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高考的作文

時(shí)間:2024-10-20 13:10:57 高考 我要投稿

關(guān)于高考的作文15篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的關(guān)于高考的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于高考的作文15篇

關(guān)于高考的作文1

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  1、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》

  2、但是龍城飛將在,不教胡馬度陰山。(王昌齡《出塞》)

  3、亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

  4、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

  5、馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子》)

  6、千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。(韓愈《馬說(shuō)》)

  7、愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。(《木蘭詩(shī)》)

  8、云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)

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  1、千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧《江南春》)

  2、國(guó)破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)

  3、渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

  4、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)

  5、沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南《絕句》)

  6、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)

  7、碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。(賀知章《詠柳》)

  8、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。(《游園不值》)

  9、等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。(朱熹《春日》)

  10、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?(王安市《泊船瓜洲》)

  (二九)夏

  1、接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里)

  2、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)

  3、明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾)

  4、稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。(同上)

  5、黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。(趙師秀《約客》)

關(guān)于高考的作文2

  是誰(shuí)給了我們寶貴的生命;是誰(shuí)具有寬闊的胸懷;是誰(shuí)無(wú)怨無(wú)悔,無(wú)私奉獻(xiàn)——她就是我偉大的母親。

  如果我是小鳥,母親就是大樹;如果我是小魚,母親就是大海;如果我是小樹,母親就是太陽(yáng)!

  我的母親是世界上最溫柔,最寬容,最懂的關(guān)愛(ài)的母親,她對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至;每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足之處是,母親總是溫柔的撫摸著我的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我,是我在愉悅的心境下認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤,加以改正;而當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí),母親贊揚(yáng),鼓勵(lì)的話語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔,然我如沐春風(fēng)一樣,暖暖的,舒服極了……

  記得我三年級(jí)的時(shí)候,因剛學(xué)兩位數(shù)的乘法,在考試時(shí)考的很不理想……

  我拿到試卷后,心里久久不能平靜,想著回去怎樣向母親訴說(shuō),我邁著沉重的腳步往回走著……

  回到家,我硬著頭皮將試卷交給母親,頭都不敢抬一下,等著她那如同獅子般的吼聲,而事實(shí)卻和我想象的恰恰向相反——母親把我叫到了她的面前一字一句耐心的教導(dǎo)我:“桐昕,媽媽相信你,著一定不是你的最高水平,只要你細(xì)心去算,就一定會(huì)的滿分,媽媽相信你,你是最棒的!……

  因此,我在以后的學(xué)習(xí)中,更加努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)向母親證明他的女兒,一定會(huì)的她所希望的一模一樣的!

  回想起來(lái),我認(rèn)為:如果那時(shí)母親非常嚴(yán)厲的教訓(xùn)我,也許,今天的我會(huì)使另一個(gè)樣子了!我想,這正是母愛(ài)的力量!如果現(xiàn)在有人問(wèn)我:“你認(rèn)為什么是母愛(ài)?”我會(huì)堅(jiān)定的說(shuō):“幾句耐心的教導(dǎo),幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……這就是母愛(ài)所在!”

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”!母親,您的愛(ài)是溫暖的,在這溫暖的愛(ài)里我漸漸長(zhǎng)大。謝謝您,我偉大的母親!

關(guān)于高考的作文3

  靜靜的睡夢(mèng)中聽(tīng)到種子破土而出的聲音,向往陽(yáng)光,那么就努力的生長(zhǎng),離開(kāi)暢想,行走在消逝的記憶中,綻開(kāi)生命的芬芳,讓我在消逝中一路飄香。

  生命是一條奔流不息的河,那么童年便是過(guò)河前的瞭望,不知道河水的湍急,只會(huì)躲在童話的角落里夢(mèng)想。那些蹲在書架前久久不愿離去的孩童中有我的身影,幸福地聯(lián)想王子與公主的故事,牽引我走向成長(zhǎng)。

  當(dāng)我捧起笛福的游記,我知道時(shí)光帶來(lái)了我的單純,帶走了我對(duì)童話的迷戀。當(dāng)我向往的是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄兒女,向往的是苦難中文人們艱難的生活中鐵一般的毅力,向往的是人類哲思的一隅。我知道我告別了我的年少,走出了日益模糊的記憶。

  南國(guó)多情的雨中,當(dāng)我看到殘花已去,新的花蕊在防呢感中綻放生機(jī)。我知道,雖然消逝了許多,但我一路前進(jìn),孤傲地在時(shí)光的輪印下穿行,在消逝中飄香。

  當(dāng)那個(gè)枯瘦的老頭在茫茫的大海上拼搏,海明威告訴了我堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)那個(gè)面對(duì)滾滾長(zhǎng)江嘆道?一?煙雨任平生的墨客灑脫地離去,他告訴了我曠達(dá);當(dāng)凝望靜靜的瓦爾登湖的老人融入自然,他告訴我生命的美麗。

  穿梭于余秋雨的“文化若旅”,漫步在戴望舒的`幽長(zhǎng)雨巷,沉思了錢仲叔的《圍城》。我坦然地笑,回頭望那消逝的長(zhǎng)路,也許我失去了單純,但我收獲了成熟。是什么讓我順著童話牽引的路,扯出了廣博的文學(xué)之路?讓我甘愿作文化的俘虜?

  是一種更趨成熟的理智將年少的夢(mèng)延續(xù),讓它在我的心頭扎根,發(fā)芽并瘋狂地生長(zhǎng)。消逝中我是快樂(lè)的,我在前行,沿著心靈的路。

  走出流水落花春去也的惆悵,春去了還會(huì)來(lái),花謝謝了還會(huì)開(kāi),明朝的花會(huì)比今朝的更紅,只要我們銘記我們的方向,在消逝中成長(zhǎng),在消逝中飄香。

  我行走在消逝中不斷成長(zhǎng),正如那種子破土而出,向往陽(yáng)光。我有我的夢(mèng)想,人生的花兒開(kāi)放,傳遞的是沁人的芬芳。沿著蘇馬的路,沿著海明威的路,沿著余秋雨的路,在消逝中成長(zhǎng),在消逝中一路飄香。

關(guān)于高考的作文4

  假如家長(zhǎng)可以遙控……生活豈不美哉!哈哈哈!我定仰天長(zhǎng)笑三百回!

  假如家長(zhǎng)可以遙控,我要先設(shè)定遙控器,遙控器由語(yǔ)音控制。紅綠兩分:紅色區(qū)域控制老媽,綠色區(qū)域控制老爸。1—5號(hào)鍵分別是:“大快朵頤”鍵,“俯首帖耳”鍵,“視而不見(jiàn)”鍵,“充耳不聞”鍵和“閉口不言”鍵。遙控器上還得有個(gè)顯示屏,顯示他們的心情指數(shù)。設(shè)計(jì)這些,是為了適當(dāng)給予他們溫暖和關(guān)懷。真是一切盡在我掌握之中!

  我會(huì)充分利用好“大快朵頤”鍵?系禄Ⅺ湲(dāng)勞里令我垂涎的小食,我可以讓老媽幫我心甘情愿地跑腿買回來(lái);糖果、巧克力想抓幾塊塞嘴里,就抓幾塊在嘴里;雪碧、可樂(lè)盡情暢飲;心愛(ài)的冰激凌、冰沙再也不是夏天的專享,一年四季,想吃就吃……嘖嘖嘖,總而言之,我吃一切都是合理的`!

  每天放學(xué)回家,我就會(huì)啟動(dòng)“俯首帖耳”鍵和“視而不見(jiàn)”鍵。我首先會(huì)把最愛(ài)的小說(shuō)看個(gè)痛快;接著掏出老媽的手機(jī)刷刷朋友圈,逛逛螞蟻莊園和螞蟻森林,淘寶到想剁手為止;最后打開(kāi)樂(lè)視TV,欣賞各種肥皂劇……至于作業(yè)嘛,就啟動(dòng)“俯首帖耳”鍵,讓老媽代勞啦!

  “哆來(lái)咪發(fā)嗦拉西”,讓我苦不堪言的彈琴時(shí)間到了!绊橈L(fēng)耳”老爸躺在他房間,居然也能聽(tīng)出我的琴聲不夠流暢,便開(kāi)始碎碎念模式,說(shuō)我各種不夠認(rèn)真投入……這時(shí),我要啟動(dòng)“充耳不聞”鍵和“閉口不言”鍵,爸爸只能靜靜地進(jìn)入美妙的夢(mèng)境中。而我,不管怎么樣胡彈,都沒(méi)人嘮叨啦!

  假如家長(zhǎng)可以遙控,這樣的生活只應(yīng)天上有,人間只可夢(mèng)里享!可惜……

關(guān)于高考的作文5

  時(shí)光飛逝,日月如梭,剛出生的小嬰兒,如今已長(zhǎng)成亭亭玉立的小姑娘了。當(dāng)中定然少不了風(fēng)雨,也不缺少陽(yáng)光。我是在關(guān)愛(ài)與風(fēng)雨中長(zhǎng)大的。

  我的'成長(zhǎng)離不開(kāi)親情,親情一直存在于我的身邊。當(dāng)我晚上放學(xué)歸來(lái)時(shí),門前總有這么一盞燈為我亮著;當(dāng)我走進(jìn)家門時(shí),桌上總有一桌菜為我留著;當(dāng)我感到口渴時(shí),茶幾上總有一杯茶在那熱著。親情,心靈的港灣。總是在我遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì),總是在我考試失利時(shí)指點(diǎn)迷津,總是在我默默流淚時(shí)遞上安慰。這便是陪伴著我,讓我不斷成長(zhǎng)的指路燈——親情。

  我的成長(zhǎng)離不開(kāi)友情,友情一直存在于我的身邊。當(dāng)我跑步摔倒時(shí),她們扶我起來(lái),包裹著傷口;當(dāng)我孤單一人時(shí),她們會(huì)陪著我,跟我聊天;當(dāng)我傷心哭泣時(shí),她們聽(tīng)我訴說(shuō),為我解憂。友情,心頭的暖流。在考試前,她們會(huì)對(duì)我說(shuō):“加油哦!”我也笑著看著她們;在考試后,她們會(huì)對(duì)我說(shuō):“怎么樣?”我也笑著看著她們;在下課后,她們對(duì)我說(shuō):“一起去曬太陽(yáng)吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭跟了上去。我們一起看那掛在樹上的葉子,搖擺著屬于它們的舞蹈。這便是陪伴著我,讓我不斷成長(zhǎng)的甜奶茶——友情。

  我的成長(zhǎng)離不開(kāi)困難。當(dāng)我哈哈大笑時(shí),你給我當(dāng)頭一棒;當(dāng)我正在解題時(shí),你給我一個(gè)雙重包圍;當(dāng)我正在玩耍時(shí),你給我一塊絆腳石。困難,前進(jìn)的動(dòng)力。你雖然使我傷痕累累,但是歷練了我,讓我吃一塹,長(zhǎng)一智,使我樂(lè)觀向上,不斷奮斗。這便是陪伴著我,讓我不斷成長(zhǎng)的長(zhǎng)鞭——困難。

  成長(zhǎng),使我的能力增強(qiáng)了,思想成熟了,意志堅(jiān)定了。當(dāng)然,成長(zhǎng)離不開(kāi)親情、友情與困難。

  我是這樣成長(zhǎng)的。

關(guān)于高考的作文6

  伴隨著九點(diǎn)半的鐘聲,我們走上了寂靜的夜道上。

  四周漆黑無(wú)比,偶有小燈發(fā)出微弱的亮光,幾只白蛾不停地?fù)渖戎岚,跟著陣陣悅?lè)蟬音,有節(jié)奏地?fù)浯蛑种t熱的燈絲外的玻璃。

  正前方幾輛校車長(zhǎng)長(zhǎng)地排列著,司機(jī)師傅也是憨憨地笑著迎接著我們的到來(lái),那一刻心中的溫暖像打火石擦出的火花,微妙地閃爍著。

  坐上車,隨著顛簸的車廂窗外的燈搖晃不定,所有學(xué)生都?jí)阂种砩辖袊痰募?xì)胞,一天的學(xué)習(xí),一天的努力抽去他們身上天生本該有的`活力,大家都很累。寂靜無(wú)聲無(wú)息地彌漫開(kāi)。

  十點(diǎn)鐘,校車準(zhǔn)時(shí)停在了家門口的站臺(tái)上,橘黃色的燈照得人孤獨(dú),一個(gè)人的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的連只飛蛾都不與它為伴,深深嘆了口氣,熟知上班勞累的他們應(yīng)是不會(huì)下來(lái)了。

  低著頭擺弄著書包帶,兩個(gè)高矮不等的影子出現(xiàn)在眼前,它們是那么高大又那么慈愛(ài),像是一個(gè)溫暖的懷抱緊緊擁著我,我抬頭,媽媽對(duì)我溫柔的笑著,爸爸接過(guò)我的書包朝家走去。

  一種抑制不住的幸福感油然而生,母親拉著我的手,溫暖帶著溫度傳入掌心,樹上的蟬鳴叫得更歡了像是對(duì)這一切感到羨慕。

  到了家,我注意到爸爸的雙腿,上面滿是蚊蟲留下的痕跡,一個(gè)個(gè)小紅疙瘩冒出來(lái),我的爸爸本來(lái)不多話,那些人看了就感到瘙癢無(wú)比的紅包,他硬是沒(méi)抱怨一句。

  桌上擺滿了他們?yōu)槲覝?zhǔn)備的夜宵,微甜卻又涼爽的冰粥滋潤(rùn)著我,一天的疲憊漸漸放下,又消失殆盡了,此刻的我覺(jué)得溫馨快樂(lè),看了看時(shí)鐘十點(diǎn)半了,他們辛苦了。

  夏夜十點(diǎn)鐘,透著父母的愛(ài),夏夜十點(diǎn)鐘讓我在溫馨的時(shí)刻里充滿了活力。

關(guān)于高考的作文7

  高三,是一段艱難的旅程,在風(fēng)雨載途和布滿荊棘的旅程中,我們像冬泥中的紫藤和木槿,努力汲取養(yǎng)分,向上生長(zhǎng)。等待著自我在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。

  時(shí)間從不給人選擇的機(jī)會(huì),在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野,讓我們?cè)陲L(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(zhǎng),看這份努力會(huì)綻放出怎樣的結(jié)果。

  "小荷才露尖尖角"的時(shí)節(jié)我們企盼著未來(lái),時(shí)至高三,才開(kāi)始明白成長(zhǎng)的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中,我們也互相勉勵(lì)著,要向青春宣言,永不言棄。

  每個(gè)人都期待著花開(kāi)的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上,隱藏憂傷與甜蜜的心事,放飛象征期望的白鳥,去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀(jì),那是堅(jiān)信"愛(ài)拼才會(huì)贏"的年紀(jì)。那時(shí)的我們匆匆踏上征途,肩負(fù)的行囊滿裝著對(duì)未來(lái)的憧憬,而它將會(huì)伴隨我們走完高中三年,走向未知而完美的象牙塔。成長(zhǎng)的酸甜百味,讓人思索,給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫,我們也應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣,懷揣著抱負(fù)與夢(mèng)想,如花朵勇敢綻放,而沒(méi)有理由悲傷悵惘。

  十二年辛勤的汗水,澆鑄成堅(jiān)定的信念,助我們掙扎出固執(zhí)的大地。"等閑春過(guò)三分二,憑伏桐花報(bào)與知",20xx年的夏天,必須是青蔥完美的`。再回首,那是我們揮灑過(guò)青春的日子,我們執(zhí)著,隱忍,堅(jiān)強(qiáng)。

  忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨,因?yàn)樗靼仔闹凶顮N爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著他。

  "寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)",花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨,在物轉(zhuǎn)星移的荏苒時(shí)光里,終會(huì)掙脫冰冷的懸崖,擁有屬于自我的蔚然季節(jié)。

  當(dāng)蝴蝶的觸角輕敲花蕊,當(dāng)精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣,嬌澀的雙眼睜開(kāi),蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng),這是花朵幸福的微笑,是漫長(zhǎng)等待過(guò)后最好的回應(yīng)。

  綻放的鮮花都異樣美麗,努力過(guò)的人就必須能獲得成功。

  生命在山谷中清靈回響,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎那是花開(kāi)的聲音。

關(guān)于高考的作文8

  大家班有一個(gè)很與眾不同的女生,她和其他女孩子完全不一樣、不喜歡笑,不喜歡說(shuō)話,喜歡安靜。她是我的好朋友也是我的好姐妹焦嬌。下面我來(lái)給你們介紹他。

  我的好姐妹焦嬌平常不如何愛(ài)說(shuō),在其他人聊或吵架是她一個(gè)人安靜的坐在我們的座位上,她雙眼大大的,個(gè)子不高,看著非常討人喜歡。她性格比較內(nèi)向被人感到她人非常冷漠,但他在我眼中是個(gè)活潑的女生。

  有一次我生病了,不記得那時(shí)大家上幾年級(jí),只記得大家一直是好姐妹。生病那時(shí)我身體沒(méi)力氣,躺在床上,起不來(lái)。她起床后叫我起,可是我說(shuō):“我仿佛生病了!

  她就摸摸我的額頭,吃驚地說(shuō):“你發(fā)燒了,不要起來(lái),躺著吧!我去助你打飯,我還給生活老師說(shuō)。你就不要起來(lái),等我!彼f(shuō)完就跑出去了。過(guò)了10分鐘她攜帶飯還帶生活老師回到宿舍。老師知曉后給了我藥。等到了下午時(shí)我就好多了。妹妹攜帶飯來(lái)找我。

  我下床她就進(jìn)去了。她急忙說(shuō):“下來(lái)干什么?你好多了嗎?頭疼不頭疼?”我說(shuō):“好多了。”她就開(kāi)心的抱了我對(duì)我說(shuō):“太好了,你病好起來(lái)了,我好高興!笨吹剿怯懭讼矚g的笑臉,我感動(dòng)的抱著她說(shuō):“謝謝你,妹妹!彼臀揖鸵粔K回到了教室。

  班里的人都說(shuō)我:“假病。”她們還笑我。妹妹看到后說(shuō):“你們太過(guò)分了,也沒(méi)一個(gè)人去看看她,還有臉說(shuō)她!贝蠡锞桶察o的寫著作業(yè)。我看著我們的.妹妹那樣關(guān)心我,最感謝她就是我的同學(xué),感謝是我的好姐妹。

  呵呵,這就是我的同學(xué)焦嬌。是那個(gè)冷漠的女生。你看到了嗎?其實(shí)她非常溫暖。假如你喜歡她就多和她聊天,她非常不錯(cuò)。

關(guān)于高考的作文9

  弊病一:胡編亂造,盲目求新。

  去年到歷史人物那里搬救兵的不在少數(shù),許多考生參與了發(fā)思古之幽情的大合唱,也涌現(xiàn)了一些歷史題材的精品之作。可令人費(fèi)解的是,有些考生明明缺乏文史知識(shí)的積淀和新編故事的素養(yǎng),卻也選用了歷史題材。于是在不甚了了的情況下,囫圇吞棗,泥古不化,加上用以表達(dá)的語(yǔ)言與借用的人物口吻風(fēng)馬牛不相及,內(nèi)容與形式嚴(yán)重失調(diào),顯得不倫不類。

  另外,一部分考生不是首先考慮內(nèi)容,而是抓住文體自選刻意創(chuàng)新,借各種文體胡亂闡發(fā),他們的作文內(nèi)容荒誕,寫法失真,語(yǔ)言表達(dá)滑稽古怪,有閱卷專家戲稱為不是寫作是炒作,不像作文像游戲。比如有考生機(jī)械、浮淺地模仿名篇《諫太宗十思疏》,寫了《諫父親三思疏》,文中充斥著諸如今天兒子給你請(qǐng)安了兒子以忠臣的身份向你‘進(jìn)死諫’君惡聞其過(guò),則忠化為佞。君樂(lè)聞直言,則佞化為忠。現(xiàn)將諫言羅列如下此死諫一,望君一思疏此死諫二,請(qǐng)君二思疏老爸,其忠言逆耳,為興家立世之道,望接納等半文半白的句子,最后是祝龍?bào)w安康!臣民兒上,弄巧成拙,讓人啼笑皆非。

  弊病二:文體不明,搞大雜燴。

  有些考生對(duì)文體認(rèn)識(shí)模糊,錯(cuò)將文體混雜當(dāng)做夾敘夾議,作文一半是議論,一半是敘述,犯了文體不能統(tǒng)一的'錯(cuò)誤;有些考生敘述與議論相割裂,敘述的事件不能說(shuō)明論點(diǎn),議論部分不是從敘述中引申出來(lái),而是另起爐灶,造成兩種表達(dá)的分離;甚至出現(xiàn)了記敘、議論、抒情、說(shuō)明和描寫平均使用筆力的現(xiàn)象,有的文章四不像五不像,不知道作者究竟自選了哪種文體。

關(guān)于高考的作文10

  “一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想,就是通過(guò)我國(guó)和周邊國(guó)家實(shí)現(xiàn)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通,構(gòu)建區(qū)域利益共同體和命運(yùn)共同體,為亞洲國(guó)家探尋區(qū)域一體化和區(qū)域治理機(jī)制繪制藍(lán)圖,符合各方根本利益,蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展機(jī)遇和潛力。這對(duì)廣大海外華僑華人來(lái)說(shuō),更是難得的發(fā)展機(jī)遇。

  “一帶一路”沿線各國(guó)是華人華僑的聚集區(qū),超過(guò)4000多萬(wàn)華僑華人,也是華商力量最強(qiáng)的區(qū)域,特別是東南亞地區(qū)。據(jù)估算,全球華商企業(yè)資產(chǎn)約4萬(wàn)億美元,其中東南亞華商經(jīng)濟(jì)總量為1.1萬(wàn)億至1.2萬(wàn)億美元。世界華商500強(qiáng)中約1/3在東盟國(guó)家。華商經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng),在許多國(guó)家成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要支柱。在東南亞證券交易市場(chǎng)上市企業(yè)中,華人公司約占70%。把“一帶一路”建設(shè)與華商經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,為海外華僑華人提供了廣闊的舞臺(tái)。因?yàn)楹M鈨S胞具有雄厚的經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力、成熟的生產(chǎn)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、廣泛的政界商界人脈以及溝通中外的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),他們?cè)趯?shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略中可以大顯身手、大有作為。

  一方面,要在中國(guó)政府的規(guī)劃指導(dǎo)下,在相關(guān)使領(lǐng)館的具體幫助下,重視海外僑胞,特別是華商企業(yè)積極參與駐在國(guó)“一帶一路”有關(guān)項(xiàng)目的'建設(shè)并從中受益。從20xx年到20xx年,東南亞“一帶一路”基建投資將達(dá)1.5萬(wàn)億美元;另一方面,海外僑胞和華商企業(yè)又可以通過(guò)參與“一帶一路”建設(shè),促進(jìn)華商企業(yè)自身產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)型升級(jí),推動(dòng)人民幣的區(qū)域化進(jìn)程,深化海洋經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)與合作,提供“一帶一路”建設(shè)的科技與智力支持。

  與此同時(shí),我們還要看到,海外華人華僑是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的獨(dú)特資源,他們熟悉駐在國(guó)的社會(huì)、法律、文化環(huán)境與風(fēng)土人情,對(duì)中國(guó)和家鄉(xiāng)情況也很熟悉,是連接中國(guó)與周邊國(guó)家的“天然橋梁和紐帶”。在全面實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的新形勢(shì)下,我們要把這一“天然橋梁和紐帶”打造得更好。

關(guān)于高考的作文11

  真正的英雄,從來(lái)不需要壯歌來(lái)激勵(lì)、悲歌來(lái)?yè)嵛?真正的豪腸,從來(lái)不盼望媒體的關(guān)注、世人的贊賞;真正的無(wú)私,從來(lái)不需要那么多掌聲,更何況還有那么多的譏諷、質(zhì)疑。

  他要的,只是一份寧?kù)o,一顆真心。

  日薄西山,板烈村的炊煙裊裊升起。幾個(gè)孩子望著天空,露出天真美好的笑臉。

  一位俊朗的德國(guó)青年走過(guò)來(lái),滿臉微笑,滿眼溫暖。

  看似沒(méi)有交集的兩者卻緊緊相連,這一連便是整整十年。十個(gè)三百六十五日,日日雞鳴的清晨,十個(gè)三百六十五天,天天晴朗的鄉(xiāng)村。漫長(zhǎng)的歲月里,一切都因他而改變,變得寧?kù)o而溫暖。

  在一撥又一撥年輕人各懷心思闖入這個(gè)鄉(xiāng)村之前,一切都安靜而美好。在一波又一波采訪浪潮席卷而來(lái)之前,他眸中流動(dòng)的滿是堅(jiān)定與寧?kù)o。

  一群被驚起的飛鳥慌亂地四處逃竄,可是逃往何處才能恢復(fù)往日的寧?kù)o?

  他只是,把自己的奉獻(xiàn)當(dāng)成愛(ài)好,或者說(shuō)他的'愛(ài)好本身就是一種奉獻(xiàn);他只是,渴望擁有一片純潔而干凈的藍(lán)天,不要閃光燈,也不要面對(duì)面。

  他只是,要尋覓一片寧?kù)o,綻放一顆真心。

  他是怕崇拜的人們對(duì)他失望,還是已經(jīng)對(duì)這個(gè)盲目崇拜、物欲橫流的世界失望了呢?于是他選擇了離開(kāi),去尋找一份干凈與寧?kù)o。

  于是想到——

  若一去不復(fù)返的壯士聽(tīng)到“至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東”的哀悼,會(huì)是喜悅的嗎?若是“與爾同銷萬(wàn)古愁”的詩(shī)仙聽(tīng)見(jiàn)“繡口一吐,就是半個(gè)盛唐”的贊譽(yù),會(huì)是驕傲的嗎?那壯士的價(jià)值,在于他用真心真性情譜寫了一篇愛(ài)恨交織的人間傳奇,世人或贊揚(yáng)或譏謗或惋惜,都不重要。那詩(shī)仙的價(jià)值,在于他用濃墨重彩的文字潑灑了一世的壯志豪言,世人或崇拜或追尋或效仿,俱是浮云。

  真正的壯士,是壯心壯魂無(wú)愧于心。真正的詩(shī)人,于紙墨上寫給懂的人看。真正的無(wú)私者,是用心澆灌那快要干枯的美好生命,他們需要的,只是一份寧?kù)o。

  如今的板烈村,炊煙依舊裊裊,而曾經(jīng)俊朗美好的少年,已經(jīng)離開(kāi)了。他只是去尋找,尋找那份本就屬于他的寧?kù)o。

關(guān)于高考的作文12

  也許我們無(wú)法丈量愛(ài)的尺寸,卻可以聆聽(tīng)愛(ài)的聲音;也許我們無(wú)法斗量愛(ài)的重量,卻可以把握愛(ài)的脈搏;也許我們無(wú)法給出愛(ài)的定義,卻可以嗅到愛(ài)的芬芳;也許我們無(wú)法描繪愛(ài)的形狀,卻可以感受愛(ài)的溫度……

  母愛(ài)給予我們的感受便是如此,她四季如此。

  那年春天的早晨,陽(yáng)光是那么燦爛,天空是那么明朗。在這個(gè)美好的時(shí)刻,我沐浴著一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光。早上上學(xué)時(shí),媽媽騎著電動(dòng)車帶著我正在飛馳著,目標(biāo)——學(xué)校。就在這時(shí),一場(chǎng)災(zāi)難把著平靜打破了;一輛出租車飛奔過(guò)來(lái),眼看就要把我們撞著了,只見(jiàn)媽媽一下子把我推出了幾米遠(yuǎn),頓時(shí)我眼前一片漆黑,什么也不知道了。醒來(lái)時(shí),我正在家里的床上。我看見(jiàn)姥姥坐在床旁落淚。我急忙問(wèn)道:“媽媽呢?”,造姥姥帶著哭腔的話語(yǔ)中,我慢慢知道媽媽正在醫(yī)院治療。我哭了,平時(shí)老愛(ài)批評(píng)我的媽媽原來(lái)這樣偉大,我感到了愛(ài)的陽(yáng)光。

  那一年夏天的中午,我正吃著香噴噴的午飯。我看中了姥姥做的瘦肉,很香;媽媽看出了我想獨(dú)占肉的心情,她笑了笑,把盤中的肉全挑給了我。其實(shí),她也很愛(ài)吃肉,而且她還在病中,這是姥姥專門給她做的`。我嘗到了母愛(ài)的滋味。

  秋天的一個(gè)傍晚,家里只剩一個(gè)蘋果(我家有飯后吃一個(gè)蘋果的習(xí)慣),只見(jiàn)媽媽二話不說(shuō),把那個(gè)蘋果讓給了我,我心里甜蜜蜜的,我體會(huì)到了愛(ài)的心胸,她決不自私。

  冬天,在一個(gè)寒冷的夜里,北風(fēng)呼呼地刮著,樹葉被風(fēng)吹得嘩嘩直響,但我的小屋卻被愛(ài)裹著,很溫暖。夜晚,半睡半醒的我感到一雙熱手撫摸著我,暖熱了我那冰涼的小手,我睜眼看了看,是媽媽,是她用自己的溫暖暖熱了我。

  母愛(ài)是我們的貼心小棉襖,質(zhì)樸、寧?kù)o、致遠(yuǎn)。一首曲子唱不完母親的愛(ài),一首詩(shī)吟不完母親的愛(ài),我們一生都走不出母親濃濃的愛(ài)。

關(guān)于高考的作文13

  “丁丁零……”下課鈴響了。

  “快快快,快跑,去廁所搶位子!辈恢朗钦l(shuí)大嗓音喊了這樣一句話。對(duì)她真是無(wú)語(yǔ)。可是她說(shuō)的也對(duì),因?yàn)槟悴辉缛ィ憔鸵群瞄L(zhǎng)時(shí)間,才能回班。

  “好想把她們都給變沒(méi)有,看誰(shuí)還和我搶位子。”小雅憤憤地說(shuō),“每次去廁所,都要等好長(zhǎng)時(shí)間,等得我頭發(fā)都白了好幾根。”

  “哈哈哈……”我們班里的人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了。然后,我到小雅面前,說(shuō):“來(lái),給姐姐看看,你頭發(fā)白了多少了,來(lái),我數(shù)數(shù)看!

  “一根、兩根、三根……”誰(shuí)知,小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來(lái)了。我心里想:小雨你完了!心中卻暗暗自喜,因?yàn)槲抑老旅鎸⒁霈F(xiàn)什么狀況……

  果不其然!靶∮!”我聽(tīng)到了什么聲音,好像是誰(shuí)的磨牙聲。好吧,我知道了,是小雅嘴里發(fā)出的'。然后,一陣塵埃揚(yáng)起,“咳咳……”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲,蓋過(guò)了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕?ài)發(fā)如命,誰(shuí)敢碰她的頭發(fā),那相當(dāng)于要了她的命啊,所以小雨此番不備,慘遭小雅的毒手。幸好,我只是光說(shuō)而沒(méi)做,不然有報(bào)應(yīng),那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉,幸好啊幸好!

  這時(shí),上課鈴響了。

  “啊,這節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課,完了完了,我又要去找周公約會(huì)了!彼裥≈愿吲d地說(shuō)道。

  “少壯不努力,老大徒傷悲。我說(shuō)睡神啊,你能不能把你的腦袋打開(kāi)啊?裝點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去行不行啊?

  我真替你憂心啊!”我恨鐵不成鋼地說(shuō)。睡神無(wú)謂地說(shuō):“我這叫養(yǎng)精蓄銳,反正有你在,我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的,對(duì)不對(duì)啊?”

  “好吧!”我無(wú)可奈何。

  “你不要擔(dān)心嘛!反正我很年輕,沒(méi)事的。”

  我心里想:我們因?yàn)槟贻p,就可以這樣無(wú)所謂嗎?我們打打鬧鬧,因?yàn)槲覀兡贻p,正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了,想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春?jiǎn)?

  青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了,總得收收心吧……

關(guān)于高考的作文14

  看了唐代海通和尚治水的故事,覺(jué)得可笑之至。他募集了民間大量錢款,在大渡河畔的凌云山邊主持鑿了大佛一尊,企圖借佛力永鎮(zhèn)勢(shì)如奔馬的河水?墒,石頭佛像再高再大,對(duì)滾滾滔滔的激流又有什么作用可言?其結(jié)果可想而知:船只照樣傾覆,船夫和船上乘客照樣不能擺脫葬身的命運(yùn)。雖然海通為了保護(hù)佛財(cái)不讓官府詐去而獻(xiàn)出了一只眼睛,后人因而給他塑像紀(jì)念,并冠以“為民獻(xiàn)身”、“普渡眾生”之類的美,但頭腦清醒的人卻不會(huì)被他所迷惑。

  我認(rèn)為海通治水是可笑的,他的方法不僅沒(méi)有成效,而且勞民傷財(cái)。有人或許要說(shuō)什么“不看功勞,還要看苦勞”,來(lái)為海通辯護(hù),但我以為,他的一只眼睛犧牲得并沒(méi)有價(jià)值。海通此舉實(shí)為不重科學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)弊病的典型病例。對(duì)于奔騰咆哮的大渡河水,他茫然不知所措,只祈求于佛的法力。他根本不會(huì)躬請(qǐng)水工共商治水之策。囿于傳統(tǒng),他這個(gè)佛門弟子怎能與水工來(lái)往?因?yàn)樗ぶ吿幱诜饨ㄉ鐣?huì)的最底層,人們是不屑同他們往來(lái)的。

  海通離我們已有一千二百多年了,但他所犯的病仍然在當(dāng)今的中國(guó)流行著。因?yàn)檫@種病的病毒是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化這一溫床的。中國(guó)文化的弊端一天不除,病號(hào)就一天不斷。從校園這小小的窗口便可窺一斑。有的`學(xué)生課后游蕩,但聽(tīng)課效率高,學(xué)習(xí)方法好,考試得高分;有的學(xué)生卻終日端坐桌子前,埋首書中,不懂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,只知死記硬背,考試也能得高分。老師往往欣賞后者,說(shuō)他們是好學(xué)生,要大家向他們學(xué)習(xí);對(duì)前者卻扣以“不守紀(jì)律、自由散漫”的帽子。后者的學(xué)習(xí)方式不是海通治水嗎?他們書雖然讀好了,但身體也垮了。終于當(dāng)立業(yè)之時(shí),羸弱之身不允許他們專注地投身于工作之中,而終日與藥片、針劑打交道。

  從海通治水到“愚生求學(xué)”,中國(guó)傳統(tǒng)文化弊病已流行了千余年了。但何以沒(méi)有解決的方法呢?這值得我們深思!但有個(gè)答案是肯定的:提倡科學(xué)。

關(guān)于高考的作文15

  市場(chǎng)之大無(wú)所不有,然而假冒偽劣商品也乘機(jī)悄悄進(jìn)入了市場(chǎng),“打假”成為工商部門的緊急行動(dòng)。哈爾賓市道外區(qū)中馬路廉價(jià)商品市場(chǎng)設(shè)立了“假貨專賣店”,專門低價(jià)銷售打假?zèng)]收的有使用價(jià)值的假貨。我認(rèn)為這確是一種“打假”的高招。眾所周知,假冒偽劣商品之所以能充斥市場(chǎng),其中很重要的一點(diǎn)就在于它蒙住了顧客的眼睛。由于顧客的眼睛被蒙住了,他們辨不清真假。就十有八九吃了虧。現(xiàn)在好了,推出“假貨專賣”,把偽劣假冒商品拉出來(lái)示眾,不就提高了顧客對(duì)假貨的辨別能力嗎?只要顧客懂得辨識(shí)真?zhèn),那么假貨在市?chǎng)上會(huì)站得住腳根嗎?那時(shí)候它們無(wú)人問(wèn)津“形影相吊”,就只好灰溜溜逃跑了。

  其二,設(shè)立“假貨專賣店”有利于適當(dāng)?shù)刈尅懊茻帷苯禍亍.?dāng)今社會(huì)有青年總喜歡穿“名牌”,趕時(shí)髦。假冒偽劣商品就乘虛而入。一件普普通通的衣服只要標(biāo)上“進(jìn)口”、“名牌”的字樣就身價(jià)百倍。其實(shí)這不就是拿“名牌”坑顧客嗎?“名牌”炒得太熱了,假貨可乘機(jī)脫手的機(jī)會(huì)就多了。讓“假貨”來(lái)個(gè)專賣,就可以使那些“追名牌”的顧客冷靜冷靜,瞧瞧買的貨是“名牌”還是“假冒”?磥(lái),設(shè)立“假貨專賣店”的確是件利民的好事。

  第三,讓有使用價(jià)值的假貨低價(jià)出售也可以節(jié)約社會(huì)財(cái)富,何必一定要將偽劣商品付之一炬,才算是表明“打假”的'堅(jiān)定決心和大公無(wú)私的氣魄呢?其實(shí)上,都將它們一把火燒了,這是浪費(fèi)。誠(chéng)然假貨是假冒偽劣之品,但是我們不能因?yàn)樗莻瘟悠范糠穸ㄋ氖褂脙r(jià)值。歷史上項(xiàng)羽一把火燒了為秦始皇建筑的阿房宮,留下了遺憾。假貨雖比不上阿房宮,但有其可用之處,棄之毀之難道不可惜嗎?對(duì)待事物我們不能因?yàn)樗绣e(cuò)而全盤否定,對(duì)待假貨,我們亦該如此。

  綜上所述,在我們“打假”維護(hù)市場(chǎng)純潔的途徑中,設(shè)立“假貨專賣店”是其中一種可行的措施。

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