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五年級辯論會(huì)作文

時(shí)間:2024-05-19 16:11:38 五年級 我要投稿

實(shí)用的五年級辯論會(huì)作文匯編十篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的五年級辯論會(huì)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的五年級辯論會(huì)作文匯編十篇

五年級辯論會(huì)作文 篇1

  今天我們進(jìn)行了一場激烈的辯論會(huì),辯論的題目是:家長給壓歲錢是好還是不好。

  我選擇的是正方。一開始,我們正方就一針見血,指出家長給壓歲錢好。副班長說:“家長給壓歲錢好,因?yàn)榭梢杂脕碣I書和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品。

  反方一聽,立馬反駁說:“如果那個(gè)人不是用來買這些東西呢?如果他拿著錢去干壞事呢?

  我一聽,馬上說:“那些是人的心態(tài)問題,如果人的心態(tài)好,怎么會(huì)干壞事呢?我這一句話“殺”她們個(gè)“措手不及”。

  反方一聽,立刻鴉雀無聲。她們議論一番后,反駁我說:“如果社會(huì)上的那些不良青年用金錢去誘惑他呢?”

  這下我們可急壞了,怎么也反駁不了她們,在燃眉之急時(shí),黃澤明說:“有壓歲錢,何必去拿他們的錢呢?”我們一聽,立馬拍掌叫好。

  反方又說:“那可以用游戲來誘惑他,使他走上歧途。”

  我們一聽,抓住她們的`把柄說:“那可以讓他在家玩;也可以在他走上犯罪之路之前教育他,正所謂”天下沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母!

  “叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會(huì)打成平局,但我認(rèn)為:壓歲錢有好的一面,也有不好的一面,那就要看怎么合理利用了。這是辯論會(huì)給我的啟示

五年級辯論會(huì)作文 篇2

  今天下午從我們五六班教室里傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲,這是怎么回事呢?原來是我們五六班正在開辯論會(huì)呢。

  一些是正方:他們支持開卷有益,還有一些是反方:他們支持開卷未必有益,他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲,先有正方來說自己的觀點(diǎn)。

  正方:我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣f過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。

  反方:反駁道那如果看那些不健康的書反而會(huì)對自己的心理健康造成傷害。

  之后他們針鋒相對,都毫不示弱的反駁著對方的觀點(diǎn)。

  反方:說在美國有一個(gè)很聰明、學(xué)習(xí)很好的一個(gè)學(xué)生,在看完暴力漫畫后,把他的奶奶殺害了。

  正方:又反駁道說如果一些心理健康的就不會(huì)做這樣的`傻事,他們講了一個(gè)小故事說:杭州四中高三學(xué)生文曄,他從小至今開卷讀書,,這不僅提高了他的知識面廣泛,而且他還在多家報(bào)刊發(fā)表了三十余篇文章,征文獲獎(jiǎng)五次,一個(gè)年僅十七的學(xué)生就能有這么優(yōu)秀的成就,難道這還不足證明開卷有益嗎?

  他們雙方,你一言,我一語,辯論會(huì)的氣氛異常緊張、激烈。

  在這次的辯論會(huì)中,我學(xué)到了很多,不管是開卷有益或有害,主要在于自己的辨別能力,最后老師做了總結(jié),說他們雙方都說得有理有據(jù),呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會(huì)呀!

五年級辯論會(huì)作文 篇3

  今天上午第一節(jié)語文課,我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì),題目是:“開卷有益?”有正方反方兩隊(duì)組成,我是反方,支持“開卷未必有益”。

  開始,我很緊張,自己的呼吸聲與心跳聲聽得清楚極了!場上很寂靜,像月明人靜那樣,連根針掉了都能清晰地聽見。

  首先是正反方各自陳述,正方辯1說:“名言說得好,‘書籍是全世界的營養(yǎng)品’!既然是營養(yǎng)品,便一定對身體有益,所以我支持開卷有益!”反方辯1說:“可是萬一我們看了一些言情小說、武打小說、恐怖小說,便會(huì)引起某些青少年的刻意模仿,不僅傷害了自己,還傷害了身旁的人!我,支持開卷未必有益!”……

  后來是自由辯論,因?yàn)榉捶奖日蕉嗔艘蝗,所以馬老師可以隨時(shí)加入,這給反方的我們莫大的壓力!一開始,沒有人敢舉手,場下不時(shí)傳來講空話的聲音。正方辯3舉起了手說:“書,是一艘船,可以帶我們走遍知識的海洋,為什么你們要說開卷未必有益呢?”反方辯2舉起了手,但是沒有人聽得懂,正宗的火星語呢!“¥&%*#……”頓時(shí),全班一陣哄笑!他支支吾吾的,臉都像狒狒的屁股一樣紅了!時(shí)間一分一秒的過去,主持人讓他們坐下來,緩息一下。我毫不猶豫地說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,可是藥分兩種,一種是良藥,一種是致人于死地的毒藥!而社會(huì)上的某些人就經(jīng)過傳銷把那些毒藥銷到青少年的`口中!”正方無語了,就呆呆地坐在那。我們開心極了,可忘了他們的重量級人物——MrMa!只看見他坐在正方辯4的位置上說:“但藥總有說明書吧?你不會(huì)吃藥前先看說明書嗎?而且醫(yī)生故意給你開毒藥時(shí),不會(huì)看名字而決定不吃嗎?”我反駁道:“可是某些人不會(huì)看說明書呢?萬一那是庸醫(yī)呢?”馬老師口若懸河地說:“……!蔽翌D時(shí)覺得姜還是老得辣!

  最后我們雙方各做了小結(jié)。

  這次辯論會(huì),11比9,我們輸了,但是我們是友誼第一,比賽第二。書,雖然要開卷,但開卷的第一步是選書!

五年級辯論會(huì)作文 篇4

  今天下午第二節(jié)課,語文老師組織同學(xué)們開展了一場辯論會(huì),那場面相當(dāng)激烈。

  叮鈴鈴,上課的鈴聲敲響了,老師走進(jìn)教師,微笑著說:"這節(jié)課我們要圍繞開卷是否有益的主題,展開一場辯論,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益,大家先討論一下,根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇正反方。" 接下來大家討論了一番,各種選擇了自己的隊(duì)伍。老師一說開始,很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言,正方的一位同學(xué)說:“我們認(rèn)為開放的書是有用的,因?yàn)殚喿x可以拓寬知識。”話一落地,反方的同學(xué)馬上反駁:“開放的書可能不是有益的,如果看不健康的書,會(huì)對你有害!闭接忠幻瑢W(xué)說:“書,可以幫助我們學(xué)到很多詞好句,自古以來,哪個(gè)有學(xué)問的不是博覽全書!狈捶接终f:“如果你看動(dòng)漫,武俠小說,未必有益。”接下來,還有好幾名同學(xué)輪番辯論。同學(xué)們聽的也是心服口服,好像他們說的.都對,最后在老師的總結(jié)下,辯論才分出勝負(fù),反方開卷未必有益得到了勝利。

  通過這場辯論會(huì),我很佩服那些積極發(fā)言的同學(xué),我也收獲了不上知識,也深深的意識到自己掌握的知識不多,我暗暗下定決心,以后要多看書,多看有益的書。以后再舉行這樣的辯論會(huì),我也要上場發(fā)言。

五年級辯論會(huì)作文 篇5

  在一個(gè)陽光明媚的上午,我們班的同學(xué)展開了一次辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。分為正方與反方。正方觀點(diǎn)是:開卷有益;反方觀點(diǎn)是:開卷未必有益。

  布置好教室后,老師開始挑選辯手,我被光榮的選為一辯手,挑選完畢后,辯論會(huì)拉開了序幕!跋旅嬲堈措p方闡明自己的觀點(diǎn)。”老師說道。話音剛落,張焰寧便站起來,鏗鏘有力的說:“我的觀點(diǎn)是:開卷有益,因?yàn)樽怨乓詠碓S多名人都是我們讀書的榜樣,他們不都是苦讀成才嗎?”聽完張焰寧的話,我有些不服氣了,站起來清了清嗓子,說:“我認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的書并非都是健康的書,比如:武俠小說、鬼故事等,看了這些書,不僅得不到知識,還可能讓人走火入魔。“說完,我得意的笑了一下。老師耐心的聽完了正反方的觀點(diǎn),笑瞇瞇的說:”嗯!兩位同學(xué)說得都不錯(cuò)。接下來,請雙方的二辯手互相反駁!罢f完,杜江濤站起來,反駁了我說的話,而我們也毫不示弱,將他狠狠地駁了回去。就這樣,我們正反雙方互相反駁,誰也不甘示弱,這似乎是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。最后還是打了個(gè)平手,接著,老師選出了兩位”最佳辯手“,雖然,我沒有被選中,可是,我心里卻比吃了蜜還甜。

  通過這次的'辯論會(huì),我還真學(xué)到了不少東西。首先,買書先要仔細(xì)看看里面的內(nèi)容,有條件的還可以陪同家長,確保內(nèi)容是健康無害的,就可以放心看了;然后,還可以邊讀邊做筆記,才能將知識理解透徹;最后,要從不同角度看一本書,就可以從書中發(fā)現(xiàn)之前忽略的東西。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,讓書中的知識陪伴我們一生一世!

五年級辯論會(huì)作文 篇6

  開卷是否必定有益這是一個(gè)很難回答的問題嗎,就算你去問古時(shí)的偉大哲人,恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論會(huì)。

  我是反方,我方的觀點(diǎn)是開卷不一定有益。我方準(zhǔn)備的十分充足,雖然對方也來勢兇猛,每個(gè)人都準(zhǔn)備了很多例子來自圓其說,但是我們毫不畏懼。

  辯論會(huì)開始了,我方的一辯十分成功,并沒有出現(xiàn)太大的'失誤,目前我們與反方處于勢均力敵的局面。每個(gè)人都希望自己這一方勝利,場上有些按捺不住了。

  在二辯時(shí),雙方左一言右一語,我方選手因?yàn)榧?dòng)而顯得有些語無倫次,對方選手也有一些面紅耳赤,場上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額,但并沒有出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)不合作現(xiàn)象。

  在三辯時(shí),如果換做平時(shí)恐怕早就動(dòng)起手來,對方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā),我方選手也不甘示弱,場上的樣子就是一場小品,他們有時(shí)因?yàn)榧?dòng)而引發(fā)的口誤會(huì)使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑,但并沒有忘記正在辯論。

  當(dāng)四辯的時(shí)候,同學(xué)們安靜了下來,兩派都總結(jié)陳述了觀點(diǎn),等待老師選擇。

  最終的結(jié)果是反方勝利了,我們都興高采烈。

  通過這次辯論會(huì)讓我明白了,不能盲目讀書,一本不好的書就像一個(gè)不好的朋友不但不能幫助你,反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時(shí)候,我要認(rèn)真挑選,選擇好書對自己身心有益的書。

五年級辯論會(huì)作文 篇7

  好!加油!?聽,一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢?別急!別急!我們正在舉行激烈的辯論會(huì)呢!

  只見孟老師一揮手,黑板上便出現(xiàn)了幾個(gè)大字:誠信與善意的謊言辯論會(huì)。在簡單的分組后,辯論會(huì)正式開始了!作為正方主辯手的我,懷著激動(dòng)的心情站起來,闡述我方觀點(diǎn):?我方認(rèn)為:善意的謊言就相當(dāng)于病毒腫瘤中的良性,雖然對人體造成的傷害不大,但它是腫瘤,應(yīng)該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來玷污我中華民族永久以來的美德---誠信。我方認(rèn)為,誠信最重要!?洪亮的聲音加上得體的手勢,博得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我滿意的坐下,還沒回過神時(shí),對方主辯手李倩便?騰?地站起來,毫不示弱地發(fā)表反方觀點(diǎn):?我方認(rèn)為善意的謊言是美麗的,當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,難道你還要指責(zé)善良、崇高的母愛?不誠信?嗎?其實(shí)生活中處處有善意的謊言,請對方辯友不要談?謊?而色變。?發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈,像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認(rèn)為正方理由充足、形象、生動(dòng),比反方略勝一籌,我高興極了!先給對方心理上一個(gè)壓力,讓他們力不從心,從而更好地控制局面!第二輪。辯手開始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來,說到:?誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,而謊言則是人人以蔽之,即使是在謊言前加上?善意?二字,也是謊話,就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄!?盧睿涵的精彩發(fā)言,觀眾還未來得及說個(gè)‘好’字,

  對方張嘉驥又站起來反駁。一時(shí)間,教室里充滿了火藥味,相互望著對方辯友,平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰也不肯讓誰。雙方唇槍舌劍、針鋒相對。就在這群雄激戰(zhàn),不分勝負(fù)之時(shí),老師及時(shí)的一個(gè)手勢,教室里頓時(shí)便鴉雀無聲了。老師見此便再做評判我方再勝一籌!正方士氣高昂,而反方則垂頭喪氣,讓人大快人心!緊接著又開始的`群辯中,我方是遍地開花、熱情涌動(dòng),特別是李奕昂和齊創(chuàng),把對方辯的更本來不及還口,教室里群儒舌戰(zhàn),到處都是智慧和智慧的較量!就在這時(shí),下課鈴不爭氣地響起來了,孟老師打斷了我們的?戰(zhàn)爭?,總結(jié)道:?首先,我宣布本次辯論,正方獲勝!其實(shí)人際交往中需要真誠相待,偶爾也需要一些?善意?的謊言,它有時(shí)也起著不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量著每一個(gè)人,大家都會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  真是一次激烈的辯論會(huì)。

五年級辯論會(huì)作文 篇8

  下午,講臺前擺著八張桌子,大家都神情凝重,似乎要進(jìn)行一場對抗賽。一陣清脆的上課鈴響過,班長走上講臺,大聲宣布:“開卷是否有益”辯論會(huì)正式開始,正反雙方要以理服人,文明用語,切記蠻橫無理,否則取消辯論資格!

  班長的話音剛落,反方的小霖便極急不可耐地站起來,雙手撐著桌子,率先將“炮彈”扔向正方:“我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多新聞,都是寫青少年在讀了武俠等小說后“走火入魔”,甚至出現(xiàn)傷亡現(xiàn)象,更有人走上了犯罪的道路,這怎么能說明開卷一定有益呢?”

  正方趕緊派出小王阻截“炮彈”:“我方提倡的開卷是有選擇性的,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愈,我們只有讀好書,與好書相伴,才能受益無窮。”話語完畢,小王得意地掃視了一眼反方陣營,坐下來靜觀其變。觀眾們也開始竊竊私語,勝利的天平頓時(shí)向正方傾斜過來。

  雖然反方落入了下風(fēng),但是機(jī)智的我在正方的“攻擊”中發(fā)現(xiàn)了一絲破綻,立刻拿起“槍”向正方“掃射”:“世界上這么多人,并不是每個(gè)人都是理智的,例如吸煙有害健康,但是戒煙成功的人卻少之又少,萬一那些沒有自制力的人,都去看不好的'書,做不好的事,那么開卷就不一定有益了!

  正方默不作聲,我方小黃順?biāo)浦郏贸鲆环輬?bào)告前來助陣:“這是我在書城做的調(diào)查,100人都是10到18歲的青少年,看過三本及以上武俠、玄幻類小說的占80%,從來沒看過的只有兩人!

  此言一出,頓時(shí)語驚四座,反方的人都高興地向小黃豎起大拇指,反觀正方,剛才還雄赳赳氣昂昂,現(xiàn)在就像斗敗的公雞,耷拉著腦袋。

  最后,班主任宣布了反方的勝利,又給了正方一定的安慰,強(qiáng)調(diào):“開卷有益,必須開‘有益之卷’,取其精華,在這種方法下廣泛讀書,從書中汲取營養(yǎng)。

  這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

五年級辯論會(huì)作文 篇9

  一天夜里,明月東升,清風(fēng)徐來,真是舒服極了。但是,就在這個(gè)夜晚,食物世界卻發(fā)生了一場激烈的辯論會(huì)。

  肉派出的代表—牛肉、魚肉和豬肉。蔬菜派出的代表—青菜、竹筍和香菜。它們辯論的觀點(diǎn)是:肉和蔬菜誰最有營養(yǎng)。

  “我認(rèn)為我們?nèi)忸愖钣袪I養(yǎng),你看,我有很多的蛋白質(zhì),而且非常高。”牛肉自信地說。青菜馬上提出反對意見:“如果小主人多吃了肉,他就會(huì)積食。我們蔬菜不僅有豐富的膳食纖維,還容易消化,讓小主人身體健康。你們說是不是?”“是!”旁邊的包菜、竹筍和香菜異口同聲地說。

  “哼,你們蔬菜有什么好的`。小主人多吃了你們,他會(huì)營養(yǎng)不良!”豬肉不屑地說。香菜反駁道:“你們?nèi)忸愔杏幸恍┖亟饘,如果小主人多攝入了重金屬,就會(huì)染上疾病。而我就是除重金屬的小助手,小主人有了我,他就不容易因重金屬而得病!毕悴酥v得頭頭是道,在場的觀眾不得不響起了熱烈的掌聲。

  魚肉說:“我有非常高的營養(yǎng),又美味。小主人吃了我,不但不會(huì)積食,而且我含豐富的蛋白質(zhì),脂肪含量又低,不會(huì)讓小主人變成小胖墩,小主人不能沒有我!濒~肉接著又說:“我們?nèi)忸愇兜篮芎茫幌衲,青菜,味道有一些酸;你,白菜,你的菜葉還行,但是,你的莖水分太多,不容易入味。而且小主人吃你的莖時(shí),容易卡牙縫里;你,竹筍,你的嫩芽還可以,但是你的根部卻難吃死啦!小主人吃一口,吐一口;還有你,香菜!味道同臭蟲一樣,難聞死了,難怪小主人最不喜歡吃你!

  小主人被吵醒了,他自言自語地說:“哦,原來是場夢。∈卟撕腿飧饔懈鞯臓I養(yǎng),我以后不能挑食了。”

五年級辯論會(huì)作文 篇10

  今天下午我們班舉行了一場精彩的辯論會(huì)。

  叮鈴鈴……上課了,賈老師說要開一個(gè)辯論會(huì),前幾天老師說過星期三要開辯論會(huì),所以同學(xué)們個(gè)個(gè)做好了準(zhǔn)備。主題是《科技發(fā)展利大還是弊大?》,比賽即將開始,因?yàn)槭堑谝淮闻e辦,大家還弄不清楚這辯論會(huì)怎么開?所以紛紛議論起來,老師讓大家安靜下來說:“現(xiàn)在我選8位同學(xué),琚星浩、王子煊、吳兆軒、姜宇瀟是反方。閆思遠(yuǎn)、崔容嘉、蘇致涵、郜婧涵是正方!

  雙方一上臺就各個(gè)虎視眈眈,主持人李浩淼走上臺說:“臺下的同學(xué)左邊是反方拉拉隊(duì),右邊是正方的'拉拉隊(duì),當(dāng)然臺下的同學(xué)也可以反駁對方!迸_下的同學(xué)聽了也非常激動(dòng),個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍躍欲試。

  辯論會(huì)開始了,雙方你一句,我一句非常激烈。

  琚星浩談?wù)摰絹喼薮笙笳f:“亞洲象因?yàn)榭萍及l(fā)展,一些武器一下就可以殺死一只!闭降奶K致涵說:“那是管理不到位,亞洲象的鼻子很是靈敏,聞到人的氣味就會(huì)躲避!闭降睦(duì)用力鼓起掌來。

  “那可以利用科技來消除人的氣味啊!狈捶嚼(duì)又是一片掌聲。雙方你一句我一句越辯越激烈,臺下的同學(xué)更是激動(dòng),我們正方的曹鵬飛,都著急想發(fā)言,舉著手都快要蹦起來了。同學(xué)們正著急的時(shí)候,雙方那一直沒說話的兩位女生也開口了,這兩位更是口齒伶俐,一句接一句辯得不亦樂乎。

  叮鈴鈴下課鈴響了,正方和反方?jīng)]分出勝負(fù),但他們的辯論讓我們增長了知識,也讓大家明白了科技是把雙刃劍,只要好好利用它,一定可以為人類造福。

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