【精品】游三年級(jí)作文匯總7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的游三年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游三年級(jí)作文 篇1

　　在童年的記憶中，我玩過各種各樣的游戲，有滑旱冰、警察抓小偷、放風(fēng)箏、老鷹抓小雞、吹泡泡等等很多游戲，其中，我最喜歡的游戲要數(shù)吹泡泡了。

　　記得在一次作文課上，老師給我們上了一節(jié)吹泡泡的游戲課。同學(xué)們興奮極了，七嘴八舌，議論紛紛。都說(shuō)這有什么難的，太容易了吧！你可別說(shuō)，吹泡泡看似簡(jiǎn)單，吹起來(lái)好像沒那么容易。首先，老師讓一組坐姿端正的同學(xué)上講臺(tái)上站成一排，每個(gè)人手里拿著吹泡泡的`魔具。我仔細(xì)看他們?cè)趺创�，只見他們個(gè)個(gè)鼓著腮幫子，對(duì)著手里的魔具輕輕一吹，馬上就有許許多多漂亮的泡泡飛出來(lái)了，只見一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡在空中飄一段時(shí)間就消失了。我感覺非常好玩，也迫不及待地想上去試試。我把身體坐得筆直筆直的，生怕老師看不到我。老師又挑選了一組同學(xué)上去表演，真是幸運(yùn)，我也被挑上去了。我也模仿上一組同學(xué)使勁鼓起腮幫子，使勁對(duì)著魔具吹，結(jié)果沒有泡泡飛出來(lái)。我臉一紅，然后把吹的力度放輕，哇！一連串漂亮的泡泡飛向空中，有圓形的、橢圓形的、大的、小的。。。。。。千變?nèi)f化，形態(tài)各異，顏色非常漂亮，有紅、黃、綠。。。。。。五顏六色好看極了！老師讓我們觀察泡泡里面的魔具，魔具有大有小，各種各樣。泡泡里面含有泡泡膠，泡泡膠粘粘的能沾在手上，輕輕一吹就能出來(lái)許多膠泡。

　　好想再玩一次啊，可是時(shí)間不等人，還有好多同學(xué)攢著勁上臺(tái)表演呢。我只好依依不舍地回到座位上。這節(jié)游戲課讓人回味無(wú)窮，我恨不得馬上飛回家讓媽媽給我買泡泡玩。

　　這個(gè)游戲不僅讓我得到快樂，還讓我從中學(xué)到無(wú)論做什么，都要認(rèn)真觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)游戲課！

游三年級(jí)作文 篇2

　　秦皇河公園位于濱州的東南角，早就聽說(shuō)那里風(fēng)景如畫，但百聞不如一見。今天爸媽說(shuō)要帶我去秦皇河公園，我高興極了，終于可以去見識(shí)一下秦皇河公園的風(fēng)采了。

　　我們來(lái)到秦皇河公園，一進(jìn)公園，我就被優(yōu)美的歌聲所吸引。咦！這優(yōu)美的歌聲是從哪里來(lái)的？我循聲望去。哦，知道了。原來(lái)公園里那些可愛的小動(dòng)物就是一個(gè)個(gè)音響，美妙的.歌聲是從那里傳出來(lái)的。我們聽著悠揚(yáng)的歌聲，走在彎彎的石板路上，欣賞著兩邊的美景，心情很是舒暢。我們來(lái)的河邊租了一條小船，泛舟河上，河兩岸的美景盡收眼底，我們?cè)诖�上高興地唱起了歌。遠(yuǎn)處的小橋離我們?cè)絹?lái)越近了，我漸漸看清了它的輪廓，這座小橋真的很美，古色古香的建造更增添了它的風(fēng)韻。橋上坐著五六個(gè)人在那喝茶，他們邊喝邊聊看樣子好開心��！駛過小橋，小船一直向前行駛，突然媽媽大喊道：“有魚，有大魚��！”我順著媽媽的手指望去，真的有條大魚在水中慢悠悠的游動(dòng)，好像它也在欣賞著美景忘了趕路，真有趣��！我們駕著小船把秦皇河游了一遍，這里真的太美了，如詩(shī)如畫，就像進(jìn)入了仙境一般。

　　時(shí)間過得真快，不得不說(shuō)再見了。秦皇河公園真的是太美了，讓人流連忘返，我一定還會(huì)回來(lái)看你的--秦皇河。

游三年級(jí)作文 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)課

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 讓學(xué)生感受游戲的快樂，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把游戲的過程寫下來(lái)，重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)：能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)用文字表達(dá)出來(lái)，教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境——與你相約動(dòng)感地帶

　　1、同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個(gè)有意思的游戲——對(duì)著干。

　　二、組織玩學(xué)生玩游戲

　　過渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對(duì)著干就行。比如說(shuō)，我說(shuō)“站”你就“坐”，我說(shuō)“立正”，你就“蹲下”。反應(yīng)要快，做錯(cuò)的和反應(yīng)慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學(xué)請(qǐng)自覺地站到走道當(dāng)觀眾，強(qiáng)調(diào)一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語(yǔ)）要想取得勝利，老師這里有兩個(gè)小竅門

　　1）認(rèn)真聽好老師發(fā)出的每一個(gè)指令。2）迅速做出與指令相反的動(dòng)作。

　　1、第一輪學(xué)生進(jìn)行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學(xué)們，請(qǐng)注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰(zhàn)賽

　　過渡：現(xiàn)在場(chǎng)上的同學(xué)都很不錯(cuò)，哪位愿意上來(lái)繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學(xué)請(qǐng)回到

　　座位上當(dāng)觀眾，還請(qǐng)觀眾們準(zhǔn)備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動(dòng)作拍下（板書：動(dòng)作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語(yǔ)言、心理活動(dòng)）看誰(shuí)是最后的勝利者。

　　1）都準(zhǔn)備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場(chǎng)游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)�軍覆沒。）

　　三、指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個(gè)游戲嗎快樂的時(shí)光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？要學(xué)會(huì)把這份快樂寫下來(lái)，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請(qǐng)看。（出示例文）解說(shuō)，看前面的那個(gè)鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？

　　2、學(xué)生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時(shí)，整個(gè)教室里的氣氛怎么樣，同學(xué)們有什么反應(yīng)？）

　　點(diǎn)評(píng)1：抓住場(chǎng)上的人物，還融入了當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的.印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個(gè)學(xué)生說(shuō)）（出示：玩游戲時(shí)，某某同學(xué)是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說(shuō)了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點(diǎn)評(píng)：觀察得很真切，很細(xì)膩，仔細(xì)。把同學(xué)們玩游戲很投入的鏡頭拍下來(lái)了，拍下同學(xué)們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個(gè)鏡頭呀。

　　很多同學(xué)都想分享，這樣吧，把他寫下來(lái)。要是把你拍的精彩鏡頭寫進(jìn)作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時(shí)候只寫游戲過程，題目開頭結(jié)尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時(shí)，要注意捉住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫，這樣寫出來(lái)的作文生動(dòng)有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請(qǐng)動(dòng)筆寫在稿紙上字?jǐn)?shù)不定（時(shí)間15分鐘）

　　四、學(xué)生開始習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點(diǎn)評(píng)作文

　　過渡：時(shí)間到，我們一起分享某某同學(xué)的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補(bǔ)充。

　　1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學(xué)生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個(gè)鏡頭，有什么想說(shuō)的。

　　3、重點(diǎn)圍繞以下方面進(jìn)行講評(píng)：

　　是否渲染整個(gè)場(chǎng)景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態(tài)、動(dòng)作等，心理活動(dòng)描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了；

　　語(yǔ)言是否生動(dòng)，運(yùn)用了一些修辭手法（把畫面寫生動(dòng)了）沒有；寫出了自己的真情實(shí)感

　　2、針對(duì)寫得不夠具體的：哪位同學(xué)也拍到這個(gè)鏡頭，你來(lái)補(bǔ)充一下，你看到當(dāng)時(shí)他是怎么做的，誰(shuí)幫他改改動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫等細(xì)節(jié)描寫。

　　六、作業(yè)：修改作文

　　過渡：請(qǐng)修改明顯錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字，詞，句評(píng)改作文分以下步驟：

　　1、 自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時(shí)，我們做到：齊讀（仔細(xì)推敲，認(rèn)真修改，開動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)筆）

　　板書：游戲過程：神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)

　　評(píng)課：設(shè)計(jì)意圖由于本班學(xué)生平時(shí)不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無(wú)事可寫的局面，又或者是無(wú)病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導(dǎo)的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)激發(fā)表達(dá)需求，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個(gè)個(gè)有內(nèi)容可寫拓展思路，用激勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，激趣學(xué)生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

游三年級(jí)作文 篇4

　　在草原上，我看到了高低起伏的山宛如一條玉帶；大群綿羊在悠閑地吃草；牛在奔跑；馬在嬉鬧。那里有極具特色的蒙古包、牧羊犬，當(dāng)然少不了牧羊人。

　　來(lái)到草原上的第一晚，我們就聽牧民講故事。他們講了很多凄美的故事，我們聽得很入迷。牧民們還提醒我們這里很危險(xiǎn)，讓我們時(shí)刻小心些。他們說(shuō)最可怕的就是晚上了，有可能會(huì)有狼來(lái)攻擊我們，還會(huì)被蚊蟲叮咬，遇到狂風(fēng)暴雨更是雪上加霜了。真是越聽越可怕，真希望這個(gè)晚上早點(diǎn)過去呀！

　　第二天很快到來(lái)了。這里最好玩的就是賽馬，還可以騎馬、騎駱駝，也可以擠羊奶和牛奶，刮羊毛也很有趣呢！這幾件事在南方都很難體驗(yàn)到的。為了更好的.體驗(yàn)騎馬，我請(qǐng)了一位馴馬師，去這里最大的馬場(chǎng)騎馬，也就是黑馬場(chǎng)。上馬之前，馴馬師給我講了一些注意事項(xiàng)。我鼓足勇氣騎上馬，剛開始很害怕，后來(lái)經(jīng)過馴馬師在旁指導(dǎo)，我逐漸掌握了要領(lǐng)。我緊緊地拉著韁繩，拿起鞭子打了一下馬，那匹馬就飛快地馳騁起來(lái)，我覺得有意思極了。正當(dāng)我得意的時(shí)候，那匹馬像瘋了一樣橫沖直撞起來(lái)。馴馬師見了趕緊吹了一聲口哨，那口哨就像有魔力一樣，那匹馬很聽話地停了下來(lái)。我又繼續(xù)練習(xí)了好久好久，終于學(xué)會(huì)了。

　　后面幾天，我體驗(yàn)了擠羊奶，還幫牧民們刮羊毛。這里的牧民太熱情好客了，我第一次品嘗了熱氣騰騰的正宗馬奶、肥美多汁的烤全羊。

　　草原之旅真是有趣呀！

游三年級(jí)作文 篇5

　　小豬和小狗是好朋友，也是同學(xué)。有一次小豬約小狗一起去玩，它們到了一片碧綠碧綠的大草地，那里有紅的花、黃的花、紫的花……五彩繽紛、十分艷麗，那些花把草地打扮地漂漂亮亮的。

　　小豬和小狗在草地上玩著玩著，看見了前面有一條小河，這條小河是多么的'清澈呀!小鴨和小鵝正在河里玩耍。小狗看見了說(shuō)：“小鴨妹妹，小鵝姐姐，我想過河到對(duì)岸的草坪上去玩�！毙▲喓托※Z爽快地答應(yīng)了，并帶著小狗過了岸。小豬看見了氣乎乎的說(shuō)：“扁嘴鴨，白毛鵝，你們快點(diǎn)帶我過去，我要到對(duì)岸去玩�！毙▲喰※Z商量了一下決定不帶小豬過河，他們異口同聲地說(shuō)：“不行，你回去吧。”說(shuō)完小鴨小鵝就游走了。小狗回來(lái)時(shí)又對(duì)小鴨小鵝說(shuō)：“為了不每天麻煩你們，你能不能教我游泳呀?”小鴨和小鵝又爽快地答應(yīng)了，并一起拉著小狗下河了。小豬看了大怒起來(lái)，它說(shuō)：“扁嘴鴨，白毛鵝，快點(diǎn)來(lái)教我游泳�！� 小鴨小鵝又說(shuō)：“沒空，沒看見我們正忙著�！毙∝i發(fā)怒了，它立刻跑了回去，坐在自己的小床上生氣。媽媽看見了就問：“怎么啦，被人欺負(fù)了嗎?”小豬把發(fā)生的事情一五一十地告訴了媽媽。

　　第二天媽媽請(qǐng)來(lái)小鴨和小鵝吃飯。小豬很不解，小鴨和小鵝吃好飯后回去了。媽媽就對(duì)小豬說(shuō)：“你快點(diǎn)去向它們道個(gè)歉�！毙∝i聽了媽媽的話立馬跑去道歉。小豬看見了小鴨小鵝，小鴨小鵝也看見了小豬，小鴨說(shuō)：“小懶豬�！毙※Z說(shuō)：“小肥豬�！毙∝i哭了，小鴨說(shuō)：“你以前不也是這樣叫我們的嗎?”小豬說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，那你們現(xiàn)在能不能教我學(xué)游泳了?” 小鴨小鵝答應(yīng)了。

　　從那以后小豬認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)游泳，待人也變的謙虛、真誠(chéng)。后來(lái)小豬在全班上游泳是最好的，更是全班最有禮貌的了。

游三年級(jí)作文 篇6

　　各位游客們，大家好！我叫張藝瀟，你們可以稱我為張導(dǎo)。

　　今天我來(lái)帶領(lǐng)大家暢游黃山一景。黃山位于安徽省南部黃山市境內(nèi)，為三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美稱。徐霞客在游覽黃山之后，留下了“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的贊嘆。

　　大家都聽說(shuō)過黃山有四絕。今天，我們來(lái)游覽一下四絕之一的“云�！�。

　　自古黃山云成海，走到高峰時(shí)總會(huì)看到云霧繚繞，密林中，云霧在枝間飄動(dòng)，給幽靜的'樹木增添了一絲神秘的美感，向前遠(yuǎn)眺，云在山間翻滾著，時(shí)而濃時(shí)而淡。因?yàn)榻裉煳覀儊?lái)的比較早，太陽(yáng)還未完全升起，遠(yuǎn)處的天邊慢慢變紅了，云海好象被灑了一層金光，灰暗的顏色變得亮麗。

　　大家快看，天空慢慢地變得亮堂了，這時(shí)的云霧已經(jīng)淡了一些，群山露出了峰頂，有的被云霧照住，好像害羞的小姑娘不敢露臉。這時(shí)再向前一望，云霧中隱約有幾座小峰頂，像一群小姑娘在打鬧中若隱若現(xiàn)。此時(shí)大家再深吸一口氣，一股清新的味道會(huì)向我們飄來(lái)。

　　我們現(xiàn)在往上已再走了一段路，看到的風(fēng)光與方才的已截然不同，所有山峰都被籠罩住了，這里的云霧幾乎與天相接，每當(dāng)人們來(lái)到這里，就像來(lái)到了‘人間仙境’，仿佛自己己置身于九霄云外了。

　　各位游客們，今天游覽就講解至此，大家可以原地休息，稍后我們返程。

游三年級(jí)作文 篇7

　　游客們，大家好，歡迎你們來(lái)到這舉世無(wú)雙、氣魄雄偉的秦兵馬俑。我姓孫，是山西旅行社的一名導(dǎo)游，大家叫我孫導(dǎo)好了。很高興能帶你們來(lái)游玩秦兵馬俑。好了，時(shí)間不等人，話也不多說(shuō)，我們立刻出發(fā)吧！

　　據(jù)眾所知，秦兵馬俑是一個(gè)浩大的`地下軍事博物館，總面積達(dá)20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)兵馬俑近八千個(gè)，被譽(yù)為世界八大奇跡之一，里面有3個(gè)俑坑，每個(gè)兵馬俑都個(gè)性鮮明，品種也很多，各拿著各種不同青銅兵器，如：刀、劍、戈等，大家覺得怎么樣？夠不夠雄偉？

　　大家請(qǐng)往前走，看，我們已經(jīng)到了一號(hào)坑，它的面積最大，有14260平方米，差不多有三十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，東、西長(zhǎng)230米，南、北寬62米，坑里兵馬俑也最多，有六千多個(gè)，這一號(hào)坑上已蓋起了一座拱形大廳。游客們請(qǐng)到大廳上來(lái)，再請(qǐng)你們往下看，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊，你們看，那像不像秦始皇當(dāng)年統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)的大軍呢？

　　兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。

　　游客們，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看左邊，那是騎兵俑，它上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長(zhǎng)靴，右手執(zhí)韁繩，左手執(zhí)弓箭。還有許多兵馬俑我還沒說(shuō)，如武士俑等。

　　秦兵馬俑的遺跡說(shuō)也說(shuō)不完，看也看不夠。今天的游覽到此結(jié)束，謝謝大家的配合，有機(jī)會(huì)我們?cè)僖姲桑?/p>

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