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五年級(jí)啟示的作文

時(shí)間:2024-10-15 05:30:20 五年級(jí) 我要投稿

【熱門(mén)】五年級(jí)啟示的作文合集七篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】五年級(jí)啟示的作文合集七篇

五年級(jí)啟示的作文 篇1

  小草是默默無(wú)聞的。每當(dāng)人們驚嘆著,贊嘆著那些美麗動(dòng)人的花時(shí),又有誰(shuí)會(huì)想到小草呢?它總是無(wú)私的站在一邊,默默的用自己那樸素的身色來(lái)襯托出花兒的美麗。因此,不會(huì)有人刻意的去關(guān)注它們。小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。當(dāng)它們被壓在巨石下時(shí),為了出來(lái)拔萃,更好的生長(zhǎng),它們使勁往上頂,不論石頭有多硬,它們都不放棄,直到撐破石頭,看到藍(lán)天,呼吸到新鮮空氣為止。因?yàn)槌晒φ呖偸乔嗖A于努力者的,它們的成功也是靠它們那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念而成的。

  小草是普通平凡的'。它沒(méi)有玫瑰那樣高貴,沒(méi)有牡丹那樣華麗,也沒(méi)有郁金香那樣芬芳;但是,它卻有著這些花都沒(méi)有的特征 平凡普通。 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 。白居易的詩(shī)有形象的寫(xiě)出了小草頑強(qiáng)的生命力。

  小草是生命力的象征,是具有頑強(qiáng)生命力的模范,同時(shí),它又是那么的寬容,大度。

  每當(dāng)我們行走在公園里或綠化帶時(shí),有沒(méi)有想過(guò)踩下去最疼的會(huì)是誰(shuí)呢?是小草。我們的心情倒是很愉快,可是,小草的身上卻留下了一串腳印,他雖然不能說(shuō)話,但我們可以用心去想想,應(yīng)該保護(hù)他們,愛(ài)護(hù)它們。

  小草就是這樣平凡,默默無(wú)聞的,堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它的一生讓我懂得:做人應(yīng)該像小草一樣,不為自己的渺小而感到自卑,要相信,虛榮的人不會(huì)獲得人們的喜愛(ài)!

  “野火燒不盡,春風(fēng)吹有生!边@頑強(qiáng)的生命力給予我深刻的啟示,小草的種種品質(zhì)都讓我得到啟示。

  小草雖不如大樹(shù)的挺拔,不如花兒的嬌艷美麗,也不如花兒的苦香;但是小草默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是最值得我學(xué)習(xí)的,小草甘愿自己的平凡,愿意用自己的平凡來(lái)襯托花兒的嬌艷美麗;愿意用自己的平凡來(lái)襯托大樹(shù)的挺拔;愿意默默地奉獻(xiàn)著,而不求任何回報(bào)。

  小草雖然很小,雖然很平凡,但是它卻有那股子堅(jiān)忍不拔的毅力,它有著頑強(qiáng)的生命力。風(fēng)吹得倒大樹(shù),吹得落花兒,可卻吹不斷頑強(qiáng)的小草。如果有人在草地上放了一把火,只要它的根還在,來(lái)年它還會(huì)再長(zhǎng)出嫩芽,再生長(zhǎng)起來(lái),再奉獻(xiàn)出一年嫩綠,再給世界增添一份風(fēng)采。

  小草默默無(wú)聞,生命力頑強(qiáng),無(wú)私奉獻(xiàn)。小草的品質(zhì)是純潔的,是偉大的,小草的種種品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。做人也要像小草一樣,從小草的身上我獲得了無(wú)窮無(wú)盡的啟示,這是一個(gè)多美好的事務(wù)。

五年級(jí)啟示的作文 篇2

  大自然是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界,有許許多多令人驚嘆的奧秘。

  今天,我觀察魚(yú)缸里的魚(yú),發(fā)現(xiàn)它們游得如箭一般快,我心想:“是什么讓魚(yú)游得這么快?”我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“用你的眼睛仔細(xì)觀察,去發(fā)現(xiàn)吧!”我再次走到魚(yú)缸旁邊,仔細(xì)地觀察魚(yú),看它的'每一個(gè)部位。

  終于,我知道了魚(yú)為什么游得快了。因?yàn)轸~(yú)在游的時(shí)候,魚(yú)缸里是水,水有阻力,所以它用尾巴來(lái)游,張合一下,魚(yú)就能游快。我上網(wǎng)查了查,發(fā)現(xiàn)和我說(shuō)的一樣。我去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶洫?jiǎng)我,說(shuō)我愛(ài)觀察。我心中暗暗欣喜,我發(fā)現(xiàn)發(fā)明潛水艇的原理也是魚(yú)的尾巴。

  一次,我去河邊玩,又發(fā)現(xiàn)了青蛙。于是,我走過(guò)去,它竟然無(wú)視我。我很奇怪,它為什么不逃跑?我問(wèn)別人,原來(lái)青蛙的眼睛很特殊,對(duì)動(dòng)的東西很敏銳,對(duì)靜的東西卻很遲鈍。所以,人們依據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼,這樣可以看清每個(gè)事物的一舉一動(dòng)。

  還有青蛙也讓我們發(fā)明了水陸兩用車(chē)。那時(shí),我發(fā)現(xiàn),青蛙可以游泳,可以在陸地上跳,我驚嘆道:“青蛙竟可以游泳,也可以在陸地上跳,真牛!”我這才想到了水陸兩用車(chē),可以在水里游,也可以在陸上走,一般可以用在旅行車(chē)上,想去哪兒就去哪兒。

  大自然給了我們很多啟示,我們應(yīng)該用眼睛多多發(fā)現(xiàn)它們。

五年級(jí)啟示的作文 篇3

  生活,就像一個(gè)多姿多彩的五味瓶,里面充滿了“喜怒哀樂(lè)”和“酸甜苦辣”。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從那個(gè)幼稚的一年級(jí)小屁孩升級(jí)為五年級(jí)的大姐姐了。在我成長(zhǎng)的旅途中,有著許許多多的人或事,都帶著我去領(lǐng)略一個(gè)一個(gè)的人生哲理。

  記得是三年級(jí)的'暑假。一天晚上,媽媽帶著我在小區(qū)的花園里散步。走著走著,有一群跟我年齡相仿的小孩兒,自由地騎著自行車(chē)從我和媽媽的身邊經(jīng)過(guò)?粗麄兛梢则T著自行車(chē),我心里由不得生起了羨慕之情。

  于是,我立志,一定要學(xué)習(xí)騎自行車(chē)!

  第二天早上,我早早地起了床。刷完牙以后,我立即跑到隔壁房間去,把還沉浸在美夢(mèng)中的媽媽叫醒。等媽媽也準(zhǔn)備好了后,今天的自行車(chē)訓(xùn)練就開(kāi)始了!

  首先,媽媽讓我先在院子學(xué)推車(chē)。過(guò)不了多久,我可以掌握推車(chē)的技能了。然后,媽媽讓我盡情地騎,我就努力地騎。這樣騎了好幾次,我覺(jué)得自己已經(jīng)完全會(huì)騎了,于是就讓媽媽松了手?伤墒种,我卻失去了重心,不小心摔倒了。我開(kāi)始失去信心了,所以不想學(xué)了。可媽媽對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)過(guò)滴水石穿這個(gè)成語(yǔ)嗎?就是比喻一個(gè)人要有恒心,懂嗎?”聽(tīng)了媽媽的話,我重新振奮起來(lái),不停地練習(xí)。

  經(jīng)過(guò)短短幾天的練習(xí),我已經(jīng)對(duì)自行車(chē)了如指掌。通過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē),讓我明白了一個(gè)道理:“世上無(wú)難事,只怕有心人”。只有我們做事情堅(jiān)持到底,無(wú)論多難的事,都可以去完成。

五年級(jí)啟示的作文 篇4

  漫畫(huà)是由夸張,搞笑組成的,但課文上的漫畫(huà)卻讓我深刻不已。

  一天,長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著斧頭去山上砍樹(shù),咔咔的聲音引來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)心里想:這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。

  看完這漫畫(huà),我的.心久久不能平靜,難道人類(lèi)的腦子真的長(zhǎng)蟲(chóng)嗎?我想這蟲(chóng)一定是思想上的蟲(chóng),是貪婪,自私的蟲(chóng),是破壞環(huán)境的蟲(chóng)。我們?nèi)鄙侪h(huán)境意識(shí),所以會(huì)亂砍樹(shù)木,亂排放污水,亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象,因此,我們要保護(hù)自然環(huán)境,不讓參天大樹(shù)轟的被倒,黃河斷流,羅布泊干涸,一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們,環(huán)境遭到破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

  我有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷:上次,一位同學(xué)將還未寫(xiě)過(guò)的紙捏成一團(tuán)當(dāng)手榴彈扔到別的人上,然后又來(lái)回扔,要知道,造紙廠的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹(shù)木呀。

  所以,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓明天的家園更美好。因?yàn)橹挥形覀児餐袆?dòng)起來(lái),一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)有限的自然資源,不破壞,不毀壞這綠色的家園。請(qǐng)記。荷拼厍蚓褪巧拼约,拯救地球就是拯救未來(lái)。

五年級(jí)啟示的作文 篇5

  每當(dāng)我讀到《勿以惡小而為之,勿以善小而不為》這句話時(shí),我就會(huì)很羞愧。

  一天,我放學(xué)回家準(zhǔn)備吃飯,奶奶炒了很多菜,可弟弟光吃肉,卻不吃菜,這讓我很氣憤,心想:他是我弟弟我就得讓他。

  記得有一次,我正寫(xiě)作業(yè)時(shí),奶奶讓我改改我那臭脾氣,我卻不當(dāng)一回事,非不聽(tīng),然后弟弟非給我找事什么干,非說(shuō)我踢他了,就跑上床上號(hào)啕大哭起來(lái),奶奶聽(tīng)見(jiàn)了,一進(jìn)屋,見(jiàn)弟弟在哭,就問(wèn)我:“你弟弟怎么了?”“關(guān)我什么事!”我氣憤的說(shuō)。

  還有一次,吃飯時(shí),我不想要零花錢(qián),可弟弟非要要零花錢(qián)。奶奶就說(shuō):“每隔兩天兩個(gè)人一元錢(qián),就這么定了!”“你!”弟弟揚(yáng)眉吐氣的說(shuō)。

  當(dāng)我看到一個(gè)節(jié)目,名叫《最美孝心少年》里的一個(gè)小男孩才12歲,父母就雙亡了,家里就只有一位80歲的老奶奶,和一個(gè)不滿10歲的弟弟。他們齊心協(xié)力,一起照顧老奶奶。這時(shí),我不禁流下了眼淚。奶奶說(shuō):“再脾氣不好的.人,也有一個(gè)善良的心,你和你弟弟要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 

  現(xiàn)在,我總結(jié)了一個(gè)啟示,一個(gè)人要是不團(tuán)結(jié)友愛(ài),那還會(huì)有誰(shuí)和你在一起玩呢?所以,我們要愛(ài)護(hù)他人,遇到窮苦人不能歧視他們,要關(guān)心他們,多和他們說(shuō)說(shuō)話,讓他們感覺(jué)有家的溫暖。

五年級(jí)啟示的作文 篇6

  我在這個(gè)地球上已經(jīng)生活了十二年了,有許多事給了我不少的啟示。但是,有一件事的啟示我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘的。

  這是一件發(fā)生在我七歲時(shí)的事,我上二年級(jí),用鉛筆寫(xiě)字。一次,我正在寫(xiě)作業(yè),事實(shí)并不算是寫(xiě)作業(yè),因?yàn)槲覍?xiě)幾分鐘,看幾分鐘,并且在寫(xiě)的時(shí)候還吃著蘋(píng)果。媽媽不在家,我再怎么樣,她也吧會(huì)知道,就讓我活動(dòng)一下吧!可說(shuō)曹操,曹操到。叮咚,叮咚……。糟糕媽媽回來(lái)了,我飛快的'拿起作業(yè),關(guān)掉電視機(jī),把作業(yè)放在桌子上,去給媽媽開(kāi)門(mén)。媽媽還買(mǎi)來(lái)得及去換鞋,就看我的作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě),我以為媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)的,可媽媽只叫我快點(diǎn)做作業(yè)。說(shuō)著去做飯了。

  媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我沒(méi)法再看電視了,我又不想寫(xiě)作業(yè),于是,我開(kāi)始看書(shū),時(shí)間飛快,一轉(zhuǎn)眼就六點(diǎn)了?墒牵易鳂I(yè)一半兒也沒(méi)做完,怎么辦?我急中生智,裝睡覺(jué),這樣,媽媽就不會(huì)吵我了。我很高興,我走到床前時(shí),一根鉛筆扎進(jìn)我的腳里,在右腳跟左面靠前一點(diǎn)的位置,鉛筆頭的一半多都插進(jìn)去了!鞍!”我大叫一聲,就哭了起來(lái)。邊哭邊想:為什么不疼?那為什么我要叫?媽媽來(lái)了怎么辦?不行,還得哭……。媽媽果真來(lái)了,問(wèn)我為什么哭?我不說(shuō)話了。媽媽又說(shuō)了她早就知道了我在干什么。然后什么也沒(méi)說(shuō),把鉛筆拔了出來(lái),洗了一下傷口。

  通過(guò)這件事我受到了啟示:一﹑做事不能三心二意。二﹑誠(chéng)實(shí)無(wú)價(jià)呀!

五年級(jí)啟示的作文 篇7

  小小的螞蟻微不足道,只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。但就是,螞蟻的身上,有一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。常聽(tīng)人說(shuō):“螞蟻功泰山!边@句話真正的含義我還不太理解。一次偶然的機(jī)最后讓我茅塞頓開(kāi)。

  記得有一次,我吃完午飯,在院子里散步,突然發(fā)現(xiàn)地上有一片餅干,餅干旁邊有只小螞蟻。我“丈二和尚——摸不著頭”,好奇心使我蹲下來(lái)觀察。這只小螞蟻先圍著餅干轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),便走向前先用觸角頂起餅干,可這只“大怪獸”卻毫絲不動(dòng),這只小螞蟻的舉動(dòng)真讓人哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒,小螞蟻又企圖想把餅干抬起來(lái),小螞蟻又想,把前腳推前進(jìn),但就是這龐大的巨人還就是一動(dòng)不動(dòng),似乎在說(shuō):“哈哈,你這個(gè)不識(shí)好歹的小不點(diǎn),你就是推不動(dòng)我的,還就是別白費(fèi)勁了吧!哈哈哈哈!笨蛇@只堅(jiān)持不懈的小螞蟻又試著用后背扛起餅干,但就是,很快它就吃不消了,便趕緊放下。我看出了小螞蟻的`失望,它便悄悄地離開(kāi)了。這時(shí)我心里想:也沒(méi)有什么好戲可看了,還就是回家吧。我剛起來(lái)就有一團(tuán)黑影從我面前閃過(guò),走進(jìn)一看,讓我大吃一驚的就是帶隊(duì)的居然就是剛才那只微不足道的小螞蟻。我又蹲下來(lái)繼續(xù)觀察,才明白這些只有灰塵大小的螞蟻想把餅干推進(jìn)巢里,大的用扛的,小的用觸角頂。這時(shí),我似乎聽(tīng)到了“嘿喲,嘿喲”的勤勞聲。它們真就是“心往一處想,勁往一處使!币徊揭徊酵姨。

  就在這時(shí),我又想到了一個(gè)惡作劇。我快速回家倒了一杯清水,并往它們身上潑。我想:這些灰塵大小的螞蟻務(wù)必會(huì)被淹死的。出乎我的意料,螞蟻們以迅雷不及掩耳之勢(shì)抱成了一個(gè)大黑球,順便把餅干送到洞里。大多數(shù)螞蟻活下來(lái)了,外層的螞蟻完成了保護(hù)同伴的使命,犧牲了。嘿!這也算就是完成了任務(wù)。

  就是啊,團(tuán)結(jié)就就是力量,“一根筷子容易折,一把筷子難折斷!比绻覀?nèi)巳硕紴榘嗳罕娮髫暙I(xiàn),班級(jí)的力量就會(huì)更大。

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