有關(guān)小小的我三年級作文合集五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小小的我三年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小的我三年級作文 篇1

　　我是一個小山村里長大的小女孩，今年讀三年級。

　　一雙水靈靈的眼睛，橢圓的鼻子下面有張小巧又愛說話的小嘴。每次回答老師的提問時，我的聲音既大又回答正確，所以語文暨老師經(jīng)常叫我回答并表揚(yáng)鼓勵我，讓我對學(xué)習(xí)充滿信心而又興趣盎然。

　　我在家里撒嬌時，又總是把嘴翹得老高，幾乎能拴住一頭小毛驢呢！

　　我愛穿黃色的衣服，也愛運(yùn)動，尤其是跳遠(yuǎn)。跳遠(yuǎn)時在空中一瞬間的感覺真好！就像一只自由飛翔的小黃鸝鳥。

　　我還愛畫畫，愛語文、數(shù)學(xué)、猜謎語······小小的'我心里充滿了各種美麗的幻想：當(dāng)作家，畫家。

　　哈哈，小小的我竟有這么一顆大大的心。媽媽總是對我說：“只有現(xiàn)在認(rèn)真讀書，將來才會實(shí)現(xiàn)�！�

　　我一定要努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

小小的我三年級作文 篇2

　　我叫章越，今年九歲，在新橋小學(xué)讀書，我是一個文靜，秀氣，不出眾的小女孩。

　　小小的我，膽子極小。當(dāng)老師叫我回答問題的時候，緊張的我，臉紅得像個紅蘋果，心“咚咚”的跳，生怕自己答錯了。

　　小小的我，在家里是個勞動小幫手，會燒飯，會拖地，還會疊衣服。

　　其實(shí)，在我的內(nèi)心世界里，我是一個活潑開朗，有著遠(yuǎn)大理想的小女孩，我喜歡讀書，因為書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我們開闊視野，增長知識，讓我向我的夢想更近一步。

　　我喜歡畫畫，畫畫可以豐富我的想象力，我還想成為一名畫家，像齊白石，畢加索一樣，聞名天下。

　　我是一個愛做夢，愛幻想的女孩。有時，我坐在書桌前或躺在床上，讓我的腦瓜異想天開，想些稀奇古怪的事情。我一會兒變成有尾巴的美人魚，一會兒變成了有翅膀的'仙子，一會兒又得到了馬良的神筆，幫助有困難的人們……

　　這就是小小的我，我相信總有一天，小小的我，會變成大大的我。

小小的我三年級作文 篇3

　　我，是大海里一顆不起眼你的水泡，我，是瀝青公路上一顆不起眼的石子兒，我—是一個小小的的我。

　　我對世上的每一本書都充滿著無窮地好奇。

　　我最喜歡書店里的書本。書架上那一排排五顏六色的書本，嶄新的封面在燈光下閃閃發(fā)亮。我總是忍不住買一大堆，這下家里都堆滿了：沙發(fā)上、床上、衣柜上…都是一本本，一堆堆，大大小小，五顏六色。每次媽媽都要念“緊箍咒”：“薇子，你買了這么多書，家里都要成書店了！”我都會“呵呵”地傻笑。

　　小時候看一本書，經(jīng)常會連飯都忘了吃。可現(xiàn)在還是老樣子，書店上的暑假多了一兩本書，我想看；家里多了幾本書，我想看；就連同學(xué)那邊多了幾本新書，我也要把腦袋湊過去瞧一瞧。

　　小小的我，豐富的知識，并沒有了斷我對閱讀的`熱愛，對知識的期待。我知道，書中自有黃金屋；在這個世界上，我永遠(yuǎn)不會知道一切，我雖然年齡小，可讀的書本不比大人少。

　　這就是我，小小的我。我不愿意改變我相貌，不愿意讓相貌成為“另一個別人“。我也不會成為別人。我依然是小小的我。

小小的我三年級作文 篇4

　　新學(xué)期來到了，一個機(jī)靈的女孩來到了巨人學(xué)校上課，瞧她那炯炯有神的眼睛就知道她愛學(xué)習(xí)。

　　他的眼睛比較大，有時還閃過一道光，這雙本身就亮閃閃的眼睛被太陽一照，變得更加明亮了，這漂亮的眼睛和她那美如新月的'眉毛、小巧的鼻子是多么相配呀！

　　但她只要一張嘴，缺點(diǎn)就出來了，你要是仔細(xì)看的話，就會看見牙齒的后方是黑色的。她的性格神秘而積極，她一進(jìn)了房子里過了一會兒就出來了，原來她媽媽打聽到作文課這幾天都五點(diǎn)五十上課。過了四十分鐘，她們到教室中上課了，她一到教室就顯得非常積極，她喜歡發(fā)言。

　　告訴你一個秘密，文中講的“她”就是我。

小小的我三年級作文 篇5

　　我是一名留守兒童，在我的記憶中只有奶奶。今年我七歲，該上一年級啦，陌生的爸爸、媽媽就從老家把我接到了鄭州。來到一個陌生的環(huán)境，我的心里忐忑不安。剛來鄭州時，我沒有朋友，整天就呆在屋里，爸爸、媽媽每天都忙忙碌碌的，我的心里很失落，以為來到父母身邊會帶來更多的歡樂，可是事與愿違。

　　開學(xué)了，在學(xué)校里我認(rèn)識了許多的朋友，但是我的學(xué)習(xí)卻不盡人意，老師每一次布置作業(yè)都要求家長檢查，可我的父母一次也沒有檢查過，所以老師批改作業(yè)之后每一次不好的名單里總會有我，這時老師就會在我們的耳邊教育我們要好好學(xué)習(xí)。直至有一次，老師忍無可忍了，通知我請家長到學(xué)校，我開始害怕了，我不敢和爸爸、媽媽說，害怕爸爸、媽媽的責(zé)罵。但是第二天，不知道怎么回事，爸爸、媽媽卻都來到了學(xué)校，而我卻悄悄地躲在了教室。直到爸爸、媽媽走后，老師把我叫到了操場上并對我說了許多鼓勵的話。我才明白不是父母主動來學(xué)校關(guān)心我的`學(xué)校生活，而是老師親自打電話請他們來的。

　　我很感激老師的寬宏大量，但是我更希望父母的關(guān)懷。更希望在我寫作業(yè)的時候會有家長的陪伴。這小小的愿望就這么難實(shí)現(xiàn)嗎？

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