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六年級制作作文（精選39篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的六年級制作作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級制作作文 1
學校的第二屆科技展要開始了，老師讓我們制作科學小作品，這次我想做一個小飛機。
首先我們要準備一些不同的雪糕棍，還有一個小馬達，兩個五號電池，最主要的就是一個舊的玩具車，那我們開始做吧！
先把第一個長方形的'木棍作為小飛機的底，然后再用兩個小正方體的木塊，一個豎著放在后面，一個橫著放在前面，然后用膠水粘起來，接下來就是把小飛機的旋轉的扇葉裝在小馬達上，然后把小馬達粘在前面，這樣已經完成了一大半了。
然后讓導線裝在小馬達上用手點觸方式接通馬達區(qū)分扇葉吹風方向，向后吹風才正確，可是我裝的時候第一次裝成了向前吹風，裝好了感覺不對，研究了好久才知道導線裝反了，然后我又把它反了過來，當時我好像科學家一樣一直研究。
裝好之后，我開始研究輪子的部分。我用拿了兩個小正方體的木塊兒，然后在木塊中間用工具弄了一個洞，然后我把舊玩具小汽車上的輪子卸了下來，卸下來之后我先把一個輪子去掉，然后塞進洞里，之后再把輪子安上，就這樣，我把輪子安好了，然后就把兩個小木塊兒帶著輪子用膠水粘到飛機的下面。最后就是裝飾的部分了，我先用了兩根長的雪糕棒，然后又用了兩根短的雪糕棒拼成了一個機翼，把這個機安到飛機的前面，然后我還有一根小的雪糕棒把它當做飛機后邊的機尾，這樣一個小飛機就完成啦。
我要試一試，我把電池裝上之后，飛機上會有一個小閘子，把閘子按下去飛機就可以走啦！
我覺得做科學小制作的時候很快樂，可以動手，也可以鍛煉自己的大腦。
六年級制作作文 2
上周老師叫我們帶七塊錢，說我們上情景課，故意設置懸念讓我們思考，搞得我腦子都疼了。盼星星盼月亮，終于又迎來了周六。本來打算做——挖掘機的。
一、準備材料：主臂氣動管、副臂氣動管、結構主桿、拉桿、氣管螺母、螺釘、白乳膠、爪釘。
然后我們先聽老師講解，把挖掘機的制作過程分為四個步驟，老師講解容易出錯的.部分。但我們都躍躍欲試，摩拳擦掌，不理會老師的話。
終于，我們開始成功了。我們被分成兩組，每組發(fā)一份報告。拿到演示文稿后，我們迫不及待地去做了。
第一步是在兩根中等高度的木棍上安裝螺絲，然后把木棍粘到木板上，把最小的木棍放在爪釘上，留下一根空木棍。這第一步很重要，但我沒聽進去。在木棍和木板上粘膠水時，膠水經常會飛到我的臉上。本來一開始以為什么都難，結果錯了。以后越來越難做到這一點。難得我恨不得粉身碎骨。
第二步，用螺絲固定各個部分比較困難。那些棍子就像淘氣的孩子。我拿到那個，這個掉了；我要這個，不要那個。最后，在同行的幫助下。
第三步，是煉獄。先用氣管穿過帶爪釘的木棍，再用二級臂的氣動管，然后用橡皮筋固定，但我每次嘗試都失敗了，差點折斷，差點丟了。
第四步，地獄式。把第一步和第三步聯(lián)系起來，因為第一步沒做好，開頭就錯了，步驟就錯了。但是嘗試了幾百次，一切都有了回報，終于完成了。我高興得差點哭出來。
下課后，我不明白為什么用氣管可以做挖穴動作。原來復合句是氣壓，查了一下才恍然大悟。
朋友們，科學是無窮無盡的，讓我們一起加油吧！
六年級制作作文 3
在我剛升入六年級的時候，作業(yè)量突然增大了，我一直認為沒有作業(yè)就是世界上最美好的事情，可有一次語文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人，這次作業(yè)至今都令我難忘。
到家后的第一件事當然就是準備竹節(jié)人的材料了，我按照書上寫的方法，找出了毛筆，針，剪刀和線，開始完成這項有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每兩段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在針上，穿過每個小孔，把九段空心竹節(jié)連接在一起，兩根線頭最后對雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫上臉，并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人，越看越喜愛，可是它怎么才能動起來呢？
到了周一，大家都帶上了自己做的竹節(jié)人，老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的`縫隙，拉動線頭，竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來，在我們的拉動下，竹節(jié)人就開始跳動起來了，十分的好玩。再配上他們手上的兵器，就好像是在和敵人打斗，十分神氣，在老師的指導下，我們越來越會玩了，大家把兩個竹節(jié)人放在同一個椅子上，兩個竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來，我們別提有多高興了。
老師見到我們高興的樣子，對我們說，其實我布置這樣的作業(yè)，就是為了讓你們對竹節(jié)人有親身體會，因為我們今天這篇課文講的就是竹節(jié)人，怎么樣，你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎？我們通過這堂課再看看作者是怎樣描寫竹節(jié)人的吧。一堂課下來，我們都聽得津津有味，我們在玩中體驗到了學習的樂趣。
大家都非常喜愛老師寓教于樂的方式，從此我對語文學習有了新的看法，我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經歷令我十分難忘。
六年級制作作文 4
我們買了三斤面粉，一斤白面，一斤雞蛋面。我和另外兩個伙伴做了雞蛋面。
我們先把雞蛋一個一個打好，放在碗里。攪拌均勻后，我們把蛋液倒在面粉上。經過反復揉搓，面粉基本成了一團。我們每個人自己擦。然而，面團很硬，所有的桌子都被我們搖來搖去，發(fā)出“吱吱”的聲音。一邊搓，一邊哼著我修改過的《健康歌》《左搓》
“哈哈，進攻�！蔽遗e起菜刀，上面閃過一道寒光。不一會兒，面團就被切碎了。我用棒子粘在面團上，基本上就成了一個圓形，但是很厚，看起來會不夠熟。我的大腦以超光速轉了一圈。我就不能把蛋糕做得很薄嗎？于是，我用力一壓，把蛋糕的面積翻了一倍。這一次，蛋糕變得超薄，輕輕一戳就會碎。但是，當我左右看的時候，總覺得自己有些缺點，跟普通人沒什么區(qū)別。我應該如何有創(chuàng)意？我在想。突然，我看了一眼白面，腦子里閃過一句：“對，就是它。”我對自己說。我拿了一團白面團，做成雞蛋面那么細那么大。然后，我把雞蛋面放在左邊，白面放在右邊，用棍子錘打，兩個餅就老老實實的合二為一了。我稱之為雙子座蛋糕�！耙�！我完成了�！蔽沂掷锬弥鳂I(yè)，得意地繞著桌子轉了一圈。朋友見我寫完了，急得一臉茫然。幾分鐘后，他們也相繼完成了。藍瑛是笑臉蛋糕，玉柔是漢字蛋糕，小李是字母蛋糕，各有特色。
終于，我們的'廚師菲菲出現了。她熟練地操作廚房里的各種器具。鍋里的油一燒開，她就把面包放進鍋里，翻來覆去地滾。不一會兒，我們所有的蛋糕都出鍋了。我吃了一口自己做的雙子座蛋糕，酥脆可口。我忍不住大喊。
六年級制作作文 5
每年夏天，我媽都曬西瓜汁。夏天熱，西瓜便宜，是做醬的好季節(jié)。
制作西瓜醬一般分為以下步驟：
1。煮豆子和面條
選擇最好的大豆，在鍋里煮一兩個小時。豆子煮熟后取出，控制水分，往豆子里撒面粉，邊撒邊攪拌，直到每顆豆子都覆蓋上一層厚厚的面粉。
2。發(fā)酵
鋪上干凈的瓦楞紙板，把裹在面粉里的豆子均勻地鋪上，用干凈的舊報紙蓋住。過了一兩天，豆子開始長了，然后頭發(fā)越長越長，開始變白，三四天就變黑了。當pili變黃時，就沒事了。
3。暴露
將豆豉曬干脫水。暴曬時一天翻幾次。完全晾干后，用手搓搓，使豆子完全鋪開。然后用簸箕簸掉黃色的流蘇。
4。使消失
稱取量，然后倒入大盆中，按10：3的比例加鹽。另外可以煮一些大料，包括八角、花椒、花椒等配料。將散裝水倒入盆中，注意不要喝太多。然后按照西瓜和豆類2： 1的`比例加入西瓜瓤，攪拌均勻，用紗布覆蓋。
5、太陽
這是一個緩慢而漫長的二次發(fā)酵過程。每天太陽出來的時候，帶它去陽光充足的地方。記得每天用筷子攪拌幾次，這樣可以加熱均勻，發(fā)酵充分。不要用濕筷子攪拌，注意防蠅。不然你的西瓜汁可能會生蟲。別擔心，把它們挑出來扔掉就行了。沒必要大驚小怪。
我們河南人管做西瓜醬叫曬豆醬。這個過程需要半個月左右，陽光照射的時間越長，味道越好。可以把曬干的西瓜糊放在玻璃瓶里，想拿多少拿多少。因為西瓜醬含鹽量高，即使放幾年也不會變質。
曬干的西瓜醬屬于生抽，吃的時候需要“煮熟”。喜歡翻炒，鍋里放油，放點醬油，翻炒，加點水，加蔥花蒜辣椒，繼續(xù)翻炒。豆醬與洋蔥的比例約為1： 1—2。
可以慢慢把煮好的醬油當咸菜享用。吃面條的時候挑兩根筷子和醬油，味道會更誘人。吃饅頭的時候，抹點醬油完全可以省去做菜。最后提醒你，西瓜醬雖然好吃，但是不要吃太多，不然會因為太咸而口渴。
六年級制作作文 6
今天，爸爸和我一起制作小手工——一雙小拖鞋。
制作前，爸爸準備好相應的材料：不同顏色的卡紙，兩種顏色的皺紋紙，剪刀，水彩筆，雙面膠。我已經躍躍欲試了！
我們開始制作小拖鞋了。首先，爸爸讓我把兩種顏色的皺紋紙剪成長長的一條條的形狀。比如，一種顏色剪成三股，然后我們要把一種顏色的三股揉搓成一條，就像小姑娘的辮子一樣。不一會，兩條長長的辮子就呈現在我眼前了，我心里真高興！
接下來，爸爸上場了。爸爸用大剪刀將其中兩張卡紙剪成了鞋底的樣子，你別說，爸爸手還挺巧的，左一下右一下就完成了。接著他又用另兩張卡紙剪了兩個半月形的鞋面，好神奇��！爸爸鼓勵我：“寶貝，你來粘鞋面？”我有點不敢，怕被我弄壞了，但是看見爸爸鼓勵的眼神，就有信心了。于是我小心翼翼地用雙面膠粘好了，一雙原始版本的拖鞋在我眼前了，我激動不已��！
爸爸又幫我把邊邊角角修剪了一下，然后爸爸說：“寶貝，現在我們要給它圍上花衣服了！”我好期待啊，我揉搓的兩條花辮子終于有用武之地了。爸爸三下五下就把辮子裝飾在鞋幫，我拍著手，哈哈大笑：“好漂亮��！”爸爸問：“你想親自給它畫畫嗎？”我使勁地點點頭。于是我拿起水彩筆，刷刷地畫了起來。不一會兒，拖鞋上就畫滿了咧著嘴笑的.向日葵。
我拿起小拖鞋，輕輕地一試，哈哈，真的很漂亮，而且和我的腳一樣大小哦！
通過這次手工制作，我明白了，做任何事都要有耐心，細心，這樣我們才會獲得更多的快樂與成果！
六年級制作作文 7
每次遇到國慶，學�？偸亲屛覀儺媷鴳c手抄報。真的覺得很麻煩，也很擔心，但是在創(chuàng)作設計國慶手抄報的過程中，我很開心，因為我很喜歡畫畫。我把畫手抄報當成一幅彩畫，這是我的興趣和愛好。
10月1日，我們迎來了一年一度的國慶節(jié)。學校要求我們每個人都送一份手寫的報紙，假期回來后交上來�！翱上�，我又要忙起來了。”不過好在離國慶假期還有很長的路要走。當我選擇了合適的時間，我就會開始工作。
匆忙買的，立馬一頭扎進那堆書里。我花了一個多小時才找到我需要的東西。我如饑似渴地吮吸著精神食糧。終于找到了我需要的`所有資料，書里全是筆記。我打開書桌上找到的所有內容，然后精心挑選設計美觀、插圖合理的版面。然后拿出一張白紙，勾勒出參考設計的布局，重新畫出需要改進的地方。最后我終于有了一個正式在四張紙上畫畫的計劃。
我拿起一支鉛筆，集中精力在四張紙上畫出設計好的布局。然后在空白處放了三幅國慶大字畫，然后畫了各種插畫。最后，我在要染色的地方涂了顏料。嗯，這樣就完成了國慶手抄報的版面設計和主題。
然而，這還沒有完成，必須采取下一步行動。你不能讓這個部分空著。所以我得寫點東西。嗯，這次的主題是“慶祝國慶”，所以我應該寫一些關于國慶的東西。還好我已經很好的找到了內容。不然我會像無頭蒼蠅一樣一頭扎進那堆書里去找，但還是要做好安排。有大有小，內容一定要適當。標題字數一定要適合副標題的設計，我開不了皇冠。內容寫完之后，整份手抄報基本完成了，但是最后有一點不能忽視，就是要仔細檢查，看有沒有需要染色的地方，字幕有沒有忘記寫，鉛筆痕跡有沒有沒擦掉的地方。
好的。最后，手寫的報紙誕生了。
六年級制作作文 8
同學們，你們一定吃過糕點，但不一定知道怎么做，今天我們假日小隊就要去烘焙中心做糕點啦！
我們先挑選需要制作的品種，把單子翻來翻去卻總是猶豫不決，好不容易挑出一個喜歡的，結果都不一樣。糕點師傅說：“一個蛋糕最好是兩個人合作�！甭犃诉@話我們又分配起誰做什么，經過大約十分鐘的折騰，最終定下徐晨昊做杏仁卡通餅干，方天舒和媽媽一起做布朗尼蛋糕，我們三個女生一起做草莓蛋糕。
叔叔準備好了材料，我們就開始動手啦。先講講徐晨昊的杏仁卡通餅干吧，在叔叔的指導下，把杏仁粉和黃油捏在一起，然后把面團鋪平，用模具印出各種各樣的'卡通形狀，就可以放入烤箱了。方天舒的布朗尼蛋糕幾乎都是巧克力做的，攪拌的時候黑糊糊的，看得我們都覺得好惡心。
還是說說我們三個女孩子的草莓蛋糕吧！我們分工合作，我好慘，我要像打雞蛋那樣用力地把奶油打出花。王莉莉和洪徐睿則把黃油和面粉捏在一起。我打了一會兒，手酸了，我剛想停下來，叔叔就對我說：“不要停，不然會前功盡棄的�！闭f著叔叔就幫我打了一會兒，看來好吃的美味不是那么容易做成的。叔叔把我們弄好的東西倒在一起，再倒入模具中，冷凍四十分鐘，就可以吃啦！
��！終于我們的糕點做好了。我們在蛋糕上擺上了各種各樣的水果，有番茄、橙子、火龍果，不過草莓蛋糕可不能忘了放草莓哦！最好笑的要算方天舒了，他不想把水果擺到蛋糕上，就直接塞進嘴里，哈哈……我拿了一塊蛋糕，津津有味地吃了起來�！昂煤贸裕 蔽也唤f道。
這次活動可真好，讓我們學會了做糕點，我覺得店里再貴的蛋糕，也比不上這草莓蛋糕，因為這是我自己親手做的嘛！
六年級制作作文 9
這段時間，我們的院子里也風靡一種自己做的玩具，他就是，竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作方法聽起來十分復雜，但其實很簡單的，可以用竹子做，但如果找不到好的竹子也可以用吸管做材料。
把它們鋸成一節(jié)長的九截短的。一節(jié)長的當頭和身子，也可以一節(jié)長只當身子，然后用，八截短的當胳膊和腿一截短的當頭。最后用一根很長的線把它們穿起來，在手的部分系上一根小木棒，他就成了“齊天小圣”。綁上一根鐵絲，拿著長矛的竹節(jié)人就出來了。
我做了一個“吸管戰(zhàn)士"，他拿著一把大劍，肯定能打倒許多出竹節(jié)人。
是我拿著自己的“戰(zhàn)場"，（這個戰(zhàn)場只是用紙箱做的而以）和其他人一決高下去了。
我把“吸管戰(zhàn)士"率先放上了戰(zhàn)場，跟我戰(zhàn)斗的人也隨之放上。他用出了自己的'“齊天小圣”，我是知道他的“齊天小圣"是很強大的，但我仍要跟他一決雌雄，我們的戰(zhàn)斗吸引了一圈人，他們都大喊，“加油！加油！"，我使出了自己的“掃堂腿"。但是竟被“小圣"的金箍棒一下給擋住了，還被他打了一下，這下可惱怒了，十出了我的必殺技，“連環(huán)殺"其實也就是拉動下面的繩子，讓竹節(jié)人前后來回移動而已。
我的大劍打到了小圣的臉，但他還沒有倒下，結果她卻惱怒了，使出了自己“黑虎掏心”，一下打中了，我“吸管戰(zhàn)士"的要害，“吸管戰(zhàn)士"最后還是被小圣打倒了，他倒在了戰(zhàn)場上。
“和我戰(zhàn)斗的小圣，我一定要打敗你”走后，我心中一時憤憤不平，下定決心一定要打敗“小圣"。
六年級制作作文 10
從小，我就十分好動�？偸窍矚g去搗鼓一些小東西，比如說鈕扣啦，或者是一些沒有用的小盒子啦什么的，然后把它們修改修改，做成一個精致的小手工。正是這些經歷，使我愛上了手工制作，成了一個不折不扣的迷。
小時候，喜歡看‘鎧甲勇士’這部動畫片，更喜歡那里面的鎧甲，特別想要一個。第二天，媽媽帶回了一大箱的盒裝的小零食（因為我和媽媽都喜歡吃零食）。對我來說，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，媽媽卻一態(tài)反常的不讓我拆開盒子，這使我納悶極了。下午，媽媽出門辦事，我偷偷的'溜進媽媽的房間里，打開箱子把所有的零食都倒出來。然后找來剪刀和膠帶，把他們放在一邊。
接著，我就開始做手工了。我先把大箱子從中間剪開，拿一個紙板給它固定住，成了一個鎧甲的“身子”。然后用幾個小箱子黏在一塊，成了一條“機械”手臂。緊接著，我把一個小盒子的中間，挖出一個小長方形，并把它黏在“機械”手臂的一頭上。然后我又仿照這個方法，又做了一個“機械”手臂。
我接著又做了一個手臂，又用一個半的盒子做了一個“鞋子”，并把它們黏在一塊。我又做了一個“機械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一塊黏在一塊。就成了一個“鎧甲”了。我坐在地上，端詳著我的“鎧甲”，心里充滿了自豪感……
媽媽回來了，他看見我用零食盒子，做了一個可穿戴的“鎧甲勇士”，哭笑不得的告訴我：“這是我的同事托我?guī)退I的，你讓我跟同事怎么交代呀！”媽媽只好又白買了一箱零食，送跟人家。
哦！我愛手工制作，正是這些經歷，使我成了一個不折不扣的迷。手工制作帶給了我快樂。
六年級制作作文 11
“天上的星星閃爍，地上的人類跑啊跑。白云飄啊飄，水里的魚游啊游。”當你聽到這首童謠時，你會想到小魚在水中自由游動。今天，我給大家做一條魚。
魚需要一些材料，如各種顏色的彩紙、剪刀、雙面膠帶和帶有卡通圖案的紙。等我準備好了，我就開始做魚的大計劃。
首先，制作魚的身體。找一張方形彩紙，對折，折成三角形。再打開，中間有一條線，把正方形的一角折疊到那條線上。對折，然后打開。繼續(xù)像第一步一樣折疊成三角形。因為三角形之前是折疊的，所以現在的三角形分為兩個三角形。用剪刀把底部的三角形剪成流蘇一樣的長條，然后展開。將未切割的三角形粘合并重疊。
好了，魚的身體好了。俗話說：“沒有尾巴就活不下去�！蹦闷鹨粡埧ㄍ�，剪下她的兩條辮子，粘在一起，讓魚尾看起來像一把張開的剪刀。
當魚有尾巴時，它需要眼睛和嘴巴。為什么？那是因為南北朝時，畫家張僧繇把一雙眼睛放在金陵安拉庫吉墻上的龍斑上，此刻，龍帶著眼睛飛走了。龍只需要一雙眼睛就能飛走。那么我的魚可能只需要眼睛和嘴巴就能活過來。沒有再耽誤，我模仿二次元人物的眼神，畫了一雙眼睛。哦，這幅畫真是讓我大開眼界，一只眼睛大，一只眼睛小。我畫了七八遍，“啊~ ~”我無言以對，心里大叫。就在我要放棄的`時候，突然冒出一個想法：我可以畫一只眼睛睜著，一只眼睛閉著。這樣，我就不用把魚的眼睛畫得那么大了。做完眼后，我拿出漫畫紙，把她的嘴割了下來。
魚的眼睛和嘴巴做好之后，把它們粘在魚身上。哈哈，一條怪魚搞定了！
我看著這條辮子做成的魚尾；睜著眼睛閉著眼睛的怪魚一想到放棄就忍不住感嘆“一切都要堅持”。
六年級制作作文 12
星期六，我一大早就起來，和爸爸一起做風箏了。我和爸爸先商量好風箏骨架的形狀、尺寸：橫向的三根篾條，中間最長，上面第二，下面最短，再用一根豎向的長篾條把它們串起來。我們?yōu)榱俗岋L箏左右平衡，每根橫向的篾條都要找到它的中點，放在手指上看看是哪一邊重，然后將重的哪一邊削細一點，再放到手指上掂量……直到兩邊一樣重為止。豎向的篾條不用那么麻煩，只要試出哪一頭重，把重的一頭朝下就可以了。
所有的篾條準備好以后，我開始用強力膠把它們全部粘接起來。為了讓橫向的第二根篾條剛好放在骨架的重心上，我決定先把上下兩根固定在豎向的.篾條上，找到骨架重心后，就直接把第二根的中點與重心粘到一起。
完成了骨架，我接著用普通膠水把宣紙粘上去。一開始，我在地板上操作，忙了半天，好不容易完成工作，才發(fā)現出了麻煩：風箏被粘在地板上了，怎么也拿不起來。一著急，用力大了一點，剛粘好的宣紙破了個大洞，我只好撕掉全部宣紙，重新開始工作。這次，我吸取了教訓，把骨架豎起來，不讓宣紙上的膠水與其它東西接觸，終于完成了風箏的制作。
本來，我和爸爸決定就這樣試飛，可是媽媽卻說白色的風箏飛到天上一定看不見，給它涂點顏色吧。于是，我用藍黑墨水在風箏上畫畫。先畫了幾只小蝌蚪，可是我怎么都覺得不像，于是把它們涂成了兩團。突然，我發(fā)現很像兩只眼睛，干脆添上鼻子、嘴巴，畫出了一個小丑。
我們把風箏拿出去放飛，果然像爸爸說的那樣，平穩(wěn)地在天空飛翔，一點也不搖晃。我知道了：只要你用心，一定就能取得成功！
六年級制作作文 13
今天下午的第二節(jié)課是我們同學都很喜歡的勞技課，因為上勞技課的周老師和藹可親，有的時候還會和我們開玩笑。這節(jié)勞技課和往常不同，往常都是自己做手工，而這次則是去殘光別人的制作，大家聽了都非常激動。
我們排列著整齊的隊伍，在老師和體育委員的帶領下，我們來帶了“風雨操場”這一路上可把老師累壞了，也許是有些同學太高興了。有點管不住自己的嘴巴，一會和你說這個;一會和你討論那個……一直到了“風雨操場”才閉上了嘴巴，很認真地看著這些栩栩如生的手工制作品。
這些手工制作品千奇百怪，有紫砂泥捏的動物;有瓦楞紙改造成的機器人;有用廢棄的'物品做的各種各樣的玩具;還有形態(tài)各異的面具，其中，最吸引人注目的是用紫砂泥造出的各種精靈，看，張牙舞爪的獅子;張開血盆大口的鱷魚;行動緩慢的烏龜等等，讓人看了無不驚嘆不已!當然，除了這些兇猛、可怕的動物之外，還有一些非常精致、逼真、栩栩如生的小水壺，大家看了贊不絕口，驚嘆制作者的才華和技藝。
“風雨操場”還有一個面積不大的“釣魚場”，它的魚竿和魚餌是一根小木棒、一根繩子和一塊吸鐵石組成的。在小棒的末端拴上一根細繩，再在繩子的末端綁上一個吸鐵石，就是這樣的魚竿子和魚餌就大功告成了，“水池”里的魚是一張張彩色的卡紙做成的，在魚兒的嘴邊別上一個回形針，然后在把“魚餌”放在回形針上一吸，這樣釣魚酒不成問題了。
看著這些精妙絕倫的手工制作品，我們仿佛走進了燦爛輝煌的藝術殿堂!
六年級制作作文 14
我是一個有著探索精神的小學生，我熱愛科學，嘗試著各種各樣的奇葩實驗，盡管很荒唐，但每次我都要去試一試。
一天，我在看電視，是一部戰(zhàn)爭題材的電影，里面的煙霧彈引起了我的注意，于是我下定決心，一定要做出一個屬于自己的煙霧彈。我上了百度，功夫不負有心人，我找到了一個貼吧，里面有著做煙霧彈所需要的材料和制作方法就這樣，我的試驗開始了。
要知道有試驗就必定有失敗和危險，貼吧上也說明了危險之處。1：試驗品如果加熱溫度過高有可能發(fā)生爆炸！2：試驗品點燃后可釋放出大量煙霧，在封面的室內可能造成窒息……。
雖然危險，但對我這個有著探索精神的小學生來說，根本就是九牛一毛！但是困難還是有的！
試驗剛開始，困難就來了！那就是材料問題，什么都準備好了，但是還有一樣東西沒找到，那就是硝酸鉀，硝酸鉀是化工產品，有著嚴格的管控，怎樣才能拿到硝酸鉀呢？于是，我決定使用多方位收集法！我發(fā)現那些鞭炮里有許多的硝酸鉀，于是我把它們提取了出來。我還利用關系，買到硝酸鉀……在我的不懈努力下，我大約收集了40克硝酸鉀。材料備齊了！萬事具備，只欠東風了！
接下來就是試驗了，為了防止危險，我決定在室外試驗！
試驗開始了，我把糖融化之后，依次加入融化的`糖中，慢慢攪拌，只見糖慢慢變成了橘黃色的了，一切都是那么順利�？墒且幌氩坏降氖掳l(fā)生了！突然，糖著火了，釋放出大量的煙霧，嗆的我肺部酸痛，這還不算完！煙霧留到了別人家里，他/她們和我一樣，也嗆的肺部酸痛，還有人差點窒息了，當晚，我爸的電話成了“熱線”，附近的鄰居紛紛來投訴……
雖然試驗失敗了，但我吸取了教訓，準備在來一次，這次的試驗地點在我家，要嗆也是嗆我，試驗開始了，像上次一樣，我把糖融化之后，依次加入融化的糖中，慢慢攪拌，只見糖慢慢變成了橘黃色的了幾分鐘后，糖凝固了，試驗成功了，我興奮不以！
呵呵！這就是我：許傳真！
六年級制作作文 15
盼呀盼呀，終于盼到了下午第二節(jié)課。奇怪的是，我們都安靜地坐下來，等待老師的來臨，這可是往常沒有的。美術老師終于來了，她簡單交代幾句，就開始教我們做風箏了。先要找到兩根竹竿的中心，做上記號并把兩個竹竿上的記號重合成十字形，然后用線在中間轉上好幾圈，使其牢固，打個死結，再把兩根竹竿的四個頭給連綁起來，剩下來的當風箏線，最后把他貼在畫上漂亮圖案的薄紙上，薄紙的四個角往里貼，一個漂亮的風箏就大功告成了。別看說起來這么簡單，其實，做起可難了，這不我才勉強通過第一步，第二步我就碰到了一個難題：怎么樣才能使兩根竹竿保持十字形讓我把線在中間轉圈呢？我想來想去，還是想不出辦法來，無奈之下只好去問老師，老師叫我把食指、中指、無名指、小拇指放在竹竿下面，而大拇指則把竹竿連同線壓在下面。我回到位置上，照著老師說的做，可還是覺得有些不方便，幸好有潔銘同學幫忙按著，不然的話，我可能做到下課也做不完。在做的時候，我邊轉圈邊看別人是怎么做的。結果，我看得太入迷了，不知不覺把潔銘的手綁在了竹竿上也不知道，直到她叫了我聲我才回到現實中，手忙腳亂地幫她解開。
經過一番努力后，終于一只蝴蝶風箏“誕生”了，雖然沒有買來的好看，但也是我自己辛辛苦苦做的.，這時候，我才明白做風箏的不易。下課了，我們帶著自己的風箏在樓下放，只見天空中放著許多風箏，有沒畫圖的，有畫圖的，有后面帶三根帶子的……在這么多風箏中，我的那只風箏也許很平凡，但在我眼，那只風箏是最獨特的。
為什么那只風箏會帶約我新買來的風箏都沒有的涼意，你知道嗎？
六年級制作作文 16
有一次，老師布置我們自己動手做一個小制作，一聽我就頭在了，哪知道做什么！
我決定先去接弟弟再去想，一到幼兒園，竟是那么多姿多彩，那里正在表演樂器，演奏，那些樂器都是自己做的，打起來奶好聽，我一想對了我也做個樂器嘛？我仔細看了看選了一個最簡單地記住了。我回到家先找來了個易拉罐和一根橡皮筋把易拉罐下面和上面都鉆一具洞，用橡皮筋串起來在最后打個結，做好了，我很欣賞我的`作品可是，一想，老師要我們自己做自己想，我這樣算抄襲吧！
我決定改造改造，我看到哥哥在拉力，我一想只要把這東西三個并排在一起就不成拉力器了嗎？，既可以健身，用起來又簡單方便。歷史最高水平，這個有點簡單，我擔心會不會被選上呢？到了開學，我把拉力罐交老師看，我個東西很巧妙挺好的！我當時就樂開了花。過了一天，在窗戶邊上的都是一等獎、二等獎、三等獎。
我心里想，我是不是三等獎，我去看了櫥窗里面，失望地發(fā)現沒有我的名字，可是在教室的上面有我的作品，是老師弄錯了。到了后來發(fā)獎了，老師竟然說我得了一等獎，瞧！這就是我的小制作。
六年級制作作文 17
昨天下午，我有一節(jié)美術興趣班的課。這次不畫畫，只做手工。我一走進教室，只見桌上放著各種姿態(tài)的海綿寶寶和圣誕老人的筆筒。我選擇做海綿寶寶。
開始做手工了，老師在每張桌子上放了雪花泥和超輕泥。我先把模型外面粘上一層薄薄的雪花泥。然后邊滾邊壓，直到壓平為止。接著用白色的超輕泥揉成兩個小球，粘在筆筒的上方。眼珠是由藍色和黑色組成的。三根黑黑的眼睫毛就粘在眼球的上面。鼻子、嘴巴、牙齒，我一會兒就捏好了。最難弄的`是手、褲子、領帶和袖子。經過我的努力，終于把海綿寶寶筆筒做好了。
到了吃晚飯的時間了，為了給我和爸爸提前慶祝生日，我們來到了錦江百貨的豪尚豪牛排館。這幾天剛好是錦江百貨的店慶。道路兩旁停滿了車輛，交警在那里忙碌地指揮著。我們坐著觀光電梯來到了牛排館。只見里面座無虛席，顧客們在盡情地享受著美食，服務員們不停地在中間穿梭。
等我們吃好了飯，走出來一看，大街燈紅酒綠，熱鬧非凡，來購物的人熙熙攘攘，把道路堵得水泄不通。我們不由得嘆了一口氣：“唉！中國人真是太多了！”
六年級制作作文 18
在我一切喜歡吃的和做的中，我還是最喜歡甜品啦！
網上說有個東西叫奶昔，我一直很想喝，可是老爸老媽連奶茶都不讓我舔一口！今天我要自己做。
我故意說我想喝奶，老媽仁慈地同意和我一起去超市，我看到了奧利奧餅干，我心想搭杯奶昔不就用這個嗎！我趕忙抓住這個機會，告訴老媽我想吃，媽媽再次仁慈地同意了。
我拿著奧利奧餅干歡天喜地的跑回家，開始了我的奶昔制作！
我首先把奧利奧的.奶油挖出來，把奶油放到一個小盒子里，心想：“下次我用奶油你們又管不著了！”，接下來，我把奧利奧片放到袋子里，用小棍把奧利奧片壓成了一小塊一小塊的，像小渣子一樣。最后，我來搭杯啦，把媽媽給我買的奶搭底，再倒入一層奧利奧渣，一層又一層，整個杯子都滿啦！在里面加上檸檬和橘子就可以開動了！
“啊嗚，啊嗚!”真的太好吃了！我把整整一杯奶昔都吃完了！自己做的太美味了！
如果身邊沒有甜，廚房里沒有甜，那么你就去做吧，建議你去制作一種甜品----奶昔。
六年級制作作文 19
今天我去超市買東西，看到了一個個搖搖晃晃得不倒翁。我也想有一個不倒翁，就趕緊跑回家，也想自己做一個。
我拿來了一個圓圓得雞蛋,一些硬紙片,剪刀和沙子。先把雞蛋得頂端打了一個小洞,把蛋液全部倒出來,接著把沙子放了進去,我剛一放手,蛋就倒了下來�！斑祝趺椿厥�？”我自言自語地說。我拿著蛋來到超市，我搖了搖不倒翁，哦，原來不能裝這么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起來。然后我用膠布把洞口封好。再拿來了硬紙片，用紙片做了一頂小帽子，把它粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑咪咪得臉，這樣我得不倒翁就做好了，看起來真是威風呀！我不禁摁了一下它，它馬上左右亂擺了，好像神氣得說，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一聽它說這話，我氣憤極了，把帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生氣得說，“看你怎么得意!”它倒在地上，對我說，“對不起，我錯了！”我才把沙子倒出來一些，它立刻又“站”了起來，好像它是一威武得將軍。
朋友們，世界上有很多東西，只要你肯動手，說不定也能做出一些讓你異想不到得東西哦！
六年級制作作文 20
過五一的時候，爸爸媽媽帶我去任縣的雅集公園游玩，那里非常好玩。
玩了好大一會兒，準備去別的公園轉一轉，忽然爸爸看見了畫畫的地方，我們大步走過去，原來是在那里選雕塑，然后看照片上的'顏色給雕塑涂顏料，我和媽媽一起涂，管理員倒上顏料，我和媽媽先涂帽子，帽子上面有發(fā)卡，所以要小心，我有時用大粗筆大面積的畫，有時用小細筆細細的描發(fā)卡旁邊的帽子，生怕涂到發(fā)卡上，因為發(fā)卡是粉色的，涂的時候粉色蓋不住黃色，一不留神就會涂到發(fā)卡上，發(fā)卡好涂，因為涂到帽子上黃色可以蓋住粉色，終于把帽子和發(fā)卡涂好了，我就開始涂身子，媽媽再加工一下帽子，涂身子也不是一件容易的事，一不留神就會涂到不該涂的地方上，媽媽加工好了帽子，就涂身子，我涂小杯子，小杯子超級好涂，因為，里面只要弄進去一點顏料，然后蘸里面的顏料，往邊上一涂就行了，外表全涂成粉色，不久，我和媽媽就涂完了。
涂完是涂完了，可是還有最重要的一步，那就是讓負責人給它噴漆，噴完漆，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。
六年級制作作文 21
復制，復制，不就是將一個物體拷貝出另外一個一模一樣的物體嗎?可是著“快樂復制”是什么呢?噓!小聲點，一般人我不告訴他。所謂的“快樂復制”就是一排隊伍中的排頭將語言或動作等傳下去。到最后，排尾將動作、語言告訴大家。怎么樣?聽著摩拳擦掌想試一試了吧?慢著，先來看看我們班的搞笑表演吧。
看，這是我們小組的片段：我是不是最漂亮?我接到這句話可真有點想笑，老師怎么會這么搞笑的'句子，可是沒辦法，我只得忍著笑，快速地將句子傳給了后面一位同學。好了，我們的隊員已經傳到了。這時對手的排尾才剛剛上去傳答案�！拔沂遣皇亲钇恋�?”我們滿懷信心地將答案寫出去。我瞄了一眼對手的答案“王老師在踢壁。”真是讓我丈二和尚————摸不著頭腦。老師公布答案：我問你，我是不是最漂亮的?”“呼。”我喘了一口氣。還好。大同小異，他們可是天淵之別呀!
最搞笑的要數胡哲高小組啦!老師的要求是打針，他們由打針變到切菜，切菜到砍手。僅僅才7個人卻變得這么快。老師風趣地說：“如果讓你們去當醫(yī)生，那不是圖財害命嗎!”你說可笑不可笑?
怎么樣?“快樂復制”這個游戲不錯吧!
六年級制作作文 22
今天，姐姐教我做了一個小花盆，它既環(huán)保又簡便，我非常喜愛它。
首先，我找到一些材料，如剪刀、膠水、小刀、彩紙、瓶子蓋，哦！還少了一個廢瓶子。找個瓶子還要挑三揀四的，真麻煩，姐姐笑著對我說做事不能太急，要有耐心，這樣做出來的東西才好，我看著姐姐在認認真真地找瓶子，還說：“瓶子底部要平，表面不能凹凸不平�！犃怂憬愕脑�，我看了看，許多瓶子都不符合，終于我找到了一個符合的瓶子。
“材料都齊了，我們開始做手工吧！〃我迫不及待地對姐姐說。第一步，先將瓶子平均分成兩半，我想用剪刀切成兩半，可總是失敗。于是，姐姐就用小刀幫我切成了兩半。
第二步，將瓶子口邊緣剪上美麗的花邊，“剪個鋸齒形吧！〃姐姐勸我說：“鋸齒形會劃傷手的，還是剪個波浪形吧！”我聽從了姐姐的.話。
第三步，把瓶子上部剪出幾條長條兒，連著瓶蓋一起，多余剪下來的就不需要了。
第四步，把上邊部分和下面部分貼在一起，“終于做好了�！蔽腋吲d地說。姐姐好像又在和我繞圈子，“感覺好像少了什么�！ㄎ伊⒖谭磻诉^來。
第四步，當然就是用彩紙剪出美麗的圖形裝飾作品了。
“��！一個完美的作品在我手上誕生了！”我開心地大叫了起來。
六年級制作作文 23
又一個周末到了，我一個人呆在家里，玩什么呢？我捧著我最喜歡的洋娃娃。對了，我靈機一動，給洋娃娃做一套衣服吧！心動不如行動，我立刻從衣柜里找出一些零零碎碎的花布，又拿來一把剪刀、一枚細針和一團線。開始給洋娃娃做衣裳了。我把洋娃娃輕輕地放在床上，對她說：你等一下，我給你做一條漂亮的花衣裳！"洋娃娃仿佛能聽懂
我的話似的，乖乖地躺在了床上。我先拿剪刀，剪了一塊花布，把花布對折，接著用細針在旁邊縫了一條細線，并把多余的'部分剪掉。一條裙子做好了。我還在裙子上縫了幾朵小花，腰上別了一個小口袋。小裙子真可愛。我高高興興地給洋娃娃穿"新裙子"，可是洋娃娃的身子太"肥"了，裙子怎么也穿不進去，最后還把它漲破了。
于是，我只好動手再做一件了。我吸取了第一次的教訓，把布料縫寬一些，為了防止再把衣服撐破，我還在裙子的兩邊留了兩個口子。這下我輕而易舉就把"新衣服"給洋娃娃穿上了。洋娃娃的臉上露出了滿意的笑容："啊，這件衣服真漂亮！"
六年級制作作文 24
今天，我們上了一節(jié)讓人回味無窮的手工課，在這節(jié)課上，每個人都找到自己的`伙伴，齊心協(xié)力做一個小飾品，這個消息傳開了，教室里頓時沸騰做起來了，每個人都興致勃勃，做好了充足的準備，似乎隨時都可以開始大干一場。
“齊心協(xié)力” 可看出小作者有合作精神。
我、李昕雨和李卓飛一組，討論了一下，我們決定做“天鵝漂流船”。
看似很簡單的東西，要真去做，那可比登天還難，我們分好工作后，便開工了，李昕雨負責設計、剪紙工作，李卓飛負責粘貼、裁剪工作，我呢，則負責拼湊，安裝工作，李昕雨“打頭陣”首先拿著剪刀，在“kt”板上畫出了兩個半邊“十字中心架”接著，李卓飛按尺寸，把兩個半邊“十字中心架”給裁了下來，最后到了我這，我仔細端詳著，不愧是神剪手李卓飛，剪出的東西就是美，我可不是廢物，別小看我，我輕輕一拼，哈！不一會兒，一個完整的“十字中心架”便完成了。接著我們做了一個精美的“固定小板子”，我們一畫、一刻、一裁，最后再用皮筋一綁，接著再把天鵝的頭，翅膀剪出來，輕輕一拼便完成了呢！
“首先” “接著”“最后”很有條理性。動詞也用得準確。
六年級制作作文 25
今天下午，我寫完作業(yè)閑著沒事，忽然想到昨天在奶奶手機上看的“不倒翁”的制作。于是興致大發(fā)，準備制作一下。
首先我把“不倒翁”的材料和工具準備好。一個雞蛋殼、剪刀、膠帶、彩紙、畫筆，沒有沙子我用小米代替。材料準備好后，我開始制作了。
我先找出一個比較圓的雞蛋，用筷子在雞蛋的頂部小心翼翼地敲開一個洞，然后把蛋清和蛋黃一點點地倒出來，沖洗干凈�？馗伤趾�，我把小米慢慢地放入蛋殼里，看到雞蛋下重上輕不倒了。接著用剪刀剪了一點膠帶封住口。最后把彩紙折成三角形帽子的形狀，用膠帶固定在雞蛋上方破洞的位置。用畫筆在帽子上畫了兩只圓溜溜的大眼睛，一個大鼻子和一張小巧玲瓏的嘴巴。一個“不倒翁”就在我手中誕生了。我仔細打量著這個“不倒翁”，用手按了幾個它的腦門兒，它左右擺動。那調皮可愛的樣子，好像在對我說：“我是不倒翁，我不會倒�！�
看著自己的.杰作，我心里充滿了喜悅。自己制作東西，既能培養(yǎng)了我的動手能力，還能調節(jié)我的專注力。
六年級制作作文 26
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我在家閑得沒事，就想起上周星期三我做了一個有趣的小制作——會跳舞的小輪胎。何不再做一次，沒準兒，幾十年過后，還會拿到國外去展出呢！
我首先從玩具箱里拿出一個馬達、一個輪胎，然后從修理箱里拿出一根兩頭電線，最后從電池箱里拿出一個有電的電池。準備工作就緒，就可以開始了。
首先我用小輪胎有孔的地方對準馬達有小鐵棍的.地方，插下去，就成了會跳舞的小輪胎的一部分。然后用兩頭電線對準馬達有金屬片的地方，去，再打個結，就成了會跳舞的小輪胎的基本部分。最后用電池對準兩頭電線的另一頭，一按，馬達旁邊的小輪胎就會轉，再把小輪胎放在桌子上，小輪胎就會在桌子上蹦來跳去，好象在跳舞，好看得很。它的原理是：電池經過電線，把電流傳到馬達，馬達就會轉，也就把輪胎帶動了，所以輪胎會轉。我們日常生活中的汽車、電子表、電扇等都是依據這個原理來制作的。
做小制作不僅能培養(yǎng)我們的動手能力，還能培養(yǎng)我們的動腦能力，幫助我們了解日常生活小常識，所以我以后要多做小制作。
六年級制作作文 27
我有一個小制作布娃娃，非常好看，我給她起名叫——小紅，現在就來教你們做法吧！
首先，找來一個毛線團做她的頭發(fā)，什么顏色都可以，取下來一長條對折，從中間剪一下，就這樣一直剪下去，到八九厘米長就可以了，再找一個乒乓球做她的頭部，我想，用什么顏色的'球呢？嗯，就用白色吧！白色看起來比較干凈。我拿起白色的乒乓球，又拿起膠帶，把膠帶撕下四塊，再拿出事先準備好的卡紙，剪下一長條卷桶狀，把乒乓球小心翼翼地粘在卡紙上，再從乒乓球上畫好眼睛、鼻子、嘴巴，最后用事先剪好的毛線作頭發(fā)，一層層的粘在乒乓球上，就這樣做好了。做完后的她有著紅紅的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的櫻桃小嘴，看了真叫人喜愛。我想，怎樣才能讓它更好看呢？正想著這個問題，突然看見媽媽在梳頭發(fā)，我想，可不可以給它梳小辮呀？于是，我便給她在左右各扎起一個小辮來，經過我對她一番細心妝扮，真是越來越可愛了。
瞧！這就是我的小制作——小紅！你們看，它好不好看？如果好看，你就按我的做法也自己制作一個吧！
六年級制作作文 28
一直以來，我對手工制作一直抱有簡單、輕松的態(tài)度，直到那次以后，我對手工制作有了全新的改觀……
“今天我們來做手工，你們過來選材料吧！”童老師拿出一大堆卡紙和剪刀。
“我要粉色�！薄拔乙{色。”……
等同學們選好材料后，便開始制作了。
“正方形、長方形、三角形，該做些什么呢？”我敲著自己的腦袋，苦思冥想，“有了，就做五角星吧！”
說來就來，按照以前老師教給我們的辦法，先畫一個每個角為108度的'五邊形，從里面連成一個五角星。
接下來就是剪了：我拿起剪刀，小心翼翼地沿著五角星的邊剪，很快就剪完了一邊。但是我很快就發(fā)現了新的問題：怎么轉角呢？怎么辦？怎么辦……算了，不想了，大不了就失敗唄。我屏息凝神地將剪刀慢慢轉向另一邊，如同一位雕塑家在完成作品的樣子�？炝�，快了，成功啦！
一不做，二不休，我繼續(xù)乘勝追擊。終于到了最后一個轉角，我全神貫注地將剪刀向前挪動。
“快了，快到了，到底是功虧一簣還是大獲全勝？”我如同一位醫(yī)生，又有點緊張，又有點興奮。
“成了，成了，耶！”我看著手里的五角星，心里充滿了成就感……
做手工真是太難了，太緊張了……
六年級制作作文 29
今天做了個小制作，給它起了個好聽的名字叫“幸福家庭”。
小制作的材料有：三個雞蛋(兩個大的一個小的)，一根細竹簽，一把剪刀，一根膠棒，一盒水彩筆，一支鉛筆，三張彩紙。
我們成功了。首先，我讓媽媽幫我用剪刀尖在每個雞蛋的頂部打一個鉛筆厚的洞。注意，選蛋的小頭，輕輕敲一下。這是一項技術性的工作。不費吹灰之力是破不了的，但花大力氣就能把整個雞蛋都爛掉。
然后，我小心翼翼地把竹簽放進小孔里，輕輕攪拌。當蛋清和黃都出來的時候，我很快找到了一個小碗，蛋清和蛋黃都流進了小碗。(這個不能浪費，我要吃雞蛋！)蛋殼洗干凈晾干就行了。
接下來，我開始在蛋殼上畫畫。我把我爸媽的性格畫在大蛋殼上，把我的性格畫在小蛋殼上，然后用水彩筆把他們打扮起來。于是我家就穿著blackpink上臺了。
最后為了美觀，我用彩紙剪了三個小盤，做成帽子形狀。我用膠棒把黑帽子粘在父親頭上的小洞上。我媽媽穿粉色的.，我穿黃色的。
我的小制作真的很美。看，這是一個多么幸福的家庭啊！
六年級制作作文 30
為了培養(yǎng)我們對科技常識的學習興趣，提高我們的創(chuàng)造力和合作能力，魯老師讓我們全班同學既可自由組合，二、三個同學為一組，集思廣益，合作完成一個小發(fā)明的制作，又可獨立完成。為此，我選擇了望自己獨自制作一個小發(fā)明。
我經過認真的思考，決定制作一個小天平。我首先準備好材料，包括：塑料直尺、細繩、底座板、方支架、螺絲、小刀。我先在塑料直尺的中點頂端處鉆一個小孔，再在塑料直尺兩端底角處鉆一個小孔，再用細繩將尺子懸掛在方支架上，用刀子把下沉的'一端刮去小許塑料屑，使尺子平衡。我再用細繩將兩個同樣的膠盒蓋作天平盤，用繩子固定在尺子兩端。掛上膠盒蓋后，尺子仍然處于平衡狀態(tài)。這時候，小天平就完成了！
這小天平是否能稱量出兩件小物品的重量是否相同呢？我非常緊張，竟然冒出了“手汗”。我慌忙地把一包紙巾放上右盤，左盤放上一支筆。哇！成功了，左盤的筆比右盤的紙巾低了下去。
多有趣的小發(fā)明�。∵@個實踐活動，不但使我掌握了平衡的原理，而且令我覺得，如果世界都像小天平那樣公平、公正，那該多好��！因此，令我更想成為一名律師，維護公理、伸張正義，令世界更公平、公正。
六年級制作作文 31
今天，我制作了一個有趣的小制作，名字叫作：小惡魔。它可有趣了。剛開始，我拿著卡紙，既想做一個蝎子，又想做一個帆船。但是，我決定了，準備做一個小惡魔。首先，我拿了一張藍色的卡紙，把它折成一個紙船，把中間一部分給剪掉，再收縮回去，就變成了一個正方形，這就是小惡魔的頭。
接著，我用小剪刀剪了一大塊紅色的卡紙，準備開始做了。首先，我用筆在紅色卡紙上畫了兩個尖尖的'角，我再將它用雙面膠固定在小惡魔的頭上。接著，開始做眼睛了，做眼睛可是最簡單的了，只要剪兩個黑色的橢圓形就ok了。然后，該做嘴巴和牙齒了:我剪了一個像豆芽差不多大的圖形貼在臉的最下面的部分，這就是小惡魔的嘴巴;我再用兩個尖尖的圖形固定在嘴的下面，這既是小惡魔的獠牙。
最后我再制作了他的手和身體，還有叉子，將他們一一貼在該貼的部位上。特別是叉子，最難，要么就是把柄粗，叉子細，要么就是把柄細，叉子粗。但我還是還是把它們一一弄好了。我覺得這樣不夠好玩，又用卡紙做了一個棍子，將小惡魔用線串在棍子上，這個小惡魔就“出世”了。制作東西真有趣，既又能鍛煉大腦，又能鍛煉手，真是“手越動越巧，腦越動越靈”。
六年級制作作文 32
今天，我給大家說說我的小制作——立體花園。
我的靈感來自我們學校的小花園，看看它，多美麗啊！高高的樹，芬芳的.花，還有可愛的小昆蟲，我好想把它帶回家。
先準備材料，材料有紙杯、皺紙、馬克筆、彩色吸管、紙盒、毛毛球、扭扭繩、眼珠子、卡紙，一切準備就緒。
拿出一個紙杯，用剪刀把杯身剪成一條條，再把它張開，涂上喜歡的顏色。接著，把吸管粘在紙杯底部，用綠卡紙剪出兩片葉子，粘在吸管上。好了，一朵漂亮的向日葵就做好了。接著來做百合花，先拿出皺紙，把它折好對整齊，用剪刀剪出一片片花瓣，拿一根吸管，用固體膠把花瓣仔細地圍繞著吸管一片片粘好。這樣，一朵美麗的百合花就誕生了。
所有的花都做完后，把它們插在紙盒里，再在紙盒周圍粘上用綠卡紙剪出的小草。然后，用扭扭繩扭出蛇的身體，粘上眼珠子，一條蛇就做好了。最后，用毛毛球做毛毛蟲，把毛毛球粘在一起，再粘上眼珠子就可以了。這樣，立體花園就做好了，看起來多漂亮�。�
這座花園，看著就讓人開心，我仿佛聞到了花的香氣，我太喜歡了，我當奶奶的時候還要留著！
六年級制作作文 33
星期天，我在家里做了一個小制作——筆筒。制作筆筒的材料有剪刀，礦泉水瓶，水彩筆，膠棒。
我先拿出一個礦泉水瓶，礦泉水瓶有一個凹進去的地方，我就從那開始剪。礦泉水瓶太硬了，剪起來非常費勁，一不小心剪著我的小手了，看著流血的傷口我想放棄，不想往下做了�？墒�，我突然想起居里夫人研究炸藥，被炸傷了好幾次也沒有放棄，我受了
這么點小傷就放棄，太不應該了，于是我下定決心接著做，我信心十足的接著做了下去。
我把瓶子全部剪完之后，發(fā)現礦泉水瓶的下部就是一個筆筒�？墒牵�沒有裝飾，非常難看，剪過的毛邊扎手，于是我先把筆筒的邊剪成花邊，這樣就不扎手了。接著，我用水彩筆涂上我最喜歡的顏色，還貼上形態(tài)各異的圖案�？墒悄z棒不粘了，這下可好了，圖形粘不上去了，突然我想起抽屜里還有雙面膠，我找出雙面膠，把圖案全部粘上去。這一個小小的'筆筒經過我的辛苦努力終于做成了�？粗矣H手制作的筆筒心里美滋滋的。
通過這次制作筆筒我明白了：小小的筆筒看似很簡單，可是親手制作起來才知道再簡單的事情也是要付出努力的。
六年級制作作文 34
星期天下午，我參加了凱藝英語的繪本創(chuàng)作活動。
豆老師和外教老師先給我們展示了她們自己做的英文繪本，內容可豐富了，有字母繪本，有動物繪本，還有香蕉繪本。
開始創(chuàng)作了，老師發(fā)給我們十張白紙、彩色水筆和印泥。我看著老師發(fā)的印泥動物圖案，快速地在腦海中構思了一下，想出了一個很有趣的`故事――烏龜和蝸牛。故事是這樣的：早上，烏龜和蝸牛相約去賽跑。驕傲的烏龜過于輕敵，機智的蝸牛努力趕超。最后蝸牛取得了勝利。
故事構思好了，我就開始制作繪本了。我先用大拇指在印泥上按了一下，手指頭就變得紅紅的了。接著，我在紙上印下紅指印，然后在邊上畫上烏龜的四肢和頭，在指印上畫上烏龜殼的花紋，一只小烏龜就活靈活現地出現在眼前。我又用同樣的方法畫了一只蝸牛。邊上還畫了一只寄居蟹，它舉著旗子，吹著口哨，認真地當著裁判呢。我畫了一頁又一頁，一本制作精美的繪本就完成了。
我把繪本拿給豆老師看，并讓她幫我在封面上寫上英文書名。豆老師對我的繪本贊不絕口，還獎勵給我一個小禮品。做繪本真是太有趣了！
六年級制作作文 35
今天放學的時候，我在一家商店門口看見了一架玩具風車，風一吹，風車就不停地轉動，金光閃閃，非常漂亮。于是我想：我也要自己制作一架風車，一定要比商店里的更漂亮。
我找來了一本手工制作書，按書上說的，先準備一張金色的硬卡紙，一支固體膠，一根筷子，還有一張硬紙片。
準備工作做好了，我就開始做風車。我先把卡紙剪成正方形，對折兩次成三角形，再打開，沿著對折的痕跡，從四個角開始分別向中心剪開到一半即止，接著把四個角向中心折，每個角的中間間隔一個角。把對折的四個角用固體膠固定，注意一定要固定牢。再用筷子從折好的'紙中心穿過，最后用硬紙片剪兩個小圓圈分別從筷子的上下兩端穿過，再用膠把小圓圈固定在風車上，一個漂亮的風車就做成了。
吃過晚飯，我迫不及待地拿著自己制作的風車跑到樓下的院子里，我迎著風飛快地跑，風車就像一個陀螺一樣，飛快地轉動起來。我既高興又激動，心里有很大的成就感。
我太喜愛我心愛的風車了。
六年級制作作文 36
每當我看到別人都有自我的書簽時，我都很羨慕，什么時候我才有屬于自我的書簽呢？哈哈！機會最之后了，教師讓我們搞一項小制作。對了，到此刻我都還沒有書簽，不如我就做一個書簽吧！
我來到了房間，開始尋找制作書簽的材料，我找到了鞋盒·剪刀·鉆子·水彩筆和七彩毛線，一切工作都準備好了，此刻就開始做吧。
我先用剪刀把鞋盒剪開，細心翼翼的剪著，可是不管我怎樣細心還是刺傷了手，鮮血流了下來。我不管三七二十一了，把鮮血一抹就之后做書簽。之后我用鉛筆把鞋盒上畫上我喜歡的圖案，我最喜歡的'就是小動物了，不如我就畫一只小狗吧，畫得真是美極了，我得意洋洋的笑著。我再用鉆子鉆了一個不大不小的洞，用大拇指和食指把七彩毛線搓了搓，毛線的一端就變得又直又細，我輕輕地把那端細小的插進去。然后我把毛線的尾端和頭端排在一齊，轉成一個小圓圈把它們一齊放進去，立刻用力一拉，一個活結就系好了。最終我用水彩筆在小狗身上畫了許多漂亮的顏色，就這樣，一個精美的小狗書簽就誕生了。
經過這小制作，我明白了：世上無難事，只怕有心人，我們做任何事都要細心。
六年級制作作文 37
因為想提高自己的學習與做事效率，于是把手機放在遠一點的位置，結果發(fā)現，還是有點困難的。
早上就嘗試了一會，結果不一會就有信息的聲音，而且不只一聲，是接二連三的`提醒聲，原本還想讓自己先不去管，但是心里還是會想著：是誰發(fā)的信息，這么早有什么事情，重要嗎？真的不要看嗎？萬一有什么急事呢？
雖然我也很贊同別人所說的，如果真有要緊的急事，那肯定是會打電話的，可還是沒辦法不去糾結，于是還是停下手頭上的事，直接去看了手機，但還是特地控制自己先看是誰發(fā)的，不要看內容。
打開一看，是昨晚發(fā)給朋友的閑聊，結果她早上才看到于是發(fā)回的一串信息，因為不用多想就能知道她說的是什么，我就立馬把手機放下再繼續(xù)做事，免得一看又不知不覺地浪費了時間。
之后過程中也有電話進來，簡短地說了幾句，我也是一掛電話就立馬讓自己進入做事的狀態(tài)。這樣當后來有信息進來的時候，我都努力克制不去看，而是等鬧鐘時間響了再統(tǒng)一去回復。
這樣的一個過程剛開始的確是有點艱難的，但這也是非�？扇〉囊粋�方法。
六年級制作作文 38
作文課上，劉老師教我們做小盒子。我想我經常做手工。做一個小盒子對我來說是小菜一碟。
劉先生首先給我們每人發(fā)了一張正方形的紙，說：“先做底部”。先斜折，再平行折。打開后是“米”型折痕。最后把四個角向內折。我輕松完成了。
老師說：“那就做個‘墻’，這就是做盒子的難度。”只見老師先把上下兩邊折向中間，讓兩面墻豎起來，左右角翻過來，先把大拇指放在兩邊的“墻”上，再把食指靠在兩個凹進去的三角形上，用中指把角抬起來。最后，他用食指把多余的角變成了底部。我仔細看了老師的示范，看著老師輕松的樣子，覺得挺輕松的。我等不及要做了�？雌饋砗苋菀�，但做起來很難。不知道怎么把多余的角抬起來轉到底。我心里很著急。左看右看，發(fā)現有同學成功了，心里更著急了。這時坐在旁邊的媽媽看到了，指示我找出失敗的.原因。我克服了，打破了，打破了，終于想通了。原來我要少折一次平行于中心線的，當然沒有折痕我是處理不了重疊的。我終于學會了如何順利地制作小盒子。
我很開心。我把橡皮擦放在紙箱里。這真是一個不錯的儲物盒。我想給同學折幾個小盒子。
六年級制作作文 39
今天下午的第二節(jié)課數學課上了半截，有一位老師進來說讓老師帶我們去參觀我們學校學生做的小發(fā)明小制作。數學老師立刻帶我們去三樓參觀。往常都是自己做手工，而這次則是去參觀別人的制作，大家聽了都非常激動。
我們排列著整齊的'隊伍，在老師的帶領下我們進了展覽室。我們來也許是有些同學太高興了，有點管不住自己的嘴巴，一會和你說這個；一會和你討論那個……一直到了三樓的科技展覽室才閉上了嘴巴，很認真地看著這些栩栩如生的手工制作品。
這些手工制作品千奇百怪，有瓦楞紙改造成的機器人；有用廢棄的物品做的各種各樣的玩具；還有多姿多彩的雕刻品，都做得很漂亮，很精致。
其中有一個小板凳做的很精致，讓我贊不絕口。經過老師一番介紹，我才知道，這材料是兩個月餅盒蓋子子，和許多廢舊書報用膠粘制而成的，都是家里都有的東西。里面還能儲存東西，很方便也很實用，我就想：回家多做幾個，反正也方便還實用。
看著這些精妙絕倫的手工制作品，我們仿佛走進了燦爛輝煌的藝術殿堂！
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