【必備】四年級優(yōu)秀作文匯總6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
有一次早晨，我很早就起床了，想早一點到學校去上課。
我一起床就開始穿衣服和褲子，然后刷牙，吃早飯。我把一切事情都準備好了，就叫媽媽快點送我去學校上學。媽媽說：“你一個人去上學，我還要睡一會兒�！蔽艺f：“我想要早一點上學，如果步行走著去上學的話那就會比平時都要晚到學校。還是你送我去學校吧！”最終媽媽還是聽我的話起床了。我在旁邊催媽媽快點穿衣服……媽媽迅速地做著。
媽媽做好以后，就帶著我上學去了。媽媽開著摩托車，我坐在她的`身后，用雙手緊緊地抱住媽媽的腰。媽媽立刻開動摩托車上路了。開著開著不知道什么原因，摩托車熄火了。媽媽只好重新發(fā)動摩托車�？墒�，那摩托車開了不久就又一次熄火了。媽媽只好又一次發(fā)動摩托車，再向前走……就這樣，那輛該死的破摩托車開開停停，最后終于來到了學校。
我下了摩托車就往教室跑去。媽媽跟著我來到教室門前。然后，媽媽上前敲門。老師走過來開門讓我進去。我走進門，看到教室里只少了我一個人，大家都抬頭看著我。我低著頭走進去坐到自己的座位上。這時，媽媽向老師解釋都是她不好，因為摩托車出故障所以才遲到。老師只是點了點頭沒有說什么就繼續(xù)上課。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
苗條的身材，高高的個子，黃色的卷發(fā)，再加上大大的眼睛，你們猜猜她是誰？她就是我們班的語文老師薛老師。
薛老師現(xiàn)任大隊輔導員。因學校主任調走了，所以薛老師又肩負著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累，用心地工作，細心地輔導。因為她語文教得好，校長還一定要讓她當語文老師呢！她是我們班“超人氣”的“偶像”��！
薛老師又愛笑，又愛生氣。性格也還算不錯，喜歡批評“事不過二”的人：比如某人犯了一次錯誤，老師原諒他；一次沒寫沒交作業(yè)，老師原諒他，但會輕罰；犯兩次錯誤，兩次沒寫沒交作業(yè)的人老師就會大怒：你怎么不寫不交作業(yè)呢？然后狠狠地批評一頓。再重罰“當事人”，還是比較公平合理的'罰。
她也非常喜歡與人合作。比如說，有一次，我被老師點名和她一起表演三年級課本中《金色的草地》兩個小主人公之間發(fā)生的趣事：我在前面跑，她在后面跟著。過了一會兒，她突然叫道：“謝廖沙�。〞幸恢魅斯蔽乙换仡^，她立刻假裝吹蒲公英，我也假裝躲了一下，再故意打了一個“哈嚏！”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無辜的樣子問：“我沒吹你，你怎么吹我呀！”我和老師配合默契到同學們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會同學們對我們的笑聲。
薛老師在歡笑聲中把我“請”下了臺，并對同學們說：“請同學們回家用自己的話把這件事寫在作文本上�！比嗔⒖跳f雀無聲，片刻后，突然又像醒悟了一樣：“好！”“那么，下課——”老師故意拖長聲音。“耶！”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經”！
這就是我們班的語文老師薛老師，你們喜歡她嗎？
四年級優(yōu)秀作文 篇3
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄著爺爺?shù)摹皩氊惢ú荨薄：鋈�，看到一只蝸牛緩緩地爬上了葉子�！拔伵Ｊ呛οx還是益蟲？”“為什么它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一連串的問號便在我的腦中浮現(xiàn)。
我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑著說：“你既然想知道蝸牛的秘密，為什么不親自實驗一下呢？”“對呀！我怎么沒想到呢！”于是，我決定自己去實驗一番。
蝸牛是害蟲還是益蟲？我采取“用各種食物品實驗烏龜?shù)姆椒ā眮頊y驗蝸牛。我先找來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然后又捉了幾只蝸牛。分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每只蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，面對別的食物卻聞也不聞，不大會兒，白菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。接著，我又進行第二個實驗：“蝸牛爬行為什么會留下一條長長的線�！蔽沂紫劝阉ド细咛�，等它的頭伸出殼來時，去摸它的大盤，可是我的手還沒摸著它，它又縮回去了，心想，這蝸牛真是“膽小鬼”！我弄了幾次，都沒有成功，真有點泄氣了。這時爸爸走過來說：“事情還沒做成就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這么一“激”，又來勁了。忽然一個辦法從我的腦海中閃過�！坝辛�，有了！”我高興得手舞足蹈，用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出那塊肉，用手摸了摸它的下面，只見下面粘糊糊的，隱約還有小粒的'東西是它的腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛的爬行。
最后，我想看看蝸牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜葉放在一只蝸牛面前，只見那只蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃了起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子�？墒堑降啄膶κ茄劬�，哪對是鼻子？我又取了一片樹葉子，再拿來個差不多大小的白菜葉，分別放在另一只蝸牛面前，由于差別不很大，這下蝸牛眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密：大觸手有眼的作用，小觸手有鼻的作用。
通過這一連串的實驗，真是收益不小！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學著解決問題。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
翠綠的樹木換上金黃色的外衣，徐徐秋風送來了陣陣涼意，這告訴我們，秋天已經來臨了！
秋天雖不像百花盛開的春天那樣充滿生機，也不像綠樹成蔭的夏天那樣激情奔放，更不像銀妝素裹的冬天那樣樸素高雅，卻以它那誘人的.姿色和豐收的果實吸引著我們。
天空瓦藍瓦藍的，好像一塊透明的藍玻璃。南飛的大雁排成“人”字形，在碧空中展翅高飛，不時傳來幾聲鳥鳴，這使我想起了“雁過留聲”這個詞語，這正是描寫的這個意境吧！
公園里，雖然百花都凋謝了，但那秋菊正迎著秋風高傲地開放呢！有的紅似火，有的白如雪，有的黃如金。不僅它的顏色豐富，形態(tài)也各異，有的像蟹爪，有的像繡球，有的像鳳尾，真是千姿百態(tài)！桂花樹也開滿了黃色的小花，淡淡的清香彌漫在空氣中。還有那楓樹，也脫下了綠罩衫，換上了紅外套，遠看，就像一團團燃燒著的火焰。再瞧那草坪里的小草，也變得東一塊，西一塊的，不像春天那樣茂密，也不像夏天那樣碧綠。
你在田野中漫步，田間一望無際的稻穗黃得逼你的眼。玉米挺拔地站著，像士兵一樣保護著田野。高梁像喝醉了酒，漲紅了臉。大豆也樂開了花。農民伯伯正忙著收割，臉上洋溢著豐收的喜悅。
果園里，柿子像一盞盞小燈籠，蘋果像一個個胖娃娃，好奇地扒開葉子往外瞧。一串串葡萄紫得像瑪瑙，掛在枝頭。
我愛秋天，它不僅美麗，還給人們帶來了豐收的快樂！
四年級優(yōu)秀作文 篇5
我介紹的小樹林是我爺爺奶奶家旁邊的小樹林。每到秋天，小樹林里一片金黃，滿地都是火紅的楓葉和金黃的樹葉，踩上去軟軟的，而且深不見底，不是會有幾片黃葉從樹上慢悠悠地飄下來。繼續(xù)向前走，你會看見許許多多的“小刺球”—— —種長著很多刺的植物在擋你的路，使你無法前進。如果你大膽地從它們身走過，它們就會犧牲自己，使你變成一只活潑可愛的“小刺猬”。
再次向縱深行進，風漸漸淡了，和煦的陽光灑在你身上，使你漸漸地暖和起來。你還會看到一層一層的臺階等你來上。當你上到最頂層時，就會知道農民今年玉米的'收成怎樣了——旁邊田野里金燦燦的玉米對著你“張牙咧嘴”地笑，向你炫耀它滿口金黃的“牙齒”；還有的玉米挺直了腰要和你比高低，但是你是比不過它的，因為它比你高許多。
小樹林里的秋天非常迷人，我很喜歡這里的秋天。
四年級優(yōu)秀作文 篇6
我最喜歡的動物是我們家的一個小明星，那是一只可愛的兔子。
小明星是爺爺抱回來的。它有一身雪白雪白的毛，就像冬天里的雪照耀著。摸起來非常舒服，每天晚上摸著它才能睡著。它的`耳朵豎起來又長又細十分靈敏，連一根陣掉在地上的聲音都不放過。紅彤彤的眼睛像兩朵大紅花。樣子可愛極了。
它進食的時候非�？蓯�。把草放在地上，它就馬上跳到草邊，用它的小手迅速地把草放到嘴邊，開始津津有味地吃著。吃完了就過來找我玩。
一次，我和小明星出去玩，它看著領居家的小兔跑來，就和鄰居家的小兔子玩去了，不要我了。我回家的路上想著回去怎么找它，我回到家不一會，它就回來了，好像想起我了才回來了。它跳到我的身邊，舔舔我的毛靠在我的身上，好像在說：“小主人，我錯了，我不應該不合你玩，饒了我吧！我下次再也不敢了。”
它累時，就睡到它的籠子里，好像四周都安靜了。它閉上雙眼，手腳縮起來就像一個小肉球。
我很喜歡小明星，它潔白、善良、可愛。
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