高三優(yōu)秀作文(通用15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的高三優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三優(yōu)秀作文1

　　當機會悄然來臨時，有的人能及時抓住它，然后他就離成功更近了一步;有的人則會看著它白白溜走，他就可能一無所獲。所以，當機會來臨時我們一定牢牢地抓住它，正如古人所說——“機不可失”。

　　有一種捉野雞的工具，當野雞來啄食箱子內(nèi)的食物時，人只要拉一下繩子就可以捕住箱子里的獵物。什么時候拉繩子是捕獵的關(guān)鍵。當獵物進入箱子時，一定要毫不猶豫地拉下繩子，否則就會喪失這良好的`機會。能不能抓住機會，就相當獵物到來時能不能在正確的時候拉下繩子一樣。

　　利茲·默里就是個善于把握機遇的人。她在很小的時候就失去了父母，從此每天都在和姐姐一起過著流浪的生活。姐姐很快被一位親戚收養(yǎng)，小默里卻還在為生存忙碌著。有一天她收到了一所學(xué)校的錄取通知書，這無疑是改變自己命運的好機會。雖然解決生活問題已經(jīng)很艱難了，但她毅然決定要去上學(xué)，在閑暇時間打工養(yǎng)活自己。在學(xué)校里她刻苦學(xué)習(xí)，很快超過了其他同學(xué)，成為全校第一名。后來又以優(yōu)異的成績考入哈弗大學(xué)，幾年后就當上了哈弗大學(xué)的教授。如果當初她放棄了上學(xué)的機會，那么也不會有后來的成功。默里抓住了機會，扼住了命運的咽喉，這是幫助她走向成功的關(guān)鍵。

　　西漢之前，楚漢爭霸時期，項羽原本是西楚霸王，劉邦則只是一個小吏。項羽常常把劉邦打得落荒而逃。在一次戰(zhàn)爭中，劉邦已經(jīng)敗下陣來，項羽則乘勝追擊，一直到了靈璧。這時突然刮起一陣大風(fēng)，看不清彼此的狀況，劉邦趁這時帶著各自己的人馬逃脫了。從這以后劉邦極力壯大自己的實力，以至于數(shù)年之后項羽逼迫自刎烏江，成為漢高祖。劉邦的勝利不就是因為當初有幸得以逃脫么?假如當初，劉邦因為風(fēng)大，難以前行而放棄撤離，那失敗得將不是項羽，而是劉邦。

　　這么多的事例都反應(yīng)了把握機遇的重要性。當機遇來臨時，一定不要讓走它。

高三優(yōu)秀作文2

　　歌曲《知足》中唱到：“天上的星笑地上的人，總是不能懂，不知道足夠�！狈毙钱斂眨�俯視蕓蕓眾生，笑之一味追求，不知足。其實，人生苦短，再多的追求不過終成一抔泥土。知足常樂，用其所有，足矣。

　　茫茫田野，尋一長勢最好的麥穗，蘇格拉底的弟子們不斷將手中本以為最好的麥穗拾起又丟棄，以為更好的仍在前方，但最終所有人都落得兩手空空，一無所獲。人生的長途中，追求極致沒錯，但我們需要有一顆知足的心，在恰當?shù)臅r機收手，否則便會像那群拾穗弟子一個結(jié)果。

　　大漢開國功臣張子房，于恰當?shù)臅r機棄爵歸田，終僥幸逃過了與韓信等人一樣的悲劇命運;衛(wèi)鞅官拜大良造，坐擁十五都，卻不從趙良之諫，終落得車裂的下場。知足，是對人性的考驗�？吹瞄L遠的人，學(xué)會知足;而被無盡的物欲所纏者，最終會倒在自己的欲望之下。

　　然而，人之有欲，人之常情，學(xué)會知足，并非易事。

　　在最近強勁的反腐之風(fēng)下，許多貪官的丑態(tài)盡皆顯露于大眾面前。一位被抓貪官在受審時坦言：如今萬事皆要錢，要養(yǎng)家、養(yǎng)車、供孩子出國留學(xué)，更多的`錢是為了更好地生活。但是，沒有更多的錢，就真的活不下去嗎?說到底，還是貪欲占據(jù)了心頭，讓他成為了欲望的奴隸。

　　紅燈綠酒的城市里，浮躁異常的社會中，我們不應(yīng)被無盡的追求所奴役。靜下不安的心，我們當在燈火闌珊處，輕輕道一聲“足矣”。

　　木心的小詩《從前慢》中描繪了一個單純美好的過去：那時，天藍水清，人們會花幾毛錢去樓下的早餐車上換一碗豆?jié){、一根油條;那時車馬很慢，書信很遠，一生只夠愛一人。

　　在那個經(jīng)濟狀況遠不如今的時代，人們不求太多，但求安定祥和;人們沒有昂貴的豪車別墅，沒有及時升級蘋果手機的習(xí)慣，但他們知足，他們快樂。

　　請讓我們放下無謂的追求，放下貪欲，重拾單純美好，對自己當前的生活道一句“足矣”。

高三優(yōu)秀作文3

　　一只飛躍斷崖，一只墜入崖底。

　　在狼群的追趕中，斑羚羊們奔跑著。在它們抵達懸崖時，卻沒有做任何思考，由一只老羊做“起跳器”，讓小羊們通過它們的身體而順利抵達峭壁的另一邊，而那些老羊也只能犧牲自己，失去了生存的機會。

　　這體現(xiàn)了一種無私的犧牲精神，犧牲小我，顧全大我的精神。這也讓我不禁想起了一句毛主席的話：“我們個人的利益比起這國家的利益來簡直是微不足道��！”這樣我再一次聯(lián)想……

　　在抗日期間，中國人民滿懷熱血，英勇無畏的八路軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藝�家的統(tǒng)一付出了那么多。在大渡河時，敵人的瘋狂機槍掃射，絲毫不能動搖我們北上抗日的豪情壯志。戰(zhàn)士們不顧小我，先鋒部隊用自己身體和性命，為身后的同志辟開了一條血路。在飛奪瀘定橋的那段期間，戰(zhàn)士們充分展現(xiàn)了自己的犧牲小我，顧全大我的精神。和敵人抗擊，為后面的戰(zhàn)士們留下生的希望，血流成河，尸體成堆，當時的大渡河一片紅色。在戰(zhàn)士們奪得了瀘定橋后，那幾天的河水全是紅的，那是滿懷著革命精神的紅色。那些犧牲的戰(zhàn)士們犧牲的不僅是一個自己生命，更是一個家庭的破壞。但這些犧牲不是白費的，他們?yōu)槲覀冎腥A民國的解放奠定了良好的基礎(chǔ)，可以說他們的犧牲換來的是一個民族的統(tǒng)一，他們的犧牲換來了一個全新的中國。自己的.利益比起這個國家來說是微不足道的。

　　正如紅軍戰(zhàn)士一般，老斑羚羊的犧牲卻換來了一個羊群的長存。戰(zhàn)士們在犧牲時升華了自己的靈魂，他們成功地怒放了自己的生命，老斑羚羊在墜落時升華了自己的靈魂，它們讓自己的生命變得更加有了價值，也成功地怒放了生命！

　　我們每個人都只有一次生命，我們何不去完善和升華它呢？讓它變得更有價值呢？用心體會生命，做有意義的事情，讓生命怒放，綻放生命之花，不愧對我們的生命！唉，還是那首老歌唱的好：“我要怒放的生命！”

高三優(yōu)秀作文4

　　在寧靜的蘆葦蕩，大雁飛來飛去。草蟲的吟唱在枯榮中延綿。風(fēng)起，吹皺一池清波，雨來，潤濕沃野千里。大自然遵循著固有頻率，一切都是如此平和安逸，我們就是從這種原始卻自然的境界開始的。

　　中國的佛家與道家，儒家，就產(chǎn)生于這種平和超脫的自然。佛家主張“眾生平等”，那么做為萬物之靈的人只是大自然千總造化之一，與花草同宗，與蟲魚同族。因為所有的生物如同我們的手足，所以佛家主張“不殺生”。即使是對于饑餓的猛獸，佛會割下自己的肉去救它，而不是去殺戮，因為“萬物皆有求生之本性。然善是人本性，故此。”

　　道家部隊主張更偏重遠人與人之間，講求為人處世要“隨意而成”，處世要“隨意而安�！蓖瑯觿裰G人們不要“違心”從事，此“心”，就是人順應(yīng)自然的本心。儒家強調(diào)“人之初，性本善”，從而提出“為人者當仁”。世界的本源應(yīng)是善。

　　一個新生命的誕生，不是因惡而激發(fā)的，而是因為愛。下草在細雨的愛撫下茁壯成長，雛鳥在親鳥的羽翼下破殼而生，我們更是父母的愛的結(jié)晶。因為善，才有愛，有溫暖，有生命。

　　大自然是一個整體，有善心的人類有能力將愛散播。這一樸素佛學(xué)觀念產(chǎn)生于洪荒的過去，然而這影響是否還在？看看我們周遭吧：

　　那哀吟的可可西里藏羚羊，在惶恐地躲避我們的槍口；那饑餓的乞兒，在可憐地領(lǐng)受我們的白眼；那飽受戰(zhàn)爭的難民，掙扎于生死之間而不為我們所知。我們怎么了？放棄了原本安逸快樂的生活境界，丟棄了善良的.本性，將其他生命視為糞土私有財產(chǎn)，將和諧的自然變?yōu)槿跞鈴娛车氖澄镦湥瑺帗屩鴶D向最高一級，不惜代價只求結(jié)果。失去了善良的仁人之心，還能稱做“人”嗎？還能擁有“人性”嗎？

　　一陣西風(fēng)襲來，船的汽笛聲打破蘆葦蕩的寧靜，驚起了酣睡的雁群。它們展開雙翅消失在天宇，只余一地羽毛，一聲嘆息。

　　“雁歸來兮”！

高三優(yōu)秀作文5

　　近日，一篇名為當小學(xué)生遇見蘇軾的文章引起熱議。文章稱，小學(xué)生的研究報告由父母代筆的猜疑。乍眼一看，會認為這些父母太不應(yīng)該了，可仔細再想一會兒，會發(fā)現(xiàn)與父母共同完成報告，也不失為一明智之舉。

　　老師給小學(xué)生布置以蘇氏研究為主題的作業(yè)，這要放在大學(xué)中也是一個分量十足的作業(yè)，小學(xué)生們向父母求助就再正常不過了，逾期交一份質(zhì)量差勁的報告，不如在父母的指導(dǎo)下成交一份精品報告，雖然這不是自己真正的實力，可是在這過程中可以有方向，有收獲，誠然提交了一份不是自己獨立完成的報告會心虛，但是我們的每一點收獲，每一次進步不都是從他人那學(xué)習(xí)而來的嗎？我們總得踏出這一步，一如小學(xué)生們向父母求助，也可以獲得進步一樣。

　　可憐天下父母心，我不相信天底下有哪位父母是不為自己孩子好的，這些參與孩子完成報告的父母，難道會將作業(yè)完完全全攬在自己身上嗎？他們是秉著指導(dǎo)的`態(tài)度參與到研究中，父母教算數(shù)，是教，怎么教研究報告就不是教了呢？相反，在這一過程中，父母與孩子之間的溝通更為密切，更好的培養(yǎng)了，孩子與他人合作的能力，也教會了孩子在困境中向他人求助也是一條途徑。

　　不僅僅是小學(xué)生會發(fā)生這樣的事，新入職場的職員也是這般，我們該不該為了他們的獨立成長，而不允許老職員們將經(jīng)驗傳授給他們呢，目標只有一個，可是途徑不應(yīng)被規(guī)定得死死的，倘若小學(xué)生向父母求助的行為都受非議的話，那么他們就只能單槍匹馬地奮斗，這不更悲哀嗎？勤學(xué)好問，勤學(xué)好問！這是常從老一輩人口中聽到的話，我們不僅可以向父母求助，還可以向老師求助，甚至是陌生人，這種行為是再正常不過的，何害之有？相反，還會獲得新的進步。

　　估計圣人還常不恥下問，我們這些常人，向人求助又如何呢？不也是一明智之舉嗎？

高三優(yōu)秀作文6

　　因為年輕，所以我瘋狂；因為無知，所以我無畏；因為挫折，所以我成長；因為有夢，所以我追求。我想這也是更多90后成長的特征。
　　因為我是90后，所以我將是空中孤獨飛舞的水珠。我不會聽信塵埃善意的勸言，附于飄渺的云端，與同伴們?nèi)雎浯蟮亍Ｎ視�毫不保留地蒸騰自己，來吸收陽光，折射出七彩的虹。因為我是90后，我懂得奉獻。
　　因為我是90后，所以我將是河邊隨風(fēng)飛舞的驕柳，我不會聽從大樹真誠的良言，安份無為的低頭，供人褻玩。我要隨風(fēng)飄逸，盡展嬌姿，在柳樹放棄我的那一剎那，絕不嘆息，讓我的努力凝固在粼波里。因為我是90后，我懂得無悔。
　　因為我是90后，所以我將是天際一顆閃爍的明星，我不會聽取皎月嚴肅的告誡，懸在漆黑而空明的原野上空、俯視人間。我會竭盡全力的放縱自己，讓圣潔的光暉照映萬物，一瞬掠過，劃破長空。因為我是90后，我懂得珍惜。
　　因為我90后，所以我將是一片綠葉，我不會在意樹桿傲慢地怒吼，蕭瑟地與風(fēng)齊舞。我要駐立枝頭、在風(fēng)雨中飄搖。我要證明，我的`桀氣超越了天際。因為我90后，我懂得放縱。
　　因為我是90后，所以我將是瀚海中微渺的小魚，我不會沉淪于親友的哭泣，終年只見殘陽的淺灘。我會不顧一切，瘋狂擺尾，沖向昏暗的深淵。因為我是90后，我懂得挑戰(zhàn)。
　　蒼鷹，不足以表現(xiàn)中華民族的雄姿；燕雀，不足以體現(xiàn)中華民族的閃光點；落葉的飛舞，更不足以體現(xiàn)中華民族的壯舉！勇敢聰慧的90后，讓我們放飛自己的理想，走過曲折、坎坷的荊棘路，做出一番讓中華民族為之驚嘆的事業(yè)吧！

高三優(yōu)秀作文7

　　終點是不可言喻的靜默，起點是無端莫名的痛苦，就像人生下來對這個世界充滿了恐懼，所以他要哭泣，來發(fā)泄自己心中的痛苦，當人死去，很安靜地閉上雙眼，因為他感受到了這時間的人情冷暖。

　　時間似水流長，生命卻要歸還。正如這世間最殘忍的愛，不是得不到，而是已失去。因為得不到，心底會始終懷著那份霧里看花，水中望月的美好。而已失去，卻會成為心中一個無法彌補的大洞，只要風(fēng)一吹，就會空蕩蕩地疼痛起來，這樣的疼痛，叫做傷口。就像自己的至親至愛失去了生命自己心中有一處無法彌補的傷口。生命總是很短暫，也許只是一瞬間的事就煙消云散。生命不過是上蒼借給你一用的資本，四季的更迭，仿佛永遠也不會停止，年華在彈指間老去，時光依舊，只是蒼老了心。時光，就這樣，在回望中，追尋著記憶；流年，就這樣，在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，一去不返。

　　葉散的時候，你明白歡聚；花謝的時候，你明白生命。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你若盛開，清風(fēng)自來。生命也是極美，在我們現(xiàn)在這個生命青春活力都充沛的時間，我們應(yīng)該要好好的享受其中的快樂，若當以后葉散花謝，人已老去，死去，也就沒機會了。

　　世界繁華簇擁，我們的內(nèi)心去愈發(fā)成為一片荒蕪。我一直迫不及待的`想要長大，一直懵懵懂懂地以為長大是獲得。可是原來成長只是逐漸失去的過程，我們成長，他們老去，生命也在一點點消散，它只會讓我們的心越來越空，越來越寂寞，越來越不容易滿足，會有逃不開的悲傷荒涼疼痛和永遠期望卻根本無法企及的溫暖。

　　生命的完整在于不斷地遭逢和愈合。所有苦難的傷疤，最終都會在時光中流血，結(jié)痂，鍍一層亮麗的色彩，而后悄然重生。

　　生命是一片喧嘩！

高三優(yōu)秀作文8

　　清晨，走在上班的路上，一彎月牙高高的懸掛在空中，柔柔亮亮美麗的月牙透過淡淡的晨霧微笑地望著我，我回予她開心一笑與她對視著，深情地問候：早上好！我的朋友。皎潔的月牙給我?guī)�來清晨喜悅的好心情，也給冬日里蕭瑟的大地帶來一天明媚怡人溫暖的陽光。

　　眺望東方，一輪旭日已從地平線上冉冉升起，天邊出現(xiàn)一道道絢麗彩霞。冬日的暖陽，溫柔而舒緩�？粗�晴朗的天空初升的'朝陽，我知道今天必將是個好日子，心里頓時溢滿了快樂，沒有什么能與暖陽相比在冬日里給人更多的幸福感。我的腳步輕松明快，神采飛揚，心里充滿著心旌搖曳妙不可言的氣息。

　　走進辦公室，把緊閉多日的窗戶打開，讓陽光洋洋灑灑的照進來，辦公室頓時亮堂開來，空氣中的灰塵在耀眼的陽光下飛舞旋轉(zhuǎn)。辦公室后花園里的灌木因陽光的溫暖似乎增加許些生機，金色的陽光在綠葉間晶瑩的露珠上閃耀著，泛出迷人的光彩。院里幾株臘梅樹上許多含苞欲放的花苞此刻竟相開放，空氣中彌漫著飄香樸鼻的臘梅香氣。我深深的呼吸著，呼吸著冬日清晨里誘人的清新空氣。在沒有雪的冬天里，陽光是冬季饋贈大地最好的禮物，它沐浴著萬物生長，詮釋著溫暖的含義，增添了人們的朝氣和希冀。人們在冬季的暖陽里，感受到春天的明媚，秋天的喜悅，夏天的活力。就讓我們以虔誠的心接受這珍貴的禮物吧！

　　坐在辦公桌前，一縷陽光透過玻璃折射到我的臉上灑在我的身上，冬季的陽光是那樣的親切，那樣的柔和。我伸手抓一把握在手里，想把她永遠留住，但我的手傾刻間松開了，因為我知道緊緊的握著便很快失去，就這樣讓她溫暖我吧，該走的時候神也挽留不住她的腳步。我仰起頭迎面對著耀眼的光芒，沉浸在幸福遐想之中……

　　就這樣坐在冬日的暖陽下，那么的舒適，那么的愜意。讓腦海一片沉靜，讓心緒一片空靈，靜靜地感受這冬季短暫的美好時光，感覺她的從容，接受她的給予，享受她的溫馨。

高三優(yōu)秀作文9

　　《假如給我三天光明》是美國女作家海倫凱勒的作品。讓我很感動。偉大的著名作家馬克？吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩個值得關(guān)注的人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒�！�

　　海倫從小就雙目失明，聽不見聲音，也看不到東西，但是她還是堅強的生活下來，全靠一顆不屈不饒的心。但是她也是幸運的，莎莉文老師的出現(xiàn)讓她排遣了與世隔絕的'孤獨感，讓她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通，讓她接觸到了知識，意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路，使海倫象個海綿不斷汲取知識，在莎莉文老師的陪伴和幫助下，她克服了一個又一個困難，，引領(lǐng)她走向了思想自由之路，創(chuàng)造了生命的奇跡，海倫在常人難以想象的單調(diào)中學(xué)會了德語，拉丁語，法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著偉人和智者的思想精髓。

　　每個人只有在經(jīng)歷風(fēng)雨之后才能見到彩虹，摔倒后可以再爬起來，像海倫·凱勒那樣，一次次跌倒后再一次次地爬起來，向自己的目標前進，永不放棄的人謂之強者中的強者。

　　海倫·凱勒說過：“我們誰都知道自己難免一死，但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事�！笔前�！人難免在一生中遇到一些困難和挫折，沒有人的生活是一帆風(fēng)順的，這是人生必須經(jīng)歷的一個過程，只有在這種過程中學(xué)會怎樣去克服和面對，才能使自己有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和毅力，變得堅強勇敢，不再去逃避。有了這樣的信念，海倫·凱勒始終用笑容面對一切。

　　海倫是個殘疾人，還能通過自己的努力有益社會，有益于人類，何況我們是健康人，更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)知識，做一個有益社會和人類的人把知識用到生活中去，我們的生活也會變得更加美好幸福。假如我們都用知識點亮心中的那盞燈，我相信這個世界將變的更加光明。

高三優(yōu)秀作文10

　　于江華人有了希望才會有追求，如果連希望都破滅了那人活著還有什么意思，“希望工程”就是給那些沒有希望的人帶來希望。

　　“希望工程”將所集物資發(fā)放到最需要它的地方，使那些失學(xué)兒童有書讀，可以享受和其他孩子一樣的權(quán)利，“希望工程”的那些捐助者們，他們盡自己所能幫助著別人，他們的奉獻精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　對于“希望工程”我們要端正自己的態(tài)度。有這樣一個故事：美國一位白領(lǐng)，每次下班都會給門口的一位乞丐15美元，漸漸地給乞丐的錢少了，變成了10美元，后來變成了5美元，這個乞丐就疑惑地問：“為什么你給我的錢越來越少？”那位白領(lǐng)說：“我給你15美元時，我還是個單身，給你10美元時，我有女友了，當給你5美元時，我已經(jīng)有了孩子�！蹦瞧蜇ぢ犃舜笈�，吼道：“你為什么花我的錢養(yǎng)你的家！”看到這不免有點好笑，但轉(zhuǎn)而就覺得這個乞丐真的好無恥，那位白領(lǐng)幫助了他，他不言謝也就算了，盡把別人的幫助當成了理所當然的事，真的很讓人費解。

　　換而言之， 如果把那位美國白領(lǐng)看作是“希望工程”，而那個乞丐就是被資助的人，你會怎么做？會像那個乞丐一樣？還是……？

　　做為青少年，做為一個有素質(zhì)的青少年，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻，但對我們來說，學(xué)習(xí)是第一位，我們受著資助，我們享受著生活，我們的生活充滿了希望，因為希望工程的存在，就有了希望的`存在，我們帶著希望在感恩中成長，在感恩中我們學(xué)會奉獻，將我們所擁有的奉獻給那些需要幫助的人，將“希望工程”的精神代代相傳。

　　希望工程，給了我們希望，在成長的路上讓我們擁有感恩，有了追求，我們才不會寂寞。

高三優(yōu)秀作文11

　　創(chuàng)造生命的不是上帝，而是父母；締造命運的不是上天，而是自己。很多時候，我們不得以要面對許多災(zāi)難，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，就不知我們?nèi)巳耸种卸寂踔�裝滿各種人生色彩的調(diào)色盤，握著屬于自己的那一枝神筆。

　　我們無法左右天氣，卻可以給心情畫上金色的晴天；

　　我們無法改變出身，卻可以給前方涂滿綠色；

　　我們無法逃避苦難，卻可以給快樂添上七彩……

　　命運的畫筆，掌握在自己手里，看我如何把持，如何描繪。

　　歐·亨利筆下的老貝爾曼是個在藝術(shù)節(jié)失意的人，暴躁、嗜酒，卻對樓上兩個青年藝術(shù)家很好。當“肺炎”冷酷無情地碰觸了瓊珊并即將奪去她的生命的時候，這位失意的藝術(shù)家卻在一個風(fēng)雨交加的夜晚完成了一幅喚醒瓊珊生的欲望的杰作。老貝爾曼的生民精華也都注入了那最后一片常青藤葉上的溫暖人心的一抹綠色。

　　偉人的生命有著鮮艷耀眼的顏色，那是他們握著自己的.筆涂抹而成的。

　　惶恐頭，他惶恐過嗎？零丁洋里，他身感孤獨過嗎？北∪真迫修門，他身入虎穴，慷慨抗辭。奈何賊人構(gòu)惡，奸臣獻諂，他不得不流亡各地。明知無以返衣冠，不能見日月，高祖之葉亦難復(fù)也，他仍嘔出一顆丹心，高聲疾呼：“生無以救國難，死猶為厲鬼以擊賊！”

　　文天祥的一生，都被滿滿地添上了紅色，那耀眼的鮮紅，無聲地向世人訴說著那滿腔熱血的靈魂。

　　命運沒有軌跡，生命之初猶如白紙，是我們自己手握畫筆，涂繪出一片片的色彩。無數(shù)種命運，亦有無數(shù)種色彩，也有許多共同的色調(diào)：

　　幼稚的童年，玩伴之間的友誼，是一抹純粹的潔白；

　　懵懂的少年，青梅竹馬間的兩小無猜，是一縷澄澈的粉紅；

　　激揚的青春，同學(xué)之間學(xué)習(xí)上的你追我趕，運動場上的競技角逐，是一片熱烈的金色。

　　……

　　或許我的筆下的色彩不夠耀眼，不妨描繪我們的繽紛。是誰在這七彩繽紛的命運畫卷上著色？是我，手握彩筆，添上熱情的紅色，希望的綠色，夢想的紫色，青春的金色。

高三優(yōu)秀作文12

　　這一刻所有的理由都滑落，隨颯颯秋風(fēng)而去；這一刻所有的借口都粉碎，就像腳下被風(fēng)化了的白石沙，再沒有任何顏色！在如此美好的日子里，站在如此壯麗的山頂，我還有什么理由、什么借口不拋開所有的哀怨情愁，靜靜地享受須臾來之不易的安愉，欣賞眼下這無限的風(fēng)光，引吭高歌……

　　“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴�！被叵氲巧揭潦�，步步為營，每前進一步都有意想不到的傷等著我；每一道傷口記載著愉樂與經(jīng)驗；鉆過的'每一段叢林、爬過每一塊石頭，都留著我的體溫和汗水；每一個腳印都寫上了我最踏實的旅程。一切就如風(fēng)雨一般，很快過去了，登上了山頂，先前的困難險阻都已無所謂了，反而覺得空氣清新了，陽光增媚了，花兒添紅了，草兒葉兒都新染上了綠色，把秋天起到了千里之外，躲在北國的風(fēng)光下蕭瑟，讓南方的秋依舊是綠，依舊嫵媚。

　　藍藍的天空，斷云微度。白云雖在天空，可也羨慕我們，它只能隨風(fēng)兒遠去，我們卻擁有健美的雙腿，雀躍在整個白沙流的山頂。山腳下的樹大概一直在想：我什么時候也能上這山頂享受一下……“山光悅鳥性”不賴，鳥兒見這優(yōu)美的景色，怎能不動情，清喉歡唱呢！

　　我揮舞著長長的蘆葦竿，情不自禁地放歌，伴著鳥兒的歌聲在飄蕩，手中的蘆葦竿也陶醉于美景，伴著歌唱的節(jié)奏，迎著秋風(fēng)，一邊搖擺一邊沉醉，我也忘記了自我……

　　陽光鋪紅了同這們可愛的臉蛋，一張張歡快的、期待的、充滿熱情的臉，映入我的眼簾，再美的景色也抵不上追逐的同學(xué)們。突然渴望手中有相機把這一瞬間永遠保存下來，珍藏在我的腦海的最深處，某年某日想起同學(xué)們純真的笑臉，我會不由自主地偷笑，笑這美麗的白沙流，如此不堪一擊，卻讓那笑容，絢麗了十八歲的天空，布滿白沙流山頭，充斥到我的心間。

　　離開，如夢般醒來，可我遲遲沒有寫下對你的愛。最讓人不舍的一刻，如期到來，我只留下了一次回眸……

高三優(yōu)秀作文13

　　曾經(jīng)有一段珍貴的時光擺在我的面前我沒有珍惜，直到失去之后才后悔末及。人世間最痛苦的事莫過于此，如果上天再給我一次機會的話，我一定要努力學(xué)習(xí)！聽！同桌A又在信誓旦旦地給自己打氣了，可每次都是放棄比打氣快。是呀，高三了，是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上了。但我真的能夠好好學(xué)習(xí)嗎？我可是西伯利亞的貧民窟的垃圾場的學(xué)習(xí)難民呀！這兒地理位置顯赫，是老師上課關(guān)注的焦點。

　　啊……后面的同學(xué)注意聽講了！都高三的學(xué)生了，怎么搞得？聽！英語老師又用她的超分貝來提醒難民們上課不要走神了�？蛇@是控制不了的，如果控制得了，那就不叫走神了。固然，我們是高三的學(xué)生，卻依然甩不掉以前的些許叛逆，些許頹廢。當我們看到學(xué)校門外張貼出的一個個金榜提名的師哥師姐們的名字時，心里向往著，嘴里卻依然違心地說出一些不屑一顧的話。難道……我們真的`麻木了嗎？

　　我們心里郁悶，老師卻說我們愚昧；我們不熱愛學(xué)習(xí)，只熱愛打電子游戲；我們會上網(wǎng)，學(xué)習(xí)卻上不了網(wǎng)；我們把韓寒視為偶像，卻沒有他那反對現(xiàn)行教育的力量。

　　我們表面上很灑脫、平靜，其實內(nèi)心是那樣地躁動不安；我們可以在下課時滔滔不絕、口若懸河，在上課時卻只能沉默寡言、緘口不言；我們說：我是差生，我怕誰？其實呢，是誰都怕！怕學(xué)習(xí)，怕老師，怕家長

　　我們是高三的學(xué)生，卻依然生活在高二；我們失望的是對未來沒有什么希望，希望的是未來少給我們一些失望；我們就是這樣漫無目的地走自己的路，我們就是這樣毫無意義地胡思亂想。

高三優(yōu)秀作文14

　　借黃花崗上的一抔土，為生命著上忠義的黃色；借陽關(guān)塞北的一縷夕陽，為生命著上熱情的紅色；生命是一張沒有價值的白紙，需要你親自去語下你行走的痕跡。

　　七彩的陽光不知那一縷與你生命相伴；萬紫千紅不知哪一朵是你的歸宿。生命顏色越美，你生命的畫作也越富有價值。

　　黃花崗的英雄抓住了生命中的黃色。在近似黃昏，近似黎明的一天，你們用你們的忠義叩開了生命的黑暗，你們用你們的雙手撥開眼前的迷霧。雖然光明開不長久，但是你讓炎黃子孫看到了明亮與黃的忠義，雖然你們葬身荒草萋萋的黃花崗，但是你們的生命的黃色永遠不會因歲月的沖刷而褪去。我到那一杯黃土，為生命著上黃色。

　　那一道具車痕，是你輪椅的足跡，也是你生命的足跡，那一片綠葉，是地壇古園的象征，也是你生命的希望。生逢不測沒有讓你倒下，反而使你更加堅強。也許那一圈圈的車痕是你對生命的徘徊，那一片片飄飛的'落葉，是你對走來的憂愁。但是葉落的同時，新葉也悄然生長。你沒有選擇與車輪一起在生命的年輪上徘徊。你選擇了綠葉，選擇了希望與發(fā)展。一片綠葉的萌發(fā)，給了你生命的發(fā)展，同時也預(yù)示著你生命又一個春天。我到那一片綠葉，生命看綠色。

　　一杯溫酒，不各是否能撫平你思鄉(xiāng)的心。相信此處一另。陽關(guān)之外不再有敵人。但是無論如何，行走是生命惟一的選擇。伴著大漠落日的余暉，情看紅色熱情，一個人消失的茫茫沙海中，我到陽關(guān)塞外，那一縷余暉，為生命著上紅色。

　　純白的白紙因顏色的存在而美麗，絢爛的七彩因白紙的存在而永存。歲月雖會流逝，但生命的光彩卻從永褪去。

　　背起行走的行囊，去尋我屬于自己的七彩，背起生命的行囊，走出屬于自己生命的足跡。

高三優(yōu)秀作文15

　　從小父母教育我做人要誠實、守信，他們教會我們一切，還有告訴我如何做好那一撇一捺，他們是我的第一任老師；然而學(xué)校交給我的不僅是知識，更多的是如何與他人相處，怎么處理事情，如何對待集體，教會了我怎么團結(jié)等等；但到了社會我們這解來自于溫室中的花朵飽受欺騙，歷經(jīng)千辛萬苦終于找到工作，結(jié)果月薪還不多。難道這不是我們，不是我們父母的錯嗎？

　　一個總在溫室中的`花朵嬌生慣養(yǎng)，害怕風(fēng)吹雨曬，我們難道不像嗎？我們大多數(shù)是獨生子女，在家是“小皇帝”小公主”。家長們既望子成龍、望女成鳳，又嬌慣溺愛，有些家長含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，放哪都不放心。致使我們懶惰、懦弱、自私、獨立性差，經(jīng)不起挫折，缺乏克服困難的勇氣和毅力。久而久之，獨立性差，經(jīng)不起挫折，缺乏克服困難的勇氣和毅力。再久而久之，養(yǎng)成了依賴父母的習(xí)慣。而且我們單純的要命，且自尊心相當強，不能忍受別人一丁點的嘲諷和不尊重，丟臉的時候很絕望，覺得自己被世界拋棄了，雖說自己知道這不對，但我們?yōu)榱俗约耗撬�謂的自尊心，堅持自己所謂的原則，死要面子堅決不改過。

　　我們是祖國的花朵，但我們絕不要做溫室中的花朵，我們應(yīng)自己鍛煉自己要養(yǎng)成艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗、勤勞樸素是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要堅決做到艱苦奮斗，學(xué)習(xí)上刻苦努力，孜孜不倦；生活上勤勞樸素；意志上堅韌不拔，奮發(fā)向上。

　　所以讓我們從現(xiàn)在開始為了自己，同時也是為了自己的未來，努力克制自己的懶惰，培養(yǎng)個人艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。加油吧，同學(xué)們！讓我們克服懶惰，走向成功！

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