有關(guān)六年級(jí)作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
矯情的話盡量憋在心里，等天亮的時(shí)候不會(huì)后悔。
前些日子喜歡上一個(gè)男同學(xué)。體貼，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事負(fù)責(zé)，玩游戲也很棒。是個(gè)徹頭徹尾的好人。偏偏這么一個(gè)完美至極的人，沒(méi)有喜歡的人。我認(rèn)為我是喜歡上他了。他發(fā)的'每一條說(shuō)說(shuō)我都有用心去”參悟“，女孩子嘛，剛開(kāi)始喜歡上男孩的時(shí)候總會(huì)懷疑男孩是不是也喜歡自己，甚至連男孩的每一個(gè)小動(dòng)作都要研精究微，這股勁頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕超于對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
恰逢七夕，他給我發(fā)”七夕快樂(lè)�！翱赡苁且�?yàn)檫@些天”騷擾“他有些頻繁，讓他想起了他以前的同學(xué)還有這么一個(gè)人，隨意一句話，再加上幾個(gè)要好同學(xué)的慫恿，我腦子一熱，就要去表白。可最后還是理智占據(jù)了主要地位。為了不想起他，我整整一天都沒(méi)有上社交工具，也只有晚上的時(shí)候才收到一條他發(fā)來(lái)的七夕快樂(lè)。
文起的那一句話，就是第二天早上我所有的頓悟。他不會(huì)喜歡我，現(xiàn)在不會(huì)。如果我真的表白了，我可能失去這個(gè)朋友。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他的感情，不是愛(ài)戀，是仰慕。他從小學(xué)三年級(jí)起就是我們的班長(zhǎng)，一直到畢業(yè)。幸虧沒(méi)表白，否則可能連一份較純的友誼也沒(méi)有了。
我對(duì)他是仰慕，不是喜歡。
六年級(jí)作文 篇2
清晨，我打開(kāi)窗戶，一陣微風(fēng)朝我吹過(guò)來(lái)，又讓我回憶起了我以前去過(guò)的地方，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃園讓我流戀忘返，古色古香的麗江古城，讓我想起了古代，荷花飄香的南北湖，讓我想起了歷史。它們像一片片樹(shù)葉一樣，陪伴在我們的身邊，今天我給大家說(shuō)我去游覽普者黑的經(jīng)歷。
放暑假時(shí)，我們?nèi)乙黄鹱?chē)去了普者黑游玩，我們終于到了普者黑的大門(mén)口，里面人山人海，像大年30的菜市場(chǎng)一樣熱鬧。七、八月份的荷花讓人們?nèi)绨V如醉。一座座高山圍著像迷宮一樣，讓游人們陶醉。
走近普者黑，映入眼簾的有一朵朵荷花，上上下下的秋千，休息的大草坪，劃船的小溪。在這些當(dāng)中我最喜愛(ài)的.是上上下下的秋千，一個(gè)個(gè)秋千排成一排，讓人向往，因?yàn)榭梢韵裥▲B(niǎo)一樣飛在半空中，自由自在的，非常自由。我叫了一聲老爸，對(duì)老爸說(shuō)了一聲，我飛起來(lái)了。雖然不是真的飛了起來(lái)，但我也很開(kāi)心，因?yàn)槟菚r(shí)我的腦海中充滿了無(wú)窮無(wú)盡的想象，讓我回味無(wú)窮。
這就是我游覽的普者黑，在這美麗的普者黑里，我看到了荷花的美麗，我欣賞到了大自然的漂亮，我留下了難忘的回憶。��！普者黑你真美。
六年級(jí)作文 篇3
一天，我淘氣的把媽媽煮好的雞蛋放進(jìn)了生雞蛋里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)沒(méi)關(guān)系，她能夠區(qū)分出來(lái)。只見(jiàn)媽媽拿起箱里的一個(gè)雞蛋，放在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)一下，又拿出一個(gè)，再轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒，媽媽拿著一個(gè)雞蛋說(shuō)：“就是它了，它就是那個(gè)熟雞蛋�！蔽颐u蛋沒(méi)有了熱氣，再看看，看不出和生雞蛋有什么區(qū)別，我不解，問(wèn)媽媽原因。媽媽告訴我，看雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就可以知道是生雞蛋還是熟雞蛋，生雞蛋因?yàn)榈皻?nèi)是液體，不容易轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的速度較慢，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間較短，熟雞蛋內(nèi)的蛋清和蛋黃變成了固體，雞蛋容易轉(zhuǎn)動(dòng)，所以轉(zhuǎn)動(dòng)的較快，時(shí)間也比較長(zhǎng)。我拿出一個(gè)生雞蛋，在桌子上分別轉(zhuǎn)動(dòng)起兩個(gè)雞蛋來(lái)，果然是這樣。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)中的問(wèn)題：
在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，如果用手指輕按住熟雞蛋，待雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)后手指離開(kāi)，雞蛋靜止不動(dòng)，但是生雞蛋會(huì)在手指離開(kāi)后繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。這一發(fā)現(xiàn)讓媽媽也大吃一驚，于是我和媽媽繼續(xù)試驗(yàn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，按、停，再轉(zhuǎn)、按、停，發(fā)現(xiàn)果然有這種現(xiàn)象！這是什么原因呢？
我和媽媽開(kāi)始動(dòng)用知識(shí)的儲(chǔ)備，進(jìn)行思考，交流。經(jīng)過(guò)查閱資料終于明白：生雞蛋蛋殼內(nèi)的液體，在雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候也在轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)雞蛋在外力的作用下停止后，它體內(nèi)的液體仍然在慣性的作用下轉(zhuǎn)動(dòng)著，所以在手指離開(kāi)后，雞蛋會(huì)在蛋內(nèi)液體的作用下繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，而熟雞蛋體內(nèi)的蛋清蛋黃變成了固體，和蛋殼連為一體，當(dāng)?shù)皻ねＶ惯\(yùn)動(dòng)的.時(shí)候，它體內(nèi)的蛋清蛋黃也停止了運(yùn)動(dòng)，所以手指離開(kāi)，它不再轉(zhuǎn)動(dòng)。原來(lái)雞蛋中有這么高深的物理知識(shí)，雞蛋中還有什么學(xué)問(wèn)呢？沒(méi)想到在磕雞蛋時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
雞蛋中的氣室。
我要做一個(gè)娃娃，需要用一個(gè)蛋殼做模具。媽媽讓我自己準(zhǔn)備。于是我拿一個(gè)雞蛋，看著它一頭大一頭小的樣子，想了想，把小頭對(duì)著灶臺(tái)，輕輕的磕了一下，雞蛋裂了一個(gè)小口，我小心翼翼的揭下一小塊兒蛋殼，一層薄薄的膜保護(hù)著蛋清，我輕輕的捅破它，蛋清緩緩的流出來(lái)。我又拿了一個(gè)雞蛋，從大頭磕開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)在蛋殼和蛋清之間有一個(gè)小小的空間，這是怎么回事兒？是這個(gè)雞蛋有問(wèn)題嗎？我又打開(kāi)一個(gè)，還是這樣，接下來(lái)，我一口氣打開(kāi)了三個(gè)雞蛋，都是這樣。原來(lái)蛋清沒(méi)有把雞蛋內(nèi)的空間充滿，里面還有這么一點(diǎn)空間，這個(gè)空間有什么用呢？我搜集資料，才知道：
正常的雞蛋，都是一頭大一頭小的。大頭有一個(gè)充滿空氣的小室，叫做氣室。當(dāng)小雞快出來(lái)時(shí)，它的頭就在大頭里，最后用嘴穿入氣室，開(kāi)始直接呼吸氣室內(nèi)的空氣。因此，小雞在胚胎時(shí)期，必須有氣室，才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。哦，原來(lái)是為小雞的發(fā)育準(zhǔn)備的氣室�？磥�(lái)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物一樣，在胚胎發(fā)育期間需要正常的呼吸。雞蛋，四兩能夠撥千斤。
雞蛋，四兩也能撥千斤。
我們都知道，也可能做過(guò)這樣的試驗(yàn)，如果用一只手握住雞蛋，用力擠壓，不管你是一個(gè)平常人，還是一個(gè)大力士，都不可能把雞蛋壓碎。這里面也有一定的科學(xué)道理喲。這是一種物理現(xiàn)象，它和雞蛋的形狀有關(guān)：雞蛋的形狀是橢圓形的，它的這種拱形外殼能夠把壓力均勻地分散到蛋殼的每一個(gè)部分，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時(shí)兩個(gè)手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎�？茖W(xué)家根據(jù)并利用這個(gè)原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽……大大方便了人們的生活。
你看，小小雞蛋中的科學(xué)知識(shí)真是不少，其實(shí)，在我們的生活中，有很多很多的自然現(xiàn)象蘊(yùn)含著奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)，有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考、探索。
六年級(jí)作文 篇4
小主人芳芳有一個(gè)卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和一把格尺。
一天，橡皮抱怨說(shuō)：“哎，鉛筆，你不知道我有多苦，小主人總用我擦錯(cuò)字，搞得我滿身烏黑。
卷筆刀說(shuō)：“就你那點(diǎn)，呵!主人每天用我削鉛筆，弄得我很臟，還得成天背著鉛筆屑到處跑，連個(gè)落腳的地方都沒(méi)有�！�
鉛筆說(shuō)：“你哪沒(méi)有落腳的地方?我看我才沒(méi)有哩!小主人整天都用我寫(xiě)字，把我的身體都磨完了!”橡皮嘆了口氣又說(shuō)：“唉，這種苦日子，我實(shí)在受不了啦!”
這時(shí)卷筆刀提議說(shuō)：“我們走�！彼鼈兙湍煤眯欣钭吡恕８癯哌B忙說(shuō)：“別，你們走了，那小主人……鉛筆打斷它的話說(shuō)：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡在這兒。橡皮說(shuō)：“就是!”說(shuō)完就走了。
小主人沒(méi)有了它們，學(xué)習(xí)下降起來(lái)，格尺看在眼里，傷在心里。于是，它打算去找它們。
格尺找啊找，終于在一條又臟又臭的水溝里，找到了它們。
格尺看見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)都受傷了，就急忙給它們包扎好。格尺問(wèn)：“你們跟我回去嗎?”“回去!”它們一齊說(shuō)。
于是格尺背著它們回了家�；氐郊液�，它們向小主人陪禮道歉。小主人說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么了不起的，下次別這樣了!”小主人對(duì)它們笑了笑，就回房間看書(shū)去了。
它們覺(jué)得自己真不應(yīng)該。
【批改評(píng)語(yǔ)】小作者以豐富的'想象力、極具新意的構(gòu)思，行文思路清晰。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)句描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等將芳芳的一個(gè)卷筆刀、橡皮、一支鉛筆和7一把格尺的故事呈現(xiàn)在紙上。
六年級(jí)作文 篇5
《管好自己就能飛》這本書(shū)寫(xiě)的是吳牧天管理自我、改變自我并獲得成功的故事。
他從一個(gè)調(diào)皮蛋轉(zhuǎn)變?yōu)楣皂樎?tīng)話的學(xué)生，從不愛(ài)寫(xiě)作到成為寫(xiě)作能手，從不了解美國(guó)歷史到成為美國(guó)歷史老師的得力助理……他在自我審視中調(diào)整自己，給自己加壓，舍得在別人“享受”的同時(shí)主動(dòng)吃苦、在沒(méi)人監(jiān)督的情況下自動(dòng)吃苦、加碼吃苦，學(xué)會(huì)自我管理的他迅速成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為了美國(guó)一流大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。他的故事深深地觸動(dòng)了我，引領(lǐng)我反思自己的成長(zhǎng)。
我這個(gè)人有個(gè)老毛病，不管干什么事，時(shí)時(shí)會(huì)像得了健忘癥一般，該帶的東西帶不齊，不該帶的塞了一大堆，從來(lái)不為自己理頭緒，做事情總是亂七八糟的�？戳藚悄撂斓�.自我管理故事，我冷靜下來(lái)，細(xì)致地梳理了一下自己主要在哪些方面出現(xiàn)問(wèn)題，并為自己制訂了詳細(xì)的行事準(zhǔn)則，不光要學(xué)會(huì)整理自己的物品，更要學(xué)會(huì)整理自己行事的思路，有目標(biāo)、有計(jì)劃，事后反思，不斷改進(jìn)。一段時(shí)間下來(lái)，我身上發(fā)生的變化引起了媽媽的注意，她連連夸我自覺(jué)性提高了，做事變得有條有理了，最重要的是再也不“丟三落四”啦！而這一改變正得益于這本書(shū)。
每個(gè)人也許都會(huì)發(fā)生這樣的情況，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是抑制不住自己想要玩樂(lè)的心思，仿佛“身在曹營(yíng)心在漢”。我就是這樣總控制不了自己，寫(xiě)幾個(gè)字，動(dòng)不動(dòng)就抓耳撓腮，一心想著好吃的、好玩的，結(jié)果弄了老半天，作業(yè)一塌糊涂，也沒(méi)給自己留下多少時(shí)間去玩樂(lè)。想起書(shū)中吳牧天寫(xiě)作文的過(guò)程，我仿佛也看到自己的一絲影子。窗外小伙伴邀他打球去，卻屢次被父親叫去修改作文，真想一撕了之。但他堅(jiān)持下來(lái)，潛心閱讀、反復(fù)修改，完成時(shí)竟已是深夜。最后這篇作文竟發(fā)表在《初中生優(yōu)秀作文》上，老師更將其作為優(yōu)秀范文在班中為大家朗讀，那時(shí)他才不過(guò)10歲！而這次經(jīng)歷讓他深深地懂得——要想在人前成功，就得在人后下苦功夫。他的處事原則成為了我的座右銘，每到想偷懶松懈時(shí)，我就搬出這個(gè)故事、回想起這句話，時(shí)時(shí)處處提醒自己學(xué)會(huì)自我管理，努力改變自我。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)效率高了，隨之而來(lái)的就是自由支配的時(shí)間也相應(yīng)增多了，我可以自如地協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也享受到了更多的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中管理自我、力爭(zhēng)改變自我取決于每個(gè)人內(nèi)心的需求，靜下心來(lái)，讀一讀《管好自己就能飛》，你會(huì)收獲更多。
六年級(jí)作文 篇6
我是顆顆眼淚攢成的潔白的花朵，伴著牛郎織女的依依不舍再次撒落，于是冬天將我偷去，用以點(diǎn)綴那枯躁的大地。
我是條條紛飛的柳絮，偷偷地做為春姑娘的信使飛向大地，于是大自然將我托起，用以鑲嵌原野大地。
我是片片潔白的梨花，從王母娘娘的瑤池落下來(lái)。我曾多少次窺探人間，向往著自由和幸福；而我卻不知，人間曾幾何時(shí)也有人向往過(guò)天穹，夢(mèng)想著法術(shù)和神力，而回眸現(xiàn)實(shí)，只能搖頭嘆息。
我每次到來(lái)前的信息，只有那令人抓狂、煩躁的'陰冷和黑暗。面對(duì)人們的指責(zé)和抱怨，老天替我默默承受，于是自責(zé)的我，用盡全力，把最潔白的一面奉獻(xiàn)出去；然而我知道，我的生命將就此打住，不去不返。
但是，每當(dāng)我見(jiàn)到人們以我為樂(lè)，歡快地在我身上奔跑；每當(dāng)我見(jiàn)到經(jīng)我洗濯的世間萬(wàn)物，對(duì)我昂起了笑臉；每當(dāng)我看見(jiàn)來(lái)年豐收時(shí)，農(nóng)民伯伯的欣慰表情……這時(shí)，我冰冷的心竟能跳動(dòng)陣陣溫暖的旋律，歡快地打著旋兒飄落人間，毫不畏懼。
飄落，飄落……在眼前一陳亮的當(dāng)兒，我的靈魂得到了洗禮。
六年級(jí)作文 篇7
有一個(gè)神偷，他不偷金錢(qián)，也不偷珠寶。有人會(huì)問(wèn)，那，他偷什么呢？他，偷走的是我們的童年。
他是那么的公正。沒(méi)有一個(gè)人，能讓他多施舍給你一分一秒。如果你看見(jiàn)了他，并學(xué)會(huì)珍惜與善用他，那么，它會(huì)讓你人生的航程有著獨(dú)一無(wú)二的意義，那個(gè)意義，只屬于尊重他的人。但如果你把它虛無(wú)縹緲的踐踏掉，那么，你人生的泉水，也會(huì)隨著他的衰弱、慢慢枯竭……
他是那么的匆忙。墻上的鐘，一直“滴答、滴答……”地走著，那代表著什么？…他從不停歇，對(duì)他的工作那么的負(fù)責(zé)、那么的“不留情意”。人們啊，學(xué)會(huì)珍惜它吧！他不會(huì)因?yàn)槟阄磥?lái)的后悔與哭泣，而停下它的腳步。你所浪費(fèi)的今天，正是死去的人奢望的.明天��！
他是那么的堅(jiān)持。許多人會(huì)罵他無(wú)情，因?yàn)樗麕ё吡宋覀兊挠H人、朋友、或是一個(gè)陌生人。他一聲不吭的繼續(xù)走著。人們啊，你們知道嗎？他是在等你們的覺(jué)悟��！因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)刻刻，都在老去。盡管飽受辱罵，他依然那么的堅(jiān)持，依然那么的“無(wú)情！”他并非不心痛，他，其實(shí)心如刀絞！因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)死去的人，都是他曾經(jīng)無(wú)比愛(ài)撫的孩子�。�
他，還是那樣的走著、走著……
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)作文（精選）08-25
六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-26
六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-27
六年級(jí)作文(精選)08-30
【精選】六年級(jí)的作文10-07
[精選]六年級(jí)的作文10-09
六年級(jí)的作文（精選）10-14
六年級(jí)作文[精選]10-22
六年級(jí)作文[經(jīng)典]10-24