精選寫景四年級(jí)作文集錦七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的寫景四年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫景四年級(jí)作文 篇1
聽(tīng)著美妙的音樂(lè)聲，踩在軟軟的的楓葉上。沒(méi)錯(cuò)，這里就是秋天的上海音樂(lè)廳。
城市就像小學(xué)生的作業(yè)本，被人胡亂地凃來(lái)涂去，融合了奇妙的雜亂無(wú)章與錦繡繁華。整潔的街道兩旁，美麗的法國(guó)梧桐樹(shù)默默的觀察上海這座大都市的變遷，繽紛斑斕的道橋廣告輝映得空氣也光彩浮動(dòng)。然而，這里卻不同，一切都是懶懶散散的樣子。當(dāng)你踏上這片土地時(shí)，無(wú)論心里是平靜或煩躁，一片小小的楓葉就足以讓你安寧。
來(lái)到這里，跟讓我想起了“秋”的傷感。聽(tīng)著秋聲，看著葉子一片片落在這塊寧?kù)o的土地上，展現(xiàn)在我們眼前的更是一場(chǎng)場(chǎng)的離別，也是生命的枯竭與消逝。凄涼，不舍與無(wú)奈總是揮之不去地索繞在我的'心頭。它總是悄悄的來(lái)，悄悄的走，以至于“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！崩仙釥敔�?shù)摹稘?jì)南的秋天》曾寫道：“秋睡的一點(diǎn)，便是東。”是啊，秋總是這樣的大度，犧牲自己，而成全別人。而這座富有藝術(shù)氣息的音樂(lè)廳則靜默在這塊寧?kù)o的土地上。
是不是從音樂(lè)廳傳出的小提琴聲，無(wú)不訴說(shuō)著這座建筑的藝術(shù)風(fēng)味。
我喜歡這里的景色，更加喜歡在楓葉襯托下的音樂(lè)聽(tīng)。
這座音樂(lè)廳，并沒(méi)有因?yàn)闅q月的滄桑而變化，只是因?yàn)闂魅~而更加美了。
寫景四年級(jí)作文 篇2
暑假，我和爸爸媽媽到永安桃源洞，他有著“天下奇洞”的稱號(hào)。我們慕名而來(lái)，想一睹它的風(fēng)采。
我們到了永安桃源洞口，映入眼簾的就是那個(gè)石壁，仿佛就是在搖籃里的沉睡的嬰兒，被茫茫花海被圍繞，上面刻著三個(gè)大字：桃——源——洞。
我們繼續(xù)前進(jìn)，看到了一線天。原來(lái)這一線天全長(zhǎng)121米，是世界上最長(zhǎng)的一個(gè)，徐霞客還有在這寫過(guò)游記呢！我側(cè)著身子緩緩地在一線天里移動(dòng)，一線天果真是一線天，還上看只能看到一條線，一縷霞光照射在我的臉上。過(guò)了一會(huì)兒，洞已經(jīng)小得要蹲著才能過(guò)去了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西——洞越來(lái)潮濕了，有些地方甚至在滴水，青苔也越來(lái)越多。高山就像一個(gè)穿著草裙的仙子，真美麗！我走著走著不知不覺(jué)就到了。一出來(lái)那一剎時(shí)，我仿佛到了仙境，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地放聲高唱，茂密的枝葉伸到階梯上，仿佛百花仙子降臨，處處彌漫著花草樹(shù)木的氣息……
我們順著花草樹(shù)木鋪成的道路一直向前走，來(lái)到了無(wú)底洞。無(wú)底洞深約500米。扔一塊石頭下去，要好久才聽(tīng)得到聲音呢！
我們走到回音壁前，我大聲地喊了一聲：“喂！”
過(guò)了不久，回音壁也傳來(lái)同樣的聲音：“喂！”
“哈哈，真好玩！”
“哈哈，真好玩！”
回音壁旁有許多奇形怪狀的石頭，不但形狀有趣，名字也很奇特。比如說(shuō)火焰山、豬八戒背媳婦……當(dāng)然，最有趣的'還是石猴抱桃，那只石猴緊緊地抱住大桃，似乎有人跟它在搶似的。它好像在說(shuō)：吱吱，這個(gè)大桃是我的，不許和我搶！”
最后，我們來(lái)到了魚(yú)塘�！耙弧⒍�、三、四……怎么也數(shù)不清，他們的顏色，花紋也是千奇百怪。一只只魚(yú)兒就像一個(gè)個(gè)在沸騰的大鍋里的水餃，游來(lái)游去，跳來(lái)跳去，真可愛(ài)。
桃源洞不愧為“天下奇洞”。
寫景四年級(jí)作文 篇3
暑假的一天，我們?nèi)覜Q定到鄉(xiāng)村走走，欣賞美麗的田園風(fēng)光。
首先映入眼簾的是一片金燦燦的油菜花。那金黃的油菜花，在微風(fēng)中舞動(dòng)著。美麗的蝴蝶在金色的油菜花海中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂在花叢中采蜜。一幅美麗的圖畫呈現(xiàn)在我眼前。
大榕樹(shù)下，許多小孩在做游戲。調(diào)皮的男孩子們，像一只只靈活的猴子，手腳并用向上爬，不一會(huì)兒就爬上了樹(shù)。他們坐在樹(shù)上，得意揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]著小手，向樹(shù)下的孩子們炫耀著，可愛(ài)極了！
一群男孩跑到小溪旁，他們光著身子，在清澈見(jiàn)底的小溪里，歡快地嬉戲著。一會(huì)兒比賽游泳，一會(huì)兒捉魚(yú)兒，一會(huì)兒互相潑水，像極了活蹦亂跳的'小魚(yú)兒！玩累了，他們便爬上岸，坐在岸邊。他們聊著天，腳不停地?fù)u晃著，濺起了晶瑩的水珠。
中午，我們?cè)诎职謰寢尩呐笥鸭页赃^(guò)午飯后，就到田野旁散步。吸引我的并不是美麗的風(fēng)景，而是辛苦的農(nóng)民伯伯。農(nóng)民伯伯帶著一頂草帽，掄起鋤頭，用力地翻土，豆大般的汗珠落在田里，滋潤(rùn)著土地。原來(lái)，我們吃的每一粒糧食都來(lái)之不易��！所以，我們要珍惜每一粒糧食，不要浪費(fèi)糧食，因?yàn)樗怯棉r(nóng)民伯伯的汗水換來(lái)的。
來(lái)到鄉(xiāng)村，不僅讓我觀賞了美景，更讓我加深了對(duì)《憫農(nóng)》這首詩(shī)的理解與認(rèn)識(shí)。
寫景四年級(jí)作文 篇4
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@是詩(shī)人蘇東坡在觀賞完西湖美景之后，對(duì)西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)越國(guó)的大美女——西施。西湖又名西子湖，位于“人間天堂”——杭州。
春天，湖邊的柳樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，那柳條就像少女的長(zhǎng)發(fā)，在春風(fēng)中不停地?fù)u曳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排柳樹(shù)，就像一位位亭亭玉立的少女，正在為西湖美景喝彩呢！
夏天，西湖在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)發(fā)出刺眼的金光。湖面就像一面巨大的鏡子，映出了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這又是一個(gè)荷花開(kāi)放的季節(jié)，西湖里，荷葉成成疊疊，就像一個(gè)個(gè)綠色的小舞臺(tái)。風(fēng)一吹，荷花仙子就在屬于自己的舞臺(tái)上歡快地舞蹈著。
秋天，高大的水杉一身綠裝，就像威武的'戰(zhàn)士保衛(wèi)著西湖美景，更像是在迎候秋天的游客。潔白如雪的蘆葦花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“秋姑娘，謝謝您讓我變得這樣美麗！”湖面上還時(shí)不時(shí)游過(guò)一群野鴨，它們給西湖帶來(lái)了生機(jī)，給游人帶來(lái)了歡樂(lè)！
冬天，一朵朵迎寒怒放的梅花競(jìng)相開(kāi)放，輕風(fēng)拂過(guò)，一片香�！�
西湖真美！游西湖可享“人間天堂”之樂(lè)！
寫景四年級(jí)作文 篇5
白色的冬天過(guò)去了，春天已踏著輕盈的腳步向我們走來(lái)了。春天是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)意的季節(jié)；春天又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色世界將重新開(kāi)始。輕輕地，柳樹(shù)發(fā)起了芽?jī)�，垂起那綠色的長(zhǎng)發(fā)，仿佛在迎接這個(gè)美好的時(shí)間；悄悄地，桃花開(kāi)了，綻放出最美的笑容，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)美好的故事；悄悄地，小草綠了，鉆出小小的腦袋，昂首挺立著，迎接這個(gè)新的開(kāi)始。大自然沐浴著和煦的春風(fēng)，她帶來(lái)了勃勃生機(jī)，帶來(lái)了美好的'希望。
一場(chǎng)春雨過(guò)后，幼嫩的花草頂著一串串水珠，貪婪地吮吸著大自然的甘露，高大的白樺樹(shù)抽出了新枝條，一片片嬌嫩的小葉芽從枝條里鉆出來(lái)也要喝個(gè)痛快。一片春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，立即發(fā)出悅耳的響聲，好像春天媽媽癡情地?fù)崦约旱膬号挥勺灾鞯匕l(fā)出吱吱的笑聲。然而，更令人迷戀的是那滿山遍野的鮮花。白的、黃的、紅的、藍(lán)的、紫的……數(shù)也數(shù)不清。那一片片美麗的野花，散發(fā)著陣陣濃郁的香氣�？吹竭@生機(jī)勃勃的春天，我打心眼里愛(ài)上了它。春的生機(jī)，春的秀美，春的繁華，都叫人流連忘返。
春天托起了五顏六色，繽紛絢麗的風(fēng)箏——各種各樣的圖案，各種各樣的造型……。它們飛過(guò)綠綠的樹(shù)林，飛過(guò)泛著碧波的湖面，升向蔚藍(lán)的天空。風(fēng)箏越飛越高，越飛越小，望見(jiàn)的，只是那忽左忽右閃動(dòng)著的小黑點(diǎn)兒。再看下面，每個(gè)牽動(dòng)風(fēng)箏的人前總是圍著一群天真的孩子，他們快樂(lè)地拍著手�？�，樹(shù)蔭下那個(gè)翹首仰望的小姑娘一聲不吭，亮亮的眸子一眨不眨，若有所思的神情似在憧憬。也許，高高飛翔的風(fēng)箏已把她純真的幻想捎向了美妙，遙遠(yuǎn)的天地。
我愛(ài)春天。
寫景四年級(jí)作文 篇6
素聞上有天堂，下有蘇杭。也知西湖與西子的淵源，暑期有幸到西湖，可又不由心生迷惑，西湖的美，會(huì)不會(huì)是大詩(shī)人李白說(shuō)的那末浪漫，會(huì)不會(huì)是蘇軾說(shuō)的那末迷人。而這次我初到西湖，也被它的美麗迷的神魂顛倒！面對(duì)這美麗的湖畔，我說(shuō)道：雖無(wú)大詩(shī)人的才華，充當(dāng)個(gè)小小文人也不足為過(guò)嘛。不由自主地吟道：夕陽(yáng)西下西湖美，滿湖余暉今朝醉。漫西湖，真是別有一番情趣�。『线厧卓蒙n老的柳樹(shù)伴隨著落日的余暉不知度過(guò)了多少年歲月！西湖，這個(gè)天下有名的十里名湖。六，七月里的'西湖可說(shuō)是荷花的世界，那時(shí)的荷花布滿里西湖，西里湖，外里湖等處。可謂是六月西湖美麗鄉(xiāng)，千層翠蓋萬(wàn)妝紅。西湖用她妖艷的美色引的游人留連往返。
秋天的西湖本有五件寶：一是西湖的蘆花，二是滿覺(jué)隴的遲桂花，三是雙堤的枯葉殘荷，四是滿山滿城紅通通的楓葉，五是搖擺在山谷間的幾朵杜鵑。其中西湖的蘆花以不復(fù)存在，但深秋的西湖還是別俱姿色。真像于伶寫的深秋風(fēng)物似春光，山后山前草木香。
寒風(fēng)凜冽，蕭條冷落的冬天，西湖也不甘孤單，向游人展現(xiàn)著自己的冬季美景，在那孤山中，雪白的梅花以為游人盛開(kāi)，等待著游人對(duì)它的鑒賞；還可站在南胡之上，去欣賞一湖的雪景，天上下著雪，放眼望去，真是霧凇源碭，天于云于山于水，上下一白。
在詩(shī)詞歌賦中，西湖的春天像給詩(shī)人一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，他們用不同的手法去贊美西湖的春天：曲欄幽深終寒窘，一看郊原浩蕩春。亂花濺入迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。風(fēng)和日麗，山青水碧，繁華似錦，芳草如茵是春天佳景，可西湖的春天不但這些，每當(dāng)春天一到，湖上山堆青黛，水瀉綠油，堤邊桃李爭(zhēng)艷，楊柳籠翠，可謂是碧毯線火抽早稻，青羅裙帶展新蒲。西湖之景，讓人不知不覺(jué)以沉醉其中，到處是美景，到處是美畫。人總羨慕他人是畫中之物，其不知自己也是畫中之人，正如楊萬(wàn)里說(shuō)的岸上湖中各自奇，山殤水酌兩適宜。只言游船渾如畫，身在畫中原不知。事后還覺(jué)得自己是做了一場(chǎng)美夢(mèng)。
寫景四年級(jí)作文 篇7
我的家鄉(xiāng)坐落在美麗的洞庭湖畔——湖南省南縣的一個(gè)小山村里。話說(shuō)清代咸豐二年（1852年），長(zhǎng)江南岸屬藕池江堤潰決。大量淤泥淤積在藕池口以南，大湖面形成長(zhǎng)寬五六十里的淤洲，附近居民稱為“南洲”。1912年，南洲直隸廳改稱“南洲縣”，次年，改名南縣相延至今。
姥姥家住在南縣的一個(gè)小村莊里，那里風(fēng)景怡人，四周是連綿起伏的小山，山下是廣闊的良田，那兒有勤勞、善良的人們，日日夜夜在那里耕耘著，老黃牛是他們忠誠(chéng)的伙伴。屋后，有一片高大茂密的竹林，有的竹子如碗口粗，有的細(xì)如筆桿，稍微有什么動(dòng)靜，枝葉便會(huì)“沙沙”地想響來(lái)，像是在奏樂(lè)曲一般。
姥姥家前有一個(gè)小院子，院子里有幾棵參天大樹(shù)，枝葉茂盛。每每炎炎夏日，姥姥便會(huì)在樹(shù)下乘涼，小弟弟，小妹妹也會(huì)在樹(shù)下快樂(lè)的`嬉戲著。小男孩，有的在玩泥巴；小女孩，則坐在樹(shù)下編花籃。到了晚上，我的舅爺爺就會(huì)把電視機(jī)搬到院子里去，坐在竹床上，一邊乘涼，一邊看電視，慢慢的，附近的村民也會(huì)圍攏在一起。你看他們一手拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的旱煙，一手拿著自制的芭蕉扇，慢悠悠的搖著，還一邊談著生活瑣事，時(shí)不時(shí)傳出一陣陣爽朗的笑聲。這是勞動(dòng)了一天的他們最快樂(lè)的時(shí)候。家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)很多，有家喻戶曉的芝麻茶，甜甜的甘蔗，有誘人的辣椒。
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