雙手，在優(yōu)雅嫵媚的舞蹈背后，又有誰(shuí)知道她們付出了多少艱辛！
殘疾人又怎么了？他們是無(wú)辜的，要嘆能嘆命運(yùn)的不公�！肚钟^音》中，他們的每一個(gè)動(dòng)作都是她們對(duì)生命的謳歌！
海倫·凱勒，失聰失明但不失志，潛心讀書，寫成名篇《假如給我三天光明》。路易斯·布萊葉失明后，不氣餒，發(fā)明了肓文，解決了肓人讀書的難題。著名作家史鐵生，號(hào)稱輪椅上的作家，他的文章內(nèi)函豐富，極強(qiáng)的感染力。臺(tái)灣歌手鄭智化，拄雙拐，有才藝，創(chuàng)作演唱了許多好聽(tīng)的歌。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員金晶，在２００８年以殘疾之軀護(hù)衛(wèi)圣火，感動(dòng)了所有的中國(guó)人！
殘疾人也需要愛(ài)，我們要幫助殘疾人走出陰影，讓他們自信快樂(lè)的生活，讓春天的陽(yáng)光早點(diǎn)照在他們的身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值吧！
與愛(ài)同行五年級(jí)作文5
學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以回報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心；學(xué)會(huì)感恩，是為了將愛(ài)的陽(yáng)光照耀在每個(gè)人的心底，所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感謝朝霞捧出了黎明，感謝大地哺育了生靈，感謝母親贈(zèng)予我生命，感謝生活贈(zèng)送友誼愛(ài)情，感謝時(shí)光常留永恒公正，感謝這旋轉(zhuǎn)不息的蔚藍(lán)色的星球！
學(xué)會(huì)感恩，就是多一份理解，少一份任性，讓父母的微笑永遠(yuǎn)伴我們同行。感謝父母給了我生命，給了我血濃于水的手足，給了我追求獨(dú)立，自尊的堅(jiān)強(qiáng)性格！每當(dāng)看到父母那被歲月爬滿的額頭，看到父母那日漸蹣跚的腳步，我的心總是隱隱作痛夾雜著難言的愧疚。從來(lái)不知道父母竟是那么的.容易滿足，直到上了大學(xué)。離開(kāi)了家，電話成了維系我和父母的唯一紐帶，而每周一次的電話成了父母七天漫長(zhǎng)的等待，而他們卻只是想聽(tīng)聽(tīng)我的聲音。生我者方父母，養(yǎng)我者亦父母，今天我想借此機(jī)會(huì)向身在遠(yuǎn)方，卻心系我們的父母道一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
學(xué)會(huì)感恩，就是要多一份寬容，少一份冷漠，讓朋友的真心永遠(yuǎn)伴我們同行。我會(huì)記得，那些在困難時(shí)伸出的溫暖的雙手；我會(huì)記得，那些曾經(jīng)被我用淚水打濕的肩膀；我會(huì)記得，那些永遠(yuǎn)支持我的堅(jiān)定的目光。我要感謝我的朋友們，感謝你們，讓我在享受朋友溫暖的同時(shí)，讓我的世界五彩斑斕！
學(xué)會(huì)感恩，就是要多一份愛(ài)心，少一份對(duì)環(huán)境的挑剔，讓大自然的美麗永遠(yuǎn)與我們同行。對(duì)太陽(yáng)的感恩，那是我們對(duì)溫暖的領(lǐng)悟；對(duì)草原的感恩，那是我們對(duì)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嘆服；對(duì)大海的感恩，那是我們對(duì)兼收并蓄的一種傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)感恩吧，熱愛(ài)我們的大自然，只有施恩于受恩同行，愛(ài)的光環(huán)才是永不墜落的太陽(yáng)！
人的一生是感恩的一生，我們沐浴著別人的恩澤而來(lái)，感恩是我們一生的使命，就讓我們以感恩之心將我們的愛(ài)灑向世界吧！
與愛(ài)同行五年級(jí)作文6
我們身邊有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)殘疾人，缺胳膊少腿，眼盲耳聾喉嚨啞等等一系列人都算是殘疾人，可就是有這樣一些人，他們對(duì)殘疾人視而不見(jiàn)，有的人對(duì)殘疾人偶爾給一些幫助，但是有的人也會(huì)對(duì)殘疾人十分熱情，每次遇到殘疾人都會(huì)給他們?cè)S多幫助，就有了許多熱愛(ài)殘疾人的人，我也是其中的一個(gè)。
每次說(shuō)到殘疾人，大部分人都會(huì)想到海倫凱勒，想到別的殘疾人的人微乎其微，而我不僅會(huì)想到海倫凱勒，而且還會(huì)想到我那親愛(ài)的弟弟。
我弟弟的耳朵屬于先天性的殘疾，剛剛生下來(lái)一只耳朵就缺一塊，那只受傷的耳朵是左耳，右耳是正常的。在他兩歲時(shí)的聽(tīng)力測(cè)試時(shí)，醫(yī)生說(shuō)他的左耳有問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響到右耳。叔叔嬸嬸一聽(tīng)，心里是十五只吊桶打水——七上八下的，幾乎跑遍了整個(gè)浙江，吃了大半年的藥，病情終于有了好轉(zhuǎn)，叔叔嬸嬸心里的一塊大石頭終于落了地。風(fēng)平浪靜地過(guò)了幾年，弟弟的病情突然惡化，左耳突然聽(tīng)不見(jiàn)了，這可急壞了叔叔嬸嬸，他們急忙帶著弟弟東奔西跑，到了杭州，找到了一位有名的醫(yī)生，做了一個(gè)耳部手術(shù)，聽(tīng)力又恢復(fù)了大半，叔叔嬸嬸很高興，帶著弟弟回來(lái)了。但是令人意想不到的是如今的弟弟耳朵又聾了，叔叔嬸嬸又到了上海醫(yī)院里做高級(jí)手術(shù)，打算這次手術(shù)直接修復(fù)耳朵，恢復(fù)并固定聽(tīng)力。因?yàn)獒t(yī)生技術(shù)不熟練，所以手術(shù)做得很慢，過(guò)了7個(gè)小時(shí)才出來(lái)，過(guò)了幾天，弟弟的耳朵突然發(fā)炎，到醫(yī)院做了檢查，原因竟然是修復(fù)手術(shù)的.醫(yī)師技術(shù)問(wèn)題，根據(jù)弟弟的情況，吸了高壓氧。由于醫(yī)師的技術(shù)和手術(shù)的副作用，弟弟的左耳暫時(shí)聾了，但右耳還有聽(tīng)力，不過(guò)也只有一點(diǎn)點(diǎn)�，F(xiàn)在我對(duì)他說(shuō)話都要很大聲，否則他就聽(tīng)不見(jiàn)，這難免是我的心情有些煩躁，但是弟弟很能體諒我的心情，他努力使自己的耳朵不聽(tīng)錯(cuò)，并且聽(tīng)清楚。因?yàn)槎涞脑�，他上學(xué)期的期末考試，英語(yǔ)聽(tīng)力錯(cuò)了很多，但老師能夠體諒，就給了他一個(gè)課程學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但弟弟不肯接受，堅(jiān)持把獎(jiǎng)狀讓給了其他成績(jī)比自己好的同學(xué)。
我的弟弟就是我身邊的一個(gè)殘疾人。
與愛(ài)同行五年級(jí)作文7
不喜歡風(fēng)雨的驟變，不貪戀彩虹的色彩，只深愛(ài)著那一縷耀眼的陽(yáng)光。與陽(yáng)光同行，為陽(yáng)光微笑。一抬頭，看見(jiàn)的又是滿天的陰霾，烏云緊緊擁抱著天空，不肯放手，太陽(yáng)被囚禁在了其中。“滴滴嗒嗒”的雨點(diǎn)聲跑進(jìn)了我的耳朵里，調(diào)皮的'雨點(diǎn)又喊來(lái)了它們的哥哥姐姐——大雨來(lái)找我，不到一分鐘，我就成了“落湯人”。
濕淋淋的回到家后，便開(kāi)始抱怨；“什么鬼天氣嘛，天氣預(yù)報(bào)明明說(shuō)晴天的，煩死人了�！北г雇瓯阕谏嘲l(fā)上悠閑地看了一會(huì)書，不料沒(méi)多久，只見(jiàn)一絲金燦燦的光照進(jìn)了我的眼中。“是陽(yáng)光，太陽(yáng)出來(lái)咯！”我蹦跳著歡呼。從那天起，我愛(ài)上了陽(yáng)光。
又是一次中午放學(xué)，我的心情十分壓抑，烏云也與我作對(duì)，拼命的想囚禁太陽(yáng)。我被老師罵了一通，正難受呢，這烏云難不成還想再刺激我？我低著頭，慢吞吞地走著，忽然覺(jué)得眼前變得亮堂堂的，抬起頭，發(fā)現(xiàn)我那耀眼的陽(yáng)光正過(guò)來(lái)想要圍住我，我一下子感到了溫暖，陽(yáng)光仿佛在輕輕對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)不要難受了好嗎？你難過(guò)那我也不開(kāi)心，你看，我都可以擺脫烏云的囚禁，照耀大地，那你呢？不也可以變得開(kāi)心些嗎？”我微笑了一下，心里默念道：“陽(yáng)光，陽(yáng)光，謝謝你，我不會(huì)難過(guò)了，我要像你學(xué)習(xí)！”我忽然感覺(jué)到我的心里也仿佛裝了一絲燦爛的陽(yáng)光，正引導(dǎo)著我保持開(kāi)心。
因?yàn)樾睦镒×岁?yáng)光，我不在抑郁；因?yàn)樾睦镒×岁?yáng)光，我變得活潑了些；因?yàn)樾睦镒×岁?yáng)光，我擁有了歡笑。
“借我用下橡皮好嗎？”“好�！苯栉铱匆幌履愕臅�，可以嗎？”“當(dāng)然�！蹦阒肋@些對(duì)話是什么嗎？是我擁有了陽(yáng)光之后不再小氣，而是樂(lè)于助人的對(duì)好。陽(yáng)光給予了我最美好的東西——?dú)g樂(lè)以及學(xué)會(huì)饋贈(zèng)。
與愛(ài)同行，為人生添彩；與愛(ài)同行，感悟世間美好；與愛(ài)同行，成為擁有無(wú)數(shù)歡笑的我！
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