小學(xué)四年級(jí)作文：蠟燭

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文：蠟燭，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級(jí)作文：蠟燭1

　　現(xiàn)在，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，電燈成了人們生活中必不可少的照明用具，用蠟燭的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，我家的蠟燭也被用光了。

　　一次放學(xué)回家，去寫作業(yè)，寫著寫著，隨著一道閃電，只聽“啪！”的一聲，桌上的臺(tái)燈熄滅了，剎時(shí)，房間里一片漆黑，什么都看不見了，急得我直抓耳撓腮，可是卻想不出別的辦法，只好焦急的向正在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體的爸爸說：“爸爸，不好了，我的臺(tái)燈滅了，我該怎么寫作業(yè)呀？”爸爸聽了之后，就去開別的`燈，結(jié)果每一個(gè)燈都不亮。爸爸說：“噯，看來(lái)是停電了！趕緊去買蠟燭吧。”媽媽知道了，主動(dòng)地拿起雨衣下了樓。這時(shí)，外面正下著傾盆大雨，狂風(fēng)怒吼。

　　媽媽披著雨衣來(lái)到了商店，可是，沒想到，時(shí)間已經(jīng)太晚了，小店已經(jīng)關(guān)了門。媽媽只好焦急的往家趕，在對(duì)門的鄰居家借了一個(gè)歪歪的小蠟燭。媽媽把他放在桌上，點(diǎn)燃了，頓時(shí)屋里亮堂堂的。我想：“這下終于可以寫作業(yè)了。”燭淚一滴一滴的流著，我一道一道地寫著作業(yè)，過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我終于把作業(yè)寫完了，蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)，我想蠟燭雖然燃燒了自己，但她卻給別人帶來(lái)了光明。

小學(xué)四年級(jí)作文：蠟燭2

　　“啪”,停電了,那該用什么來(lái)照明呢?答案是蠟燭。

　　我愛蠟燭，因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無(wú)私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。

　　電燈的.發(fā)明當(dāng)然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì)著急起來(lái)，才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來(lái)都不計(jì)前嫌，不管從前人類如何對(duì)待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無(wú)聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無(wú)償?shù)厮徒o人們，可人們卻從不重視它，只要電一來(lái)，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì)再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”

　　隨著科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上，將永垂不朽！

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