關(guān)于高考的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于高考的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于高考的作文1

　�。ǘ�七）馬

　　1、山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　2、但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）

　　3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

　　4、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

　　5、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子》）

　　6、千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。（韓愈《馬說(shuō)》）

　　7、愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（《木蘭詩(shī)》）

　　8、云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

　�。ǘ�八）春

　　1、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）

　　2、國(guó)破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

　　3、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）

　　4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）

　　5、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南《絕句》）

　　6、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

　　7、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》）

　　8、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（《游園不值》）

　　9、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（朱熹《春日》）

　　10、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（王安市《泊船瓜洲》）

　　（二九）夏

　　1、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）

　　2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）

　　3、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾）

　　4、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（同上）

　　5、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）

關(guān)于高考的作文2

　　是誰(shuí)給了我們寶貴的生命；是誰(shuí)具有寬闊的胸懷；是誰(shuí)無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)——她就是我偉大的母親。

　　如果我是小鳥，母親就是大樹；如果我是小魚，母親就是大海；如果我是小樹，母親就是太陽(yáng)！

　　我的母親是世界上最溫柔，最寬容，最懂的關(guān)愛(ài)的母親，她對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至；每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足之處是，母親總是溫柔的撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤，加以改正；而當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)，母親贊揚(yáng)，鼓勵(lì)的話語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔，然我如沐春風(fēng)一樣，暖暖的，舒服極了……

　　記得我三年級(jí)的時(shí)候，因剛學(xué)兩位數(shù)的乘法，在考試時(shí)考的很不理想……

　　我拿到試卷后，心里久久不能平靜，想著回去怎樣向母親訴說(shuō)，我邁著沉重的腳步往回走著……

　　回到家，我硬著頭皮將試卷交給母親，頭都不敢抬一下，等著她那如同獅子般的吼聲，而事實(shí)卻和我想象的恰恰向相反——母親把我叫到了她的面前一字一句耐心的教導(dǎo)我：“桐昕，媽媽相信你，著一定不是你的最高水平，只要你細(xì)心去算，就一定會(huì)的滿分，媽媽相信你，你是最棒的！……

　　因此，我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)向母親證明他的女兒，一定會(huì)的她所希望的一模一樣的！

　　回想起來(lái)，我認(rèn)為：如果那時(shí)母親非常嚴(yán)厲的教訓(xùn)我，也許，今天的我會(huì)使另一個(gè)樣子了！我想，這正是母愛(ài)的力量！如果現(xiàn)在有人問(wèn)我：“你認(rèn)為什么是母愛(ài)？”我會(huì)堅(jiān)定的說(shuō)：“幾句耐心的教導(dǎo)，幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……這就是母愛(ài)所在！”

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”��！母親，您的愛(ài)是溫暖的，在這溫暖的愛(ài)里我漸漸長(zhǎng)大。謝謝您，我偉大的母親！

關(guān)于高考的作文3

　　靜靜的睡夢(mèng)中聽(tīng)到種子破土而出的聲音，向往陽(yáng)光，那么就努力的生長(zhǎng)，離開(kāi)暢想，行走在消逝的記憶中，綻開(kāi)生命的芬芳，讓我在消逝中一路飄香。

　　生命是一條奔流不息的河，那么童年便是過(guò)河前的瞭望，不知道河水的湍急，只會(huì)躲在童話的角落里夢(mèng)想。那些蹲在書架前久久不愿離去的孩童中有我的身影，幸福地聯(lián)想王子與公主的故事，牽引我走向成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我捧起笛福的游記，我知道時(shí)光帶來(lái)了我的單純，帶走了我對(duì)童話的迷戀。當(dāng)我向往的是戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄兒女，向往的是苦難中文人們艱難的生活中鐵一般的毅力，向往的是人類哲思的一隅。我知道我告別了我的年少，走出了日益模糊的記憶。

　　南國(guó)多情的雨中，當(dāng)我看到殘花已去，新的花蕊在防呢感中綻放生機(jī)。我知道，雖然消逝了許多，但我一路前進(jìn)，孤傲地在時(shí)光的輪印下穿行，在消逝中飄香。

　　當(dāng)那個(gè)枯瘦的老頭在茫茫的大海上拼搏，海明威告訴了我堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)那個(gè)面對(duì)滾滾長(zhǎng)江嘆道？一？煙雨任平生的墨客灑脫地離去，他告訴了我曠達(dá)；當(dāng)凝望靜靜的瓦爾登湖的老人融入自然，他告訴我生命的美麗。

　　穿梭于余秋雨的“文化若旅”，漫步在戴望舒的`幽長(zhǎng)雨巷，沉思了錢仲叔的《圍城》。我坦然地笑，回頭望那消逝的長(zhǎng)路，也許我失去了單純，但我收獲了成熟。是什么讓我順著童話牽引的路，扯出了廣博的文學(xué)之路？讓我甘愿作文化的俘虜？

　　是一種更趨成熟的理智將年少的夢(mèng)延續(xù)，讓它在我的心頭扎根，發(fā)芽并瘋狂地生長(zhǎng)。消逝中我是快樂(lè)的，我在前行，沿著心靈的路。

　　走出流水落花春去也的惆悵，春去了還會(huì)來(lái)，花謝謝了還會(huì)開(kāi)，明朝的花會(huì)比今朝的更紅，只要我們銘記我們的方向，在消逝中成長(zhǎng)，在消逝中飄香。

　　我行走在消逝中不斷成長(zhǎng)，正如那種子破土而出，向往陽(yáng)光。我有我的夢(mèng)想，人生的花兒開(kāi)放，傳遞的是沁人的芬芳。沿著蘇馬的路，沿著海明威的路，沿著余秋雨的路，在消逝中成長(zhǎng)，在消逝中一路飄香。

關(guān)于高考的作文4

　　假如家長(zhǎng)可以遙控……生活豈不美哉！哈哈哈！我定仰天長(zhǎng)笑三百回！

　　假如家長(zhǎng)可以遙控，我要先設(shè)定遙控器，遙控器由語(yǔ)音控制。紅綠兩分：紅色區(qū)域控制老媽，綠色區(qū)域控制老爸。1—5號(hào)鍵分別是：“大快朵頤”鍵，“俯首帖耳”鍵，“視而不見(jiàn)”鍵，“充耳不聞”鍵和“閉口不言”鍵。遙控器上還得有個(gè)顯示屏，顯示他們的心情指數(shù)。設(shè)計(jì)這些，是為了適當(dāng)給予他們溫暖和關(guān)懷。真是一切盡在我掌握之中��！

　　我會(huì)充分利用好“大快朵頤”鍵�？系禄�、麥當(dāng)勞里令我垂涎的小食，我可以讓老媽幫我心甘情愿地跑腿買回來(lái)；糖果、巧克力想抓幾塊塞嘴里，就抓幾塊在嘴里；雪碧、可樂(lè)盡情暢飲；心愛(ài)的冰激凌、冰沙再也不是夏天的專享，一年四季，想吃就吃……嘖嘖嘖，總而言之，我吃一切都是合理的`！

　　每天放學(xué)回家，我就會(huì)啟動(dòng)“俯首帖耳”鍵和“視而不見(jiàn)”鍵。我首先會(huì)把最愛(ài)的小說(shuō)看個(gè)痛快；接著掏出老媽的手機(jī)刷刷朋友圈，逛逛螞蟻莊園和螞蟻森林，淘寶到想剁手為止；最后打開(kāi)樂(lè)視TV，欣賞各種肥皂劇……至于作業(yè)嘛，就啟動(dòng)“俯首帖耳”鍵，讓老媽代勞啦！

　　“哆來(lái)咪發(fā)嗦拉西”，讓我苦不堪言的彈琴時(shí)間到了�！绊橈L(fēng)耳”老爸躺在他房間，居然也能聽(tīng)出我的琴聲不夠流暢，便開(kāi)始碎碎念模式，說(shuō)我各種不夠認(rèn)真投入……這時(shí)，我要啟動(dòng)“充耳不聞”鍵和“閉口不言”鍵，爸爸只能靜靜地進(jìn)入美妙的夢(mèng)境中。而我，不管怎么樣胡彈，都沒(méi)人嘮叨啦！

　　假如家長(zhǎng)可以遙控，這樣的生活只應(yīng)天上有，人間只可夢(mèng)里享！可惜……

關(guān)于高考的作文5

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，剛出生的小嬰兒，如今已長(zhǎng)成亭亭玉立的小姑娘了。當(dāng)中定然少不了風(fēng)雨，也不缺少陽(yáng)光。我是在關(guān)愛(ài)與風(fēng)雨中長(zhǎng)大的。

　　我的'成長(zhǎng)離不開(kāi)親情，親情一直存在于我的身邊。當(dāng)我晚上放學(xué)歸來(lái)時(shí)，門前總有這么一盞燈為我亮著；當(dāng)我走進(jìn)家門時(shí)，桌上總有一桌菜為我留著；當(dāng)我感到口渴時(shí)，茶幾上總有一杯茶在那熱著。親情，心靈的港灣。總是在我遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)，總是在我考試失利時(shí)指點(diǎn)迷津，總是在我默默流淚時(shí)遞上安慰。這便是陪伴著我，讓我不斷成長(zhǎng)的指路燈——親情。

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)友情，友情一直存在于我的身邊。當(dāng)我跑步摔倒時(shí)，她們扶我起來(lái)，包裹著傷口；當(dāng)我孤單一人時(shí)，她們會(huì)陪著我，跟我聊天；當(dāng)我傷心哭泣時(shí)，她們聽(tīng)我訴說(shuō)，為我解憂。友情，心頭的暖流。在考試前，她們會(huì)對(duì)我說(shuō)：“加油哦！”我也笑著看著她們；在考試后，她們會(huì)對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？”我也笑著看著她們；在下課后，她們對(duì)我說(shuō)：“一起去曬太陽(yáng)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭跟了上去。我們一起看那掛在樹上的葉子，搖擺著屬于它們的舞蹈。這便是陪伴著我，讓我不斷成長(zhǎng)的甜奶茶——友情。

　　我的成長(zhǎng)離不開(kāi)困難。當(dāng)我哈哈大笑時(shí)，你給我當(dāng)頭一棒；當(dāng)我正在解題時(shí)，你給我一個(gè)雙重包圍；當(dāng)我正在玩耍時(shí)，你給我一塊絆腳石。困難，前進(jìn)的動(dòng)力。你雖然使我傷痕累累，但是歷練了我，讓我吃一塹，長(zhǎng)一智，使我樂(lè)觀向上，不斷奮斗。這便是陪伴著我，讓我不斷成長(zhǎng)的長(zhǎng)鞭——困難。

　　成長(zhǎng)，使我的能力增強(qiáng)了，思想成熟了，意志堅(jiān)定了。當(dāng)然，成長(zhǎng)離不開(kāi)親情、友情與困難。

　　我是這樣成長(zhǎng)的。

關(guān)于高考的作文6

　　伴隨著九點(diǎn)半的鐘聲，我們走上了寂靜的夜道上。

　　四周漆黑無(wú)比，偶有小燈發(fā)出微弱的亮光，幾只白蛾不停地?fù)渖戎�翅膀，跟著陣陣悅�?lè)蟬音，有節(jié)奏地?fù)浯蛑�罩著紅熱的燈絲外的玻璃。

　　正前方幾輛校車長(zhǎng)長(zhǎng)地排列著，司機(jī)師傅也是憨憨地笑著迎接著我們的到來(lái)，那一刻心中的溫暖像打火石擦出的火花，微妙地閃爍著。

　　坐上車，隨著顛簸的車廂窗外的燈搖晃不定，所有學(xué)生都?jí)阂种�身上叫囂的�?xì)胞，一天的學(xué)習(xí)，一天的努力抽去他們身上天生本該有的`活力，大家都很累。寂靜無(wú)聲無(wú)息地彌漫開(kāi)。

　　十點(diǎn)鐘，校車準(zhǔn)時(shí)停在了家門口的站臺(tái)上，橘黃色的燈照得人孤獨(dú)，一個(gè)人的影子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的連只飛蛾都不與它為伴，深深嘆了口氣，熟知上班勞累的他們應(yīng)是不會(huì)下來(lái)了。

　　低著頭擺弄著書包帶，兩個(gè)高矮不等的影子出現(xiàn)在眼前，它們是那么高大又那么慈愛(ài)，像是一個(gè)溫暖的懷抱緊緊擁著我，我抬頭，媽媽對(duì)我溫柔的笑著，爸爸接過(guò)我的書包朝家走去。

　　一種抑制不住的幸福感油然而生，母親拉著我的手，溫暖帶著溫度傳入掌心，樹上的蟬鳴叫得更歡了像是對(duì)這一切感到羨慕。

　　到了家，我注意到爸爸的雙腿，上面滿是蚊蟲留下的痕跡，一個(gè)個(gè)小紅疙瘩冒出來(lái)，我的爸爸本來(lái)不多話，那些人看了就感到瘙癢無(wú)比的紅包，他硬是沒(méi)抱怨一句。

　　桌上擺滿了他們?yōu)槲覝?zhǔn)備的夜宵，微甜卻又涼爽的冰粥滋潤(rùn)著我，一天的疲憊漸漸放下，又消失殆盡了，此刻的我覺(jué)得溫馨快樂(lè)，看了看時(shí)鐘十點(diǎn)半了，他們辛苦了。

　　夏夜十點(diǎn)鐘，透著父母的愛(ài)，夏夜十點(diǎn)鐘讓我在溫馨的時(shí)刻里充滿了活力。

關(guān)于高考的作文7

　　高三，是一段艱難的旅程，在風(fēng)雨載途和布滿荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)。等待著自我在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場(chǎng)美麗的盛開(kāi)。

　　時(shí)間從不給人選擇的機(jī)會(huì)，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們?cè)陲L(fēng)雨酷日下踟躕、頓悟、成長(zhǎng)，看這份努力會(huì)綻放出怎樣的結(jié)果。

　　"小荷才露尖尖角"的時(shí)節(jié)我們企盼著未來(lái)，時(shí)至高三，才開(kāi)始明白成長(zhǎng)的殘酷。迷茫在無(wú)盡的夢(mèng)想與彷徨中，我們也互相勉勵(lì)著，要向青春宣言，永不言棄。

　　每個(gè)人都期待著花開(kāi)的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂傷與甜蜜的心事，放飛象征期望的白鳥，去追趕那金色的時(shí)光。那是初露鋒芒的年紀(jì)，那是堅(jiān)信"愛(ài)拼才會(huì)贏"的年紀(jì)。那時(shí)的我們匆匆踏上征途，肩負(fù)的行囊滿裝著對(duì)未來(lái)的憧憬，而它將會(huì)伴隨我們走完高中三年，走向未知而完美的象牙塔。成長(zhǎng)的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動(dòng)力。雖然前路依舊漫漫，我們也應(yīng)當(dāng)鼓起勇氣，懷揣著抱負(fù)與夢(mèng)想，如花朵勇敢綻放，而沒(méi)有理由悲傷悵惘。

　　十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅(jiān)定的信念，助我們掙扎出固執(zhí)的大地。"等閑春過(guò)三分二，憑伏桐花報(bào)與知"，20xx年的夏天，必須是青蔥完美的`。再回首，那是我們揮灑過(guò)青春的日子，我們執(zhí)著，隱忍，堅(jiān)強(qiáng)。

　　忘記成功或失敗吧!勇敢者從不悔恨，因?yàn)樗�明白心中最燦爛的風(fēng)景會(huì)永遠(yuǎn)等待著他。

　　"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，花朵的綻放總是經(jīng)歷了千番錘煉打磨，在物轉(zhuǎn)星移的荏苒時(shí)光里，終會(huì)掙脫冰冷的懸崖，擁有屬于自我的蔚然季節(jié)。

　　當(dāng)蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當(dāng)精靈的羽翼滑過(guò)粉瓣，嬌澀的雙眼睜開(kāi)，蓓蕾如破繭一般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是漫長(zhǎng)等待過(guò)后最好的回應(yīng)。

　　綻放的鮮花都異樣美麗，努力過(guò)的人就必須能獲得成功。

　　生命在山谷中清靈回響，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎那是花開(kāi)的聲音。

關(guān)于高考的作文8

　　大家班有一個(gè)很與眾不同的女生，她和其他女孩子完全不一樣、不喜歡笑，不喜歡說(shuō)話，喜歡安靜。她是我的好朋友也是我的好姐妹焦嬌。下面我來(lái)給你們介紹他。

　　我的好姐妹焦嬌平常不如何愛(ài)說(shuō)，在其他人聊或吵架是她一個(gè)人安靜的坐在我們的座位上，她雙眼大大的，個(gè)子不高，看著非常討人喜歡。她性格比較內(nèi)向被人感到她人非常冷漠，但他在我眼中是個(gè)活潑的女生。

　　有一次我生病了，不記得那時(shí)大家上幾年級(jí)，只記得大家一直是好姐妹。生病那時(shí)我身體沒(méi)力氣，躺在床上，起不來(lái)。她起床后叫我起，可是我說(shuō)：“我仿佛生病了�！�

　　她就摸摸我的額頭，吃驚地說(shuō)：“你發(fā)燒了，不要起來(lái)，躺著吧!我去助你打飯，我還給生活老師說(shuō)。你就不要起來(lái)，等我�！彼�說(shuō)完就跑出去了。過(guò)了10分鐘她攜帶飯還帶生活老師回到宿舍。老師知曉后給了我藥。等到了下午時(shí)我就好多了。妹妹攜帶飯來(lái)找我。

　　我下床她就進(jìn)去了。她急忙說(shuō)：“下來(lái)干什么?你好多了嗎?頭疼不頭疼?”我說(shuō)：“好多了。”她就開(kāi)心的抱了我對(duì)我說(shuō)：“太好了，你病好起來(lái)了，我好高興�！笨吹剿�那討人喜歡的笑臉，我感動(dòng)的抱著她說(shuō)：“謝謝你，妹妹�！彼�和我就一塊回到了教室。

　　班里的人都說(shuō)我：“假病。”她們還笑我。妹妹看到后說(shuō)：“你們太過(guò)分了，也沒(méi)一個(gè)人去看看她，還有臉說(shuō)她�！贝蠡锞桶察o的寫著作業(yè)。我看著我們的.妹妹那樣關(guān)心我，最感謝她就是我的同學(xué)，感謝是我的好姐妹。

　　呵呵，這就是我的同學(xué)焦嬌。是那個(gè)冷漠的女生。你看到了嗎?其實(shí)她非常溫暖。假如你喜歡她就多和她聊天，她非常不錯(cuò)。

關(guān)于高考的作文9

　　弊病一：胡編亂造，盲目求新。

　　去年到歷史人物那里搬救兵的不在少數(shù)，許多考生參與了發(fā)思古之幽情的大合唱，也涌現(xiàn)了一些歷史題材的精品之作。可令人費(fèi)解的是，有些考生明明缺乏文史知識(shí)的積淀和新編故事的素養(yǎng)，卻也選用了歷史題材。于是在不甚了了的情況下，囫圇吞棗，泥古不化，加上用以表達(dá)的語(yǔ)言與借用的人物口吻風(fēng)馬牛不相及，內(nèi)容與形式嚴(yán)重失調(diào)，顯得不倫不類。

　　另外，一部分考生不是首先考慮內(nèi)容，而是抓住文體自選刻意創(chuàng)新，借各種文體胡亂闡發(fā)，他們的作文內(nèi)容荒誕，寫法失真，語(yǔ)言表達(dá)滑稽古怪，有閱卷專家戲稱為不是寫作是炒作，不像作文像游戲。比如有考生機(jī)械、浮淺地模仿名篇《諫太宗十思疏》，寫了《諫父親三思疏》，文中充斥著諸如今天兒子給你請(qǐng)安了兒子以忠臣的身份向你‘進(jìn)死諫’君惡聞其過(guò)，則忠化為佞。君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。現(xiàn)將諫言羅列如下此死諫一，望君一思疏此死諫二，請(qǐng)君二思疏老爸，其忠言逆耳，為興家立世之道，望接納等半文半白的句子，最后是祝龍?bào)w安康！臣民兒上，弄巧成拙，讓人啼笑皆非。

　　弊病二：文體不明，搞大雜燴。

　　有些考生對(duì)文體認(rèn)識(shí)模糊，錯(cuò)將文體混雜當(dāng)做夾敘夾議，作文一半是議論，一半是敘述，犯了文體不能統(tǒng)一的'錯(cuò)誤；有些考生敘述與議論相割裂，敘述的事件不能說(shuō)明論點(diǎn)，議論部分不是從敘述中引申出來(lái)，而是另起爐灶，造成兩種表達(dá)的分離；甚至出現(xiàn)了記敘、議論、抒情、說(shuō)明和描寫平均使用筆力的現(xiàn)象，有的文章四不像五不像，不知道作者究竟自選了哪種文體。

關(guān)于高考的作文10

　　“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，就是通過(guò)我國(guó)和周邊國(guó)家實(shí)現(xiàn)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通，構(gòu)建區(qū)域利益共同體和命運(yùn)共同體，為亞洲國(guó)家探尋區(qū)域一體化和區(qū)域治理機(jī)制繪制藍(lán)圖，符合各方根本利益，蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展機(jī)遇和潛力。這對(duì)廣大海外華僑華人來(lái)說(shuō)，更是難得的發(fā)展機(jī)遇。

　　“一帶一路”沿線各國(guó)是華人華僑的聚集區(qū)，超過(guò)4000多萬(wàn)華僑華人，也是華商力量最強(qiáng)的區(qū)域，特別是東南亞地區(qū)。據(jù)估算，全球華商企業(yè)資產(chǎn)約4萬(wàn)億美元，其中東南亞華商經(jīng)濟(jì)總量為1.1萬(wàn)億至1.2萬(wàn)億美元。世界華商500強(qiáng)中約1/3在東盟國(guó)家。華商經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)，在許多國(guó)家成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要支柱。在東南亞證券交易市場(chǎng)上市企業(yè)中，華人公司約占70%。把“一帶一路”建設(shè)與華商經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，為海外華僑華人提供了廣闊的舞臺(tái)。因?yàn)楹Ｍ鈨S胞具有雄厚的經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力、成熟的生產(chǎn)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)、廣泛的政界商界人脈以及溝通中外的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，他們?cè)趯?shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略中可以大顯身手、大有作為。

　　一方面，要在中國(guó)政府的規(guī)劃指導(dǎo)下，在相關(guān)使領(lǐng)館的具體幫助下，重視海外僑胞，特別是華商企業(yè)積極參與駐在國(guó)“一帶一路”有關(guān)項(xiàng)目的'建設(shè)并從中受益。從20xx年到20xx年，東南亞“一帶一路”基建投資將達(dá)1.5萬(wàn)億美元;另一方面，海外僑胞和華商企業(yè)又可以通過(guò)參與“一帶一路”建設(shè)，促進(jìn)華商企業(yè)自身產(chǎn)業(yè)的梯度轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)人民幣的區(qū)域化進(jìn)程，深化海洋經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)與合作，提供“一帶一路”建設(shè)的科技與智力支持。

　　與此同時(shí)，我們還要看到，海外華人華僑是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的獨(dú)特資源，他們熟悉駐在國(guó)的社會(huì)、法律、文化環(huán)境與風(fēng)土人情，對(duì)中國(guó)和家鄉(xiāng)情況也很熟悉，是連接中國(guó)與周邊國(guó)家的“天然橋梁和紐帶”。在全面實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的新形勢(shì)下，我們要把這一“天然橋梁和紐帶”打造得更好。

關(guān)于高考的作文11

　　真正的英雄，從來(lái)不需要壯歌來(lái)激勵(lì)、悲歌來(lái)?yè)嵛?真正的豪腸，從來(lái)不盼望媒體的關(guān)注、世人的贊賞;真正的無(wú)私，從來(lái)不需要那么多掌聲，更何況還有那么多的譏諷、質(zhì)疑。

　　他要的，只是一份寧?kù)o，一顆真心。

　　日薄西山，板烈村的炊煙裊裊升起。幾個(gè)孩子望著天空，露出天真美好的笑臉。

　　一位俊朗的德國(guó)青年走過(guò)來(lái)，滿臉微笑，滿眼溫暖。

　　看似沒(méi)有交集的兩者卻緊緊相連，這一連便是整整十年。十個(gè)三百六十五日，日日雞鳴的清晨，十個(gè)三百六十五天，天天晴朗的鄉(xiāng)村。漫長(zhǎng)的歲月里，一切都因他而改變，變得寧?kù)o而溫暖。

　　在一撥又一撥年輕人各懷心思闖入這個(gè)鄉(xiāng)村之前，一切都安靜而美好。在一波又一波采訪浪潮席卷而來(lái)之前，他眸中流動(dòng)的滿是堅(jiān)定與寧?kù)o。

　　一群被驚起的飛鳥慌亂地四處逃竄，可是逃往何處才能恢復(fù)往日的寧?kù)o？

　　他只是，把自己的奉獻(xiàn)當(dāng)成愛(ài)好，或者說(shuō)他的'愛(ài)好本身就是一種奉獻(xiàn);他只是，渴望擁有一片純潔而干凈的藍(lán)天，不要閃光燈，也不要面對(duì)面。

　　他只是，要尋覓一片寧?kù)o，綻放一顆真心。

　　他是怕崇拜的人們對(duì)他失望，還是已經(jīng)對(duì)這個(gè)盲目崇拜、物欲橫流的世界失望了呢？于是他選擇了離開(kāi)，去尋找一份干凈與寧?kù)o。

　　于是想到——

　　若一去不復(fù)返的壯士聽(tīng)到“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的哀悼，會(huì)是喜悅的嗎？若是“與爾同銷萬(wàn)古愁”的詩(shī)仙聽(tīng)見(jiàn)“繡口一吐，就是半個(gè)盛唐”的贊譽(yù)，會(huì)是驕傲的嗎？那壯士的價(jià)值，在于他用真心真性情譜寫了一篇愛(ài)恨交織的人間傳奇，世人或贊揚(yáng)或譏謗或惋惜，都不重要。那詩(shī)仙的價(jià)值，在于他用濃墨重彩的文字潑灑了一世的壯志豪言，世人或崇拜或追尋或效仿，俱是浮云。

　　真正的壯士，是壯心壯魂無(wú)愧于心。真正的詩(shī)人，于紙墨上寫給懂的人看。真正的無(wú)私者，是用心澆灌那快要干枯的美好生命，他們需要的，只是一份寧?kù)o。

　　如今的板烈村，炊煙依舊裊裊，而曾經(jīng)俊朗美好的少年，已經(jīng)離開(kāi)了。他只是去尋找，尋找那份本就屬于他的寧?kù)o。

關(guān)于高考的作文12

　　也許我們無(wú)法丈量愛(ài)的尺寸，卻可以聆聽(tīng)愛(ài)的聲音；也許我們無(wú)法斗量愛(ài)的重量，卻可以把握愛(ài)的脈搏；也許我們無(wú)法給出愛(ài)的定義，卻可以嗅到愛(ài)的芬芳；也許我們無(wú)法描繪愛(ài)的形狀，卻可以感受愛(ài)的溫度……

　　母愛(ài)給予我們的感受便是如此，她四季如此。

　　那年春天的早晨，陽(yáng)光是那么燦爛，天空是那么明朗。在這個(gè)美好的時(shí)刻，我沐浴著一縷縷愛(ài)的陽(yáng)光。早上上學(xué)時(shí)，媽媽騎著電動(dòng)車帶著我正在飛馳著，目標(biāo)——學(xué)校。就在這時(shí)，一場(chǎng)災(zāi)難把著平靜打破了；一輛出租車飛奔過(guò)來(lái)，眼看就要把我們撞著了，只見(jiàn)媽媽一下子把我推出了幾米遠(yuǎn)，頓時(shí)我眼前一片漆黑，什么也不知道了。醒來(lái)時(shí)，我正在家里的床上。我看見(jiàn)姥姥坐在床旁落淚。我急忙問(wèn)道：“媽媽呢？”，造姥姥帶著哭腔的話語(yǔ)中，我慢慢知道媽媽正在醫(yī)院治療。我哭了，平時(shí)老愛(ài)批評(píng)我的媽媽原來(lái)這樣偉大，我感到了愛(ài)的陽(yáng)光。

　　那一年夏天的中午，我正吃著香噴噴的午飯。我看中了姥姥做的瘦肉，很香；媽媽看出了我想獨(dú)占肉的心情，她笑了笑，把盤中的肉全挑給了我。其實(shí)，她也很愛(ài)吃肉，而且她還在病中，這是姥姥專門給她做的`。我嘗到了母愛(ài)的滋味。

　　秋天的一個(gè)傍晚，家里只剩一個(gè)蘋果(我家有飯后吃一個(gè)蘋果的習(xí)慣)，只見(jiàn)媽媽二話不說(shuō)，把那個(gè)蘋果讓給了我，我心里甜蜜蜜的，我體會(huì)到了愛(ài)的心胸，她決不自私。

　　冬天，在一個(gè)寒冷的夜里，北風(fēng)呼呼地刮著，樹葉被風(fēng)吹得嘩嘩直響，但我的小屋卻被愛(ài)裹著，很溫暖。夜晚，半睡半醒的我感到一雙熱手撫摸著我，暖熱了我那冰涼的小手，我睜眼看了看，是媽媽，是她用自己的溫暖暖熱了我。

　　母愛(ài)是我們的貼心小棉襖，質(zhì)樸、寧?kù)o、致遠(yuǎn)。一首曲子唱不完母親的愛(ài)，一首詩(shī)吟不完母親的愛(ài)，我們一生都走不出母親濃濃的愛(ài)。

關(guān)于高考的作文13

　　“丁丁零……”下課鈴響了。

　　“快快快，快跑，去廁所搶位子�！辈恢�道是誰(shuí)大嗓音喊了這樣一句話。對(duì)她真是無(wú)語(yǔ)。可是她說(shuō)的也對(duì)，因?yàn)槟悴辉缛ィ�你就要等好長(zhǎng)時(shí)間，才能回班。

　　“好想把她們都給變沒(méi)有，看誰(shuí)還和我搶位子。”小雅憤憤地說(shuō)，“每次去廁所，都要等好長(zhǎng)時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根。”

　　“哈哈哈……”我們班里的人聽(tīng)到了都很無(wú)語(yǔ)地笑了。然后，我到小雅面前，說(shuō)：“來(lái)，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來(lái)，我數(shù)數(shù)看�！�

　　“一根、兩根、三根……”誰(shuí)知，小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來(lái)了。我心里想：小雨你完了!心中卻暗暗自喜，因?yàn)槲抑�道下面將要出現(xiàn)什么狀況……

　　果不其然�！靶∮�!”我聽(tīng)到了什么聲音，好像是誰(shuí)的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的'。然后，一陣塵埃揚(yáng)起，“咳咳……”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過(guò)了全班的喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕?ài)發(fā)如命，誰(shuí)敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說(shuō)而沒(méi)做，不然有報(bào)應(yīng)，那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好!

　　這時(shí)，上課鈴響了。

　　“啊，這節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了�！彼�神小衷高興地說(shuō)道。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲。我說(shuō)睡神啊，你能不能把你的腦袋打開(kāi)啊?裝點(diǎn)知識(shí)進(jìn)去行不行啊?

　　我真替你憂心啊!”我恨鐵不成鋼地說(shuō)。睡神無(wú)謂地說(shuō)：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛(ài)的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對(duì)不對(duì)啊?”

　　“好吧!”我無(wú)可奈何。

　　“你不要擔(dān)心嘛!反正我很年輕，沒(méi)事的。”

　　我心里想：我們因?yàn)槟贻p，就可以這樣無(wú)所謂嗎?我們打打鬧鬧，因?yàn)槲覀兡贻p，正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春?jiǎn)?

　　青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧……

關(guān)于高考的作文14

　　看了唐代海通和尚治水的故事，覺(jué)得可笑之至。他募集了民間大量錢款，在大渡河畔的凌云山邊主持鑿了大佛一尊，企圖借佛力永鎮(zhèn)勢(shì)如奔馬的河水�？墒�，石頭佛像再高再大，對(duì)滾滾滔滔的激流又有什么作用可言?其結(jié)果可想而知：船只照樣傾覆，船夫和船上乘客照樣不能擺脫葬身的命運(yùn)。雖然海通為了保護(hù)佛財(cái)不讓官府詐去而獻(xiàn)出了一只眼睛，后人因而給他塑像紀(jì)念，并冠以“為民獻(xiàn)身”、“普渡眾生”之類的美，但頭腦清醒的人卻不會(huì)被他所迷惑。

　　我認(rèn)為海通治水是可笑的，他的方法不僅沒(méi)有成效，而且勞民傷財(cái)。有人或許要說(shuō)什么“不看功勞，還要看苦勞”，來(lái)為海通辯護(hù)，但我以為，他的一只眼睛犧牲得并沒(méi)有價(jià)值。海通此舉實(shí)為不重科學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)弊病的典型病例。對(duì)于奔騰咆哮的大渡河水，他茫然不知所措，只祈求于佛的法力。他根本不會(huì)躬請(qǐng)水工共商治水之策。囿于傳統(tǒng)，他這個(gè)佛門弟子怎能與水工來(lái)往?因?yàn)樗�工之輩處于封建社�?huì)的最底層，人們是不屑同他們往來(lái)的。

　　海通離我們已有一千二百多年了，但他所犯的病仍然在當(dāng)今的中國(guó)流行著。因?yàn)檫@種病的病毒是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化這一溫床的。中國(guó)文化的弊端一天不除，病號(hào)就一天不斷。從校園這小小的窗口便可窺一斑。有的`學(xué)生課后游蕩，但聽(tīng)課效率高，學(xué)習(xí)方法好，考試得高分；有的學(xué)生卻終日端坐桌子前，埋首書中，不懂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只知死記硬背，考試也能得高分。老師往往欣賞后者，說(shuō)他們是好學(xué)生，要大家向他們學(xué)習(xí)；對(duì)前者卻扣以“不守紀(jì)律、自由散漫”的帽子。后者的學(xué)習(xí)方式不是海通治水嗎?他們書雖然讀好了，但身體也垮了。終于當(dāng)立業(yè)之時(shí)，羸弱之身不允許他們專注地投身于工作之中，而終日與藥片、針劑打交道。

　　從海通治水到“愚生求學(xué)”，中國(guó)傳統(tǒng)文化弊病已流行了千余年了。但何以沒(méi)有解決的方法呢?這值得我們深思！但有個(gè)答案是肯定的：提倡科學(xué)。

關(guān)于高考的作文15

　　市場(chǎng)之大無(wú)所不有，然而假冒偽劣商品也乘機(jī)悄悄進(jìn)入了市場(chǎng)，“打假”成為工商部門的緊急行動(dòng)。哈爾賓市道外區(qū)中馬路廉價(jià)商品市場(chǎng)設(shè)立了“假貨專賣店”，專門低價(jià)銷售打假?zèng)]收的有使用價(jià)值的假貨。我認(rèn)為這確是一種“打假”的高招。眾所周知，假冒偽劣商品之所以能充斥市場(chǎng)，其中很重要的一點(diǎn)就在于它蒙住了顧客的眼睛。由于顧客的眼睛被蒙住了，他們辨不清真假。就十有八九吃了虧。現(xiàn)在好了，推出“假貨專賣”，把偽劣假冒商品拉出來(lái)示眾，不就提高了顧客對(duì)假貨的辨別能力嗎?只要顧客懂得辨識(shí)真?zhèn)�，那么假貨在市�?chǎng)上會(huì)站得住腳根嗎?那時(shí)候它們無(wú)人問(wèn)津“形影相吊”，就只好灰溜溜逃跑了。

　　其二，設(shè)立“假貨專賣店”有利于適當(dāng)?shù)刈尅懊�牌熱”降溫。�?dāng)今社會(huì)有青年總喜歡穿“名牌”，趕時(shí)髦。假冒偽劣商品就乘虛而入。一件普普通通的衣服只要標(biāo)上“進(jìn)口”、“名牌”的字樣就身價(jià)百倍。其實(shí)這不就是拿“名牌”坑顧客嗎?“名牌”炒得太熱了，假貨可乘機(jī)脫手的機(jī)會(huì)就多了。讓“假貨”來(lái)個(gè)專賣，就可以使那些“追名牌”的顧客冷靜冷靜，瞧瞧買的貨是“名牌”還是“假冒”�？磥�(lái)，設(shè)立“假貨專賣店”的確是件利民的好事。

　　第三，讓有使用價(jià)值的假貨低價(jià)出售也可以節(jié)約社會(huì)財(cái)富，何必一定要將偽劣商品付之一炬，才算是表明“打假”的'堅(jiān)定決心和大公無(wú)私的氣魄呢?其實(shí)上，都將它們一把火燒了，這是浪費(fèi)。誠(chéng)然假貨是假冒偽劣之品，但是我們不能因?yàn)樗�是偽劣品而全部否定它的使用價(jià)值。歷史上項(xiàng)羽一把火燒了為秦始皇建筑的阿房宮，留下了遺憾。假貨雖比不上阿房宮，但有其可用之處，棄之毀之難道不可惜嗎?對(duì)待事物我們不能因?yàn)樗�有錯(cuò)而全盤否定，對(duì)待假貨，我們亦該如此。

　　綜上所述，在我們“打假”維護(hù)市場(chǎng)純潔的途徑中，設(shè)立“假貨專賣店”是其中一種可行的措施。

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