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三年級文具作文

時間:2024-07-05 15:39:46 三年級 我要投稿

關(guān)于三年級文具作文8篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的三年級文具作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于三年級文具作文8篇

三年級文具作文 篇1

  嗨,大家好,我是一只精致的文具盒,是用“高級鐵”制成的呢。我全身是由鮮艷的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的,可以說是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一只大貓和一只小而可愛的貓在散步,在它們的頭頂上有三只小昆蟲——第一只是蝴蝶“蘭蘭”,正在微笑;第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”,好像“哇哇”地打招呼。你瞧,把嘴巴張得那么大;第三只是嫩綠色的蝴蝶“絨絨”,笑得正歡呢!

  打開盒蓋,里面分兩層,第一層放“苗條小姐”尺子,第二層放得可就多了,“參謀長”紅筆,“小兵”圓珠筆,“大英雄”鋼筆,“蠟筆小新”們,自動鉛筆,“樂于助人”的鉛芯,都在我身體里住著呢。至于橡皮嘛,它呀,哈哈,到現(xiàn)在還在“空院子”里睡覺呢!

  自從小主人用了我,就讓我身體里住了許多“居民”,我心里別提有多高興了。但是,小主人好會一不小心把我摔壞或讓我破損的`。有時,一不留神,我就從課桌上摔了不來,摔得我有的地方都掉皮了,慢慢生銹了。我很傷心,不過,每周的雙休日,小主人還是會把我擦得一塵不染的。

  我原來從一塊黑黑的鐵,變成有身份的文具盒,每天都能跟隨自己的小主人,我覺得,自已是最幸福的!

三年級文具作文 篇2

  文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒,他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

  文具盒爺爺和三個孩子坐在一起,討論“誰最管用”的話題。

  鉛筆搶先開了口:“肯定是我最管用啊,這不明擺著嗎,人們寫字不都靠我嗎?”

  橡皮不服氣地沖他哼了一聲:“我才是最管用的,這是百分之百肯定的,你寫錯了,還不是靠我?guī)兔??/p>

  “得啦得啦!鞭D(zhuǎn)筆刀又插上嘴來:“你們別把我說下去呀,鉛筆粗了,沒有我怎么寫?”

  鉛筆更生氣了,干脆站了起來:“你們倆兒為什么都挑我的'錯,難道你們就沒有缺點嗎?”

  “我們本來就是干這個的,沒有挑你的錯!薄拔疫可以進化成自動鉛呢!

  ......

  這時,文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的胡須,笑瞇瞇地望著他們:“好啦——好啦——孩子們,都別吵了,你們呀,各有各的長處,可是呢,也都有短處。完成用鉛筆,修改用橡皮,準備呢,離不開用轉(zhuǎn)筆刀呀!

  見三個孩子不說話了,爺爺接著啟發(fā)道:“你們呢,要多學(xué)習(xí)別人的長處,修補自己的短處。這,多好呀——”

  三個小家伙聽了,誰也沒說話,可是,臉,都紅了......

三年級文具作文 篇3

  前幾個月,媽媽去商場給我買了一個文具盒,我可喜歡了!

  文具盒的外面有一個熊出沒圖案,它是藍色的,這個文具盒有三層。第一層是裝鉛筆、橡皮的;第二層是裝尺子、摩筆的;第三層是裝鋼筆、其他的。

  文具盒每一層的里面都會有一層光滑的塑料薄膜,。第一層的外面還有一個“大腳印兒”,“大腳印兒”的`左邊有一座“大山”,“大山”的旁邊還有幾棵“椰子樹”!按竽_印兒”的右邊,有一個“小熊”正拿著“甘蔗”呢!

  我在這個書包里裝下了許多文具,每一個文具都是我寫字、擦字的好幫手。

  在我學(xué)習(xí)的時候,它好像小老師一樣指導(dǎo)我,在一道道難題被我迎刃而解的時候,它又好像在夸我:“你真棒!”。這讓我在學(xué)習(xí)上有了信心。在我不想學(xué)習(xí),光貪玩的時候,文具盒第一層外面的“小熊”好像在開導(dǎo)我不要浪費時間,要珍惜時間。看了它,我就又認真學(xué)習(xí)了。

  文具盒,你真是我學(xué)習(xí)的好伙伴呀!

三年級文具作文 篇4

  鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。

  一天晚上,他們在爭論一個問題:誰的用處最大?“嘿!小主人寫字時離不開我!”鉛筆弟弟驕傲地說,“我的用處比你們都大!”

  “哼!小主人寫錯字時,就要用我去擦干凈!”橡皮妹妹聽了,漲紅了臉,氣嘟嘟地說,“我的用處最大!”

  “小主人要測量物體長度或連線時都少不了我!”尺子姐姐不服氣地大聲叫道,“你們可以嗎?”

  “你們都說錯了!小主人要改作業(yè)時,都不能不用我!”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說,“我的用處才是最大的!”大家爭論不休,誰也不肯讓誰,最后只好請小主人來評理。

  “你們都是我的好伙伴,一個都不能少,發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們,“大家要客觀的.認識自己,不要盲目攀比。正所謂:尺有所短,寸有所長,大家只是分工不同,沒有高低之分!

  尺子姐姐他們聽了,慚愧極了。從此,他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí),再也不做無謂的爭吵了。

三年級文具作文 篇5

  我有一個漂亮的文具盒:她的顏色是藍色的;她的形狀是一只拖鞋;她的圖案是一只小貓;她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。

  有一天晚上,我的文具盒里面?zhèn)鞒隽似婀值?聲音,我仔細一聽:原來是文具盒里的小伙伴們在吵架,他們是鉛筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。

  首先發(fā)言的是鉛筆:“我的作用最大,小主人每天都握著我寫作業(yè)。”

  橡皮不高興了:“要是沒有我來改正錯誤,小主人怎么會得100分呢?我的作用才最大!

  三角尺也來湊熱鬧:“畫直線的時候是離不了我的,沒有我的話,可多題都沒法做,我的作用才最大!

  一直沉默不語的鋼筆開口了:“小主人都上三年級了,開始用鋼筆了,那些美妙的文章都是靠我寫的,我的作用當(dāng)然最大!

  中性筆有些不服氣:“說到寫文章,小主人有時候也會用我寫,而且我又不用灌墨水,用起來最方便,我的作用才最大!

  大家你一言我一語,吵得不可開交。文具盒上的小貓聽不下去了:“你們都別吵了,要我說,你們誰的作用都沒有小主人大,如果他不認真努力學(xué)習(xí),你們就都不會起作用!

  一番話說完,文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……

  我輕輕地打開文具盒,把小伙伴們擺弄整齊,親切地說道:“你們個個作用都很大,我一個都離不了。但是我不喜歡你們吵架,喜歡你們團結(jié)友愛。”

  文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來,悄悄地休息了,我把文具盒放進書包里,也去睡覺了。

  睡夢里,我夢見了文具盒里的小伙伴們,他們在一起開開心心地玩耍,誰也不跟誰吵架了。

三年級文具作文 篇6

  一天晚上,我正躺在床上睡覺,突然,被一陣鬧聲吵醒了,于是,我起來查個究竟。原來,是文具盒里發(fā)出的聲音。

  只聽,鉛筆第一個說道:“這里,要屬我的本領(lǐng)最大!小主人每天都要用我來寫字,看看,用我寫出來的字多漂亮!”

  “哈哈哈……”橡皮嘲笑道:“你寫錯的字,怎么辦?還不是要靠我來擦。沒有我,作業(yè)怎么保持干凈和正確呢?所以說,本領(lǐng)最大還得是我!”

  “才不是呢!”文具盒馬上跳出來反駁:“要說本領(lǐng),誰能大得過我?沒有我,小主人還不知道上哪兒找你們?nèi)ツ兀烤驼f上次,橡皮你離開了我,小主人為了找你,還整整花了一個小時呢!還有你,鉛筆,亂跑,是不是把小主人的手刺傷了?”

  蠟筆也聽不下去了,說:“你們說得都不對,應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大。要是沒有我,你們大家誰能畫出蔚藍的.天空、碧綠的青山和五彩繽紛的世界?”

  尺子也不分上下,說:“要是沒有我,小主人線都畫不直了!”

  大家你一言,我一語,吵個不停,誰也不肯讓誰!這時候,只聽書包爺爺語重心長地說:“孩子們,你們每一個人的本領(lǐng)都很大,不管少了你們哪一個,小主人都不能專心學(xué)習(xí)。所以我們要團結(jié)一致,不能讓小主人失望”

  大家聽了書包爺爺?shù)脑,都羞愧地低下了頭。喧鬧的夜晚再次平靜下來!

三年級文具作文 篇7

  趁著主人睡覺,文具們說起了悄悄話,他們在訴說著自己的遭遇。

  尺子說:“唉,我好慘啊,身體被主人劃得模樣都變了,還差點被主人摔成兩半!

  鋼筆說:“我比你更慘,主人寫字的時候不小心把我掉在地上,頭都被撞彎了。他無聊的時候還在我身上刻小貓小狗,現(xiàn)在我一點都沒有鋼筆的樣子。”

  橡皮說:“跟我比,你們都算幸運的了,主人用圓珠筆芯在我身上扎小孔,還在我的身上隨便畫,你們看看,我現(xiàn)在哪里像是橡皮?”

  鉛筆說:“主人對我更殘忍,他用小刀把我的皮刮去,抽出里面的鉛芯玩,還把我的同伴扔到垃圾筒里,被收垃圾的'粉碎掉,嘖嘖……”

  他們的對話被醒來的主人聽到了,他非常難過地望著他們:“對不起,我不知道你們竟然被我害成這樣,是我錯了,我以后會好好愛護你們的!

  過了幾天,趁著主人睡覺,文具們又說起了悄悄話,不過這次他們說的都是高興事。

  尺子說:“自從主人改正錯誤后,我的身體干凈多了!

  鋼筆說:“是啊是啊,我再也沒有被摔疼過。”

  橡皮說:“你們看,我現(xiàn)在的身體多么光滑,多么平整,再也沒有小洞了!

  鉛筆說:“我的鉛芯再也沒有被抽取過,主人都是小心翼翼地使用我呢!

  哈哈,有一個知錯就改的小主人真不錯。

三年級文具作文 篇8

  晚上,我昏昏沉沉地趴在桌子上睡著了……

  突然,窗戶打開了,一個外星人給我一個七彩的文具盒,文具盒的圖案非常鮮艷,最讓我驚嘆的是這個文具盒能預(yù)測天氣情況,比如說,文具盒上面有兩個圖案,一個是太陽,另一個是一把傘。當(dāng)太陽發(fā)光時,代表晴天,當(dāng)傘發(fā)光時,代表下雨了。

  文具盒還有一個功能,就是能放大和縮小。它上面有兩個彩色的按鈕,只要按一下其中的'一個按鈕,它就會變得跟書包一樣大。我把書裝進文具盒里,再按另一個按鈕,文具盒就會變小了。因為文具盒里面有一個控制大小的調(diào)整器,只要一啟動它,它就可以隨意控制大小了。

  文具盒還有最大的一個功能,就是可以解決學(xué)習(xí)的問題。比如說,我做完了一張試卷,把試卷放到文具盒外面,它就會顯示出對與錯來,而且還顯出正確答案。因為里面有個微型電腦。

  未來的文具這么神奇,我真想擁有呀!

  “叮鈴鈴”,一陣手機鈴聲把我驚醒了。原來我是在做夢呀!多么希望這個夢能早日實現(xiàn)!

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