【熱門(mén)】五年級(jí)啟示的作文合集七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
小草是默默無(wú)聞的。每當(dāng)人們驚嘆著，贊嘆著那些美麗動(dòng)人的花時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)想到小草呢?它總是無(wú)私的站在一邊，默默的用自己那樸素的身色來(lái)襯托出花兒的美麗。因此，不會(huì)有人刻意的去關(guān)注它們。小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。當(dāng)它們被壓在巨石下時(shí)，為了出來(lái)拔萃，更好的生長(zhǎng)，它們使勁往上頂，不論石頭有多硬，它們都不放棄，直到撐破石頭，看到藍(lán)天，呼吸到新鮮空氣為止。因?yàn)槌晒φ呖偸乔嗖A于努力者的，它們的成功也是靠它們那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念而成的。
小草是普通平凡的'。它沒(méi)有玫瑰那樣高貴，沒(méi)有牡丹那樣華麗，也沒(méi)有郁金香那樣芬芳;但是，它卻有著這些花都沒(méi)有的特征 平凡普通。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 。白居易的詩(shī)有形象的寫(xiě)出了小草頑強(qiáng)的生命力。
小草是生命力的象征，是具有頑強(qiáng)生命力的模范，同時(shí)，它又是那么的寬容，大度。
每當(dāng)我們行走在公園里或綠化帶時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)踩下去最疼的會(huì)是誰(shuí)呢?是小草。我們的心情倒是很愉快，可是，小草的身上卻留下了一串腳印，他雖然不能說(shuō)話，但我們可以用心去想想，應(yīng)該保護(hù)他們，愛(ài)護(hù)它們。
小草就是這樣平凡，默默無(wú)聞的，堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它的一生讓我懂得：做人應(yīng)該像小草一樣，不為自己的渺小而感到自卑，要相信，虛榮的人不會(huì)獲得人們的喜愛(ài)!
“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生�！边@頑強(qiáng)的生命力給予我深刻的啟示，小草的種種品質(zhì)都讓我得到啟示。
小草雖不如大樹(shù)的挺拔，不如花兒的嬌艷美麗，也不如花兒的苦香；但是小草默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是最值得我學(xué)習(xí)的，小草甘愿自己的平凡，愿意用自己的平凡來(lái)襯托花兒的嬌艷美麗；愿意用自己的平凡來(lái)襯托大樹(shù)的挺拔；愿意默默地奉獻(xiàn)著，而不求任何回報(bào)。
小草雖然很小，雖然很平凡，但是它卻有那股子堅(jiān)忍不拔的毅力，它有著頑強(qiáng)的生命力。風(fēng)吹得倒大樹(shù)，吹得落花兒，可卻吹不斷頑強(qiáng)的小草。如果有人在草地上放了一把火，只要它的根還在，來(lái)年它還會(huì)再長(zhǎng)出嫩芽，再生長(zhǎng)起來(lái)，再奉獻(xiàn)出一年嫩綠，再給世界增添一份風(fēng)采。
小草默默無(wú)聞，生命力頑強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。小草的品質(zhì)是純潔的，是偉大的，小草的種種品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。做人也要像小草一樣，從小草的身上我獲得了無(wú)窮無(wú)盡的啟示，這是一個(gè)多美好的事務(wù)�。�
五年級(jí)啟示的作文 篇2
大自然是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。
今天，我觀察魚(yú)缸里的魚(yú)，發(fā)現(xiàn)它們游得如箭一般快，我心想：“是什么讓魚(yú)游得這么快？”我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“用你的眼睛仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)吧！”我再次走到魚(yú)缸旁邊，仔細(xì)地觀察魚(yú)，看它的'每一個(gè)部位。
終于，我知道了魚(yú)為什么游得快了。因?yàn)轸~(yú)在游的時(shí)候，魚(yú)缸里是水，水有阻力，所以它用尾巴來(lái)游，張合一下，魚(yú)就能游快。我上網(wǎng)查了查，發(fā)現(xiàn)和我說(shuō)的一樣。我去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶洫?jiǎng)我，說(shuō)我愛(ài)觀察。我心中暗暗欣喜，我發(fā)現(xiàn)發(fā)明潛水艇的原理也是魚(yú)的尾巴。
一次，我去河邊玩，又發(fā)現(xiàn)了青蛙。于是，我走過(guò)去，它竟然無(wú)視我。我很奇怪，它為什么不逃跑？我問(wèn)別人，原來(lái)青蛙的眼睛很特殊，對(duì)動(dòng)的東西很敏銳，對(duì)靜的東西卻很遲鈍。所以，人們依據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，這樣可以看清每個(gè)事物的一舉一動(dòng)。
還有青蛙也讓我們發(fā)明了水陸兩用車(chē)。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，青蛙可以游泳，可以在陸地上跳，我驚嘆道：“青蛙竟可以游泳，也可以在陸地上跳，真牛！”我這才想到了水陸兩用車(chē)，可以在水里游，也可以在陸上走，一般可以用在旅行車(chē)上，想去哪兒就去哪兒。
大自然給了我們很多啟示，我們應(yīng)該用眼睛多多發(fā)現(xiàn)它們。
五年級(jí)啟示的作文 篇3
生活，就像一個(gè)多姿多彩的五味瓶，里面充滿了“喜怒哀樂(lè)”和“酸甜苦辣”。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從那個(gè)幼稚的一年級(jí)小屁孩升級(jí)為五年級(jí)的大姐姐了。在我成長(zhǎng)的旅途中，有著許許多多的人或事，都帶著我去領(lǐng)略一個(gè)一個(gè)的人生哲理。
記得是三年級(jí)的'暑假。一天晚上，媽媽帶著我在小區(qū)的花園里散步。走著走著，有一群跟我年齡相仿的小孩兒，自由地騎著自行車(chē)從我和媽媽的身邊經(jīng)過(guò)�？粗麄兛梢则T著自行車(chē)，我心里由不得生起了羨慕之情。
于是，我立志，一定要學(xué)習(xí)騎自行車(chē)！
第二天早上，我早早地起了床。刷完牙以后，我立即跑到隔壁房間去，把還沉浸在美夢(mèng)中的媽媽叫醒。等媽媽也準(zhǔn)備好了后，今天的自行車(chē)訓(xùn)練就開(kāi)始了！
首先，媽媽讓我先在院子學(xué)推車(chē)。過(guò)不了多久，我可以掌握推車(chē)的技能了。然后，媽媽讓我盡情地騎，我就努力地騎。這樣騎了好幾次，我覺(jué)得自己已經(jīng)完全會(huì)騎了，于是就讓媽媽松了手�？伤墒种�，我卻失去了重心，不小心摔倒了。我開(kāi)始失去信心了，所以不想學(xué)了。可媽媽對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)滴水石穿這個(gè)成語(yǔ)嗎？就是比喻一個(gè)人要有恒心，懂嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我重新振奮起來(lái)，不停地練習(xí)。
經(jīng)過(guò)短短幾天的練習(xí)，我已經(jīng)對(duì)自行車(chē)了如指掌。通過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē)，讓我明白了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。只有我們做事情堅(jiān)持到底，無(wú)論多難的事，都可以去完成。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
漫畫(huà)是由夸張，搞笑組成的，但課文上的漫畫(huà)卻讓我深刻不已。
一天，長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著斧頭去山上砍樹(shù)，咔咔的聲音引來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)心里想：這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。
看完這漫畫(huà)，我的.心久久不能平靜，難道人類(lèi)的腦子真的長(zhǎng)蟲(chóng)嗎？我想這蟲(chóng)一定是思想上的蟲(chóng)，是貪婪，自私的蟲(chóng)，是破壞環(huán)境的蟲(chóng)。我們?nèi)鄙侪h(huán)境意識(shí)，所以會(huì)亂砍樹(shù)木，亂排放污水，亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，因此，我們要保護(hù)自然環(huán)境，不讓參天大樹(shù)轟的被倒，黃河斷流，羅布泊干涸，一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們，環(huán)境遭到破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
我有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷：上次，一位同學(xué)將還未寫(xiě)過(guò)的紙捏成一團(tuán)當(dāng)手榴彈扔到別的人上，然后又來(lái)回扔，要知道，造紙廠的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹(shù)木呀。
所以，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓明天的家園更美好。因?yàn)橹挥形覀児餐袆?dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞，不毀壞這綠色的家園。請(qǐng)記�。荷拼厍蚓褪巧拼约�，拯救地球就是拯救未來(lái)。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
每當(dāng)我讀到《勿以惡小而為之，勿以善小而不為》這句話時(shí)，我就會(huì)很羞愧。
一天，我放學(xué)回家準(zhǔn)備吃飯，奶奶炒了很多菜，可弟弟光吃肉，卻不吃菜，這讓我很氣憤，心想：他是我弟弟我就得讓他。
記得有一次，我正寫(xiě)作業(yè)時(shí)，奶奶讓我改改我那臭脾氣，我卻不當(dāng)一回事，非不聽(tīng)，然后弟弟非給我找事什么干，非說(shuō)我踢他了，就跑上床上號(hào)啕大哭起來(lái)，奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，一進(jìn)屋，見(jiàn)弟弟在哭，就問(wèn)我：“你弟弟怎么了？”“關(guān)我什么事！”我氣憤的說(shuō)。
還有一次，吃飯時(shí)，我不想要零花錢(qián)，可弟弟非要要零花錢(qián)。奶奶就說(shuō)：“每隔兩天兩個(gè)人一元錢(qián)，就這么定了！”“你！”弟弟揚(yáng)眉吐氣的說(shuō)。
當(dāng)我看到一個(gè)節(jié)目，名叫《最美孝心少年》里的一個(gè)小男孩才12歲，父母就雙亡了，家里就只有一位80歲的老奶奶，和一個(gè)不滿10歲的弟弟。他們齊心協(xié)力，一起照顧老奶奶。這時(shí)，我不禁流下了眼淚。奶奶說(shuō)：“再脾氣不好的.人，也有一個(gè)善良的心，你和你弟弟要團(tuán)結(jié)友愛(ài)�。 �
現(xiàn)在，我總結(jié)了一個(gè)啟示，一個(gè)人要是不團(tuán)結(jié)友愛(ài)，那還會(huì)有誰(shuí)和你在一起玩呢？所以，我們要愛(ài)護(hù)他人，遇到窮苦人不能歧視他們，要關(guān)心他們，多和他們說(shuō)說(shuō)話，讓他們感覺(jué)有家的溫暖。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
我在這個(gè)地球上已經(jīng)生活了十二年了，有許多事給了我不少的啟示。但是，有一件事的啟示我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘的。
這是一件發(fā)生在我七歲時(shí)的事，我上二年級(jí)，用鉛筆寫(xiě)字。一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，事實(shí)并不算是寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槲覍?xiě)幾分鐘，看幾分鐘，并且在寫(xiě)的時(shí)候還吃著蘋(píng)果。媽媽不在家，我再怎么樣，她也吧會(huì)知道，就讓我活動(dòng)一下吧！可說(shuō)曹操，曹操到。叮咚，叮咚……。糟糕媽媽回來(lái)了，我飛快的'拿起作業(yè)，關(guān)掉電視機(jī)，把作業(yè)放在桌子上，去給媽媽開(kāi)門(mén)。媽媽還買(mǎi)來(lái)得及去換鞋，就看我的作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)，我以為媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)的，可媽媽只叫我快點(diǎn)做作業(yè)。說(shuō)著去做飯了。
媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我沒(méi)法再看電視了，我又不想寫(xiě)作業(yè)，于是，我開(kāi)始看書(shū)，時(shí)間飛快，一轉(zhuǎn)眼就六點(diǎn)了�？墒牵易鳂I(yè)一半兒也沒(méi)做完，怎么辦?我急中生智，裝睡覺(jué)，這樣，媽媽就不會(huì)吵我了。我很高興，我走到床前時(shí)，一根鉛筆扎進(jìn)我的腳里，在右腳跟左面靠前一點(diǎn)的位置，鉛筆頭的一半多都插進(jìn)去了�！鞍�！”我大叫一聲，就哭了起來(lái)。邊哭邊想：為什么不疼？那為什么我要叫？媽媽來(lái)了怎么辦?不行，還得哭……。媽媽果真來(lái)了，問(wèn)我為什么哭？我不說(shuō)話了。媽媽又說(shuō)了她早就知道了我在干什么。然后什么也沒(méi)說(shuō)，把鉛筆拔了出來(lái)，洗了一下傷口。
通過(guò)這件事我受到了啟示：一﹑做事不能三心二意。二﹑誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)呀！
五年級(jí)啟示的作文 篇7
小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。但就是，螞蟻的身上，有一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。常聽(tīng)人說(shuō)：“螞蟻功泰山�！边@句話真正的含義我還不太理解。一次偶然的機(jī)最后讓我茅塞頓開(kāi)。
記得有一次，我吃完午飯，在院子里散步，突然發(fā)現(xiàn)地上有一片餅干，餅干旁邊有只小螞蟻。我“丈二和尚——摸不著頭”，好奇心使我蹲下來(lái)觀察。這只小螞蟻先圍著餅干轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，便走向前先用觸角頂起餅干，可這只“大怪獸”卻毫絲不動(dòng)，這只小螞蟻的舉動(dòng)真讓人哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻又企圖想把餅干抬起來(lái)，小螞蟻又想，把前腳推前進(jìn)，但就是這龐大的巨人還就是一動(dòng)不動(dòng)，似乎在說(shuō)：“哈哈，你這個(gè)不識(shí)好歹的小不點(diǎn)，你就是推不動(dòng)我的，還就是別白費(fèi)勁了吧！哈哈哈哈�！笨蛇@只堅(jiān)持不懈的小螞蟻又試著用后背扛起餅干，但就是，很快它就吃不消了，便趕緊放下。我看出了小螞蟻的`失望，它便悄悄地離開(kāi)了。這時(shí)我心里想：也沒(méi)有什么好戲可看了，還就是回家吧。我剛起來(lái)就有一團(tuán)黑影從我面前閃過(guò)，走進(jìn)一看，讓我大吃一驚的就是帶隊(duì)的居然就是剛才那只微不足道的小螞蟻。我又蹲下來(lái)繼續(xù)觀察，才明白這些只有灰塵大小的螞蟻想把餅干推進(jìn)巢里，大的用扛的，小的用觸角頂。這時(shí)，我似乎聽(tīng)到了“嘿喲，嘿喲”的勤勞聲。它們真就是“心往一處想，勁往一處使�！币徊揭徊酵姨�。
就在這時(shí)，我又想到了一個(gè)惡作劇。我快速回家倒了一杯清水，并往它們身上潑。我想：這些灰塵大小的螞蟻務(wù)必會(huì)被淹死的。出乎我的意料，螞蟻們以迅雷不及掩耳之勢(shì)抱成了一個(gè)大黑球，順便把餅干送到洞里。大多數(shù)螞蟻活下來(lái)了，外層的螞蟻完成了保護(hù)同伴的使命，犧牲了。嘿！這也算就是完成了任務(wù)。
就是啊，團(tuán)結(jié)就就是力量，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷�！比绻覀�?nèi)巳硕紴榘嗳罕娮髫暙I(xiàn)，班級(jí)的力量就會(huì)更大。
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