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關于四年級優(yōu)秀作文300字合集五篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的四年級優(yōu)秀作文300字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級優(yōu)秀作文300字 篇1
新學年伊始的軍訓是鏡湖小學的一大特色,今年我們作為四年級學生有一次進行了軍訓活動。與以往不同的是,我們的個子更高了、力氣更大了、意志也更堅定了。
我們班的王教官傳授跨立、稍息、軍姿站、軍姿走等動作。教學跨立時,王教官說:“左腳邁出,和肩膀平齊,右手握空心拳,左手握住右手手腕!贝蠹壹娂娋毩暺饋,個個做出帥氣的跨立動作?僧斀坦僖蟠蠹艺w練習時,問題出現(xiàn)了,不是腳邁步不整齊就是手部動作不對。一次、二次、三次……漸漸地,同學們胳膊酸了、腿軟了,做起動作就像揉面團,毫無生氣。這時教官帶領我們唱了軍歌《我們走在大路上》——“意志風發(fā)斗志昂揚,向前進!向前進……”激昂的樂曲讓我們頓時精神大作,同學們苦練跨立,一遍、一遍又一遍……終于,當教官喊出跨立的口令時,“唰”的'一聲,大家整齊劃一地做出了同樣的動作,教官情不自禁地豎起大拇指。那一刻同學們心里是多么激動啊!
這次軍訓讓我再次體會到了“堅持就是勝利”。我要把軍訓的精神帶進學習,把努力、刻苦、勤于思考的精神融入到學習生活的點點滴滴中,堅持不懈,爭取取得更優(yōu)異的成績。
四年級優(yōu)秀作文300字 篇2
阿太家門前有個池塘,吃完飯,我和爸爸一起去釣魚。
爸爸選了一塊大青石往上一站,利索地把魚餌掛在鉤子上,用力一甩,吊線飛出好遠。不多一會,就釣上了一條鯉魚。
我也迫不及待地拿起魚竿釣了起來。我坐在椅子上,全神貫注地看著魚竿。這時爸爸走過來說:“奕奕,線上有五個浮標,只要有一個沉下去,說明有魚在吞食,你就快速拉上來!蔽矣涀“职值脑,耐心等待著魚兒們上鉤。忽然,浮標沉下一個,我把魚竿一個勁地往上提?上В窕@打水一場空。
一次次失敗后,我著急得淚寶寶都快流出來了!皠e灰心,會有魚來咬鉤的!卑职值脑挘o了我自信,我使出吃奶的`勁,把魚竿拋向遠方。五分鐘后,浮標一沉,我快速向上一提,一條魚兒上鉤了。
魚竿再次拋入水中,好長時間都不見動靜,可我還是目不轉(zhuǎn)睛地看著水面。動了,浮標一下子沉了好幾個,于是我使出吃奶的勁,可怎么也拉不動。我大喊爸爸“救命”。爸爸放下魚竿,跑過來。一提,一條活蹦亂跳的大鯽魚浮出水面。
四年級優(yōu)秀作文300字 篇3
洛陽城里,秋風乍起,又要是一次中秋,紅葉在空中飛舞,不知是葉隨風而動,還是風跟葉起舞。坐在屋內(nèi),見如此情景,又不禁想到了遠在千里之外家鄉(xiāng)的氣候,心里不由得生出思念之情。
張籍想寫一封信,給遠在家鄉(xiāng)的親人,以表達自己的思念親人的情感。磨好了墨,攤開了紙,剛想提寫寫什么,可覺得自己想說的話實在是太多了,竟不知從何寫起,一時半會想不起來,只好罷休。
信終于寫好了。他將信放入其中,封好了口?梢蛔魍辏秃蠡诹。那三言兩語,匆匆寫就的.信,遠在他鄉(xiāng)的親人又能否知道其中之意呢?
張籍把信交給了送信人,當送信人正欲離去,張籍叫住了他,希望把信交給他看一看。送信人抽出了信給他,張籍接過信,又匆匆添了幾筆,然后放入信封中封好,再次遞給了送信人。送信人矯健上馬,抽了一下,向黃昏奔去。門口那棵楓樹,那楓葉紛紛揚揚地落下,樹上唯有幾片掛在枯枝上的楓葉,一幅凄美之景。張籍站在樹下,目送送信人遠去。此時此刻,誰又能知道,一名漂泊他鄉(xiāng)的游子那孤獨的心情,和對家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親那濃濃的回憶與情感呢?
四年級優(yōu)秀作文300字 篇4
親愛的老師,您是辛勤培育我們的好老師,您的辛苦我看在眼里,記在心里。
老師,您每次批改作業(yè),都會批改到很晚。我們讓您回去休息,可是您都會讓我們先回去,從來沒擔心過自己。老師,您是教育我們的好老師,您一定要好好的休息,不要讓自己太勞累,我們教育成才,這樣我們才會報答您的教育之恩。
老師,我還記得在一次考試中,我們考的并不理想?墒悄鷽]有批評我們,而是認認真真的`給我們講解每一道題,直到我們明白為止。
老師,你帶病來給我們上課。我們見了都很感動,勸您回去休息?墒悄鷧s說:“沒事的,一點兒小病,我能堅持下來的,再說我是你們的老師,我的職責就是給你們上課!笨墒窃谏险n的時候,您不知咳嗽了多少次,每一次,都像是針扎到了我們的心里。
老師,親愛的老師,您的關懷就像媽媽,為了我們,您竟然不惜一切代價。老師,您真是我們的好老師!我們長大之后,一定會報答您的教育之恩,讓您的辛苦沒有白費。
四年級優(yōu)秀作文300字 篇5
放學了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了“咚隆咚隆”的聲音,原來是文具盒里的文具在爭吵。
鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:“我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害!
橡皮擦和修正液接著說:“我們才厲害。無論小主人寫了多少錯字,都要用到我們!
尺子、圓規(guī)和三角板也出來湊熱鬧,抬高聲音說:“我才厲害呢!小主人要測量東西。我就可以,你們可以嗎?”
大家各不相讓,爭吵不休。這時卷筆刀實在聽不下去,挺身而出大聲吼道:“不要——吵——了!其實,我們大家都是小主人的'好助手。這些只是,大家各有所長,也有所短嘛!”
卷筆刀的聲音猶如晴天的霹靂嚇住了小主人。主人急忙停下腳步,打開書包里的文具盒,只見文具盒里文具亂成一團,就問卷筆刀:“這是怎么回事?”卷筆刀把事情的經(jīng)過告訴了小主人。
小主人面帶愧色地悶笑了一下說:“卷筆刀說得對。你們都是我學習的好助手。這是主人急于回家貪玩,沒有像平常一樣善待關心你們!
小主人重新收拾并安置好各種文具,繼續(xù)走在放學的路上。文具在書包里再也沒有爭吵了。
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