實(shí)用的三年級(jí)伙伴作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)伙伴作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)伙伴作文 篇1
四川汶川的大地震，牽動(dòng)著三（7）班每個(gè)少先隊(duì)員的心，大家一回到家，就守侯在電視機(jī)旁邊，靜聽來自災(zāi)區(qū)的最新消息。當(dāng)聽到那么多的小伙伴在瞬間失去了家人、失去了校失去了伙伴，大家都哭了。周末，我們班的同學(xué)們整理出了自己的衣物、拿著自己的'零花錢，和爸爸媽媽一起到社區(qū)，把自己的慰問和關(guān)心送給災(zāi)區(qū)的伙伴。大家還給小伙伴寫了慰問信，希望自己真誠的話語，能給小伙伴帶去克服困難的勇氣和力量。
同學(xué)們又進(jìn)行了深入的思考：除了捐款、捐物、寫慰問信，我們還能為災(zāi)區(qū)小伙伴做些什么？有的同學(xué)說：“那么多的飛機(jī)、卡車到災(zāi)區(qū)救災(zāi)民，那需要多少汽油��！我們應(yīng)該盡可能地乘公交車、地鐵，少乘出租車和自己家里的汽車，把汽油節(jié)約下來，用實(shí)際行動(dòng)來支援災(zāi)區(qū)�！边@一提議，立即得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。大家還想到：災(zāi)區(qū)小伙伴的課本都在地震中毀了，他們接下來要重返課堂，需要重新印制課本，這就需要很多的紙，我們可以合理安排好我們的草稿紙和便條紙，把學(xué)習(xí)用品節(jié)約下來，讓災(zāi)區(qū)小伙伴有充分的物質(zhì)儲(chǔ)備重返課堂。
經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為：只要為大家思想上重視，從自己做起，從身邊的小事做起，節(jié)約身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就能把更多的生活物資節(jié)約下來，就可以讓災(zāi)區(qū)的小伙伴早日重建家園。
三年級(jí)伙伴作文 篇2
戰(zhàn)爭中的小伙伴：
你們好
我是一名中國的小學(xué)生。我生活的小區(qū)干凈美麗。我在潔白的教室里學(xué)習(xí)，每天衣食無憂，
因?yàn)槲疑钤诤推降膰�。這里沒有仇恨，也沒有硝煙，更沒有戰(zhàn)爭。
我在電視、報(bào)紙上看到你們國家正面臨著戰(zhàn)爭。你們美麗的家園在＊＊＊的.爆炸中變成了廢墟，
你們失去了親人，還無家可歸。而這一切都是由戰(zhàn)爭造成的。戰(zhàn)爭對(duì)我來說非�？膳拢抑滥銈兊男闹谐錆M著無奈。
盡管戰(zhàn)爭給你們帶來了許多災(zāi)難，但請(qǐng)不要灰心，我相信總有一天戰(zhàn)爭會(huì)停止的。請(qǐng)鼓起你的勇氣，繼續(xù)生活下去吧！我知道你們很需要我們的幫助。在此，讓我們一起呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭。在21世紀(jì)即將到來時(shí)，我們?yōu)閼?zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園。
祝你們國家早日走出戰(zhàn)爭
一個(gè)關(guān)心你們的中國孩子
三年級(jí)伙伴作文 篇3
我有一個(gè)好伙伴，她有園園的.腦袋和大大的眼睛，還梳著馬尾辮，她就是戴瑋雯。
戴煒雯有許多優(yōu)點(diǎn)。她非常大方，她送了我一包粘紙，還拿好東西給大家分。她又是一個(gè)愛助人的好學(xué)生。老師有一團(tuán)紙屑要扔，這時(shí)她接過紙屑比火箭還快地跑向垃圾桶。我有一道語文題不會(huì)做，她就教我怎么做。她還會(huì)改正缺點(diǎn)，她把字形修改得更漂亮了。
她非常熱愛集體，我也非常熱愛集體，所以我覺得和她做伙伴非常適合。有一次戴煒雯把兩塊老師獎(jiǎng)勵(lì)的小橡皮送給了肖晴，我想肖晴一定非常感激。她還和盛雨薇交換橡皮呢。我經(jīng)常得到她的關(guān)心。
我希望我們永遠(yuǎn)都是好伙伴。
三年級(jí)伙伴作文 篇4
我有一個(gè)好伙伴，她的名字叫徐雨佳，她愛樂于助人。
記得有一次，期中考試來臨了。語文試卷剛發(fā)下來，我一看，小菜一碟，本來一小時(shí)時(shí)間，我四十分鐘就做完了，以為自己考得很好。
第二天，試卷發(fā)下來了，一張89分的卷子展現(xiàn)在我眼前。我看了看好伙伴徐雨佳的.卷子是道道不錯(cuò)，考了95分，比我多了6分。我慚愧極了！
這時(shí)，徐雨佳走過來說：“張玉潤，你看你多粗心，把“你”寫成了“我”�！蔽艺f：“這道題你會(huì)嗎？”“我會(huì)呀，讓我來教你吧１徐雨佳拿來了幾張紙，寫了幾個(gè)字，“你認(rèn)識(shí)嗎？”“不認(rèn)識(shí)。”“左邊一個(gè)角，右邊一個(gè)光，念gong�！�
她用心地給我講著，最后，我全都學(xué)會(huì)了。
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