【必備】六年級作文集錦8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
“中華漢字，生動形象。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。”漢字不僅神奇、有趣，還有悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，每一個中國字就是一幅美麗的畫。
傳說漢字是由倉頡造的，倉頡在黃帝手下當官，黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少。牲口、食物的儲藏在逐年增加、變化，光憑腦袋記不住了，當時又沒有文字，更沒有紙和筆。怎么辦呢？倉頡犯難了。
有一天，族里要狩獵，幾個老人為往哪條路走爭辯起來。一個老人堅持要往東，說有羚羊；一個老人要往北，說前面不遠可以追到鹿群；一個老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時打死，就會錯過了機會。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號來表示事物。黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個部落去傳授這種方法，漸漸地，這些符號的用法就推廣開了，就形成了文字。
漢字形聲義俱全，又整齊又靈動，特別是適于表達一種微妙的詩意的情感。一些普通的.字詞，往往聯(lián)結著久遠的文化底蘊。列如：“海內存知己，天涯若比鄰”。這是許多翻譯稿，無法準確表達中國文學作品的優(yōu)美意境。
漢字在中國有著悠久的歷史，也是一門藝術，我們應該學習好漢字，把祖國的文化一代一代發(fā)揚下去。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。漢字的美，像花瓣撒落在我們生活的角落。橫平豎直。看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧秘。每一個漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每個筆畫仿佛是活的，奇妙的組合起來，魔幻般的誕生出一個個漢字�；蚝喕蚍�、或大或小、或寬或窄，每個漢字都有自己的領地，看著這些美麗的字，使人賞心悅目。美麗的漢字像一條綿延不斷的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華。
漢字自身就有一種智慧的力量，任你飛翔與馳騁，在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的漢字書法寶瑰呢？
六年級作文 篇2
放學了，放學了！我巴不得好好放松一下，于是，就待在樓下不上去。
一條黑線出現(xiàn)在我眼前，原來是一隊螞蟻呀。我跟著他們，做了一次奇妙的旅行。
我把自己的面包撕下了一大塊兒，送給小世界里的朋友一點兒見面禮。朋友們一開始都很驚慌，四散逃開，可后來，在發(fā)現(xiàn)這外來物對他們沒有傷害，并且十分美味時，又都圍了過來，并表示出無比的熱情，爭先恐后地跑了過去，整齊的隊伍頓時亂成一團。
這時，前面有一只稍壯一點兒的螞蟻跟了過來，可能他是領隊吧。只見他們相互碰到觸角，不知在說些什么，一定是關于這塊面包的吧。
果然，沒過多長時間，領隊就挑了十來個壯漢留了下來，分散在面包周圍，不一會就抬起了面包。我好像聽見了他們喊號子的.聲音：“一二——兄弟們，加把勁呀，快快搬，為了以后填飽肚子，加把勁呀，快快搬——一二——”
他們堅定不移，一步一步慢慢向前走，沒一會兒，一塊兒面包就被他們運到了洞口�？墒牵瑔栴}總是來搗亂，根本不讓人安生，面包太大，洞口太小，這可怎么辦？
我在想，他們也在想。洞口小面包大，把面包弄成小塊不就可以進去了嘛！可是，我又沒法兒告訴他們，一切只得靠他們自己嘍！
你們可別小看螞蟻，腦袋轉得也真快，不一會兒，也想到了和我一樣的方法，又開始了工作。被分成小塊兒的面包一個個被運進了洞，我們的小英雄們高興極了，他們手拉手，觸角挨著觸角，一塊走回了洞穴。
天突然下起了雨，我也回家去了。
六年級作文 篇3
我愛讀書，因為讀書太有趣了!
“書籍是人類進步的階梯”,只要投入到書籍中，你就會發(fā)現(xiàn)：有喜又憂，既能豐富自己的語言，又能增長知識，這就是讀書的樂趣。
小時候，讀書為了玩。自己在書上學到的知識和故事，便和伙伴們一起分享�；锇閭兗娂姵鲱}目，講故事給大家，每當我講完一個故事，伙伴們都嘖嘖贊賞，把羨慕的目光投向我，那種美滋滋的成就感真讓人難以忘懷。現(xiàn)在回想起來，那只是些亂七八糟的'故事，但是，沒辦法，伙伴們喜歡唄，我當然就無比欣喜了!
懂事了，讀書存在困難。我讀的是一些無聊的差書，遠不如有些同學從外地買的好書那般精彩。他們的書內容豐富，情節(jié)精煉;而我的書卻內容貧乏，情節(jié)無趣。同學的譏諷，使我無比的自卑，無比的憂愁……但是，沒辦法，沒有憂愁的痛苦，哪來欣喜得歡樂?
長大了，讀書有了收獲。因為讀書，我的語言豐富了。在豐富的語言，與人的對話更加生動了。在小朋友面前，我們當然就成了“知識淵博”的長輩了!
有欣喜，有憂愁，有收獲，這就是讀書的樂趣!
六年級作文 篇4
歌唄與音樂，命運將她們緊緊的扣在了一起，縱使有再大的波瀾，也無法將她們的羈絆斬斷。歌唄和幾斗，擁有血緣關系的兄妹。即使哥哥一直把目光放在另一個女孩身上，妹妹也依舊為哥哥付出。歌唄與亞夢，兩個素不相識的女孩。卻因為一個男生，便有了千絲萬縷的關系。一個喜歡著這個男生，一個被這個男生喜歡著，情感的絲繩，將他們緊緊的聯(lián)系在一起。歌唄與唯世，小時候的玩伴。本應一個永遠在哥哥身邊，一個與亞夢過著快樂的生活。因為命運的捉弄，把原本美好的童話打破了。這，也許就是宿命的安排吧
歌唄在幾斗的眼中，究竟是什么？誰可以告訴我？
但是，歌唄對幾斗的感情，卻那樣簡單明了——她喜歡他，想守護他，希望他也可以喜歡她……這些復雜又難以捉摸的浮動�？上�，歌唄錯在于——她喜歡上了她不能喜歡的人。
大家也許喜歡亞夢，不喜歡歌唄�？墒怯卸嗌偃丝梢粤私飧鑶h呢？
她為復活社做事，幫他們收集壞蛋，做自己不想做的事……全部是為了那個張口閉口除了亞夢還是亞夢的哥哥！為了他，她可以出賣自己的靈魂！然而，他呢？
我怨，我恨，我恨幾斗為什么一直感覺不到歌唄的心意！我問你，幾斗：“你為什么一直對歌唄的付出不聞不問？為什么連一句感謝的話都沒有？你這樣還算是一個哥哥嗎？你就不會關心一下你的妹妹嗎？難道你眼中只有一個亞夢嗎？你是一個笨蛋！大笨蛋！”
她和他，逝去的幸�！鄾龅囊坏貦鸦�
還記得嗎？小時候的那首歌？那首由幾斗伴奏，歌唄歌唱的那首歌——夢想的花蕾
夢的花蕾綻放青藍耀眼的晴空優(yōu)柔的清香在胸中蕩漾
我聽得到戀愛的旋律跨越季節(jié)傾述著喜歡你
世界中都能聽到因為害羞低下了頭吸引我的目光走出那一步
這也許就是歌唄的心聲吧！可往日的美好，因為復活社，全部都消逝了。取之而代的。是那首充滿憂傷曲調的迷宮蝴蝶。
曾經(jīng)的那個歌唄，是個人氣很高的藝人。她的任務，是引出心靈之蛋。曾經(jīng)的.她，外表驕傲冷酷的歌唄，但是，卸下那沉重的偽裝，留下的，只是一個渴望得到光明與愛的殘缺的心。
她和他，交換的假面——天使與惡魔
歌唄的守護甜心，天使與惡魔。
歌唄，堅強冷傲下有一不易察覺的溫柔（惡魔型）
歌唄，溫柔執(zhí)著下充滿著笑容（天使型）
兩個令人矛盾的歌唄，卻又令人更細致地認識她，一個冷傲，一個溫柔（朦朦朧朧地感覺到她的溫柔）；一個堅強，一個執(zhí)著。
六年級作文 篇5
生命的色彩包括那寂寞的灰色，激情的紅色，蓬勃生機的綠色，還有那純潔的白色……我卻在那孤單的黑色境界里徘徊。
我經(jīng)常會想：“朋友們的友情是否會歷久彌緊，雖不期望有俞子牙和鐘伯期那樣一見如故，一首“高山流水”奏響友誼的贊歌，也沒李白對汪倫真摯的呼喚“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，更沒有勇氣去“請君試問東流水，別意與之誰短長，”來與長江水比較友誼的長短，因為我的好朋友在金錢和友誼前，放棄了我們多年的友誼。我不曾期望朋友會視金錢如糞土，但我希望朋友懂得珍惜這份友誼，所以我一直守著這孤單，獨自在這寂寞的黑色里，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
直到有一天，班級轉來了一位年輕又充滿活力的男生，本來我已經(jīng)不想再去結交新朋友，害怕再次被那所謂的友誼給傷害，但是這個男生他在學習上沒有絲毫介意的把他懂得的都與我一起分享，盡管我一直非常冷淡的對待他，可是他更像那小小的螢火蟲，一直在我那黑色的世界里散發(fā)出微弱卻又溫暖的`光芒。漸漸的，我們一起學習，一起打球，一起談論游戲中如何并肩作戰(zhàn)，打贏別人，有時偶爾也會在那高高的書堆里睡覺，我替他放著哨，他替我盯著。在他的帶領下，我走出那段人生的黑色世界，生活中，再次擁有了那熱情的紅色，快樂的黃色，純潔的白色……
在人生的道路中，往往是繽紛多彩的，正是因為這些色彩讓我們的生命更有意義，讓我明白生命是積極向上的，而不是獨自在黑色的世界里封閉自己的。
六年級作文 篇6
那是個雨天，不知是星期幾，只深深地記得那天發(fā)生的一件事。
那一天，我和往常一樣獨自走在回家的路上，天漸漸陰了下來，抬頭看看，天上的烏云一朵連著一朵，像跑似的，在天空不斷地滾動著，雷咆哮著，閃電閃耀著，就連路兩旁的大樹也被風吹的沙沙作響，我一邊看一邊想著﹕天氣實再糟糕透了！不一會兒，千萬條牛毛般的細雨雨淅淅瀝瀝地從天而降，不久便大了起來。雨大得像潑，像倒，我打著傘，滂沱般的.雨滴把傘打的啪啪作響，我不由得加快了腳步。
突然，我的目光中出現(xiàn)了一個小朋友，他看上去大概是三年級左右的學生，他沒有打雨傘，也沒有穿雨衣，只是焦急地站在被雨水拍打著的桂花樹下，他半張著嘴巴，眼睛一動不動地盯一著遠方，臉上也呈現(xiàn)出一副著急的樣子，好像在等他的家長。在這種天氣里，時間好像也被風雨拖住了似的，時間過得特別慢，因為路上除了一些稀少的行人和車輛，幾乎只剩下風雨交加了，時間一點一點的過去了，他心急如焚，眼里也有了眼淚。就在這時，一個大叔叔拿著一把雨傘，朝這里匆匆走來，關切地對那位同學說﹕“小朋友，你沒有帶雨傘嗎，你的家長沒來接你嗎？”他一邊說一邊把傘向小朋友那邊推了過去，他望了望那位叔叔膽怯地點了點頭。叔叔又接著問﹕“你家離這兒遠嗎？”那位小朋友恩了一聲答道﹕“是有些遠。”“那把我的雨傘先給你用吧！”叔叔干脆地說。那位小朋友還沒來得及伸手，叔叔已經(jīng)把雨傘遞到了他的手里，小朋友說﹕“謝謝叔叔，可是…那您怎么辦？”叔叔笑著說﹕“不要緊，我家就在附近住，不一會就到了�！毙∨笥押褪迨逭f了再見，就朝著回家的方向走去。那位叔叔一直目送著他走遠了自己才離開。
此時，叔叔身上已經(jīng)滿是雨水，他一步一步地頂著雨水向前走著，他那高大的身影漸漸遠去，一點點消失在我的眼前。但在我的心里深處這高大的背影是永遠抹不去的！
六年級作文 篇7
帶著一絲淡淡的喜悅，伴著柔柔的風，我走進自然。自然的氣息溶入了濕潤的泥土，呢喃的燕子，搖曳的垂柳，挺拔的白楊;一切都那么純樸，流露出的是大自然特有的靈氣。不需要刻意的去渲染，那份生命的綠意足以讓你感到心曠神怡。
一束馬蘭花在路邊盛開，那明麗的藍紫色像團火焰在眼前跳動；蒲公英帶著茸茸的小傘在樹林里時起時落，不留意落入清澈見底的`小溪，隨波蕩到了遠方；不知名的野花一簇簇地競相開放，又為自然添上了絢麗的一筆。
漫步于草叢中，用心去貼近，去感受那份久違的寧靜，拾起片片記憶的葉子，回味著往日踏青的樂趣。鋼筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的綠色，呈此刻眼前的都是溫室里的名花綠草，那份驛動的激情只能深藏在心底。可當我親近自然，才真正尋覓到那份在鬧市中消逝的心境。
靜靜的坐著，什么都不必想，什么也不必做，那倒映在眼中濃濃的綠意會讓你忘記一切憂愁。
感悟自然，踏出生命的詩行，體會到的是對生命的悟領與心靈的靜化。美，在自然中流露；美，在自然中升華。
感悟自然，擁抱燦爛的陽光，理解那份綠意的洗禮。當你在快樂中尋找到那份淡薄中的寧靜，體味到那份足以讓你感動的美景時，你會發(fā)現(xiàn)：春近在咫尺！
六年級作文 篇8
在流云飛走的山峰邊，一朵花開著，它的香氣隨風而去，它的容顏隨著時光而衰弱了。
花瓣以落地成泥，但它的芳香仍未消散，它在秋天成天成熟的芬芳里，它在寬闊的原野里，在大海上，在瀚然無際的宇宙里，在那善良的心中。靈魂也因為它而如此地芳香。
“看天上云卷云舒，庭前花開花落”好美的意境。我那閑暇的心不曾被世俗所沾染，我那明亮的眼睛不曾沾了一點塵埃。身雖在那茫茫的題海，顧及一條條的真理，但心仍是那么潔白�；▋菏俏易o身的使者，那駐于心中的芳香，是美的最好詮釋，時間消逝，朱顏會難留，只余心中香。
你的人生就是一條特特別的路，你要把握自己，把握這美好的青春。這一路，花兒隨你走，也許，前方更多的是荊棘叢。但你要告訴自己:一路的花兒，一路的香。身上的.磨礪，心中一股香。
在這時秋的八月，還留有最后一縷的芳香，把它寄給我的老師與朋友，祝你們中秋節(jié)快樂。
一路的花，一路的香;舒心地笑，記得花兒一路的溫情。
在流云飛走的山峰邊，一朵花開著，它的香氣隨風而去，它的容顏隨著時光而衰弱了。
花瓣以落地成泥，但它的芳香仍未消散，它在秋天成天成熟的芬芳里，它在寬闊的原野里，在大海上，在瀚然無際的宇宙里，在那善良的心中。靈魂也因為它而如此地芳香。
“看天上云卷云舒，庭前花開花落”好美的意境。我那閑暇的心不曾被世俗所沾染，我那明亮的眼睛不曾沾了一點塵埃。身雖在那茫茫的題海，顧及一條條的真理，但心仍是那么潔白�；▋菏俏易o身的使者，那駐于心中的芳香，是美的最好詮釋，時間消逝，朱顏會難留，只余心中香。
你的人生就是一條特特別的路，你要把握自己，把握這美好的青春。這一路，花兒隨你走，也許，前方更多的是荊棘叢。但你要告訴自己:一路的花兒，一路的香。身上的磨礪，心中一股香。
在這時秋的八月，還留有最后一縷的芳香，把它寄給我的老師與朋友，祝你們中秋節(jié)快樂。
一路的花，一路的香;舒心地笑，記得花兒一路的溫情。
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