【精品】四年級(jí)以誠待人的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)以誠待人的作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)以誠待人的作文 篇1
今天晚上老師給我們留了一個(gè)閱讀作業(yè)：讓我們閱讀關(guān)于以誠待人的故事。
一回到家，我就迫不及待地上網(wǎng)欣賞了六篇關(guān)于以誠待人的小故事。其中最讓我感動(dòng)的是這一篇：18世紀(jì)英國的一位有錢的.紳士，有一天他回家時(shí)被一個(gè)衣衫襤褸的小男孩攔住了，要讓他買一盒火柴，紳士拒絕了，男孩說：“我今天一點(diǎn)東西都沒有吃呢！”
“可是我沒有零錢呀！”紳士說。小男孩說：“我可以找你錢�！闭f完拿了紳士手中的一個(gè)英鎊，向家中跑去。紳士等了好久，但小男孩卻沒有回來。第二天早上，紳士的仆人說有一個(gè)小男孩要求見他，紳士讓他進(jìn)來了，這個(gè)小男孩是昨晚見到的那個(gè)小男孩的哥哥，說弟弟回去找錢時(shí)被車撞傷了，所以沒有親自來給他送錢。紳士聽了十分感動(dòng)，說：“那我們?nèi)タ纯茨愕艿馨��！?/p>
到了小男孩的家里，只見小男孩躺在床上，小男孩說：“我沒有把錢親自交給你，我失信了�！奔澥柯犃烁痈袆�(dòng)了，當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩的父母都雙亡時(shí)，就說：“我想把你們兩個(gè)作為我的兒子收養(yǎng)，供你們上學(xué)�！�
這個(gè)故事讓我明白：以誠待人能獲得別人的信任和支持，也能得到更多的幸福。
四年級(jí)以誠待人的作文 篇2
大家都說要做到以誠待人，才會(huì)使自己的朋友增多。是的，那天我處事就做到了對(duì)人真誠。
那是一個(gè)平靜的早上，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在討論這樣一個(gè)問題：“昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)是什么呀？”“是測(cè)試卷第30、31頁�！币晃煌瑢W(xué)答道�！安粚�(duì)，是測(cè)試卷第31、32頁�！绷硪晃煌瑢W(xué)回答。聽著他們的爭論，我忽然想起來，昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了。事情是這樣的：那天下午，我去抱數(shù)學(xué)作業(yè)。楊老師對(duì)我說：“今天就一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，測(cè)試卷第31、32頁�！闭f著還遞給我一張紙條，上面寫的'是數(shù)學(xué)作業(yè)。我仗著記性好，說：“楊老師，不用紙條了，我記性好，我會(huì)一字不漏地把作業(yè)布置到黑板上去的�！闭f完，我就往回跑，楊老師見叫不住我了，就大聲喊：“吳至宸，記好了，是測(cè)試卷第31、32頁，別寫錯(cuò)了！”回去以后，我就把作業(yè)寫在黑板上了。以前我記性是很好，但偏偏這時(shí)候出了差錯(cuò)，我竟把數(shù)學(xué)作業(yè)寫成了測(cè)試卷第30、31頁。所以才引起了這場(chǎng)議論的發(fā)生，我正猶豫向不向大家認(rèn)錯(cuò)時(shí)，上課鈴響了，這一節(jié)上數(shù)學(xué)。當(dāng)楊老師提到測(cè)試卷時(shí)，我站起來，對(duì)大家說：“昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)我布置錯(cuò)了，應(yīng)該是第31、32頁，對(duì)不起！”同學(xué)先是一愣，接著對(duì)我鼓起掌來，又說：“以后不要再把作業(yè)布置錯(cuò)了�！薄耙欢ú粫�(huì)了。一定不會(huì)了�！蔽一卮鹫f。
我從這件事明白了：做事不要太粗心。更懂得了：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是最大的真誠，有了真誠，生活才會(huì)充滿芬芳。正如那首詩歌里所說：“走近誠信，擁抱誠信，我的日子流光溢彩，我的生活甜美芬芳。”
四年級(jí)以誠待人的作文 篇3
說起以誠待人，我還真要謝謝我的好朋友欣欣呢！
事情是這樣的：最近，欣欣剛買了一支新的鋼筆，大家都很羨慕，我也不例外。心想：要是我也能有這么漂亮的鋼筆該多好啊！但是，我的零錢又不多，于是我想到了`......
中午，我趁欣欣不注意，悄悄地走到欣欣座位旁，打開了她的筆盒，取出了那支鋼筆，放在口袋里，裝著若無其事的樣子，離開了欣欣的座位。
晚上，我美滋滋地欣賞著那支夢(mèng)寐以求的鋼筆。但是我聽到爸爸跟媽媽在旁邊說：“現(xiàn)在的孩子越來越不誠實(shí)，希望咱家小依不犯這種錯(cuò)誤。”我一時(shí)恍忽了，立刻打電話給欣欣，先和她談了些和學(xué)習(xí)的問題，轉(zhuǎn)了半圈，才說：“欣欣，你有什么不見了嗎？欣欣沒回答。
第二天，我毫不猶豫地把鋼筆還給欣欣。欣欣說：“我知道你會(huì)誠實(shí)的'，一支鋼筆只需幾元，但誠實(shí)卻是千金難買的，你能擁有這種品質(zhì)，我為你驕傲，這支鋼筆，我送給你！”
我又美滋滋地欣賞著這支鋼筆，這時(shí)，我的心才是最踏實(shí)的。欣欣我想對(duì)說：“謝謝你給予了我誠實(shí)！”
四年級(jí)以誠待人的作文 篇4
康德曾說過：誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。誠實(shí)，是寶貴的，是用金錢買不來的，是每個(gè)人都應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果大家都能以誠待人，那么，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧，人們將會(huì)更加的和睦相處。
我曾經(jīng)看過這樣一篇文章，文中的主人公用誠實(shí)贏得了好評(píng)，獲得了成功。文章的內(nèi)容是這樣的：
有一家外資很大的企業(yè)在中國招聘人員，條件非�？量�，前來應(yīng)聘的人都具有很高的學(xué)歷。
當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國人立即露出興奮之色。這個(gè)美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”
應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)人了�！痹诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷。”說話的時(shí)候，他已經(jīng)做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。
沒想到，主考的.美國人居然透出驚喜之色。他說：“很好，剛才是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”
主人公的誠實(shí)獲得了被錄用的資格。讓我們換個(gè)角度想，假如當(dāng)時(shí)主人公沒有城實(shí)，承認(rèn)了自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷，那么，他會(huì)得到主考美國人的認(rèn)可嗎？肯定不會(huì)。因?yàn)椋绻@家企業(yè)應(yīng)聘了他，他不誠實(shí)的行為，會(huì)讓這家企業(yè)損失多少啊。
在現(xiàn)在的社會(huì)里，只有以誠待人，才能取得最終的勝利。
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