關(guān)于三年級文具作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的三年級文具作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級文具作文 篇1

　　嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，是用“高級鐵”制成的呢。我全身是由鮮艷的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的，可以說是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一只大貓和一只小而可愛的貓在散步，在它們的頭頂上有三只小昆蟲——第一只是蝴蝶“蘭蘭”，正在微笑；第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴張得那么大；第三只是嫩綠色的蝴蝶“絨絨”，笑得正歡呢！

　　打開盒蓋，里面分兩層，第一層放“苗條小姐”尺子，第二層放得可就多了，“參謀長”紅筆，“小兵”圓珠筆，“大英雄”鋼筆，“蠟筆小新”們，自動鉛筆，“樂于助人”的鉛芯，都在我身體里住著呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到現(xiàn)在還在“空院子”里睡覺呢！

　　自從小主人用了我，就讓我身體里住了許多“居民”，我心里別提有多高興了。但是，小主人好會一不小心把我摔壞或讓我破損的`。有時，一不留神，我就從課桌上摔了不來，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生銹了。我很傷心，不過，每周的雙休日，小主人還是會把我擦得一塵不染的。

　　我原來從一塊黑黑的鐵，變成有身份的文具盒，每天都能跟隨自己的小主人，我覺得，自已是最幸福的！

三年級文具作文 篇2

　　文具盒爺爺收養(yǎng)了三個孤兒，他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

　　文具盒爺爺和三個孩子坐在一起，討論“誰最管用”的話題。

　　鉛筆搶先開了口：“肯定是我最管用啊，這不明擺著嗎，人們寫字不都靠我嗎？”

　　橡皮不服氣地沖他哼了一聲：“我才是最管用的，這是百分之百肯定的，你寫錯了，還不是靠我?guī)兔�嗎？�?/p>

　　“得啦得啦�！鞭D(zhuǎn)筆刀又插上嘴來：“你們別把我說下去呀，鉛筆粗了，沒有我怎么寫？”

　　鉛筆更生氣了，干脆站了起來：“你們倆兒為什么都挑我的'錯，難道你們就沒有缺點嗎？”

　　“我們本來就是干這個的，沒有挑你的錯�！薄拔疫�可以進化成自動鉛呢�！�

　　......

　　這時，文具盒爺爺開了腔。他縷了縷長長的胡須，笑瞇瞇地望著他們：“好啦——好啦——孩子們，都別吵了，你們呀，各有各的長處，可是呢，也都有短處。完成用鉛筆，修改用橡皮，準備呢，離不開用轉(zhuǎn)筆刀呀�！�

　　見三個孩子不說話了，爺爺接著啟發(fā)道：“你們呢，要多學(xué)習(xí)別人的長處，修補自己的短處。這，多好呀——”

　　三個小家伙聽了，誰也沒說話，可是，臉，都紅了......

三年級文具作文 篇3

　　前幾個月，媽媽去商場給我買了一個文具盒，我可喜歡了！

　　文具盒的外面有一個熊出沒圖案，它是藍色的，這個文具盒有三層。第一層是裝鉛筆、橡皮的；第二層是裝尺子、摩筆的；第三層是裝鋼筆、其他的。

　　文具盒每一層的里面都會有一層光滑的塑料薄膜，。第一層的外面還有一個“大腳印兒”，“大腳印兒”的`左邊有一座“大山”，“大山”的旁邊還有幾棵“椰子樹”�！按竽_印兒”的右邊，有一個“小熊”正拿著“甘蔗”呢！

　　我在這個書包里裝下了許多文具，每一個文具都是我寫字、擦字的好幫手。

　　在我學(xué)習(xí)的時候，它好像小老師一樣指導(dǎo)我，在一道道難題被我迎刃而解的時候，它又好像在夸我：“你真棒!”。這讓我在學(xué)習(xí)上有了信心。在我不想學(xué)習(xí)，光貪玩的時候，文具盒第一層外面的“小熊”好像在開導(dǎo)我不要浪費時間，要珍惜時間。看了它，我就又認真學(xué)習(xí)了。

　　文具盒，你真是我學(xué)習(xí)的好伙伴呀！

三年級文具作文 篇4

　　鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。

　　一天晚上，他們在爭論一個問題：誰的用處最大？“嘿！小主人寫字時離不開我！”鉛筆弟弟驕傲地說，“我的用處比你們都大！”

　　“哼！小主人寫錯字時，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說，“我的用處最大！”

　　“小主人要測量物體長度或連線時都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”

　　“你們都說錯了！小主人要改作業(yè)時，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說，“我的用處才是最大的！”大家爭論不休，誰也不肯讓誰，最后只好請小主人來評理。

　　“你們都是我的好伙伴，一個都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們，“大家要客觀的.認識自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長，大家只是分工不同，沒有高低之分�！�

　　尺子姐姐他們聽了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)，再也不做無謂的爭吵了。

三年級文具作文 篇5

　　我有一個漂亮的文具盒：她的顏色是藍色的；她的形狀是一只拖鞋；她的圖案是一只小貓；她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。

　　有一天晚上，我的文具盒里面?zhèn)鞒隽似婀值?聲音，我仔細一聽：原來是文具盒里的小伙伴們在吵架，他們是鉛筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。

　　首先發(fā)言的是鉛筆：“我的作用最大，小主人每天都握著我寫作業(yè)。”

　　橡皮不高興了：“要是沒有我來改正錯誤，小主人怎么會得100分呢？我的作用才最大�！�

　　三角尺也來湊熱鬧：“畫直線的時候是離不了我的，沒有我的話，可多題都沒法做，我的作用才最大�！�

　　一直沉默不語的鋼筆開口了：“小主人都上三年級了，開始用鋼筆了，那些美妙的文章都是靠我寫的，我的作用當(dāng)然最大�！�

　　中性筆有些不服氣：“說到寫文章，小主人有時候也會用我寫，而且我又不用灌墨水，用起來最方便，我的作用才最大�！�

　　大家你一言我一語，吵得不可開交。文具盒上的小貓聽不下去了：“你們都別吵了，要我說，你們誰的作用都沒有小主人大，如果他不認真努力學(xué)習(xí)，你們就都不會起作用�！�

　　一番話說完，文具盒里的小伙伴們都不吭氣了……

　　我輕輕地打開文具盒，把小伙伴們擺弄整齊，親切地說道：“你們個個作用都很大，我一個都離不了。但是我不喜歡你們吵架，喜歡你們團結(jié)友愛。”

　　文具盒里的小伙伴們一下子安靜下來，悄悄地休息了，我把文具盒放進書包里，也去睡覺了。

　　睡夢里，我夢見了文具盒里的小伙伴們，他們在一起開開心心地玩耍，誰也不跟誰吵架了。

三年級文具作文 篇6

　　一天晚上，我正躺在床上睡覺，突然，被一陣鬧聲吵醒了，于是，我起來查個究竟。原來，是文具盒里發(fā)出的聲音。

　　只聽，鉛筆第一個說道：“這里，要屬我的本領(lǐng)最大！小主人每天都要用我來寫字，看看，用我寫出來的字多漂亮��！”

　　“哈哈哈……”橡皮嘲笑道：“你寫錯的字，怎么辦？還不是要靠我來擦。沒有我，作業(yè)怎么保持干凈和正確呢？所以說，本領(lǐng)最大還得是我！”

　　“才不是呢！”文具盒馬上跳出來反駁：“要說本領(lǐng)，誰能大得過我？沒有我，小主人還不知道上哪兒找你們?nèi)ツ兀烤驼f上次，橡皮你離開了我，小主人為了找你，還整整花了一個小時呢！還有你，鉛筆，亂跑，是不是把小主人的手刺傷了？”

　　蠟筆也聽不下去了，說：“你們說得都不對，應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大。要是沒有我，你們大家誰能畫出蔚藍的.天空、碧綠的青山和五彩繽紛的世界？”

　　尺子也不分上下，說：“要是沒有我，小主人線都畫不直了！”

　　大家你一言，我一語，吵個不停，誰也不肯讓誰！這時候，只聽書包爺爺語重心長地說：“孩子們，你們每一個人的本領(lǐng)都很大，不管少了你們哪一個，小主人都不能專心學(xué)習(xí)。所以我們要團結(jié)一致，不能讓小主人失望”

　　大家聽了書包爺爺?shù)脑�，都羞愧地低下了頭。喧鬧的夜晚再次平靜下來！

三年級文具作文 篇7

　　趁著主人睡覺，文具們說起了悄悄話，他們在訴說著自己的遭遇。

　　尺子說：“唉，我好慘啊，身體被主人劃得模樣都變了，還差點被主人摔成兩半�！�

　　鋼筆說：“我比你更慘，主人寫字的時候不小心把我掉在地上，頭都被撞彎了。他無聊的時候還在我身上刻小貓小狗，現(xiàn)在我一點都沒有鋼筆的樣子。”

　　橡皮說：“跟我比，你們都算幸運的了，主人用圓珠筆芯在我身上扎小孔，還在我的身上隨便畫，你們看看，我現(xiàn)在哪里像是橡皮？”

　　鉛筆說：“主人對我更殘忍，他用小刀把我的皮刮去，抽出里面的鉛芯玩，還把我的同伴扔到垃圾筒里，被收垃圾的'粉碎掉，嘖嘖……”

　　他們的對話被醒來的主人聽到了，他非常難過地望著他們：“對不起，我不知道你們竟然被我害成這樣，是我錯了，我以后會好好愛護你們的�！�

　　過了幾天，趁著主人睡覺，文具們又說起了悄悄話，不過這次他們說的都是高興事。

　　尺子說：“自從主人改正錯誤后，我的身體干凈多了�！�

　　鋼筆說：“是啊是啊，我再也沒有被摔疼過。”

　　橡皮說：“你們看，我現(xiàn)在的身體多么光滑，多么平整，再也沒有小洞了�！�

　　鉛筆說：“我的鉛芯再也沒有被抽取過，主人都是小心翼翼地使用我呢�！�

　　哈哈，有一個知錯就改的小主人真不錯。

三年級文具作文 篇8

　　晚上，我昏昏沉沉地趴在桌子上睡著了……

　　突然，窗戶打開了，一個外星人給我一個七彩的文具盒，文具盒的圖案非常鮮艷，最讓我驚嘆的是這個文具盒能預(yù)測天氣情況，比如說，文具盒上面有兩個圖案，一個是太陽，另一個是一把傘。當(dāng)太陽發(fā)光時，代表晴天，當(dāng)傘發(fā)光時，代表下雨了。

　　文具盒還有一個功能，就是能放大和縮小。它上面有兩個彩色的按鈕，只要按一下其中的'一個按鈕，它就會變得跟書包一樣大。我把書裝進文具盒里，再按另一個按鈕，文具盒就會變小了。因為文具盒里面有一個控制大小的調(diào)整器，只要一啟動它，它就可以隨意控制大小了。

　　文具盒還有最大的一個功能，就是可以解決學(xué)習(xí)的問題。比如說，我做完了一張試卷，把試卷放到文具盒外面，它就會顯示出對與錯來，而且還顯出正確答案。因為里面有個微型電腦。

　　未來的文具這么神奇，我真想擁有呀！

　　“叮鈴鈴”，一陣手機鈴聲把我驚醒了。原來我是在做夢呀！多么希望這個夢能早日實現(xiàn)��！

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