八年級作文集合5篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的八年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
一、教學目標
八年級下冊的作文訓練，在學生原有寫作的基礎上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎能力。本學期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，學習在記敘中表達對生活的認識、感受和激情，能體悟一定的道理。
二、教學重點
1．主題； 2. 構思； 3.選材剪材； 4.表達方式； 5. 記敘順序；
6. 語言表達；
三、具體措施
1、命題上教師應盡量想法設法引導學生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導學生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式切磋砥礪，閃出思想的火花，從而感悟到寫作的真諦，促使學生寫作“我口說我心”，讓學生將作文當作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中，應該創(chuàng)設一個輕松的愉快的氛圍，不要求學生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做目的無非是希望學生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學生反復閱讀自己的`初稿，在原作的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照應、過度的語句或關聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質兼美的效果。
5、作文講評時還應以學生為主體，不管學生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學生針對兩次作文的修改談談自己的所得，并朗讀自己的文章，其他的同學邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，講評不再是教師一個人在唱主角，學生的寫作能力都會有所提高。
四、教學時間安排
八年級作文 篇2
孩子，我的小寶寶，你在哪里？每當夜深人靜我就輾轉反側：已經(jīng)整整23天了，關于孩子的消息石沉大海。那淚流滿面的小臉，那支支吾吾的話語，那搖搖擺擺的身影……
20xx年3月18號下午15點42分，我正在917快淶水總站停車場修自來水嘴，調度室緊急電話，一路小跑，簡聽匯報，撥通20xx號公交車售票王迎春的電話，里面?zhèn)鱽斫辜钡穆曇�。原來，出京方向，車行至淶水縣城雅特家園，車上僅有五名乘客，一名小孩，四名大人，小孩無人認領。我當即指示，靠邊停車，馬上報警，向乘客說明情況。隨后撥通出租車小劉的電話，十分鐘后來到事故現(xiàn)場。只見一群人正圍著一名六七歲的兒童，他呆若木雞，突然嚎啕大哭�！邦I導來了！”大家讓出一條路，我示意大伙散去，輕輕的摸了摸小孩的頭。小孩滿是驚恐的望著我，我趕緊拍了拍口袋，掏出一大沓鈔票，在小孩眼前晃了晃，十分友好的說：“孩子，別怕，叔叔給你買好吃的�！钡搅烁浇�，想想寶寶平時的嗜好，不假思索的如法炮制，不一會兒就整了滿滿兩大袋子�？纯春⒆永峭袒⒀实娘L卷殘云，想想寶寶細嚼慢咽的怡然自得；看看孩子興奮得手舞足蹈，想想寶寶平靜得心如止水；聽聽孩子的支支吾吾、詞不達意，想想寶寶的口若懸河、言必有中。我的心里象打翻了的五味瓶酸甜苦辣咸啥滋味都有。這是不是一個被遺棄的小孩？一種不祥的預感油然而生。警笛的長鳴，警車的出現(xiàn)，警察的近身，把我的思緒一下子拉了回來。司機王世廣把調出的當日當次車內(nèi)錄像呈現(xiàn)給警官，經(jīng)過仔細排查，終于找到小孩是在淶水澗頭上的`車，孩子隨即被警察帶走了。當時我既沒有問問警官的姓名，也沒有記下警官的聯(lián)系方式，就被調度的電話催走了。來也匆匆，去也匆匆。撫心自問，我的細心在哪里？一日三省，我的愛心在哪里？
孩子，你的父母可能不愛你了，可你是社會的寵兒，是我們大家的心頭肉。我們這個群體，我們這個社會，我們這個祖國就是由許許多多的人構成的。你的存在，給了我們愛的和諧，一個也不能少。
八年級作文 篇3
青春中的飛揚與熱血，像舊懷表上的刻痕，沉淀于歲月之中，感化在繁瑣流年里，卻又不顯得呆板僵硬。銘記那些我們由青澀走向成熟的日子，回味那些甜美已去溫暖仍在的光陰。
說起與她的相遇，倒像是一場游戲，有些離譜，卻又真實。她那純粹的笑容以及她溫柔的性格和堅強的意志力，使我深深深的記住住了她——琳，這個天使般的女孩子。
回憶起陳年舊事，打開滿是灰塵的大門，我才發(fā)覺原來當時的自己是那樣的尖酸刻薄，而然，她卻能忍受如此蠻橫的自己。
那好似是去年暑假的事了。我隨著母親來到了奶奶居住的那個南方小鎮(zhèn)。我原本是百般不愿去的，撒著嬌，死活不愿意。只不過是一個小鎮(zhèn)子，有什么好玩的？可撐不住奶奶的盛情邀請，無奈之下，我只能啟程前往那個小鎮(zhèn)。然而，到了那里，我卻愛上了這個小鎮(zhèn)。那兒的人都溫和善良，風景也美麗如畫：小河清清流淌，隱約看得見河下的石子，樹木挺拔茂盛，天是晴空萬里……也就是在那里，我遇見了琳，那個溫柔細膩的女孩�；蛟S，也只有那樣可人的地方，才能生出她那樣的人兒。
那里的人們十分好客，我們剛到那里，便有人熱情的聚來看來自遠方的客人。母親忙著應酬，我深感無趣，便自散著步，來到了后院里。
我停住了腳步——那里有一個女孩。
她看起來和我差不多大，閉著眼，半仰著靠在椅上，歪著腦袋，閉著眼睛，好似在做白日夢。我默默的望著她，打量了了一會，便想轉身離去。我不是一個能說會道的.人，沉默寡言，默默無聞，從不愿與人多打交道�！班藒我叫阿琳！”我轉過身，看著她。她不知何時醒了，一臉好奇的望著我�！澳闶莿倎淼陌�，是新面孔呢！”我看著她，不覺有些好笑，只得生硬的答道：“是啊，我今天剛來到這里，和我母親一起�！甭犃宋业脑�，她看起來很高興，眨眨眼睛，道：“嘿嘿，我就說嘛，這鎮(zhèn)子里的人，沒有一個我不認識的！”我看著她調皮的模樣，心里生出了幾分好感，心想：“這是一個有趣的女孩。”或許是因為我長時間的盯著她，她竟有些害羞了，用手搓著衣角，微低著頭，眼睛不安分的瞟來瞟去。我輕笑，對她又多生了幾分好感，便與她攀談起來。
我這才了解到，原來她就住在隔壁，是我的鄰居。自那次以后，我們便經(jīng)常的一起玩鬧，兩個半大的小女孩，整日的黏膩在一起，關系好的可以滴出蜜。那段時間，我非�？鞓�。但是，我同時對琳也產(chǎn)生了好奇：每一次見面，她都穿著曳地長裙，也從不奔跑過，并且，她走路還有一些跛腳——盡管她隱藏的很好，卻仍有一些端倪。
那一日，我鼓起勇氣，向她詢問了這個問題。我雖知這可能是我們倆友情之間的空隙，但我仍藏不住好奇心。
她沉默了。
很久，她一直都沒有說話。我也沒有吭聲，就隨著時間肆意流淌。她臉上沒有什么表情，只有一絲驚訝以及懊悔。她握起了雙拳，微微顫抖著。我看著她這副模樣，心里后悔的不行，暗暗訓斥著自己不該問這個問題。正當我想換個話題時，她卻突然昂起頭，一臉坦然，像是下了很大決心，“其實，我患有小兒麻痹癥�！彼行┻煅�，“因為很小的時候一次發(fā)高燒，落下了病根�！彼p輕地說著：“這病是我很自卑，不感與人說話。與你相遇的那前一天晚上，我下定決心，要與他人搞好關系，我雖認識全鎮(zhèn)的人，卻與誰都不熟悉，那天，我恰好來到院子玩，就在那時，我遇見了你。一打眼，感覺你冷冰冰的，看起來誰都不愿意理…不過，我想和你成為朋友，從看見你的第一眼�！�
她突然站了起來，對我絢爛一笑�！霸瓉恚氵�是很可愛的嘛！”
夕陽西下，她整個人都被籠罩在金色的光芒之中。我的眼卻模糊了，兩行熱而晶瑩的淚流出了。
原來，我原本是那樣不通人情……
自那次后，我和她再也沒有見過面，但她身上閃耀著的光芒，那一片絢爛，卻永恒在我心中。
琳，這個善良的女孩，她那閃著光芒的背影，與她相遇的這個故事，是我青春中最美好的插曲……
八年級作文 篇4
在明如鏡，清如水的秋天里， 我應當是快樂的。_張愛玲?
在五光十色的世界中，許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非覺得有什么非做不可的事情之時，何不心如止水，讓光陰停滯?何不為繁忙的生命留下一點空白，讓真實的心靈在此涂鴉??秋雨先生曾說過，堂皇轉眼凋零，喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里，生命被鑄上妖冶的印記。此時此刻，所謂生命的`空白，或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有時候，生命需要隱匿，心靈需要蟄居。在蟄居之中，為未來做準備，就是在蓄勢，蓄水以后開了閘放水，便可以灌溉大地。?
為生命留一點空白，我安靜地想著。永恒是一種從容的心境，告別忙碌的生活，淡而處之。生活的滋味，無非在于詩、酒、哲學、愛情。在空白的縫隙中，吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無用之人，生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽從東而西，靜觀風起云涌，詩意地棲居。在我心里，唯有活得簡單才能活得自由，好比一塊空白的印章，為生命烙下閑適的情操;擁有了閑適，才讓我覺得自己是生命的主人。?
記得海德格爾曾說過，生命充滿了勞績，但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾，這位精神的探索者，為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已”;讓我在忙碌中，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年傍得蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅，如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。?
為生命留下一點空白，為這個驕躁不安的世界留一點空白，哪怕只是一點點，卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者。?
平靜的天，平靜的陽光下，我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔，遠遠地隔著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩。?
八年級作文 篇5
初二，是個花季，看陽光照耀大地，聞櫻花飄香萬里。在花的季節(jié)，我們有太多的快樂，太多的煩惱，太多的惆悵。
花季，心中的快樂向別人訴說，看著別人也綻開笑顏，心中自然快樂。可是，心中的不快，不愿再向別人訴說，只得藏在心里，在無人的角落，蹲坐在墻角，一個人默默地流淚一直到夜深人靜。不去想別人擁有美麗的太陽，我只站在屬于我說我的'天地中，沒有塵世的紛爭，沒有大江大海的壯麗。
初二，是個花季，看微風輕撫大地，聞玫瑰飄香陣陣。在花的季節(jié)，我們有太多的風雨，太多的不平，太多的份感。
花季，人變的自尊。大山將他的尊嚴寫在綠樹上，天空將他的尊嚴寫在白云上，而我將我的尊嚴寄存在心中。不去想別人的偏心，不去顧慮他人的固執(zhí)，只是一切在天地中太明白----不該去想�；�，人變的平靜，不再像大海波濤洶涌，不再像群山跌宕起伏。不刻意去做些什么，不計劃去爭辯什么。一切會在時間的偵查下顯得太明白。也許是“三十年河東，三十年河西”，一切變得太快，太快。
初二是個花季，美麗卻寂寞。一切的一切，來得太快，變得太快，走得太快。
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