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高考作文

時(shí)間:2024-07-04 00:13:50 高考 我要投稿

高考作文范文(匯編15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的高考作文范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高考作文范文(匯編15篇)

高考作文范文1

  如果你選擇的是翅膀,你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。

  如果你選擇的是鰭,你將親吻茫茫碧海。

  如果你選擇的是四足,你將體味莽莽綠林。

  而我的選擇卻是——牢籠。

  人說(shuō):“絕色女子是大自然鬼斧神工的大藝術(shù)。”何以這位藝術(shù)家如此不愛(ài)惜自己的辛苦結(jié)晶?

  我在浣溪側(cè)濯洗過(guò)雙足,那水輕靈自由;我在亭榭中沐浴過(guò)晨風(fēng),那風(fēng)飄逸清新。

  我是大自然的女兒,我可以盡享自然的一切饋贈(zèng),在我們美麗的家園中盡享著生命的潤(rùn)澤。然而,在那如畫(huà)的國(guó)土上,竟然出現(xiàn)了戰(zhàn)亂。

  當(dāng)我看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們驚得四散奔逃,當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)河流的丁冬轉(zhuǎn)向了嗚咽,我不愿嘆息什么,風(fēng)更不會(huì)哭泣什么。我清楚地理解現(xiàn)在的處境,我的處境,我的命運(yùn)也就是越國(guó)的命運(yùn)。

  我不僅是自然的.女兒,而且是越國(guó)黎民的女兒?匆(jiàn)頹敗的家園,傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)士們沉重的嘆息,我作出了選擇。

  放棄的是青山綠水,是亭臺(tái)軒榭,是歡歌笑語(yǔ),是兄長(zhǎng)父親。選擇的是人前假意歡笑,是深夜淚濕巾帕,是違心奉迎,是刻骨傷痛。然而,我知道我的選擇是正確的。雖然我一人如入牢籠,但我的人民可以死里逃生。我不求人們?yōu)槲腋韫灥拢@只是女兒對(duì)偉大母親的一點(diǎn)回報(bào)。

  我打點(diǎn)行裝,淚水被風(fēng)吹成一條彎曲的小河,流淌在祖國(guó)的大地之上。我又輕拂一下琴弦,那音韻在山谷中回蕩婉轉(zhuǎn)成千古泛音。

  我以平靜的聲音告別祖國(guó):“我是西施,我會(huì)選擇牢籠。”

  我走了,腳步沉重。但我心中有一個(gè)信念——“越必滅吳”!

  簡(jiǎn)評(píng):想像豐富、奇特,巧妙地運(yùn)用“移形換位”的手法,將“我”設(shè)想為西施,把我們帶到了兩千多年前的春秋吳越紛爭(zhēng)的時(shí)代,借助史實(shí),成功地塑造了一個(gè)為越國(guó)為黎民百姓而激昂大義隱忍以行的越國(guó)美女西施形象。真切的心理描寫(xiě)使人物形象更加豐滿。

高考作文范文2

  我的姐姐比我大三歲,她有著圓圓的臉蛋兒,櫻桃般的小嘴,一雙小小的眼睛加上那一頭烏黑的短發(fā)顯得十分可愛(ài)。

  姐姐非常疼我,在生活中更是照顧我,每次我想吃水果時(shí),都是姐姐給我削皮,有時(shí)她還把水果切成小塊兒用牙簽喂給我吃,不懂事的我卻常常欺負(fù)她,現(xiàn)在想起來(lái)感覺(jué)非常內(nèi)疚……

  記得一年的一個(gè)周日,爸爸和媽媽都不在家,家里只有我和姐姐,我們正在認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè),突然我的'肚子疼了起來(lái),我難受地趴在了桌子上,姐姐見(jiàn)了急忙問(wèn)我:“妹妹,你怎么了?哪兒難受嗎?”我說(shuō)“肚子好疼!”姐姐聽(tīng)后,小心地把我抱在了沙發(fā)上,給我倒了杯熱水,用勺子慢慢喂給我喝,一會(huì)兒又用熱水袋放在我肚子上(這是我家的一個(gè)治療肚子痛的方法),一會(huì)兒又給我講我最愛(ài)聽(tīng)的《格林童話》,在姐姐的精心呵護(hù)下,我漸漸的入睡了……

  有時(shí)候我和姐姐偶爾也會(huì)為一點(diǎn)小事而吵架。比如說(shuō)搶玩具玩,搶看電視節(jié)目看等等。而媽媽卻總是顧著姐姐,說(shuō)我要讓著姐姐,我非常不服氣,不是大的應(yīng)該讓著小的嗎?怎么變成小的讓大的了?不公平!一次又為搶遙控器我被媽媽批評(píng)了,等媽媽走后,我就委屈地沖著姐姐大喊:“都怪你,我不喜歡你!”姐姐見(jiàn)我哭了她也哭著對(duì)我說(shuō):“妹妹對(duì)不起,我下次一定讓著你!”

  有一次,家里來(lái)了一個(gè)陌生的阿姨,姐姐見(jiàn)了她直往房子里躲,我真弄不明白,姐姐為什么會(huì)對(duì)這樣一個(gè)陌生人有這樣的反應(yīng)呢?在大人們的談話中,我才知道,里面隱藏著這樣一個(gè)秘密……

  原來(lái)姐姐她不是我的親身姐姐,她是我親戚家的孩子。在她很小的時(shí)候,她的爸爸外出打工遇難了,年邁的爺爺奶奶承受不了失去兒子的打擊,在那一年里都相繼去世了,她唯一的親人媽媽又有了新家,年幼的姐姐就成了是一個(gè)有家而沒(méi)有親人的可憐的孩子。這樣的事實(shí)讓我恍然大悟,從我記事起印象中就有這樣一位姐姐,我們有著同樣的親人,對(duì)我們的親人也是同樣的稱呼,我覺(jué)得我和她沒(méi)有什么不同,真的沒(méi)想到呀……怪不得以前媽媽總讓我對(duì)姐姐好一點(diǎn)。

  現(xiàn)在我終于明白了。此時(shí),淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼,想起以前我那樣對(duì)待姐姐,真是后悔極了。姐姐,我以后一定會(huì)好好對(duì)待你的,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你對(duì)我的好,我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的,姐姐!

高考作文范文3

  我走出了小屋,窗外一只美麗的蝴蝶飛過(guò)

  或許很少有人會(huì)為一只小小的蝴蝶放下手中的工作,即使它很漂亮。但對(duì)我而言,它卻是一個(gè)美麗的夢(mèng)。

  夢(mèng)境如此清晰,夢(mèng)境又是如此迷離。

  朋友相約,一起去郊外捉蝴蝶,我認(rèn)為這樣可以放松心情,勞逸結(jié)合,緩解學(xué)習(xí)的壓力,于是欣然前往。

  我們?yōu)楹O(shè)下的陷井是一個(gè)穿了幾個(gè)小洞的`磁帶盒。朋友打開(kāi)它,放上幾朵招蜂引蝶的含笑花,簡(jiǎn)單的舉動(dòng)又令一只無(wú)辜的、失誤的小蝴蝶陷入了絕望的境地。

  朋友笑道:我還以為蝴蝶是很聰明的動(dòng)物呢,沒(méi)想到會(huì)這么愚蠢。

  聽(tīng)了一句話,我心里有種說(shuō)不出的滋味。

  我們捕到了兩只蝴蝶,同學(xué)把其中一只送給了我,她自己帶走了另外一只,而我則在同學(xué)遠(yuǎn)去后悄悄地把蝴蝶放飛了。它繞著我飛了一圈,有些依依不舍,但還是消失在我的視線中。

  那個(gè)時(shí)候的我還不懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然,就連我自己都不知道我為什么要放走即將要成為永恒標(biāo)本的美麗蝴蝶,F(xiàn)在想來(lái),也許是被它瘋狂扇翅的求生舉動(dòng)感動(dòng)了吧!

  我還曾試圖去朋友家挽救另一只患難蝴蝶的生命。我匆忙趕到朋友家時(shí),她不在。我失望地一回頭,正好瞄見(jiàn)了樓梯口一只小小蝴蝶的殘缺不全的尸骸。我沒(méi)有再去追問(wèn)朋友,因?yàn)槲颐靼祝磺卸家呀?jīng)晚了,那只蝴蝶早已揮舞著它的翅膀到達(dá)了天國(guó)。

  窗外那只蝴蝶還在一樹(shù)含笑叢中玩耍,看上去,像極了我放飛了那只蝴蝶,那就是它嗎?它也許能明白這一切,能明白我將它放飛的原因吧!

  我正細(xì)細(xì)地打量它的模樣,它卻調(diào)皮地朝我揮揮翅膀,飛到了另一朵花上。突然,我想起了那只蝴蝶圍著我打圈的一幕。我寧愿相信它就是那只蝴蝶,它也是懂得感恩的。

  天,說(shuō)變就變,一會(huì)兒就刮起了狂風(fēng),下起了暴雨。我撐一把傘,還是想看看這只蝴蝶。它的翅膀被豆大的雨點(diǎn)打擊著,可它依舊撲騰著雙翅。

  這讓我想起了汶川大地震中的災(zāi)民,他們?cè)趶U墟中與命運(yùn)對(duì)抗,在死神的魔爪下掙扎!

  終于,那只蝴蝶飛了起來(lái),天也放晴了,雖然它十分狼狽,可在我眼中,它還是一個(gè)威風(fēng)的小戰(zhàn)神。

  我呆呆地望著它。

  生命,如此堅(jiān)強(qiáng),如此偉大,那怕只是一只不起眼的小蝴蝶。

高考作文范文4

  有這樣一則漫畫(huà):兩個(gè)孩子同時(shí)領(lǐng)回了考試成績(jī),一個(gè)得了滿分受到夸贊,另一個(gè)因沒(méi)有及格而受到批評(píng);可在第二次考試,原本的滿分學(xué)生退步受到責(zé)罵,不及格同學(xué)獲得進(jìn)步受到了表?yè)P(yáng)。

  當(dāng)我們解讀這則材料,會(huì)發(fā)現(xiàn)不論是作者還是我們自己,都將成績(jī)與獎(jiǎng)懲聯(lián)系了起來(lái),可這樣的“以成績(jī)論英雄”真的是恰當(dāng)正確的態(tài)度嗎?我認(rèn)為這并不可取。

  Uber的創(chuàng)始人特拉維斯給出過(guò)這樣一個(gè)“冠軍理論”:面對(duì)逆境,要把一切置之度外,無(wú)論如何都要取勝,這就是成為冠軍的意義,這樣的“冠軍思維”是一種鼓勵(lì)人們努力拼搏,執(zhí)著前進(jìn)的人生態(tài)度,不可否認(rèn),它在許多人身處困境低谷時(shí)給予了有效的指引,但在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,人人都會(huì)成為像第一個(gè)滿分學(xué)生一樣“冠軍”嗎?

  我們身處一個(gè)充滿較量的時(shí)代,每個(gè)人都被督促著匆忙前進(jìn),仿佛只有不停地奔跑才得以實(shí)現(xiàn)超越,卻很少有人自問(wèn)一句“做冠軍真有那么重要嗎?”如果注定成王敗寇,未得冠軍者僅能成為敗者,那么慘敗的人生又有何意義,真正的成功是對(duì)自我的肯定和超越,應(yīng)是不斷自我完善的歷程,但絕非“惟成績(jī)是論”的`當(dāng)代實(shí)用主義。

  倫敦奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)回答過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——比賽的意義在于什么,給出的回答是:學(xué)會(huì)獲得成功,更學(xué)會(huì)體面有尊嚴(yán)地去失敗。我想,你我如競(jìng)爭(zhēng)賽跑般的人生意義也在于此。有價(jià)值的生命貴在勇于坦然面對(duì)成敗得失,用成績(jī)高低論成敗未免太過(guò)狹隘了,更不是不成功便無(wú)用。

  我們的生命是不斷前進(jìn)上升的過(guò)程,這其中會(huì)有許多或大或小如意和不如意,可真正決定生命質(zhì)量的是我們以何種態(tài)度面對(duì)它,我們的社會(huì)用一種較為功利化的狀態(tài)影響了我們,也影響了學(xué)校、家長(zhǎng)的教育態(tài)度,我想我們更應(yīng)明確的是,學(xué)習(xí)并非只是為了讓我們披荊斬棘地去殺出一條血路,而最后卻在頭破血流中除了分?jǐn)?shù)和成績(jī)一無(wú)所獲,無(wú)從尋找自己的價(jià)值亦或低估了自身的力量。

  學(xué)習(xí)的意義在于思想、智慧和修養(yǎng),它決不是一紙分?jǐn)?shù)可評(píng)判的,我們應(yīng)理性看待,擁有“畢竟東流水”這般向高遠(yuǎn)未來(lái)眺望的氣魄,不拘泥于自我,不汲汲于眼前,告別“惟成績(jī)是論”的“實(shí)用主義”和“以分?jǐn)?shù)論英雄”的誤區(qū),才是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值之道。

高考作文范文5

  我是一只荊棘鳥(niǎo),一只平凡的荊棘鳥(niǎo)。從我出生的那一刻,我就知道,我要用一生的時(shí)間尋找,尋找一根最尖最利的荊棘刺。

  我知道那意味著什么,找到以后,我將會(huì)死去,就像風(fēng)兒吹走一朵白云、一片花瓣、一粒細(xì)沙……沒(méi)有人知道我的離去,就如同沒(méi)有人知道我的到來(lái)。

  可我不后悔,永不后悔,因?yàn)檎业剿院笪揖涂梢猿枇,就可以唱出世間最甜美、最動(dòng)聽(tīng)的歌了。

  我一天天地成長(zhǎng),我的臂膀也被磨礪的更加堅(jiān)實(shí),更能承載起一路風(fēng)雨。

  我不會(huì)放棄,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。也許沿途有美好的樹(shù)林,也許前方有可怕的人類,但我同樣不會(huì)放棄,我只會(huì)把背影留給地平線。

  我要說(shuō),這是我心靈的'選擇。

  我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那一天,那一天,我終于找到了那最尖最利的荊棘刺,那致命的荊棘刺,我喜極而泣……

  我?jiàn)^不顧身,不假思索地?fù)淞松先ィ?dāng)那根刺穿透我的心時(shí),我就可以唱歌了,就可以唱出最甜美、最動(dòng)聽(tīng)的歌了。

  我不覺(jué)得痛,一點(diǎn)兒也不。

  當(dāng)我的血把荊棘刺染紅的時(shí)候,我終于聽(tīng)到了自己口中發(fā)出的最甜美、最動(dòng)聽(tīng)的歌。那一個(gè)個(gè)音符仿佛珍珠般從我喉口墜落,像一幅若真若幻的畫(huà),像一首若淺若淡的詩(shī),清如風(fēng),明如月,柔如水,白云為我駐足,風(fēng)兒為我止步,忽地又下起一陣雨來(lái)……

  也許美好的時(shí)光都是短暫的,就像穿著水晶舞鞋跳舞的只有一個(gè)晚上,我漸漸感到力不從心,我愈是努力,愈是無(wú)力,我的身體越來(lái)越輕,越來(lái)越輕,就像一朵白云、一片花瓣、一粒細(xì)沙……

  忽然之間,那荊棘刺上綻放了一朵鮮紅色的花朵。

  我成功了,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,即使我死去了,但我也是幸福的。我不在乎付出和回報(bào)是否成正比,我不在乎是否要用生命和熱情做代價(jià),我不在乎汗水是否終會(huì)被淚水所溶解,我不在乎……

  這是我的選擇,我的追求,我的幸福,也是我心靈最好的歸宿。

  簡(jiǎn)評(píng):文章以心靈獨(dú)白形式,將自己幻化為鳥(niǎo),用第一人稱的手法,講故事,發(fā)感慨,給人一種凄涼哀婉,而又美艷絕倫的感覺(jué)。故事中的荊棘鳥(niǎo)是一個(gè)理想主義者,是一個(gè)唯美主義者,為了追求一種至美至純的精神,它殞身不恤,簡(jiǎn)直是一個(gè)九折不悔的英雄。

高考作文范文6

  看到野生動(dòng)物園這塊警示牌,肯定會(huì)有人不理解,給動(dòng)物喂食,這是關(guān)愛(ài)動(dòng)物,是在辦好事,為什么還要受到處罰呢?而且,這與動(dòng)物失去生存能力又有什么關(guān)系呢?

  有這種想法的游客,其實(shí)犯了經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。野生動(dòng)物園不同于普通動(dòng)物園,里面的動(dòng)物并不像普通動(dòng)物園里的那樣,它們不能定點(diǎn)吃飯,更不能飯來(lái)張口就行。野生動(dòng)物園里沒(méi)有飼養(yǎng)員,動(dòng)物們每天都必須為了食物而奔波捕食。

  野生動(dòng)物園里的動(dòng)物,就像《動(dòng)物世界》中,非洲草原的獅子和羚羊,獅子要想生存就必須要比羚羊跑得快一些,而羚羊要想活下去,就必須比獅子要快一些。對(duì)于它們來(lái)說(shuō),生存其實(shí)就是速度的競(jìng)爭(zhēng),奔跑的能力。奔跑就是它們生存的技能,誰(shuí)腳步放慢,誰(shuí)就可能面臨死亡。這就是大自然優(yōu)勝劣汰下的生存法則。

  而野生動(dòng)物的生存技能,也如同人的“拳不離手,曲不離口”,只有這樣才能永遠(yuǎn)保持高超的技藝水平。如果給野生動(dòng)物園的'野生動(dòng)物喂食,它們就會(huì)失去奔跑捕食的動(dòng)力。久而久之,他們生存的技能就會(huì)退化,甚至消亡。那么有一天,沒(méi)人再給它們喂食了,那它們距離毀滅也就不遠(yuǎn)了。所以,在野生動(dòng)物園給野生動(dòng)物喂食,并不是對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài),而是好心辦壞事。

  其實(shí),野生動(dòng)物優(yōu)勝劣汰的生存法則,對(duì)于人類也是如此。在社會(huì)中生存,也是優(yōu)勝劣汰,適者生存。溫室里的樹(shù)苗,不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。而社會(huì)生存的競(jìng)爭(zhēng)卻時(shí)刻也沒(méi)有停止,而且越來(lái)越慘烈。要想生存,就必須時(shí)不我待、永不停歇增長(zhǎng)生存的本領(lǐng),掌握生存的技能。稍有不慎,稍有停頓,就很可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中一落千里、血肉模糊。

  所以,對(duì)于即將踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的學(xué)子們來(lái)說(shuō),已經(jīng)過(guò)了十八歲,已經(jīng)成年,不能再依靠父母,不能再當(dāng)溫室里的花朵。在大學(xué)的生活學(xué)習(xí)中必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。特別是有問(wèn)題要自己解,有困難要自己扛。要自食其力,吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事自己干。如果靠天靠地靠父母,不僅不算是好漢,而且有可能永遠(yuǎn)也端不起來(lái)自己的飯碗。

  而且,慈母多敗兒,窮人的孩子早當(dāng)家。即使將來(lái)為人父母,也一定要謹(jǐn)記,生活就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗,競(jìng)爭(zhēng)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停息。要改變命運(yùn),先改變自己,愛(ài)孩子就應(yīng)該對(duì)孩子“狠一點(diǎn)”!

高考作文范文7

  尊重對(duì)手

  曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花,長(zhǎng)得很美卻有劇毒,而想解這種毒,需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是,斷腸草就生在情花旁依然記得那一句臺(tái)詞:無(wú)論哪種植物,在離它五步之內(nèi),必有它的克星。

  也許,這就是對(duì)手吧!

  如果,這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你,更懂你的人,那么他就有可能是你的對(duì)手了。

  記得曹操與劉備煮酒論英雄的事,雖有人說(shuō)曹操氣度不夠,剛愎自用,但他在知道劉備有可能成為他的對(duì)手時(shí),并沒(méi)有先下手為強(qiáng)!他可以對(duì)劉備說(shuō):“天下英雄,唯操與使君”這種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同——盡管他們尚未成為對(duì)手——是多么的難得!

  現(xiàn)實(shí)生活中,人們對(duì)自己的對(duì)手,是否能做到這樣呢?像曹操這樣了解,認(rèn)可他的對(duì)手的,又有幾人?嫉妒,謗譏這種低賤的手段在競(jìng)爭(zhēng)中屢見(jiàn)不鮮人類的生活處處充滿了競(jìng)爭(zhēng),對(duì)手之間的'關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象。難道,這種處處設(shè)防,提心吊膽的日子不累嗎?

  其實(shí),能成為對(duì)手,這也是一種緣份。試想,這世界多大,能在茫茫人海中聚到一起,生活于同一環(huán)境中,又是在此時(shí)此地,是多么困難?試想,為什么你的對(duì)手是他而不是別人呢?

  對(duì)手,就意味著雙方對(duì)彼此的重視。地球是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在轉(zhuǎn)的,一切也都是再普通不過(guò)了,你不是所有人的生活中心,自然關(guān)注你的人也不多,而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你,這也未嘗不是你的一種幸福。

  人生,就如白駒過(guò)隙一般,如此簡(jiǎn)短的人生,你的對(duì)手卻一直在你的身邊,為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色,也催促你把握意欲溜走的時(shí)光。沒(méi)有對(duì)手,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),一切都是那么的平淡無(wú)味。

  請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧!把你的虛懷若谷,把你的高貴人格拿出來(lái)吧!這是競(jìng)爭(zhēng)的需要,也是生活的需要。在這白駒過(guò)隙般的人生中,不就是要活得快樂(lè)一點(diǎn),有意義一點(diǎn)嗎?

  因?yàn)閷?duì)手是了解你的人,因?yàn)樗顷P(guān)注你的人,因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸,因(yàn)樗悄愕膭?dòng)力源泉,讓我們學(xué)著認(rèn)可他,學(xué)著尊重他,學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋找高貴的人生吧!

高考作文范文8

  “愛(ài)其子,擇師而教之!苯袢酥诠湃,更為注重孩子的教育。然而,不少父

  母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的糾結(jié),平日里的“天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛(ài)轉(zhuǎn)恨”者有之,一直的“差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧在手心”者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎,這是對(duì)待成績(jī)過(guò)于主觀、生硬的行為。分?jǐn)?shù)的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思維方式、老師出題的難度,甚至于個(gè)人的運(yùn)氣皆可改變成績(jī)的高低。僅以“這次比上次高了幾分”來(lái)界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的'、表面的。高分學(xué)生的父母看不到孩子一直以來(lái)的勤奮與不輟,低分學(xué)生的父母不能認(rèn)識(shí)到孩子的能力與水平。單次成績(jī)的沉浮即界定英雄、評(píng)定父母心中的“寶”,難以認(rèn)識(shí)到孩子的水平,終會(huì)致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中,不清醒且不理智。

  《禮記》有言“父之愛(ài)子,乃生而行之乎。”父母的愛(ài)本是無(wú)條件,而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛(ài),則此愛(ài)易流于表面而不觸其心。孩子退步了兩分即挨了巴掌,或許便是錯(cuò)罰了試題變難仍是班級(jí)第一的他。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn),這一路上,父母的關(guān)愛(ài)與理解是如“春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般讓前路陽(yáng)光明媚。而若父母的愛(ài)變得“有償”,須用分?jǐn)?shù)進(jìn)步來(lái)贏得,只會(huì)讓孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,時(shí)刻背負(fù)“優(yōu)生的包袱”或者“差生的重?fù)?dān)”。

  古人云,“愛(ài)其子,則為計(jì)之深遠(yuǎn)!备改缚创⒆拥难酃獠粦(yīng)局限于那小小的分?jǐn)?shù)?荚囀菍(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)估、卻并非是對(duì)孩子的評(píng)估。父母看待孩子分?jǐn)?shù)的眼光也不應(yīng)局限于一隅,而應(yīng)看到整體的、比較的,這樣才能知道成績(jī)背后那點(diǎn)點(diǎn)浮沉的真正意義。

  父母的“巴掌與吻”是可影響孩子一生的。曾幾何時(shí)武漢神童驚人跳級(jí)、學(xué)業(yè)有成,而父母慣于其優(yōu)異,容不得半點(diǎn)失誤或退步,他終頂不住壓力而厭學(xué),“泯然眾人矣。”

  成績(jī)那點(diǎn)點(diǎn)浮沉并不能直接界定了孩子的“好壞”、“優(yōu)差”,也不能作為孩子贏得父母的愛(ài)的籌碼。只有看到孩子真正的實(shí)力,給予及時(shí)支持,方能在無(wú)涯學(xué)海上為他撐起一片小舟,助他學(xué)成至彼岸。

高考作文范文9

  楓葉等待了一個(gè)盛夏,就為與秋風(fēng)共舞的那一個(gè)瞬間。

  ——題記

  獨(dú)自在紅楓大道迷惘,我無(wú)心欣賞這秋日獨(dú)有的景象,腦海里全是那個(gè)腥紅、陌生的分?jǐn)?shù),考前的一切努力,現(xiàn)在看來(lái)都是那么的可笑荒唐,所有的希望期待都在看見(jiàn)分?jǐn)?shù)的那一刻破碎,翻看那一個(gè)個(gè)錯(cuò)題,心疼到麻木,只能感到一片空洞與迷惘,我心中的色彩一瞬間暗淡無(wú)光,連身旁的紅楓都失去了嫵媚動(dòng)人的色彩。

  忽然,一陣秋風(fēng)拂過(guò),我感受到發(fā)絲滑過(guò)臉頰的冰涼,抬頭瞧見(jiàn)漫天飛舞的紅楓,一時(shí)被震撼到。陽(yáng)光在葉影中若隱若現(xiàn),好似舊電影的片質(zhì),夢(mèng)幻而蒼茫,令人瞬間淪陷于這紅光四溢的世界。每一片楓葉都盡情地舒展、綻放著自己的魅力,葉片的棱角在秋風(fēng)中不停地轉(zhuǎn)換方向,使光滑的葉身帶著柔情的翻轉(zhuǎn)舞蹈,纖細(xì)的葉莖伏在葉片上,用優(yōu)美的弧度書(shū)寫(xiě)著屬于自己的故事。我頓時(shí)覺(jué)得文人將楓葉比作蝴蝶,真是貼切形象,他們輕盈精致,帶著不同的顏色,深紅是熱情嫵媚,淡橙是溫婉動(dòng)人,鵝黃是清新優(yōu)雅,墨的.綠是柔和素靜;秀敝g,那同楓葉共舞的不就是一只只活潑的蝴蝶嗎?每一只都帶著屬于自己的美,綻放著迷人的光芒。它們同在一棵樹(shù)上成長(zhǎng)。同是在一片藍(lán)天下仰望陽(yáng)光的生命,同是經(jīng)歷了多少個(gè)烈日炎炎,多少個(gè)狂風(fēng)暴雨,就為我眼前這一盛大的場(chǎng)面。與秋風(fēng)共舞真的十分短暫,只有那片刻的壯觀就沉于泥土之中,但它們無(wú)怨無(wú)悔,一代又一代,義無(wú)反顧地為這一精彩而堅(jiān)持,又為這一輝煌而奮斗。他們的生命在這浩瀚的天地之間顯得渺小纖細(xì),但濃濃深情卻在紅光中滾滾涌動(dòng)。望著漫天的紅楓,它們舞到之處帶著淡淡的清香,沁入心扉,溶解了我所有的迷惘和惆悵。紅光仿佛籠罩住我的心,帶給我溫暖和力量。抬手輕輕接住一片紅原創(chuàng)美文楓,細(xì)細(xì)撫過(guò)它的脈絡(luò),我嘴角不禁微微上揚(yáng),就讓成長(zhǎng)如同楓葉,堅(jiān)持而拼搏,永懷希望,期盼著那屬于自己的精彩時(shí)刻。

  片片紅楓觸動(dòng)了我的心靈,我必當(dāng)以夢(mèng)為馬,不負(fù)芳華,無(wú)問(wèn)西東,砥礪奮進(jìn),期待未來(lái),向往明天,堅(jiān)持不懈地追求那個(gè)輝煌的時(shí)刻。

高考作文范文10

  一群人一邊行走一邊欣賞路旁的風(fēng)景,并把發(fā)現(xiàn)的美麗風(fēng)景都裝進(jìn)隨身攜帶的籃子里;@子越來(lái)越滿,卻似乎總?cè)鄙僖粯訓(xùn)|西。他們努力地找啊找啊,終究還是忘了,那最后的一道風(fēng)景其實(shí)就是他們自己。

  這就是人的一生。忙忙碌碌中,人們常常忘記了自己,忘記了自己其實(shí)就是這路上最美的那道風(fēng)景。

  世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,更何況人?當(dāng)你驚羨于別人的美麗與智慧時(shí),你是否忘記了自己的善良與樸直也是一種美麗?沉魚(yú)落雁的西施固然美麗,但若因此而去做效顰的東施,則是丟棄了自己的.個(gè)性與美麗,又有何意義?所以你要做的就是:發(fā)現(xiàn)自己。

  發(fā)現(xiàn)自己,就是懂得欣賞自己,學(xué)會(huì)靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音!叭绻缘貫榛c(diǎn),我比很多人都矮?墒且蕴鞛榛c(diǎn),我卻高于很多人!蹦闷苼鋈缡钦f(shuō)。是啊,身體的高矮有標(biāo)準(zhǔn),可拿破侖的高矮標(biāo)準(zhǔn)在他的心里。他知道,真正的高大是以心來(lái)衡量的。這個(gè)掌控百萬(wàn)雄師的軍人,擯棄世俗譏諷的眼光,真正從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了自己!

  發(fā)現(xiàn)自己,是尋找一種價(jià)值。撥開(kāi)烏云,讓身體與陽(yáng)光碰撞,即使路途坎坷,也要做一只驕傲的鳳凰。于是詩(shī)仙“仰天大笑出門(mén)去”,即使仕途不平,也仍然把酒問(wèn)月,高吟“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”?v然滄桑歷盡,那高傲的頭顱,仍長(zhǎng)久地高昂著。發(fā)現(xiàn)自己,做唯一的自己,才能在人生旅途上快樂(lè)地起航。

  發(fā)現(xiàn)自己,是要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,就如同一塊被塵土包裹的黃金,我們不是要在它的表面鍍一層色彩,而是要洗去塵土,讓它自己熠熠生輝。無(wú)法想象,一個(gè)先天智力低下的人怎樣站在指揮臺(tái)上指揮一部交響樂(lè),一個(gè)聽(tīng)不到音樂(lè)的人將怎樣詮釋音樂(lè),一個(gè)既聾又啞又盲的人將如何面對(duì)人生。而舟舟做到了,邰麗華做到了,海倫也做到了!雖然他們的身體有殘缺,但他們依然綻放出了奪目的光彩,依然成為了一道美麗的風(fēng)景。他們是幸運(yùn)的,因?yàn)樗麄兌加米约旱念B強(qiáng)與堅(jiān)韌洗去了包裹自己的塵土,發(fā)現(xiàn)了自己。

  幸運(yùn)垂青于他人時(shí),你是否感到沮喪、失落?當(dāng)你欣羨別人的美麗時(shí),你是否忘記了看看自己?請(qǐng)勇敢地發(fā)現(xiàn)自己吧,你也可以很美麗!

高考作文范文11

  回味傳統(tǒng)中國(guó)經(jīng)典

  如今,中國(guó)的發(fā)展風(fēng)馳電掣,一日千里。我們每個(gè)人都是奔跑者,為一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而欣喜若狂。一邊跑,一邊丟東西,等跑到終點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶塞在我們貼身口袋里的祖?zhèn)鲗氊愐呀?jīng)丟的差不多了。神州大地上古老而美好的記憶已在視野的末端漸行漸遠(yuǎn)——

  方正“中國(guó)字”

  從祖先造字到甲骨文,再到如今中國(guó)人普遍認(rèn)同的方方正正的`中國(guó)字,一個(gè)緩慢而又輝煌的歷程,一個(gè)艱辛而又值得驕傲的龐大工程。古有筆走龍蛇的颯爽英姿,又有臨池成墨的佳話,如今我們寒窗十載又有誰(shuí)能夠用毛筆揮灑自如?我們擁有的是現(xiàn)代化的書(shū)寫(xiě)工具,我們演繹成現(xiàn)代化的語(yǔ)言。在奔向現(xiàn)代化與世界接軌的同時(shí),我們丟失了什么?爺爺奶奶放在我們口袋里的毛筆丟了,傳統(tǒng)已不在,毛筆已成為書(shū)法家獨(dú)有的寫(xiě)字工具。那雙由類人猿演化而來(lái)的手也只會(huì)敲擊鍵盤(pán),而用筆寫(xiě)起母語(yǔ)漢字來(lái)倒像“蚯蚓找媽媽”,且錯(cuò)別字連篇——早已不像是中國(guó)人在寫(xiě)中國(guó)字。

  溫情“中國(guó)節(jié)”

  中國(guó)有誰(shuí)知道七夕,又有多少人曉得七夕是中國(guó)的情人節(jié)?西方的情人節(jié),在中國(guó)過(guò)得紅紅火火,而中國(guó)的情人節(jié),在國(guó)內(nèi)卻冷冷清清。別人的圣誕節(jié)、平安夜,被我們抬得熱火朝天,在中國(guó)的除夕夜卻呼呼大睡,全然忘記除夕守歲父母長(zhǎng)壽之說(shuō),春節(jié)也沒(méi)有了年味。回味童年,我們的那些節(jié)日多么有趣!雖然中秋、端午被列入法定假日,但忙著上下班的人們哪里有心情過(guò)節(jié)?生活的壓力讓人們緊張萬(wàn)分,“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)回家過(guò)年”唱得再響,還是要掙錢(qián),買(mǎi)房,買(mǎi)車(chē)。生活節(jié)拍快了,幸福感下降了,中國(guó)節(jié)里摻雜著許多無(wú)奈。嗚呼,中國(guó)節(jié)!

  殷殷“中國(guó)情”

  古有“父母在不遠(yuǎn)游”之說(shuō),F(xiàn)在,思想開(kāi)放,好男兒志在四方。那子孫滿堂的天倫之樂(lè)在爺爺奶奶的生活中漸漸少了?粘怖先,成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。雖然“;丶铱纯础背隽嗽S多老人的心聲,卻唱不回“遠(yuǎn)游”之人。即使在老人法中加入一條讓出門(mén)在外的子女們常回家看看的律條,但那份情卻被信息的便捷化淡化了。地球村在變小,人與人之間的距離卻在逐漸拉大。呼喚中國(guó)情,拾起游子心。

  回味經(jīng)典,大地起溫馨,神州展笑顏。

  回味經(jīng)典,回味出了傷感,回味出了無(wú)奈!

  奔跑的同時(shí),請(qǐng)彎腰拾起丟失的祖?zhèn)鲗氊悾?/p>

高考作文范文12

  生命中我們常常忽略窗欞邊的梔子花,而去徒然想象鄰家花園中的花一定更為馥郁芬芳,就如同我們明明就住在一個(gè)星星上,卻總以為夜空中的星辰如同寶石般晶瑩透亮。漫漫人生中,我們不也總認(rèn)為自己的生命總是坎坷荊棘不斷,而別人的生命總充滿花兒般的芬芳?!然而,沒(méi)有誰(shuí)可以拒絕痛苦,沒(méi)有哪個(gè)生命不烙刻苦痛的傷痕。別人的微笑中也可能隱藏深深的痛楚,只是在寂靜的暗夜,你未曾聽(tīng)過(guò)他的嗚咽的哭泣。

  你是否羨慕過(guò)東坡的人生?是啊,他樂(lè)游赤壁,醉飲山林,寫(xiě)下光照千秋的激昂文字。然而,你是否看到他內(nèi)心的累累傷痕?作為一個(gè)人,他肩負(fù)著出將入相,封妻蔭子的期許,卻接連慘遭貶謫。他的不平,他的郁悶,他的痛苦,他的無(wú)奈,你看到了嗎?

  是啊,你把蘇軾生命中的傷痛忽略了,只看到了他的光環(huán),看到了世人對(duì)他的敬重與贊揚(yáng),于是羨慕他的生命,于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時(shí)才懂得去欣賞自己,去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳?

  你是否羨慕過(guò)陶淵明的人生?是啊,他歸隱田園,品鄉(xiāng)間淡酒,觀風(fēng)中寒菊,活得多么瀟灑自在!然而,你是否感受到他內(nèi)心的無(wú)奈?他也有濟(jì)事的抱負(fù),卻無(wú)從施展,在那個(gè)黑暗的.時(shí)代容不下這一錚錚的魏晉風(fēng)骨,于是他在無(wú)盡的無(wú)奈中選擇出世。他的無(wú)奈,他的焦灼,他的傷痛,你懂嗎?

  是啊,你未曾看到,你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳,你只顧陶醉于南山的山水,于是你羨慕他們的生命,同時(shí)埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時(shí)才懂得正視自己生命的歡樂(lè),嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?

  不要總認(rèn)為自己的生命苦難重重,而別人的生命充滿陽(yáng)光,生命中的苦難是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的,而在不順的生命里你也會(huì)有歡樂(lè)的蹤影。

  正視自己的生命,欣賞自己的命運(yùn),縱然命途多舛也要淡然,坦然。歷史的河流中,沒(méi)有不受傷的船。多希望明早醒來(lái),你可以面帶微笑,去嗅一嗅窗欞上的梔子花,人面與梔子花交相輝映,或許會(huì)構(gòu)成這世界上最美麗的風(fēng)景。作文

高考作文范文13

  美國(guó)的萊特兄弟是制造飛機(jī)的代表人物,他指出飛機(jī)以后,全部精力花費(fèi)在申請(qǐng)專利上,而不是鉆研會(huì)怎樣提高飛機(jī)的性能。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),美國(guó)的飛機(jī)已經(jīng)落后了,因?yàn)樗麄兊募夹g(shù)不高,也沒(méi)有尊嚴(yán)飛機(jī)的性能。我以我們一定要用發(fā)展的.眼光看問(wèn)題。

  世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化,這就需要用發(fā)展的眼光去看待每一件事物。美國(guó)的一間大禮堂由四根堅(jiān)硬的橡木支撐著。隨著時(shí)間的流逝,這橡木逐漸的老化了,開(kāi)始腐朽了。人們紛紛著急起來(lái)。但是事情并未如此糟糕,值得贊揚(yáng)的是當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)禮堂時(shí)就想到:木材終有一天會(huì)腐朽,只要及時(shí)采取措施就不怕。所以設(shè)計(jì)師就在禮堂四周種植了橡樹(shù)。等到換的時(shí)候就很方便了。就這樣,禮堂還會(huì)像原來(lái)一樣堅(jiān)固。正是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師以發(fā)展的眼光看問(wèn)題,才避免問(wèn)題的發(fā)生。

  有一個(gè)漁夫,他仰慕其他漁夫,捕到許多又大又新鮮的龍蝦,于是他就下定決心一定要捕捉大龍蝦給他們看看。結(jié)果這一次出海漁夫還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大龍蝦,只有許多的螃蟹和小魚(yú)小蝦。漁夫失望透了,最終空手而歸,什么也沒(méi)有,所以他最后餓死了。這個(gè)故事也告訴我們:漁夫因?yàn)闆](méi)有用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,下定決心捕大龍蝦就捕大龍蝦蝦,錯(cuò)過(guò)螃蟹和小魚(yú)小蝦。沒(méi)有考慮到其他,所以才被餓死了。

  有時(shí)候想一想事物發(fā)展的結(jié)果,就會(huì)比別人知道多一點(diǎn),了還可以扭轉(zhuǎn)局面。江南是著名的生產(chǎn)茶葉地方,人們紛紛來(lái)購(gòu)買(mǎi)。一個(gè)商人遠(yuǎn)地而來(lái)購(gòu)買(mǎi)茶葉,等他到了也已經(jīng)買(mǎi)光了。他很灰心喪氣走在街上?匆(jiàn)有人在編籮筐,商人靈機(jī)一動(dòng)。把全部籮筐買(mǎi)下,等到人們裝茶葉需要籮筐時(shí)狠狠賺了一把,商人滿載而歸。商人看到籮筐也能想到跟茶葉有關(guān)系,這就說(shuō)明商人善于用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,并及時(shí)的采用某種措施,他才成功的賺了一次。

  無(wú)論是設(shè)計(jì)師,還是漁夫,商人都告訴我們這樣一個(gè)道理:用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,不能糾結(jié)眼前小小的問(wèn)題,而錯(cuò)過(guò)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展機(jī)會(huì)。

高考作文范文14

  風(fēng)吹過(guò),搖動(dòng)細(xì)竹颯颯而語(yǔ)。月影婆娑,照亮了竹身隱約的斑駁;泻踔形揖吐(tīng)到了來(lái)自千萬(wàn)年前的偉大傳說(shuō),仿佛的我便看到那雙佳人淚撒竹身的畫(huà)面。低低地吟唱一段永不過(guò)時(shí)的愛(ài)戀——娥皇、女英,世間之奇女子、偉女子也。

  至愛(ài)江山別,銘史冊(cè)

  數(shù)千年后的你該是何其有幸才能坐擁當(dāng)世兩大名女,或許在江山淪陷至愛(ài)分離時(shí)你亦痛哭過(guò),一如當(dāng)年的相妃,只是淚未泣血才沒(méi)有再添一段萬(wàn)萬(wàn)年的亙古佳談。

  可是,請(qǐng)別哭泣。米蘭命運(yùn)讓你以為你江山美人皆不得,讓你以為自己是天下最不幸的人兒了。然而在遠(yuǎn)離你的年代,你曾經(jīng)痛徹心扉的愁思、你曾經(jīng)言笑宴宴的歡喜卻仍是被世人所感知:“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!薄帮L(fēng)一梭,云一渦,簾外芭蕉三兩窠!

  越過(guò)千年的時(shí)光,我輕輕撫去你滿面的淚,徐徐而過(guò),搖動(dòng)樹(shù)枝,輕輕、靜靜地告訴你:你是偉大的'后唐李煜,你是詞的巔峰。所以,淚,不落。

  驚才南海沒(méi),“滕王”絕

  我飄過(guò)大山,掠過(guò)平原,穿梭過(guò)千年未變的天地,茫茫大海上我便愣愣地不再向前。

  中國(guó)南方的這片大海呀,我該是有多么的痛恨你呢?你的無(wú)情,你的多變,你的磅礴壯觀的驚濤駭浪埋藏的是一位不得志卻才華橫溢的青年吶!時(shí)至今日,我仍能聽(tīng)到他千年前的不甘遺留在這片海洋。他還有那么多的報(bào)負(fù),何其偉大的志向。難道你沒(méi)有聽(tīng)到他海南老父的痛心疾呼?還是你亦驚嘆于他曠古爍今的才華?可是不該呀,他不該僅余一篇《滕王閣序》便就此沉寂了呀!你呀,你是多么自私呀!你看他在閣樓宴會(huì)上揮筆的瀟灑姿態(tài),從容自信的神情,接受眾人敬仰的高雅;他“氣凌彭澤之尊”的心胸,“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的詩(shī)畫(huà)意蘊(yùn),“屈賈宜于長(zhǎng)沙非無(wú)圣主,竄梁洪于還曲豈乏明時(shí)”的心意。你何其忍心?

  可是我知道,我不能因此而哭泣,這卑下的淚不會(huì)是對(duì)他的悲憫而是辱沒(méi)。淚,不落。我笑對(duì)決然淹沒(méi)他的你。

  如果淚是冬日里溫暖的光,我便不會(huì)哭泣,哪怕臨近的初春將我遺棄。因?yàn)槲蚁嘈牛敲炊鄠(gè)“李煜”那樣多的“王勃”,他們也曾在最后笑過(guò),笑得明亮若光,就像預(yù)見(jiàn)了未來(lái)那樣悠久綿長(zhǎng)的吟唱。

高考作文范文15

  每個(gè)人都有一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的老爸,但是我的老爸卻用一種與眾不同的方式來(lái)疼愛(ài)我。

  聽(tīng)媽媽說(shuō),我生下來(lái)有九斤,大概只有六個(gè)月的時(shí)候,經(jīng)?,那聲音高的能讓你也想哭。老爸是受害者,他整天抱著我,整天聽(tīng)我那鬼哭狼嚎般的哭聲。有一天,老爸終于忍受不了了,揚(yáng)起手就想往我身上打,可是他的手在半空停住了,顯然不忍心下手。只見(jiàn)他從衣櫥里拿出三床棉被,裹在我身上,然后抬起手,狠狠地往我身上打,嘴里還說(shuō)著:“看你還哭不哭了!”但是我還在哭,哭得更兇了!站在一旁的老媽哭笑不得:“喂,你別打了,他不痛的。哎,真是白忙活!”

  我七歲的時(shí)候,玩耍時(shí)一不小心跌了一跤,一瘸一拐地走到爸爸那兒,希望能得到爸爸的同情和憐愛(ài)?墒牵职謪s不冷不熱地說(shuō):“這么一點(diǎn)小傷都受不起,以后你怎么可能有所作為啊!”我氣呼呼地嘟著個(gè)嘴,心想:有什么了不起的,我才不要你扶吶,我自己來(lái)!”我一氣之下站直了身子,看著我爸,突然,只見(jiàn)老爸嘴角微微一笑。忽然,我似乎明白了什么。原來(lái),老爸利用了我的好勝之心使我自己站了起來(lái),讓我明白了很多。

  幾天前,我正和媽媽津津有味地讀著英語(yǔ),老爸見(jiàn)了,放下了手中的活,跑了過(guò)來(lái),坐在沙發(fā)上湊熱鬧。有時(shí)候我不會(huì)讀,他卻地用他那奇怪的音調(diào)讀了出來(lái),惹得我們哈哈大笑。這時(shí),媽媽提議要我和老爸進(jìn)行一場(chǎng)“英語(yǔ)PK賽”,沒(méi)想到,老爸竟然答應(yīng)了。如果是平常他早就找理由為自己開(kāi)脫,這一定是老爸不想在老婆和兒子面前出丑,要展示自己一下吧。為了獲勝,在比賽前我虛心地向老媽討教,還練了好一陣。比賽開(kāi)始了,很快我就讀完了,輪到老爸了。老爸也不甘示弱,盡力讀了下去了,有一個(gè)詞的發(fā)音他重復(fù)讀了好幾遍,我和老媽還是聽(tīng)不懂他在講什么東東。我湊上前去一看,原來(lái)他把“MOM”讀成了“媽母”!嘻嘻,我與老媽笑了好一會(huì)呢。最終,我以8分:6分的微弱優(yōu)勢(shì)取勝!好險(xiǎn)呀!現(xiàn)在我仔細(xì)地回味起來(lái),也許老爸答應(yīng)這場(chǎng)比賽是為了引導(dǎo)我,增加學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣,激活學(xué)習(xí)的氛圍吧。

  是他那特別的的愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。老爸,我由衷地感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的愛(ài)!我愛(ài)您,老爸!

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