寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文

時(shí)間:2024-10-01 14:12:57 高考 我要投稿

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文(通用13篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文,希望對(duì)大家有所幫助。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文(通用13篇)

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文1

  墻墻相圍,圍成記憶的方盒,封藏著代代悲歡離合。

  六月開(kāi)始懷想溫暖而充滿(mǎn)回憶的事物,午后迷離的陽(yáng)光穿梭在獨(dú)自斑駁想著遠(yuǎn)久心事的墻縫里,初夏的風(fēng),偶爾拂過(guò)墻瓦上簇簇叢生只在深夜里生長(zhǎng)夢(mèng)想的野草,檐角古老而銹跡斑斑的銅風(fēng)鈴,孤獨(dú)地懸在亭子一角發(fā)出吵啞的輕音。

  撫著凹凸不平的'墻壁,沿著墻角悵然,傾聽(tīng)它低低細(xì)語(yǔ)的心事,越過(guò)時(shí)間,清音裊裊。

  暮色彌漫,青色長(zhǎng)衫,高高的發(fā)冠,這個(gè)劍眉星目的男人,面色凝重,慢慢地在我身邊走,他輕輕地嘆氣:“我注定要對(duì)不起你了!闭f(shuō)完,他加快腳步,匆匆消失在拐角。

  自此,一切開(kāi)始繁華,我可以看到里面春花四放,旖旎四起,外面時(shí)有策馬而過(guò)的大漢,時(shí)有款款而行的美麗女子,鶯鶯燕燕,漸漸溫暖,不再冷寂,是那個(gè)叫朱棣的男人為我?guī)?lái)了流光的生活。我亦沉溺他帶來(lái)的暖意,無(wú)比生輝。

  自此,他從墻外走進(jìn)了墻里,不再出現(xiàn)。

  后來(lái)風(fēng)云變幻,洶涌的人群從墻外涌入,他們的長(zhǎng)矛在夕陽(yáng)下泛著金光,厚厚的盾牌無(wú)比凝重,來(lái)來(lái)往往,漸漸消停,墻內(nèi)人色依舊,墻外冷冷清清,喧囂此起彼伏,物是人非,心卻已倦。

  習(xí)慣開(kāi)始仰望天空,看偶爾飄過(guò)的風(fēng)箏和群飛的鳥(niǎo),還有時(shí)時(shí)在墻外嬉鬧的孩童,圓圓的發(fā)髻,純潔的眼神,呀呀學(xué)語(yǔ),煞是可愛(ài),我已像個(gè)入暮的老人,在流年里,咀嚼歷史,墻內(nèi)的歷史卻開(kāi)始重復(fù)上演,笙歌里的高貴與卑微,漁鼓里的驚慌失措,之后又霓裳翩翩,我已蒼老,對(duì)著夕陽(yáng)沉醉墻外歷史悲歡離合,無(wú)限真情,日復(fù)一日。

  那天,冬寒,他結(jié)著長(zhǎng)辮,穿著厚厚的冬衣,寒日掩不住他臉上堅(jiān)毅的神色,叩響了我的心扉,他在墻外徘徊,久久沒(méi)有離去,后來(lái),墻內(nèi)開(kāi)始有了爭(zhēng)執(zhí),他從容地在墻內(nèi)和他們辯駁,無(wú)所畏懼,自此,大量新鮮玩意進(jìn)入墻內(nèi),他們站在高高地閣樓上,拿著洋鏡驚奇地觀望到了墻外的世界。吆喝聲不停的小販,抱著孩子的婦人,精彩紛呈。新鮮過(guò)后,質(zhì)疑,猜忌向這個(gè)由墻外進(jìn)來(lái)的人,他從容自若,留下“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的詩(shī)句,在那個(gè)曾經(jīng)無(wú)比喧嘩的菜市口快哉地離去。

  現(xiàn)在,六月和風(fēng),陽(yáng)光與陰影默默對(duì)視,墻頭的野草生機(jī)勃勃,墻內(nèi)墻外,人們步伐輕快,我也不必再費(fèi)勁去看兩個(gè)不同的世界了,因?yàn)槭澜缍家粯恿耍铱梢园残牡乜搓?yáng)光下孩童亮晶晶的眼神了,聽(tīng)他們童言笑語(yǔ),漸漸老去……

  墻里墻外,兩兩相望,兩兩想忘。

  一段斑駁的紅墻,一段斑駁的歷史,一個(gè)城市的縮影。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文2

  好一句“人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的”。這規(guī)律在我看來(lái),就是環(huán)境能夠影響人的成才。也許有人會(huì)問(wèn):“環(huán)境有‘順、逆’之分,哪種環(huán)境出人才呢?”我說(shuō),是環(huán)境就影響人,逆境也好,順境也罷,都直接關(guān)涉到人才的成長(zhǎng)。

  不是么,法國(guó)大作家雨果說(shuō):“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量,災(zāi)難是傲骨的乳娘,禍患則為豪杰的乳汁。”我國(guó)近代思想家梁?jiǎn)⒊舱f(shuō):“患難困苦,是磨煉人格的最高學(xué)校!笔前,古往今來(lái),大凡取得成就的人,無(wú)不飽嘗艱辛!吧w文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃賦《離騷》,左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》……”司馬遷的話(huà)語(yǔ)語(yǔ)中的,而他本人又何嘗不是逆境成才呢?試想,如果沒(méi)有他身受宮刑仍執(zhí)著一念,著書(shū)不輟,怎么會(huì)有“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》傳世呢?至于3歲而孤的范仲淹、屢試不第的蒲松齡以及當(dāng)代的蘇阿芒、張海迪等人,哪個(gè)不是逆境成才的典范呢?這絕非偶然,因?yàn)橹挥性谀婢持薪?jīng)受過(guò)磨煉的人,才更知道人世間的真善美,假丑惡;才更懂得人生的真正意義,才更能戰(zhàn)勝生活中的艱難困苦,進(jìn)而成為人才。困苦環(huán)境的確可以使人磨煉意志、走向成熟、走向成功,從而創(chuàng)造生命的輝煌。

  人才也可出于順境。我們知道,人才的形成需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,而這一點(diǎn)又必須依賴(lài)于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面。只有在良好的'環(huán)境中,人們才更容易充分地發(fā)揮其聰明才智,成為人才。改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)家和政府為人才地脫穎而出,開(kāi)創(chuàng)了空前優(yōu)越的條件,于是企業(yè)家、教育家、種糧大王、科技英雄等各行各業(yè)的“狀元”大量涌現(xiàn)出來(lái)。他們生逢其時(shí),旱苗得雨,人才輩出,完全得利于大好的環(huán)境啊。相反,那曾志在“大濟(jì)蒼生”,又自信“天生我材必有用”的李白,卻因境遇的原因,雖然在文學(xué)上寫(xiě)出一些傳留后世的詩(shī)篇,而在政治上始終不能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù),最終發(fā)出了如同左思一樣的“何世無(wú)奇才,遺之在草澤”的慨嘆。南宋的辛棄疾也是,他雖才高八斗、學(xué)富五車(chē),有經(jīng)天緯地、安邦定國(guó)的奇才,但朝廷昏庸、奸臣當(dāng)?shù),他也只能被棄置鄉(xiāng)間以酒澆愁或登亭悲歌,抒發(fā)那“憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否”的憤懣。這正反的事例,不都在說(shuō)明順境與人才的關(guān)系嗎?

  環(huán)境影響人的成才,這是不爭(zhēng)的事實(shí)。順境為人才提供了良好的條件,假如陶醉其中,不求進(jìn)取就會(huì)使順境虛度、一無(wú)所成;逆境給人以艱難困苦,但如果變壓力為動(dòng)力,勇敢地同困難斗爭(zhēng),就能做出常人做不出來(lái)的奇跡。因此,順境中要頭腦清醒、善假于物,抓住有利時(shí)機(jī),盡快成才;逆境里也不要悲觀消沉,要敢于接受困難的挑戰(zhàn),化不利為有利,堅(jiān)定地向理想的國(guó)度進(jìn)軍,艱難困苦、玉己于成。

  總之,環(huán)境影響人的成長(zhǎng),這就是成才的規(guī)律。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文3

  榆樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了潔白的花,那一剎,時(shí)間都好像停止了,只有微風(fēng)掠過(guò),吹起的朵朵小白花在空中旋轉(zhuǎn)著飄落在綠草地上,還是那個(gè)人的身上。那是我第二次見(jiàn)到她,突然覺(jué)得,與第一次見(jiàn)到她時(shí)相比,她好像換了一個(gè)人似的,無(wú)比的美麗,讓我的身心都不禁顫動(dòng)起來(lái)。一本書(shū),一首曲,一篇佳作,一點(diǎn)小事總是能勾起我心中無(wú)限的記憶,就像在心里裝了一個(gè)大大的而又厚實(shí)的筆記本,寫(xiě)著我記憶中的事。

  第一次見(jiàn)她,是在醫(yī)院的病床上。那時(shí),我生病住院,在四樓的二十四號(hào)床。她是二十五號(hào)床,是我的同室病友。那時(shí),她的上身裹著紗布,看上去,半截人就像木乃伊。她蒼白的臉上沒(méi)有一絲血色,嘴唇干皺,不像一個(gè)少女,倒像一位古稀老婆婆。從我見(jiàn)著她的那天起,就沒(méi)看見(jiàn)她展開(kāi)過(guò)緊皺的眉頭,我問(wèn)媽媽?zhuān)@是誰(shuí)?她怎么了?看起來(lái)好痛苦的樣子。媽媽跟我講了她的故事。她家就在我們家對(duì)面那條街上,她在跟一位優(yōu)秀的.老師學(xué)鋼琴,她母親說(shuō),彈鋼琴是她最大的快樂(lè),可前些天,不小心碰到了大街上斷下來(lái)的高壓線(xiàn),失去了雙手。她母親說(shuō),她一直很乖巧,又一直懂事,從小總是愛(ài)跟在母親身后,幫著做家務(wù)。現(xiàn)在,她失去了雙手,不知道今后的路該怎么走了。

  母親在給我講她的故事時(shí),恰是正午時(shí)分,金日懸空中,蟬蟲(chóng)發(fā)出一聲聲刺耳尖叫,混著日光,仿佛是要穿破大樹(shù)上的嫩葉,但最后

  他們也沒(méi)有成功。母親在講述女孩的故事時(shí),臉上不禁浮現(xiàn)出惋惜的神色。我的心緊了,隱隱的,有些痛。她要怎么辦?她能怎么辦?一股莫名的悲傷涌上心頭,盡管我與她素昧平生,但我也為她難過(guò)地掉下了淚水。

  轉(zhuǎn)眼間,兩年過(guò)去了。

  這天,陽(yáng)光鋪灑大地,一顆接一顆的幼苗從濕潤(rùn)的泥土中鉆新奇的腦袋,而對(duì)這磅礴的世界,迎頭微微地輕輕搖曳,享受著一天之中最舒適的時(shí)光。

  在榆樹(shù)的綠蔭下,見(jiàn)到了滿(mǎn)臉笑容的她,她很安靜地坐在草地上繡著十字繡,我以為眼花了?墒牵牡拇_確是在用雙腳繡著十字繡,雖然很多人觀看,但她旁若無(wú)人,從容不迫地分針走線(xiàn)。

  我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著,看見(jiàn)她身邊圍著的人越來(lái)越多,不知是誰(shuí)帶頭開(kāi)始稱(chēng)贊她,然后,她便在掌聲和稱(chēng)贊中繼續(xù)繡著,微微向上翹的嘴角,滿(mǎn)意地看著自己的作品,就像是在欣賞自己的未來(lái)。

  “她一直都很努力,興趣也從鋼琴轉(zhuǎn)移到這上了。我打算幫她開(kāi)一家店,只屬于她的十字繡店!蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭,看著那眼里早已閃著淚花的母親。母親最后說(shuō):“她將是我最大的驕傲!

  她就像一只將破繭而出的美麗的蝶,在成長(zhǎng)的路上,就要從漆黑的繭中,從毛蟲(chóng)蛻變成一只可以隨心飛舞的蝶了。

  在陽(yáng)光下,在花香中,我仿佛聽(tīng)到了破繭而出的聲音。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文4

  北京的這些老規(guī)矩,也是中國(guó)人的老規(guī)矩。重新審視這些老規(guī)矩,感到很親切。這些樸素的話(huà)語(yǔ),猶如一位長(zhǎng)輩在耳邊諄諄教導(dǎo)。它要求做人律己正派,謙恭有禮,忠厚傳世,勤儉持家,為他人著想……這是一個(gè)民族風(fēng)尚在道德領(lǐng)域的精煉概括,是百姓自我教育的人生信條。

  老規(guī)矩歷史悠久,傳承了幾年,是儒家思想在百姓當(dāng)中的另一種體現(xiàn)。讀書(shū)人讀《論語(yǔ)》《孟子》《弟子規(guī)》等,老百姓讀書(shū)少,但受教育的內(nèi)容是一樣的。老規(guī)矩說(shuō)“出門(mén)回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”,《弟子規(guī)》說(shuō)“路遇長(zhǎng),疾趨揖”;老規(guī)矩說(shuō)“站有站相,坐有坐相”,《弟子規(guī)》說(shuō)“勿踐閾,勿跛倚,勿箕踞,勿搖髀”;老規(guī)矩說(shuō)“忠厚傳世”,《論語(yǔ)》說(shuō)“己所不欲,勿施于人”;老規(guī)矩說(shuō)“勤儉持家”,《訓(xùn)儉示康》說(shuō)“夫儉則寡欲,君子寡欲,則不役于物,可以直道而行;小人寡欲,則能謹(jǐn)身節(jié)用,遠(yuǎn)罪豐家!薄弦(guī)矩是儒家思想在老百姓心中烙下的印記,處處影響到他們的為人處事。

  老規(guī)矩是日常百姓安身立命的總則,是一種自我教育的經(jīng)典語(yǔ)錄,規(guī)定具體而細(xì)致。百姓讀書(shū)不多或者沒(méi)有讀過(guò)書(shū),但是這些老規(guī)矩口耳相傳,教育了一代又一代人。老百姓用它教育自己,也用它教育子女,規(guī)范后代的思想道德行為。沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓,正是因?yàn)橛辛诉@些規(guī)矩,才形成了中國(guó)老百姓勤儉、忠厚、禮讓、仁義的優(yōu)秀品格,才出現(xiàn)了諸多的忠臣孝子、良將勇士。

  老規(guī)矩不老,它依然具有強(qiáng)大的生命力。它不是歷史垃圾,而是和《論語(yǔ)》等儒家經(jīng)典著作一樣,是我們民族寶貴的文化遺產(chǎn)。我們要取其精華,去其糟粕,用“拿來(lái)主義”的方法繼承弘揚(yáng)其中的優(yōu)良傳統(tǒng)。在二十一世紀(jì)的今天,有些人自私卑劣,有些人貪污受賄,有些人妄自尊大,有些人渾渾噩噩,有些人一擲千金……現(xiàn)代社會(huì),生活條件極大改善,而道德水平卻不斷下滑。老規(guī)矩在這些人眼里是陳舊的、過(guò)時(shí)的.,殊不知這些老規(guī)矩是拯救他們心靈疾病的良方。今年年初中央電視臺(tái)推出的“家風(fēng)是什么”欄目,許多人給出了他們的答案:“尊老愛(ài)幼,勤儉持家”,“誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信待人”,“做人要樸實(shí)一點(diǎn),厚道一點(diǎn),要實(shí)在一些”。這些對(duì)家風(fēng)的解釋?zhuān)鋵?shí)就是對(duì)老規(guī)矩的最好注解。弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播正能量,老規(guī)矩也能堪當(dāng)大任。

  老規(guī)矩不朽!

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文5

  吃過(guò)下午飯后,太陽(yáng)西斜,涼風(fēng)漸起,老家的人習(xí)慣到田地里走一圈,看看莊稼的長(zhǎng)勢(shì),在心底默默憧憬一年的收成。人們把這種行走叫作“竄田”,它是一個(gè)愜意愉悅的過(guò)程,農(nóng)人用目光緩緩撫摸一株株水稻或豆麥,如同凝視著自身的小朋友,溫和的眼神溢滿(mǎn)愛(ài)意,笑容如一朵花,在飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐上緩緩盛開(kāi)——這是一種不由自主、發(fā)自心底的微笑,許多時(shí)候,連農(nóng)人自身都沒(méi)有意識(shí)到這笑容。注視是一種無(wú)聲的交流,此時(shí)無(wú)聲勝有聲,莊稼感知到了農(nóng)人心底的期望,在傍晚的微風(fēng)中輕輕搖曳著身子,積蓄力量,蓬勃生長(zhǎng)。

  “竄田”的場(chǎng)景,經(jīng)常將我的思緒拉回校園時(shí)光。身為農(nóng)家小朋友,常年跟隨父母在田間地頭勞作,雖然承擔(dān)的只是些輕巧的活計(jì),但對(duì)謀生的艱辛也深有感觸,“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”不止是課文里的知識(shí),更是根植在骨血里的認(rèn)知。幼時(shí),父母常用一句諺語(yǔ)教育我:人哄地皮,田哄肚皮。意思是假如在耕種中偷懶,吃虧的比較終是自身。我把這句諺語(yǔ)帶到了校園生活中,入學(xué)之初就立下了以求學(xué)跳出農(nóng)門(mén)的愿望,對(duì)待課業(yè)不敢有絲毫懈怠。學(xué)校課程緊張,特別是在高中時(shí),大,晚自習(xí)是家常便飯。上晚自習(xí)時(shí),同學(xué)們埋首做題,教室寂靜如秋收前的田野,輕微的翻書(shū)聲和筆尖劃在紙上的'沙沙聲讓氣氛凝重而緊張。值守自習(xí)的教師,有時(shí)在桌前批改作業(yè),有時(shí)在過(guò)道間輕輕走動(dòng)。不止一次,做題累了,我從堆積如山的習(xí)題本中抬起頭,假如正巧遇見(jiàn)教師的眼神,他會(huì)對(duì)我微微一笑,眼神中有濃濃的鼓勵(lì)和期許——那目光,多像父母在注視親手耕種的莊稼,注視自身正在成長(zhǎng)的小朋友呀。

  中國(guó)人表達(dá)情感的方式深情而含蓄,母親送別小朋友,用衣線(xiàn)寄言,“臨行密密縫,意恐遲遲歸”;遠(yuǎn)行的游子寫(xiě)信給家人,紙短情長(zhǎng),“上言加餐飯,下言長(zhǎng)相憶”;妻子思念遠(yuǎn)戍的丈夫,在苦寒的秋月,一遍遍為他搗洗衣服,她始終堅(jiān)定地相信,丈夫能感知到她的想念,“用盡閨中力,君聽(tīng)空外音”;李白在黃鶴樓送別孟浩然,友人乘坐的帆船已經(jīng)消失在視野的碧空,李白仍舊孤立江邊,久久凝望著浩蕩的江水,“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”……

  歲月流逝,年歲漸長(zhǎng),對(duì)人生的離散有了更深的感觸,內(nèi)心在不斷增長(zhǎng)的堅(jiān)韌中也伴隨著與日俱增的柔軟。一天黃昏,送別友人遠(yuǎn)行,落日西沉,紅光照得人雙眼生疼。依依話(huà)別后,我們?cè)谝粋(gè)山坡轉(zhuǎn)身背道而行,走出一段路,我回頭看友人,恰巧他也正回頭看向我。腦海里驀然想起陳佐才的一句送別詩(shī):“安得長(zhǎng)繩系白日,送君更過(guò)一重山”,不爭(zhēng)氣的淚水,瞬間奪眶而出。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文6

  小李,徜徉于生命科學(xué)的海洋,躋身于國(guó)際學(xué)術(shù)前沿,讓人敬仰;小劉,流連于自然山水間,定格于時(shí)間的美景,惹人心動(dòng);而老王,也許沒(méi)有小李的聰慧敏思,也沒(méi)有小劉的超脫風(fēng)流,但他卻能在看似卑微的工作中,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出了一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。我以為,這樣的老王最具風(fēng)采!

  回望上下五千年,能夠在歷史的畫(huà)卷中留下一筆的,要么是王侯將相,要么是文人墨客——似乎,他們把歷史裝點(diǎn)得生龍活虎,一出出跌宕起伏的舞臺(tái)劇好像天天都在上演。然而,掩卷而思,我們很容易發(fā)現(xiàn),這些金戈鐵馬的英雄故事并不是生活的常態(tài);我們也很容易發(fā)現(xiàn),普天之下,蕓蕓眾生的故事從來(lái)都很少惹人關(guān)注,因?yàn)樗麄兲^(guò)平凡,平凡如微風(fēng)般在歷史的天空輕輕拂過(guò),仿佛什么都沒(méi)有留下。殊不知,正是這些平凡人,用他們的智慧,在社會(huì)的各個(gè)角落辛勤工作著,在點(diǎn)滴積累的經(jīng)驗(yàn)中迸發(fā)出雖小但也足夠亮眼的火花——而他們,在我眼里,本該是最具風(fēng)采的!

  正如老王,也許,他們就是我們身邊一位再普通不過(guò)的鄰居、朋友,亦或路人;也許,他們正日出而作,日入而息,日復(fù)一日,年復(fù)一年,最后也默默無(wú)聞。是的,也許,歷史的天空不會(huì)留下他們的任何痕跡,但是他們已然飛過(guò)!但是,正是這樣一些“沉默的大多數(shù)”,正是這些低頭俯首的.“孺子!,他們出于對(duì)生活以及工作的熱愛(ài)和責(zé)任,隨著時(shí)間的流逝,他們也能夠化腐朽為神奇!一如愛(ài)崗敬業(yè)的老王,在荊棘叢生的環(huán)境里,他竟然走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路,我以為,這樣的老王,當(dāng)然最具風(fēng)采!

  誠(chéng)然,平凡的人能走出一條不平凡的路,是最令人動(dòng)容是最具風(fēng)采的。因?yàn),這樣的人往往位居社會(huì)的底層,他們嘗遍生活的酸甜苦辣,他們關(guān)注生活的柴米油鹽——那是生活最原始的味道,雖然他們沒(méi)有那些高高在上之人的光鮮與榮耀,但他們往往對(duì)生命更加執(zhí)著。那些看似枯燥乏味的工作,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),那就是自己的全部世界,是自己傾之以全部心血的杰作,于是,堅(jiān)守的汗水凝聚成光彩奪目的明珠——平凡的事,因?yàn)樗麄儾黄椒驳膱?jiān)守,閃耀出奪人眼球的風(fēng)采。

  在這個(gè)平凡的世界,平凡的你我也許沒(méi)有耀眼的外表,沒(méi)有超乎尋常的智慧,也沒(méi)有縱情山水的情懷,但這并不代表所有的風(fēng)采會(huì)隨之遠(yuǎn)去,因?yàn)椋椒仓艘材茉趫?jiān)守與執(zhí)著中迎來(lái)不平凡的未來(lái)。

  其實(shí),我們每個(gè)人都是平凡的,但是,平凡的人,可以有不平凡的堅(jiān)守。我們仿佛一只只平凡的蝸牛,背負(fù)生命之重,憑著那一點(diǎn)屬于自己的執(zhí)念,緩慢地爬行。請(qǐng)相信,只要我們堅(jiān)持自己的信念,等到某一天,再回首,回望那條濕濕的生命的軌跡,那里有我們和老王一樣的不平凡的風(fēng)采……

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文7

  大道至簡(jiǎn),奮斗為要!叭恕弊种挥泻(jiǎn)單的一撇一捺,但“做人”卻蘊(yùn)含著一生一世的哲理,奮斗就是貫穿其中的主題主線(xiàn)。

  幸福都是奮斗出來(lái)的。個(gè)人的成長(zhǎng)如此,美好的生活如此,偉大的事業(yè)更是如此。在歷史長(zhǎng)河的每一個(gè)時(shí)期,在廣袤大地的每一個(gè)角落,到處都是揮灑汗水、不懈奮斗的人們,到處都留下了奮斗者披荊斬棘的光輝足跡。有了革命先輩“革命理想高于天”的浴血奮戰(zhàn),才有中華民族揚(yáng)眉吐氣、傲立世界東方的昂揚(yáng)姿態(tài);有了袁隆平院士“要做一粒好種子”的無(wú)私奉獻(xiàn),才有“喜看稻菽千重浪”的萬(wàn)家糧足;有了“十年寒窗磨一劍”的冥思苦學(xué),才有“一劍霜寒十四州”的苦盡甘來(lái)。歷史和現(xiàn)實(shí)啟示我們:要幸福就要奮斗!奮斗就是遇見(jiàn)更好自己、創(chuàng)造美好未來(lái)的不二法寶。

  沉潛方能飛躍,厚積才能薄發(fā)。奮斗是艱辛的,更是長(zhǎng)期的、曲折的,就像寫(xiě)“人”字,必然要經(jīng)過(guò)逆鋒起筆藏而不露、中鋒用筆不偏不倚、停滯迂回緩緩出頭一樣,奮斗也要經(jīng)歷量的積累、向的校準(zhǔn)、質(zhì)的飛躍等階段,且每個(gè)階段各有特點(diǎn)、各有狀態(tài),呼喚著我們抓住與之相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)、拿出與之相對(duì)應(yīng)的姿態(tài)。

  從人生的時(shí)間線(xiàn)來(lái)看,青年學(xué)子猶如破土的幼苗,正處在“逆鋒起筆”階段。要守得住清苦、耐得住寂寞,扎根在知識(shí)的海洋,博觀約取、雅通古今,學(xué)思踐悟、溫故知新,拓展視野、格局,豐盈精神、內(nèi)心,夯實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的根基。

  從思想的“總開(kāi)關(guān)”來(lái)看,青年學(xué)子的'世界觀、人生觀、價(jià)值觀不斷塑造、日趨養(yǎng)成,正處于“中鋒用筆”階段。要透過(guò)歷史的重重?zé)熢,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、把握規(guī)律主動(dòng)、校準(zhǔn)價(jià)值取向,自覺(jué)將理想信念與時(shí)代同心同向,把“小我”的追求融入祖國(guó)的“大我”、人民的“大我”之中,繼承自強(qiáng)不息、誠(chéng)信友善、見(jiàn)義勇為等傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神,恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德,修身立德、律己篤行,扣好人生“第一?圩印。

  從特定的階段性來(lái)看,青年學(xué)子踏上高考這場(chǎng)“自我修行”的終點(diǎn)站,就像站在“停滯迂回”的轉(zhuǎn)折點(diǎn),往后是對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)日夜伏案耕讀、辛勤付出的成果檢驗(yàn),向前是邁入新的戰(zhàn)場(chǎng),面臨更多的挑戰(zhàn)。選擇了專(zhuān)業(yè),就是選擇了方向、選擇了道路,要矢志不渝地向著既定目標(biāo)奮勇前進(jìn),力度不減、韌勁不變,善始善終、善作善成,取得“出頭”出彩的成效。

  人生就像一幅徐徐舒展的畫(huà)卷,不同的人生有不同的色彩。無(wú)論是“未惜頭顱新故國(guó),甘將熱血沃中華”的丹心紅,還是“干驚天動(dòng)地事,做隱姓埋名人”的赤子紅,奮斗都是其中最純粹、最鮮紅的底色。讓我們一起用奮斗書(shū)寫(xiě)精彩人生,以?shī)^斗禮贊最美青春。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文8

  高考前夕,我坐在學(xué)校的草坪上,看著操場(chǎng)上面的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)的背影。我抬頭看看天空,看著滿(mǎn)天的繁星,思緒不由回到了曾經(jīng)奮斗的那段日子!

  20xx年9月3日

  那天,我依然記得那時(shí)候剛剛開(kāi)學(xué),面對(duì)著新的同學(xué),新的老師,新的同桌,我不由一陣激動(dòng),扭頭就對(duì)同桌說(shuō)到,“喂,你說(shuō)我們的新的語(yǔ)文老師會(huì)不會(huì)是個(gè)酸老九?”,只見(jiàn)他嘿嘿一笑。這個(gè)時(shí)候教室安靜了,一個(gè)戴老花鏡的,干瘦的小老頭面帶笑容,就快步踏進(jìn)了教室,跑上了講臺(tái)!“大家好,我是你們新的語(yǔ)文老師”什么嘛,就是一個(gè)怪老頭嘛。

  果不其然,在往后的上課的日子中,他的課堂上面總是歡聲笑語(yǔ)的。他的課堂上,總是偶爾會(huì)有會(huì)心的笑聲傳出。他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得困,不會(huì)覺(jué)得有睡意襲來(lái)。他的課堂總是充滿(mǎn)著美好生活的向往。他總是說(shuō)他向往美好的生活的情景,“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧。”他總是說(shuō)“予獨(dú)愛(ài)蓮之,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉!彼偸钦f(shuō)人生難得一知己“交心不交面,從此重相憶!彼暮芏嘣(huà)語(yǔ)我記在心間,只是希望他永遠(yuǎn)健康!

  是他教會(huì)我,原來(lái)語(yǔ)文在課堂,原來(lái)語(yǔ)文是那么有情操的!

  20xx年1月20日

  那天,我記得朋友小張介紹了一本書(shū)給我,那本書(shū)是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》,我依然記得那段日子,可以說(shuō)是手不釋卷,吃飯,睡覺(jué)都拿著。別人說(shuō),你就是個(gè)書(shū)癡。我只是笑笑,心里暗暗道,我就是書(shū)癡,如果書(shū)中有黃金屋,書(shū)中有顏如玉,那我一定是第一個(gè)看到他們的人!正是這樣的一本書(shū),讓我看到了當(dāng)時(shí)清末的黑暗現(xiàn)實(shí),我不但看當(dāng)時(shí)的政治狀況、社會(huì)風(fēng)尚、道德面貌和世態(tài)人情。而且還教會(huì)了我“"害人之心不可有,防人之心不可無(wú)”這樣的道理!

  在那段日子,我還看了其他的.一些小說(shuō),比如《紅樓夢(mèng)》,《儒林外史》,《基督山伯爵》等。如果說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,是讓我擁有更加多的語(yǔ)音表達(dá)能力和寫(xiě)作能力,那么閱讀,則是讓我看清社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和殘酷!

  20xx年5月20日

  那天,一如既往,我參加學(xué)校愛(ài)心社的活動(dòng),去到當(dāng)?shù)氐母@赫疹櫣鹿牙先,在完成平時(shí)的一些清潔任務(wù)之后。我和平時(shí)一樣,拿著小板凳,坐在十多個(gè)老爺爺和老奶奶面前,和他們讀報(bào)紙,講一下國(guó)際的事情給他們聽(tīng),講自己的一些個(gè)人見(jiàn)解給他們聽(tīng),和他們討論國(guó)家政策?吹剿麄兩埢罨,激情洋溢地和我說(shuō)那些他們當(dāng)年的歲月的時(shí)候。我發(fā)覺(jué),學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好!

  語(yǔ)文,讓我們的距離更近近了,拉近了我們的年齡,似乎他們不再是70,80的高齡了,而我,似乎也不是18,19的小年輕了。我們似乎成為了朋友!

  不知不覺(jué),10點(diǎn)了,明天,就是高考了!整理了情緒,我拍怕屁股的灰塵,和朋友說(shuō),走了,向明天出發(fā)!為了未來(lái),拼了!

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文9

  浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)征,然而船兒明白來(lái)時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣;碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅,然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀,天空中掠過(guò)的思念,當(dāng)一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn),心中總有些悸動(dòng)。

  曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美,感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離,然而葉兒毅然掙脫,任風(fēng)翻飛,它飛旋;任車(chē)將它壓得粉碎,它依然高歌,向著根的方向飛旋著動(dòng)容的`美麗。我問(wèn)落葉,落葉不語(yǔ),那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫,慢慢體會(huì)。

  直到那一年,陽(yáng)光融融,拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng),春風(fēng)暖暖,卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀,門(mén)前的柏樹(shù)窸窣作響,搖曳著內(nèi)心的不舍,那一天我們舉家遷往城里。遠(yuǎn)去了清晨那晶瑩的露珠,遠(yuǎn)去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志,遠(yuǎn)去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤狻c@進(jìn)門(mén)前等候的車(chē)內(nèi),望著陽(yáng)光映襯出的古屋的倩影,記憶便塵封在這安詳佇立的院落,在那漸漸遠(yuǎn)去的方向,我落淚了,止不住地落,從心底流淌出的。

  遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇,可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì)到落葉掙脫枝頭的毅然,是家的力量,是根的力量呀。林語(yǔ)堂的一篇隨筆曾給予了我深深的慰藉。小時(shí)候的他住在鼓浪嶼,離海很近,他常常和父親在海邊傾聽(tīng)海的沉吟,他常問(wèn)父親海的那邊的圖景,他向往著,終于他飛過(guò)了那道海,可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說(shuō):“當(dāng)我乘飛機(jī)越過(guò)這道海時(shí),覺(jué)得其實(shí)它很小,而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時(shí),它是如此渺遠(yuǎn)!倍潭痰囊痪湓(huà)是如此意味深長(zhǎng),因?yàn)猷l(xiāng)愁是人間最美的語(yǔ)言。

  每個(gè)生靈都有著它的根,都有著牽引著它的一根絲,流淌著人問(wèn)最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖,上面住著一群烏魯人,當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過(guò)多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上,當(dāng)印加文明漸去,當(dāng)溫室效應(yīng)襲來(lái),他依然堅(jiān)持固守,他們說(shuō):“那是根生長(zhǎng)的水域,根是拔不起,移不動(dòng)的。”

  那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話(huà)語(yǔ),帶著那樣尋找的愿望,帶著按捺不住的依戀,再回到那片熟悉的土地,手捧一杯清綠的熏豆茶,踱步于鄉(xiāng)問(wèn)小道,感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳,猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷(xiāo)魂,那一刻我覺(jué)得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花,我驚詫于那根系的蔥蘢,是它生成了絢麗的色彩,那時(shí)我找到了一直追尋的答案。

  青春的我正要揚(yáng)帆起航,一卷書(shū),一杯茶,蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情,在心底一直有燈塔照著我來(lái)時(shí)的方向。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文10

  同樣是一鍋沸水,同樣的時(shí)間,硬邦邦的胡蘿卜出來(lái)后軟了;易碎的雞蛋出來(lái)后硬了;而咖啡豆,雖然出不來(lái)了,但它讓水變成了咖啡。面對(duì)同樣的環(huán)境,胡蘿卜選擇了屈服,軟化自己;雞蛋選擇了防守,保護(hù)自己;咖啡豆選擇了改變,成就了咖啡的芳香怡人。

  當(dāng)大豆以本色登場(chǎng)時(shí),即便富含蛋白質(zhì),也依舊不受歡迎;而當(dāng)大豆受到鹽鹵的點(diǎn)化,它理智地選擇了改變自己,它的營(yíng)養(yǎng)受人青睞,它的可塑性讓人喜歡。同樣是豆,前者不受待見(jiàn),后者卻成了餐桌上的寵兒,這突變的根源就是它選擇了改變。

  或許,莊周夢(mèng)蝶的浪漫不屬于我們;或許,莊子“泥濘中亦可”的超然遠(yuǎn)離我們;或許蘇軾“太江東去”的豪氣令人仰止。但至少,我們可以改變自己,借助他們的余音,讓心在潛移默化中沸騰,改變自己。

  莫言是農(nóng)村的`孩子,家庭窮困而輟學(xué),但僅有小學(xué)學(xué)歷的他憑著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)一直努力著,他不滿(mǎn)足于做一個(gè)放羊娃,而是竭力用書(shū)來(lái)充實(shí)自己,最終他成了文學(xué)大家。即便他擁有文學(xué)家的天賦,但若只甘心放羊而不改變自己,就不會(huì)有今日的輝煌。童第周大學(xué)時(shí)英語(yǔ)一直是他的“短腿”,盡管一張嘴便受到嘲諷,他依然選擇了說(shuō)英語(yǔ),通過(guò)用石子鍛煉舌頭,最終成功地改變了自己。盲人歌手楊光從小就看不見(jiàn)陽(yáng)光,他那黑暗的世界完全有理由讓他自暴自棄,默默無(wú)為地走完這一生。而他不甘命運(yùn)擺布,他沒(méi)有明澈的雙眼,但他四肢健全,于是他選擇了唱歌,登上了舞臺(tái)。海倫·凱勒更是楷模人物,她身體上的殘疾基本注定她要與世隔絕,可她不但活得精彩,還轟動(dòng)了世界,影響了一代又一代人。

  看著他們,無(wú)論我們處在什么樣的環(huán)境中,我們沒(méi)有理由,更沒(méi)借口選擇妥協(xié)。我們要做的就是改變自己。面對(duì)需要幫助的弱者,我們應(yīng)義不容辭地伸出援助之手;如果選擇事不關(guān)己高高掛起,那是你怯懦,缺乏愛(ài)心;哪怕有被訛的先例,你也不該退縮。如果你還猶豫,請(qǐng)改變自己,世界需要博愛(ài)的人,等你成為弱者,你就會(huì)期盼那個(gè)博愛(ài)的人。面對(duì)可圖卻不應(yīng)取之利,我們要堅(jiān)定立場(chǎng),如果有同流合污的念頭,那就要改變自己,眾人皆醉,我們也不能同流合污。面對(duì)困境,那就更應(yīng)該改變自己。社會(huì)上的不公平是存在的,但是,怨天尤人無(wú)法解決任何問(wèn)題,反而給人留下怨氣大的印象!坝袆t改之,無(wú)則加勉”,事事皆能如此,有什么坎兒都能過(guò)去。

  唯有改變,方能用永恒的毅力鑄就堅(jiān)固的防線(xiàn);唯有改變,方能用不滅的執(zhí)著編織絢麗的彩虹;唯有改變,方能用拼搏的汗水澆灌成功的喜悅……

  如果此刻你還在困惑中、憂(yōu)慮中,請(qǐng)你三省己身,選擇改變自己。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文11

  他剛進(jìn)初中那年,母親抱回哇哇大哭的她,她哭是因?yàn)轲I,尚不知失去雙親之痛。天上掉下個(gè)“林妹妹”,他異常欣喜。

  他讀高中時(shí),牽了她小小的手,送她進(jìn)幼兒園,她總是在他松手的剎那,用力扯下他來(lái),踮起小腳,柔軟的小嘴在他頰上,親一下,再親一下,旋即轉(zhuǎn)身,跑向她的教室,他總擔(dān)心她摔跤,跟在身后喊:小妹,慢一點(diǎn)!她快樂(lè)的應(yīng)答著,卻不轉(zhuǎn)身,裙裾上的蝴蝶結(jié)在奔跑中,展翅欲飛。

  高中畢業(yè),他考進(jìn)本地學(xué)府,她正好7歲。醫(yī)生說(shuō),7歲,是做心臟手術(shù)的最佳年齡。他請(qǐng)假,和媽媽一同照顧她,他看到父親簽字的`手在顫抖,心便緊了又緊,卻買(mǎi)了她喜歡的卡通畫(huà)冊(cè),一字一行,惟妙惟肖的讀給她聽(tīng)。術(shù)后她醒來(lái),費(fèi)力的叫一聲“哥”,聲音飄渺如云煙,惹得他跑出病房,抱著醫(yī)院的水杉樹(shù),如孩童般大哭。

  他大學(xué)畢業(yè),很多次機(jī)會(huì)可以去更大的城市,找更適合他的職位,可是他始終不肯。母親催促,他只是沉默,急了才說(shuō):我走了,小妹會(huì)死掉!母親罵他亂講話(huà),卻不再逼他去外地。

  初夏,菱角新上市,她便吵著要他買(mǎi)來(lái)吃,他不肯,怕硬硬的菱角磕破她的手或唇,她便假裝嗚嗚哭泣,卻透過(guò)指縫看他的反應(yīng),他明知,也不揭穿,依了她,買(mǎi)下兩斤菱角,一個(gè)一個(gè)用菜刀攔腰切斷,再一個(gè)一個(gè)擠出粉白的米來(lái),她只顧撿了丟進(jìn)嘴里,急得他連聲喊:慢一點(diǎn)哎,小祖宗!她得意的笑,撿一個(gè)大粒的,扔進(jìn)他的嘴里。

  她高中,身體更虛弱,成績(jī)總是不及人家,他索性換了一份清閑的工作,薪水少了很多,卻可以每日下班回家輔導(dǎo)她,她哭,他哄,她笑,他亦笑:“小妹,你幾時(shí)才長(zhǎng)大?”

  她進(jìn)大學(xué),他已近而立,依舊單身。她開(kāi)始帶男孩子回家,開(kāi)心甜蜜的模樣。母親催他結(jié)婚,他只好談下一個(gè)女友,她見(jiàn)了,很禮貌的叫他女友為姐姐,彼此牽手去那個(gè)叫阿呀呀的小店買(mǎi)女孩子的紅妝。

  翌年開(kāi)春,他在女友的要求下去北京發(fā)展,擔(dān)心著她,她輕松笑曰:老哥你怎么那么羅嗦,什么事,爸媽和男朋友替我罩著啦!秋天,沒(méi)有任何預(yù)言與鋪墊,她心臟病突發(fā),他匆忙趕回,已再也不能聽(tīng)到她叫他哥。

  她曾帶回家來(lái)的那個(gè)男孩子叫住他:我從來(lái)就不是她的男朋友,她只說(shuō)哥不是親生勝親生,為她犧牲太多,要給他正常的生活。

  他細(xì)心替她收拾臥室,宛如她同往日一樣放學(xué)就要回來(lái),卻在梳妝臺(tái)上,碰到他送她的不倒翁,劇烈的搖晃中,他看到底部刻有細(xì)如蚊蠅的兩行小字:前塵往事斷腸詩(shī),儂為君癡君不知。

  那是她的字體,大概是在他去北京后刻上去的吧?他抱著不倒翁,跌坐在地,心痛如裂。

  他一直在等她長(zhǎng)大,卻不知道,水逝流年里,她已然懂得,世間有一種愛(ài),叫成全……

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文12

  回首當(dāng)年,回憶高考,仍是千般滋味,似一樽酒,用五味雜糧釀制,用時(shí)光流年去沉淀,然后給每個(gè)經(jīng)歷不同的人去品嘗,恐怕都難以一一訴說(shuō),但也許正因?yàn)槿绱,才更令人去回憶?/p>

  高考,與青春有關(guān),與夢(mèng)想有關(guān),與愛(ài)有關(guān)。這里有太多美好的字眼,也有太殘酷的現(xiàn)實(shí),經(jīng)歷其中的人都有體會(huì),我不想去說(shuō)太多高考制度如何,它在一步步完善,這點(diǎn)就夠了。經(jīng)歷了高考,我們收獲了,成長(zhǎng)了,我們就去祝福吧,因?yàn)槲覀兌歼年輕,努力與夢(mèng)想總是青春的號(hào)角。

  回首,當(dāng)年燈火闌珊,我們有太多青春的小煩惱,如春末飄飛的柳絮,有自己的、朋友的小秘密,都鎖在了帶鎖的日記本里。日子在悄悄流逝,在我們背誦唐詩(shī)宋詞時(shí),在我們趴在一張張演草紙上時(shí),也在我們走神看教室外的雪花飄飛時(shí)。我仍記得那個(gè)深秋的下著濛濛雨的下午最后一節(jié)體育課,天已快黑了,我們?nèi)耘藕昧岁?duì)伍向操場(chǎng)走去,我們?cè)隗w育訓(xùn)練館里自己熱鬧著,我想我們都有些渴望教室外面的世界吧。

  回首,當(dāng)年燈火闌珊,一節(jié)節(jié)課、一套套考題好像遙遙無(wú)期。排列組合、太陽(yáng)照射與風(fēng)向判斷、經(jīng)濟(jì)政策等問(wèn)題令我們緊張和不安。我們縮短吃飯、休息時(shí)間,為了取得好成績(jī),為了高考的勝利,更為了他們太多的期待。我們的學(xué)校高考成績(jī)一向輝煌,清華、北大者不乏其人,班級(jí)按學(xué)習(xí)程度劃分,在這所學(xué)校上學(xué)的好處是不用像其它學(xué)校那樣搞挑燈夜讀之類(lèi)的苦海戰(zhàn)術(shù),每天六點(diǎn)起床,九點(diǎn)多休息,課間安排跑步鍛煉身體。就在這樣的節(jié)奏中,我度過(guò)了那一年,而作為一名差生的我也告訴你,只要堅(jiān)持到底的努力,一定會(huì)得到你所應(yīng)得的成績(jī)。

  回首,當(dāng)年燈火闌珊,汗水、淚水也陪伴著我們的青春。也許我們并沒(méi)有我們想象的那么堅(jiān)強(qiáng),也許一次次的打擊令你心碎,也許你還承受著嘲諷。但不管怎樣,我們都知道,我們終將努力。忘不了每天早上上課前那熱情澎湃的宣誓:“我們是展翅高飛的雄鷹,我們是奔騰的激流……”,生活不僅僅只有快樂(lè)或者痛苦、煩惱,而是痛并快樂(lè)著,我們也是。高考像一場(chǎng)戰(zhàn)斗,之前嚴(yán)格訓(xùn)練的苦痛,我們也必須承受,因?yàn)檫@就是成長(zhǎng)。

  我的高中校園時(shí)很美麗的,大大的操場(chǎng),小小的鵝卵石鋪成的石子路,大理石砌成的雅致的橋,橋下的河里有歡快的.游魚(yú),有長(zhǎng)滿(mǎn)荷花的夏季的池塘。照畢業(yè)集體合影的那天,我們都洋溢著青春的笑臉,高考之后,我們也都各有歸屬,因?yàn)槲覀兌际且粠颓趭^的孩子,而高考那天正下著雨。

  最后,高考,終將走過(guò),化成我們?nèi)松囊环N經(jīng)歷,然后我們帶著它她的印跡繼續(xù)往前走,去尋找下一段里程的夢(mèng)想。

  回首,當(dāng)年燈火闌珊,那年的你我和高考。

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文13

  說(shuō)“不”,在輕浮者那里,是一種無(wú)知淺薄的炫耀,而在智者那里,則是一種洞明世事的睿智拒絕。說(shuō)“不”,在意氣用事者那里,則是一種狂妄的表現(xiàn)和無(wú)謂的犧牲,而在真正的勇者那里,則是一種大義凜然的堅(jiān)守和毫不怯懦的抗?fàn)帯?/p>

  所以,請(qǐng)不要輕易說(shuō)“不”。它不是逞強(qiáng)的工具,也不是逃避的借口,然而生活中的.我們,卻從不吝嗇說(shuō)“不”。推選班長(zhǎng),為逃避重?fù)?dān),以“‘不’敢天下先”標(biāo)榜自我而無(wú)人毛遂自薦;而上學(xué)遲到,卻以強(qiáng)悍的姿態(tài)拒絕讓門(mén)衛(wèi)登記姓名,來(lái)表現(xiàn)自己的勇敢,殊不知,老子當(dāng)時(shí)說(shuō)出“吾有三寶:一曰慈,一曰儉,一曰不敢為天下先”,是在一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸、天下大亂的時(shí)刻,他的“勇于不敢”,是勸誡人們不要為爭(zhēng)名遂利蜂擁而上,以致兵戈相見(jiàn),生靈涂炭,這是智者渴望人們和睦的呼喊;而不是逃避職責(zé)的理由。而勇敢,不是蠻橫不講理,孔子說(shuō)過(guò)“知恥近乎勇”對(duì)自己的錯(cuò)誤檢點(diǎn)省察幡然知恥,那才是勇敢。

  不要輕易說(shuō)“不”,在世事尚未洞明,人情尚未練達(dá)的時(shí)候,在沒(méi)有深刻理解什么是“不”之前,理智地運(yùn)用“不”。

  不要輕易說(shuō)“不”,還因?yàn)樗枰覀兏冻龃鷥r(jià),有時(shí)候,甚至是血的代價(jià),生命的代價(jià)。敗兵垓下的項(xiàng)羽對(duì)烏江亭長(zhǎng)說(shuō)“不”,放棄東山再起的機(jī)會(huì),自刎烏江,從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信,不對(duì)漂母說(shuō)“不”,不拒絕她的幫助,忍辱負(fù)重,終成一代名將。究其原因項(xiàng)羽太在乎他的英雄氣概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韓信。假如項(xiàng)羽不輕易說(shuō)“不”,那歷史恐怕就要改寫(xiě),項(xiàng)羽或許就不僅僅是一個(gè)悲劇英雄了。

  說(shuō)“不”,有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇,請(qǐng)慎重考慮,請(qǐng)三思而行。

  當(dāng)然,在邪惡勢(shì)力面前說(shuō)“不”,如同文天祥在元朝招降“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的絕唱,在混濁世事面前說(shuō)“不”,如屈原投江,如陶潛歸隱,在挫折困難面前說(shuō)“不”,如貝多芬“扼住命運(yùn)咽喉”的吶喊,如千手觀音創(chuàng)造的奇跡……這些,都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后對(duì)心靈里一方凈土的堅(jiān)守,對(duì)人間邪惡勢(shì)力、殘酷現(xiàn)實(shí),不公命運(yùn)的有力抗?fàn)。他?才是真正的勇者。所以,請(qǐng)不要輕易說(shuō)“不”。

  【點(diǎn)評(píng)】

  這篇文章通過(guò)分析輕易說(shuō)“不”者之懦、之蠻、之怨;而不輕易說(shuō)“不”者之智、之勇、之高潔、之頑強(qiáng)等;對(duì)比論證出為什么不要輕易說(shuō)“不”的深刻道理。以?xún)?nèi)容項(xiàng)評(píng)價(jià),這篇文章準(zhǔn)確地把握“不輕易”和“不說(shuō)‘不’”這兩重意思,切合題意,全文中心突出,材料豐富,論證深透,內(nèi)容充實(shí),感情真摯。

  從表達(dá)項(xiàng)評(píng)價(jià),這篇文章議論文文體特征鮮明;對(duì)比論證思路嚴(yán)謹(jǐn)。這是一篇優(yōu)秀的作文,但文中有3個(gè)錯(cuò)別字。

【高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文】相關(guān)文章:

高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文05-16

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文范文07-25

高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文【精】05-16

高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文(精品)05-17

(集合)高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文07-22

【優(yōu)秀】高考語(yǔ)文作文15篇10-15

高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文(9篇)09-11

高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文9篇04-26

高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文精選9篇10-09

高考優(yōu)秀語(yǔ)文作文(精選35篇)09-14

寻乌县| 曲松县| 宜兰县| 洪湖市| 科尔| 陆河县| 鸡泽县| 罗甸县| 资兴市| 安化县| 含山县| 宜春市| 蕲春县| 绍兴县| 嵊州市| 康马县| 临泽县| 大悟县| 滦平县| 常熟市| 招远市| 阿拉善左旗| 南澳县| 南康市| 英超| 陵水| 揭阳市| 金阳县| 麻栗坡县| 稻城县| 武汉市| 苏州市| 岢岚县| 寻乌县| 呈贡县| 沁水县| 扬州市| 乌兰察布市| 富平县| 长乐市| 南投县|