五年級(jí)漫畫作文

時(shí)間：2024-10-04 17:47:02 五年級(jí) 我要投稿

精選五年級(jí)漫畫作文集錦9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五年級(jí)漫畫作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選五年級(jí)漫畫作文集錦9篇

五年級(jí)漫畫作文篇1

　　漫畫，大人一般覺(jué)得沒(méi)什么用，還不如多看點(diǎn)作文書。然而，我今天看的漫畫卻給我?guī)?lái)了深刻的啟示。

　　這幅漫畫上，有一個(gè)小女孩，面對(duì)灶上的開(kāi)水，束手無(wú)策，臉上寫滿了緊張的神態(tài)，正尖叫著喊：“媽媽，水開(kāi)啦……”！

　　這幅漫畫先讓我大笑不止，可漸漸地，我卻笑不出了，這能使人受到教育，想到我自己。

　　過(guò)去，我也很少做家務(wù)，哪怕是簡(jiǎn)單的事。我總覺(jué)得做家務(wù)有什么用呢？還不如，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)獻(xiàn)一份力量，而瑣碎的'家務(wù)卻沒(méi)有一絲用武之地！

　　一次，爸媽上班，晚上還沒(méi)回來(lái)，我已經(jīng)饑腸轆轆。就想到自己煮面條，于是，我便回憶以前他們的方法：燒水、調(diào)味，我井井井有條地操作著，到了煮面條時(shí)，一不小心放多了，沒(méi)辦法，我只好猛吃。咦？味道怪怪的，既沒(méi)鹽味，也不筋道，一點(diǎn)兒也不像平日那香噴噴、熱騰騰的面條�？蛇@面條似乎有魔力，我怎么吃，它卻“蚊絲不減”，最后，我“倒”下了，把面條倒了，奶奶還心疼地嘮叨了半天呢！

　　現(xiàn)在，我盡力做自己力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)也有了勁兒，真是一舉兩得��！

　　望著畫面上的“女孩”，我不禁笑了。

五年級(jí)漫畫作文篇2

　　“都一點(diǎn)多了，媽媽怎么還不回來(lái)？”我不滿地自言自語(yǔ)道。我只好吃了半個(gè)冷饅頭，便上學(xué)去了。晚飯，媽媽也只炒了一個(gè)菜。一連幾天，都是如此。我非常不滿。

　　于是，我對(duì)媽媽提出了意見(jiàn)：“媽媽，這幾天怎么搞的，連飯也吃不好�！�

　　“明明，我們外語(yǔ)協(xié)會(huì)在暑假準(zhǔn)備到承德市辦一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班，現(xiàn)在正在準(zhǔn)備。你爸爸又出差了，我很忙，你應(yīng)該體諒一點(diǎn)�！眿寢屨f(shuō)。

　　“那就不顧家了？”我心想。

　　第二天中午放學(xué)回家，我一看家里又沒(méi)人，心想，不能老這么下去。我得想個(gè)辦法才行。我便畫了一幅漫畫：一個(gè)瘦得皮包骨的孩子正在喊：“我餓！我餓！”我還特地畫了一個(gè)大嘆號(hào)。下午我回到家，見(jiàn)媽媽沒(méi)回來(lái)，就又心生一計(jì)。開(kāi)門聲——媽媽回來(lái)了，我急忙鉆進(jìn)壁櫥，聽(tīng)腳步聲我判斷出媽媽進(jìn)大屋了。我推開(kāi)壁櫥門，躡手躡腳到了大屋前，透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)媽媽正在欣賞我的`漫畫呢�！懊髅��！眿寢尳形摇Ｎ也挥勺灾鞯卮鹆寺暎骸鞍�。”答完了我才意識(shí)到自己犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤，但媽媽是怎么知道我在家的呢？原來(lái)我沒(méi)關(guān)燈。這時(shí)我有些害怕了，媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我心里象揣了一個(gè)兔子，緊張得怦怦直跳。媽媽沒(méi)說(shuō)什么。她吃完簡(jiǎn)單的晚飯，又走了。我寫完作業(yè)就去睡覺(jué)了。

　　轉(zhuǎn)天中午我回到家，看到桌子上放著兩個(gè)面包和一段香腸，下面還壓著我的杰作——那幅漫畫，漫畫上寫著：“明明，這幾天我沒(méi)照料好你的生活，不過(guò)你也要想想大人的困難。媽媽”

　　我看完了留言心里很不是滋味，端起一盆臟衣服來(lái)到水龍頭前嘩嘩地洗開(kāi)了……我要用勞動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失。

五年級(jí)漫畫作文篇3

　　“漫畫家，漫畫家”這個(gè)光榮的名稱我好想得到�。∽詮奈疑贤昝佬g(shù)輔導(dǎo)班以后，我的腦子里每天都想著畫漫畫，在我的書上，本上，甚至是文具盒上，都有我畫的某種卡通人物和寫他們所說(shuō)的話語(yǔ)的足跡，不信，你可以去看看。每天看著那些已經(jīng)成名的漫畫家畫出的作品，我就不知怎么的會(huì)把那些當(dāng)成我的作品，真是莫名其妙。

　　每當(dāng)我完成家庭作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)抽出幾張宣紙，在宣紙上盡情的發(fā)揮自己的想象。畫著畫著，好像我就成為了故事中的某種角色，那時(shí)，我好像進(jìn)入了一個(gè)與眾不同的，奇妙的世界，在哪里，我可以盡情地享受漫畫帶給我的快樂(lè)，把那些不愉快的事情拋到了九霄云外。我想我的畫技還行，但我在語(yǔ)言表達(dá)上還差得很遠(yuǎn)：再畫漫畫的時(shí)候，漫畫里沒(méi)有一個(gè)角色有“配音”因此，我覺(jué)得我的.漫畫總會(huì)變成了“默漫畫”一點(diǎn)也不生動(dòng)，雖然我很想迅速或者現(xiàn)在就成為漫畫家，但是，我的內(nèi)心知道沒(méi)有努力就沒(méi)有收獲，如果我不努力磨練自己的話，那屬于我的漫畫家的名譽(yù)就會(huì)成為天方夜譚了。所以，我必須努力，因?yàn)槲液孟氤蔀橐幻嫾遥?/p>

　　努力吧！堅(jiān)持就是勝利！一定要好好的去做！一定要找到漫畫里的樂(lè)趣！一定要堅(jiān)持不懈。奮斗到底！也許自己現(xiàn)在不是最好的，但是，只要刻苦訓(xùn)練，就一定能達(dá)到最好的，我相信：我一定能成為一名最好的漫畫家！你說(shuō)呢？

五年級(jí)漫畫作文篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　2. 進(jìn)一步

　　3. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”

　　習(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體.課件一個(gè)各類漫畫等。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫

　　1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

　�。�1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　�。�2）師生評(píng)價(jià)

　�。◤膭�(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　�。�4）教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　根據(jù)前圖創(chuàng)作

　　2. 交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

　　四：自由習(xí)作

　　1. 談話討論習(xí)作題材

　　2. 多角度寫片段

　　3. 評(píng)改（1）選代表性片段進(jìn)行評(píng)析（評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)將內(nèi)容寫具體，有無(wú)表達(dá)自己真切的感情）

　�。�2）學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的.句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

　　4. 小結(jié)

　　五：拓展延伸

　　1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說(shuō)家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動(dòng)場(chǎng)

　　面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份熱愛(ài)。今天，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋€(gè)話題。

　　2. 20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)舉行。

五年級(jí)漫畫作文篇5

　　今天我看了一則耐人尋味的漫畫，雖然不是很長(zhǎng)，但它讓我明白了：一則漫畫也有著深刻的道理。

　　漫畫的主要內(nèi)容是：有一天，紫晶小學(xué)的學(xué)生陸續(xù)放學(xué)了，小明和小雅一起手拉著手走出學(xué)校，他們走了沒(méi)一會(huì)兒，就到了小區(qū)門口。進(jìn)了小區(qū)，他們發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁邊都是垃圾，到處一片狼籍，小雅和小明看到這些垃圾，不禁皺起了眉頭，小雅說(shuō)：“這些垃圾可真難聞呀！”小明說(shuō)：“是呀，我們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧！這樣就可以美化環(huán)境了�！毙⊙畔肓艘粫�(huì)說(shuō)：“光是把這些垃圾扔掉還不夠呢，他們以后還會(huì)再扔垃圾的，不如，我們?cè)傧胂朕k法吧！”要不然，我們現(xiàn)在的.努力就白費(fèi)了。小雅走到垃圾桶旁，小心翼翼地將垃圾撿起，放進(jìn)了垃圾桶，心里十分高興，心情十分愉快！小男孩小明想出一個(gè)非常絕妙的主意，他拿起紙和筆趴在垃圾桶的不遠(yuǎn)處，寫了六個(gè)大字：文明，只差一步！就在小雅扔完垃圾的時(shí)候，小明也寫完了那六個(gè)大字。小明將這張條子貼在垃圾桶上，小雅看見(jiàn)了便夸贊他：“小明，你可真聰明呀！”這時(shí)，小明伸開(kāi)雙手，咧開(kāi)嘴笑了。

　　在我們的生活中，有很多人在做著不文明的事，大人們看見(jiàn)公交車上有許多的空位置，就不顧一切地沖上去，坐下后，就全神貫注地抽起煙來(lái)，完全不顧其他人的感受。有的人還隨地吐痰，亂扔垃圾，破壞環(huán)境，危害健康。甚至有的人不是在午休時(shí)聽(tīng)音樂(lè)，就是在看電視，制造噪音。這樣不僅會(huì)打擾到鄰居的午休時(shí)間，還會(huì)破壞鄰居對(duì)你的美好印象。

　　是啊，文明只差一步！只要你往前跨一步，就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，如果你這樣做，人人這樣做，我們的世界將變成一個(gè)安靜、文明的世界。

五年級(jí)漫畫作文篇6

　　文明有時(shí)很簡(jiǎn)單，只需我們多做一個(gè)動(dòng)作，就能做到。

　　今天，我在語(yǔ)文書上看到了一組漫畫。內(nèi)容是這樣的:放學(xué)了，林菲和王辰兩位同學(xué)一起走在回家的路上，他倆有說(shuō)有笑，真快樂(lè)�？勺咧咧�，林菲突然指著路邊，用手捂住了鼻子。王辰轉(zhuǎn)頭一看，他們看到了臟亂的一幕:一個(gè)垃圾桶旁邊的地上，全是塑料罐，香蕉皮，人們吃過(guò)的剩飯剩菜等垃圾。還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一股惡臭。非常惡心。林菲彎下腰，打掃起來(lái)。王辰?jīng)]有說(shuō)話，只是拿起書包，取出紙和筆趴在地上寫了起來(lái)。不一會(huì)，林菲把垃圾撿完了，王辰的字也寫完了。他這張寫著有“文明--只差一步”的紙貼在了垃圾桶上。林菲看了，笑著對(duì)王辰豎起了大拇指。王辰看著煥然一新的.垃圾桶，也自豪地笑了。

　　看了這組漫畫，我深受啟發(fā)。兩位小同學(xué)真文明，也很聰明。難道把垃圾扔在垃圾桶外面的人，是不知道要把垃圾扔在哪里嗎？不是的，他們只是圖省事兒，反正也會(huì)有清潔工來(lái)打掃的！這些人的做法太不應(yīng)該了！

　　文明很簡(jiǎn)單，只要每個(gè)人都多動(dòng)手，我們的家園會(huì)更美好。

五年級(jí)漫畫作文篇7

　　早晨，太陽(yáng)從東方升起，給整個(gè)城市披上了金黃色的輕紗。小小和明明匆匆忙忙地吃完早飯，背著書包就上學(xué)去!

　　他們呼吸著新鮮的空氣，高高興興地來(lái)到馬路上時(shí)，小小忽然聞到一股撲鼻而來(lái)的臭味。她向四周看了看，發(fā)現(xiàn)路邊的垃圾桶下全是垃圾，蒼蠅蚊子滿天飛。

　　小小眉頭緊皺地說(shuō)：“這么清鮮的空氣都被垃圾污染了，不能讓這些可惡的垃圾在馬路上橫行霸道，我們一定要清除它們。”

　　明明眉頭一皺，連忙擺手捂住鼻子說(shuō)：“我們還是別撿吧!反正也不光我們的.事情!”“怎么不關(guān)我們的事，你難到忘了老師對(duì)我們說(shuō)要做講文明、講衛(wèi)生的好孩子嗎?再說(shuō)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)呀!”小小批評(píng)了明明�！翱墒恰墒窃俨簧蠈W(xué)就要遲到了呀!”明明仍很不情愿。小小著急了，不再理明明了。明明在一旁看著，他見(jiàn)小小的手變的黑糊糊的，但更清楚的看見(jiàn)了小小那顆純潔的心!明明對(duì)剛才自己說(shuō)的話慚愧，臉也發(fā)燒似的通紅。

　　小小看見(jiàn)馬路干凈了，他們開(kāi)心的笑了……他們跑向?qū)W校，太陽(yáng)公公為他們?nèi)鱿聹嘏年?yáng)光……

五年級(jí)漫畫作文篇8

　　今天上午，伊伊老師走進(jìn)教室時(shí)拿著一個(gè)玻璃杯。她一邊吃著東西，一邊走進(jìn)教室。

　　她這個(gè)人啊，眉毛從里向外，由粗到細(xì)，像兩根大大的月牙；那小小的眼睛，像兩個(gè)圓圓的珍珠。她的小圓臉每次笑起來(lái)都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。今天她還扎了包子一樣的頭發(fā)，戴了漂亮的圍巾，穿著短款的小皮衣和時(shí)尚的牛仔裙。

　　她每次走進(jìn)教室都很溫柔，其實(shí)呢？你被她蒙騙了，她可壞呢！

　　還差幾分鐘就上課了，教室里鬧哄哄的。“吱——”門一下子打開(kāi)了，伊伊老師如一陣風(fēng)飄到了講桌前。神秘兮兮地盯著我們。盯了一會(huì)兒，她開(kāi)口了:“同學(xué)們，這是杯很好喝的水，你們每人吃一口�！敝灰�(jiàn)老師拿出一根手指，伸進(jìn)瓶中，沾了一下，立馬放進(jìn)了口中，吧唧吧唧，吃得津津有味，看樣子，像吃到了世界上最好吃的食品。

　　同學(xué)們看著老師自己一個(gè)人吃東西，一個(gè)個(gè)都像貪吃的`貓，要吃老師手中杯子里的魚。

　　老師手拿著水杯，小心翼翼地走了過(guò)來(lái)，溫柔又親切地盯著我們。

　　她給每一個(gè)同學(xué)遞過(guò)去。同學(xué)們都忍不住了，一下子就把手伸進(jìn)瓶子里，沾了幾下，立馬放進(jìn)了嘴巴里。結(jié)果，同學(xué)們都露出了比吃中藥還苦得樣子。到我了，我迫不及待地沾了一下，馬上放進(jìn)了嘴里，我感覺(jué)有中藥一樣的苦味，我不行了！

　　我們看著老師，老師看著我們。老師漏出了狡詐的笑容。只見(jiàn)老師伸出中指，沾了沾，然后伸出食指，放進(jìn)了口中。好一個(gè)“偷梁換柱”的計(jì)謀。

　　“看清楚了嗎？”老師笑著說(shuō)。

　　伊伊老師真是太壞了，為了治我們粗心的毛病竟然這樣騙我們。

五年級(jí)漫畫作文篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　2. 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的`創(chuàng)意�！绷�(xí)作做到言之有物，言之有情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。

　　教學(xué)時(shí)間：約80分鐘

　　教學(xué)過(guò)程

　　一：談話導(dǎo)入

　　二：展示漫畫1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

　　（1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

　　（2）師生評(píng)價(jià)（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

　�。�3）同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

　�。�4）教師小結(jié)

　　三：創(chuàng)作漫畫

　　1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作