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往年中考滿分作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的往年中考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
往年中考滿分作文1
自然是優(yōu)雅的，優(yōu)雅的如音符，自然是清純的，清純的如畫(huà)……
人與自然息息相關(guān)，人類(lèi)離不開(kāi)自然，自然也離不開(kāi)人類(lèi)。正是如此，自然越是美麗，越是清純，就越容易破壞。以前，自然是要多美就有多美。現(xiàn)在，無(wú)法想象了。我們現(xiàn)在用的紙張、一次性筷子……沒(méi)有節(jié)制。自然如此寬厚了，人類(lèi)卻不知好歹。行道樹(shù)吃進(jìn)了風(fēng)沙，可任然固執(zhí)的為我們迎來(lái)新鮮空氣，而我們，卻固執(zhí)的破壞著地球上的一草一木。
我來(lái)給大家講個(gè)故事：很久以前，一個(gè)村莊出現(xiàn)了一個(gè)大洞，深不見(jiàn)底，大家丟石頭進(jìn)去，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，一開(kāi)始大家還有點(diǎn)害怕，后來(lái)漸漸地就不覺(jué)得怎么了。一位青年建議可以把生活垃圾、廢品等東西丟進(jìn)去，這樣，就減輕了人類(lèi)的負(fù)擔(dān)。越來(lái)越多的人把不計(jì)其數(shù)的垃圾扔進(jìn)去，大家都覺(jué)得很好。最后，又有人往里面扔?xùn)|西時(shí)，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)從天上掉下一個(gè)東西——就是當(dāng)時(shí)他們?cè)囂竭@個(gè)洞深度丟進(jìn)去的那個(gè)東西。我們把這個(gè)洞比作自然，那么自然忍受的了我們的破壞嗎?不會(huì)，自然也會(huì)好像這個(gè)洞一樣。隨著科技的發(fā)達(dá)，人類(lèi)不斷進(jìn)步，可卻行成了人類(lèi)亂砍樹(shù)木的習(xí)慣。我們都知道，水是生命資源，沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)也活不了。假如：我們面對(duì)著蔚藍(lán)的大海，面對(duì)著潔白的云，面對(duì)者碧綠的西湖，是否會(huì)讓你聯(lián)想到，自然的美，是由我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造的.呢?不如，我們一起來(lái)面對(duì)一下自然吧!
與現(xiàn)在的自然與以前的自然相比較，是現(xiàn)在的美，還是以前的美，不用想，是以前的美，以前，人類(lèi)與自然和睦相處。大家一起動(dòng)動(dòng)腦筋，世界上有多少動(dòng)物滅絕了?世界上又有多少動(dòng)物在面臨滅絕?呵呵，這好像數(shù)星星。也許，世界上每一天都在滅絕一只動(dòng)物，今天滅絕一只動(dòng)物，明天又滅絕一只，計(jì)不其數(shù)。西湖是我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造的，不久，西湖是我們?nèi)祟?lèi)毀滅的。自然忍受不了時(shí)，會(huì)與人同歸與盡。人類(lèi)活著，自然隨伴，別再折磨自然了，自然好像弱小的女子，禁不起人類(lèi)的折磨。一起攜手保護(hù)自然，保護(hù)自然就是保護(hù)自己的家園，你待它好，它也待你好。
往年中考滿分作文2
回頭望見(jiàn)父親，我?guī)缀跻錅I了。
坐在父親的自行車(chē)后座上，我早已盯住了前方那個(gè)路口。六年級(jí)，14歲，一個(gè)已知道“羞恥”和“自尊心”那回事的年齡。永久牌，自行車(chē)，在私家車(chē)頻頻出現(xiàn)在馬路上的時(shí)代。我已把交通方式看成是家庭富裕狀況的唯一標(biāo)志，并把坐著父親老牌自行車(chē)去上學(xué)看成是一件難為情的事。“停，爸爸。我在這里下車(chē)，走著去上學(xué)。坐著自行車(chē)太難看了�！弊孕熊�(chē)猛然間剎住，父親仿佛在飯中吃到了石子，哽在喉口，不再說(shuō)話。跳下車(chē)，我輕松地與朋友結(jié)伴步行。走回十幾米，我回頭。父親低垂著頭，無(wú)力而緩慢地掉轉(zhuǎn)了車(chē)頭。父親在我面前的形象總是堅(jiān)定而勇敢的，原來(lái)，他的背影竟也如此的脆弱。我?guī)缀跻錅I了。
還有一次，父親每周都騎著電瓶車(chē)送我到長(zhǎng)途汽車(chē)站。我跳下車(chē)，父親幫我提著書(shū)包和一周的水果乘上車(chē)，買(mǎi)好票，叮嚀我一番。要經(jīng)我?guī)状未叽�，他才肯下�?chē)，下車(chē)前又看
看我。那次，我正好坐在車(chē)子最后一排，回過(guò)頭去望了望父親。只見(jiàn)父親掏出手機(jī)，記下車(chē)牌號(hào)，再認(rèn)真核對(duì)幾遍，才放心地儲(chǔ)存好。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，父親仍在原地，推著電瓶車(chē)，望著遠(yuǎn)去的汽車(chē)。我就一直這樣轉(zhuǎn)身望著，直到父親的身影消失在飛揚(yáng)的塵土中。我真的要落淚了。
世界上所有的愛(ài)都是為了聚合，而只有一種愛(ài)是為了分離。所謂父女一場(chǎng)，就是父親一次又一次地送我離去。14歲的我，雙腳踏在了離開(kāi)父親自行車(chē)的路;18歲的我，乘著汽車(chē)飛馳著離開(kāi)。父親來(lái)不及追，父親也不會(huì)追，只是在原地默默目送，或是無(wú)奈地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。目送與回望在何處交界?我面前的夢(mèng)想與身后的父親又在何處迷離?而我面前的.常常是我汲汲追求的，或是父親支持的目光，堅(jiān)強(qiáng)的臂膀;只有在回望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那些已被我留在了背后不屑一顧的，是一個(gè)人一輩子的付出，是一個(gè)人也很脆弱的背影。
常常回望，幾乎落淚。在馬不停蹄地奔向面前的希冀時(shí)，請(qǐng)記住，背后那個(gè)一直在默
默目送著你的人。
往年中考滿分作文3
讀書(shū)像喝水，有的書(shū)是白開(kāi)水，雖然淡而無(wú)味，確是生命的必需品;有的書(shū)像茶，平淡中有迷人的芬芳;有的書(shū)像酒，讀后讓人熱血沸騰，力量倍增;有的書(shū)像咖啡，讓人回味無(wú)窮，品味不盡……
小時(shí)候看到哥哥、姐姐有自己的書(shū)房，書(shū)房里有各式各樣的書(shū)，有的很樸素，有的很華麗，有的很高雅，有的……那時(shí)非常羨慕，不知是羨慕哥哥、姐姐，還是羨慕那些書(shū)。常常想，等長(zhǎng)大了，我也要有一個(gè)書(shū)房，書(shū)房里要有好多好多的書(shū)。
后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，喜歡上了讀書(shū)，每次只要一讀書(shū)，我就能坐一下午。但是我仍然沒(méi)有書(shū)房，也沒(méi)有那么多的書(shū)。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，讀書(shū)已經(jīng)成了我的習(xí)慣，就像抽煙一樣上了癮，也讀了許多書(shū)。之后才漸漸懂得，讀書(shū)不在于讀的多，而在于讀的深，讀書(shū)不應(yīng)該只看表面的內(nèi)容，應(yīng)該去思考，去感受文章透射到我們心靈的那一束束陽(yáng)光。
正如“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈”，讀書(shū)不在于書(shū)的包裝多么精美，不在于書(shū)的`多少，也不在于是否擁有自己的書(shū)房，而在于對(duì)書(shū)的感悟與理解。也許有一個(gè)溫馨的書(shū)房，窗外有連綿不斷的山巒，有清澈見(jiàn)底的小溪，會(huì)使自己心情格外幽靜，但這種幽靜能帶給我們什么?其實(shí)，什么都沒(méi)有，只有專(zhuān)注于讀書(shū)，用自己的靈魂與書(shū)交流，才能使我們有所收獲。
羅曼。羅蘭曾說(shuō)過(guò)“每一個(gè)人都需要為自己筑造一個(gè)心靈的單間”。顯然，羅曼。羅蘭這個(gè)“心靈的空間”指的便是由書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)美化出來(lái)的精神領(lǐng)地。這句話在我心中久久索繞，余韻繞梁，香氣裊裊，使我不能忘卻。因?yàn)樵谖铱磥?lái)“心靈的空間”有著深深的涵義，那就是心靈之書(shū)。我想，只有將書(shū)放在心中，才能做到書(shū)中有我，我中有書(shū)，書(shū)我合一，讓書(shū)給人一種心靈的廣袤與宏大，使原先渺小的我多一份從容和深厚，讓書(shū)擦亮我心靈的窗口，由此透射進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，心靈空間不再潮濕、隱晦、晦澀。這才是讀書(shū)的真正意義所在。
用讀書(shū)筑造一個(gè)“心靈的空間”，這也許已經(jīng)成了我的夙愿。
往年中考滿分作文4
時(shí)光就像紙飛機(jī)般，飛走，就無(wú)法回頭。
——題記
或許你們還想著，過(guò)了今天還有明天。
或許你們還想著，僅僅十五、六歲的自己，還有大把的時(shí)間。
或許你們還想著，長(zhǎng)大對(duì)自己來(lái)說(shuō)，還太遙遠(yuǎn)。
但是你們有沒(méi)有想過(guò)，屬于自己青春的齒輪雖然還在轉(zhuǎn)動(dòng)，可是還剩下多少圈呢?
承載著青春的河水潺潺的流向時(shí)光的大洋，輕輕地瀉進(jìn)廣闊的時(shí)間里，沒(méi)有一絲聲響。緊接著，是成熟那磅礴的洶涌，是中年那孜孜的疲倦，是老年那輾轉(zhuǎn)的嘆息。它們每一次的流淌都沖刷著兩岸的石頭，摩擦著撫平了一個(gè)個(gè)尖銳的棱角。
這些棱角，都是青春經(jīng)過(guò)時(shí)，無(wú)意留下的。
忽然想起初三時(shí)的渾渾噩噩。每天剛上課，就期待著下課;這星期天剛過(guò)，就期待著下一個(gè)星期天的到來(lái)。
那時(shí)候在游戲里認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友，她剛考完高考，發(fā)揮得好象不太好，正借著游戲里格斗的樂(lè)趣來(lái)發(fā)泄情緒。
我告訴她：我已經(jīng)破罐子破摔了。
發(fā)出這句話后，我用手托著下巴思考著她接下來(lái)的回復(fù)，是用安慰的語(yǔ)言來(lái)要我節(jié)哀順變嗎?是鼓勵(lì)我要努力讀下去嗎?是頹廢地要我出去闖社會(huì)嗎?還是像個(gè)老媽子一樣說(shuō)一大堆無(wú)聊的道理?
等待是漫長(zhǎng)的.，熒屏外的她好像在某個(gè)世界里穿越的幾千年后才回到現(xiàn)實(shí)一樣，才幽幽地發(fā)來(lái)一句話：你折過(guò)紙飛機(jī)嗎?
折過(guò)。
那你肯定玩過(guò)吧。
恩。
把紙飛機(jī)扔出去后，它會(huì)回頭嗎?
廢話，當(dāng)然不會(huì)啊。
那你說(shuō)時(shí)光像不像紙飛機(jī)?
不像啊。
不，時(shí)光和紙飛機(jī)一樣，都是一去不回頭了。
……
這次是輪到熒屏前的我長(zhǎng)時(shí)間的沉默。
時(shí)光就包括青春啊，從前的我還以為，自己還有太多的時(shí)光消磨，太多的青春年華可以度過(guò)。
粘滿青春的水不會(huì)因?yàn)槲业臏嗀Ｏ�，不�?huì)因?yàn)槲业暮蠡诙媪鳎粫?huì)因?yàn)槲业淖汾s而放慢流速。我能做的，只有順著水流的方向向前奔跑，用力地抓住青春的小尾巴。
追趕時(shí)間，夢(mèng)想才會(huì)觸手可及。
往年中考滿分作文5
"海日生殘夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規(guī)律。飄雪之后，春天還會(huì)遠(yuǎn)么?--題記
老Z是我們的班主任。高高的個(gè)子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強(qiáng)壯魁梧的身材看起來(lái)倒像個(gè)體育老師，但是他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時(shí)候，老Z一進(jìn)教室門(mén)，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心中盤(pán)算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受了。當(dāng)時(shí)幼稚的.我們，認(rèn)為男士當(dāng)老師是很沒(méi)出息的表現(xiàn)，心中對(duì)老Z很是不屑，總是和他對(duì)著干。在老Z課上，我們從來(lái)不回答問(wèn)題，就是想看看他這獨(dú)角戲如何演下去，想方設(shè)法地讓他在莊嚴(yán)的三尺講臺(tái)上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點(diǎn)被我們用放大鏡無(wú)限擴(kuò)大;而他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣的優(yōu)點(diǎn)卻被我們自動(dòng)過(guò)濾了。
那時(shí)，我們和老Z相處在最冷的冬天。
初二了。老Z突發(fā)奇想帶著我們幾個(gè)去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我?guī)е鴰追植辉柑ど险鞒�。那次尋古之旅，成為我們和老Z關(guān)系的轉(zhuǎn)折。
出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領(lǐng)著我們五個(gè)人騎著車(chē)子一路講解。從太原大學(xué)遺址到崇善寺，從太原城墻到兒童公園的紀(jì)念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的"語(yǔ)文課"中。學(xué)習(xí)知識(shí)，閱讀歷史，我們穿梭于知識(shí)之海時(shí)也漸漸看到了老Z浮現(xiàn)出海面--博古通今的優(yōu)點(diǎn)。之后，我們?nèi)チ死蟌在鄉(xiāng)下的家。途中，老Z在車(chē)上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺(jué)中，我們與老Z更親近了�，F(xiàn)在回想才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)自己心中的情感，叫做崇拜。
此時(shí)，春天已悄無(wú)聲息地降臨了。
白駒過(guò)隙，我們一路瀟灑地走到了與老Z分別的這一天。直至動(dòng)筆答題的那一刻，才發(fā)覺(jué)心中強(qiáng)烈的不舍。從對(duì)立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠(yuǎn)到親近，老Z用自己的人格魅力驅(qū)走寒冬，用他帶來(lái)的春的氣息溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心田。
往年中考滿分作文6
我愛(ài)笑，我常常微笑，我把微笑當(dāng)成一種習(xí)慣�？鞓�(lè)便如影隨形。
——題記
我人問(wèn)我：“你有什么天大的喜事，怎么每天都笑呵呵的?”我總會(huì)面帶微笑地回答：“為什么不笑呢?笑是一天，哭也是一天，與其哭泣不如微笑，何樂(lè)而不為呢?”人生在世，不如意的事許多，用微笑去面對(duì)，笑看人生，其實(shí)一切都沒(méi)什么大不了的。
我曾讀過(guò)一篇名為《十二次微笑》的文章，里面講述了一個(gè)因“微笑”而感人的故事。在飛機(jī)上，由于一個(gè)空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥的時(shí)間，因此很生氣，揚(yáng)言要想航空公司投訴這位空姐。面對(duì)乘客的責(zé)罵和威嚇，沒(méi)有針?shù)h相對(duì)，反而一而再，再而三地向乘客道歉，先后十二次，并十二次露出微笑。這位乘客終于被感動(dòng)，他收起了怒容，親切地表示了對(duì)空姐的原諒，不但如此，他將原來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)的投訴信改寫(xiě)成了感謝信投給了航空公司。
從這簡(jiǎn)單的故事中，我們體會(huì)到了一個(gè)人生的哲理——微笑是戰(zhàn)勝困難的'制勝法寶。
在學(xué)習(xí)中，也是如此。
悶熱的氣氛籠罩著整個(gè)教室，一眼望去，教室里的考生都閑適地坐在座位上，檢查著試卷，只有我還在奮筆疾書(shū)。監(jiān)考老師催道：“還剩五分鐘，沒(méi)有答完的請(qǐng)抓緊時(shí)間�！鳖D時(shí)，我的心想熱鍋里的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這道難題到底怎么解?難道這次數(shù)學(xué)又要考砸嗎?怎么辦?到底怎么辦?我的心變得無(wú)比急躁。在緊張之中，我的大腦里突然閃過(guò)一個(gè)成語(yǔ)——靜能生慧，于是，我閉上雙眼，讓自己平靜得像清澈見(jiàn)底的湖水，睜看眼，然后自己給自己一個(gè)自信的微笑，心想：相信自己，一定行。我仔細(xì)地研讀問(wèn)題，探究著其中的奧秘，終于解開(kāi)了，我飛快的寫(xiě)下答案，滿臉是滿意的微笑。
“鈴鈴鈴”交卷時(shí)間到了，我自信滿滿地走向了講臺(tái)，感覺(jué)真好!
朋友，熱愛(ài)微笑吧，當(dāng)微笑成為你生活的一種態(tài)度，生活中的那些不快和灰霾，將會(huì)煙消云散。
往年中考滿分作文7
什么是“狂“?是縱情任性的放蕩驕恣?還是全身投入到瘋狂的狀態(tài)之下?或者是……
中國(guó)的小朋友，甚至是外國(guó)的小朋友，一到生日，一定非常希望得到一份生日禮物，而得到生日禮物的時(shí)候，卻又非常想知道，這個(gè)里面究竟裝著什么東西，當(dāng)然了小時(shí)候的我也不例外!
現(xiàn)在的書(shū)桌上，抽屜里還有好多各式各樣的生日禮物，有的來(lái)自那個(gè)蹦蹦跳跳的童年，有的來(lái)自不久之前的小學(xué)時(shí)代。它們每個(gè)都有著一個(gè)精彩的故事，就是那一個(gè)個(gè)絢麗多彩的外型，把我捧成為了故事中的主角。
記得小時(shí)候，有一個(gè)瓷制的小熊，舉著手，碰一下，還可以晃晃腦袋。從小伙伴手上接過(guò)時(shí)，陽(yáng)光那時(shí)很好，陽(yáng)光照在小熊光潔的臉上，很明媚。小伙伴說(shuō)我像它一樣天天快樂(lè)。小孩子嘛，只會(huì)說(shuō)些快樂(lè)，開(kāi)心，高興的話，簡(jiǎn)單但無(wú)比真誠(chéng)。我當(dāng)時(shí)一定是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。作為生日禮物，有些小伙伴寫(xiě)了些想對(duì)我說(shuō)的'話，這也許是回憶一段彼此的時(shí)光，也許是摘錄一句好書(shū)里的話，無(wú)論什么，都給我溫暖。從小到大，一直能藏在我心里，使我不寂寞，不孤獨(dú)。
長(zhǎng)大了，見(jiàn)到的也多了。而這些禮物的概念在我眼中模糊，讓我迷茫，我親眼看見(jiàn)了同學(xué)們?yōu)樗蜕斩Y品而顯露出的愁苦面容，我親耳聽(tīng)到了朋友們?yōu)樗凸?jié)日禮物而發(fā)出的無(wú)奈呻吟。不容置疑，現(xiàn)在認(rèn)為這些禮物純屬是一種奢侈浪費(fèi)，成為了一種風(fēng)氣，一種腐敗。這樣的禮物，沒(méi)有真情，不過(guò)是塊冰冷的石頭，讓人心寒。當(dāng)禮物也開(kāi)始在我們的意識(shí)里褪色，那我們的回憶還能留下些什么?真希望每個(gè)人都能讓禮物存在，也能讓真情存在。
禮物傳遞在人的心中，我為禮狂，我為“真禮”而狂。
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