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六年級(jí)作文

時(shí)間:2024-09-23 08:46:19 六年級(jí) 我要投稿

六年級(jí)作文集合6篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文集合6篇

六年級(jí)作文 篇1

  潔白的,無(wú)瑕的,從天空飄落下來(lái)的,那是雪!也許是我名字的緣故吧,我特別喜歡雪。一下大雪,我特別高興,那下雪的情景令我難忘,讓我回味無(wú)窮。

  灰色的天幕陰沉沉的。一會(huì)兒,小雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著,稀稀疏疏的雪片,好像在沉思:是落下呢,還是不落呢?它們好像停留在空中,猶豫不決,但最終都飄落下來(lái),落在地上,不見(jiàn)了。不一會(huì)兒,大片的雪花夾著雪末飛舞著,慢悠悠地躺在大地母親的的'懷抱里。

  漸漸地,雪大了。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),鋪天蓋地,房屋上、樹(shù)枝上、地上,全都白了。我站在院里,雪輕輕地飄落在我的頭上、肩上和衣服上,還沒(méi)有等到我感受它的溫度便融化了。我頭向上仰著,閉上眼睛,它們輕輕地吻著我,落在我臉上,涼絲絲的,讓我心醉。那些如淘氣的孩子一般的雪花,隨風(fēng)飄揚(yáng)著,遲遲不愿回家。

  雪停了。我環(huán)顧四周,你看,房子是白色的,樹(shù)木是白色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真有點(diǎn)不像它們的原型。喔!真美。瞧,樹(shù)枝上一堆一堆的積雪,是一只只白色的海鳥(niǎo)在棲息,還是饞嘴的孩子們把好吃的棉花糖掛在上面呢?一切事物都被雪裝點(diǎn)成白色的,就像穿著白色婚紗一般,成了一個(gè)粉妝玉砌的世界,好似仙境一般。我用手捧起一把雪,雪花在我的手中融化,雪水從我的指間滴落在地。我蹲在雪地中仔細(xì)地看著這精巧的六角雪花,凝思著是出自誰(shuí)之手?是誰(shuí)把它描繪得如此美妙?又為什么讓它這么容易消失?真讓人思索。

  這一片片潔白的雪花,讓我想起了媽媽。媽媽那濃密的烏發(fā)中不知什么時(shí)候夾了一根根銀絲。一天天,一年年,媽媽對(duì)我付出的太多了,這銀發(fā)就是愛(ài)的凝結(jié),就像這雪是大自然的結(jié)晶。我閉上眼睛深深地思索,我是否可以變成一片乖巧的雪花,落在媽媽身上,讓媽媽不再辛苦呢!

  “瑞雪兆豐年!边@么大、這么美的雪,預(yù)示著來(lái)年一定會(huì)龍騰虎躍,人們定能過(guò)上幸福安康的生活。

  看著這熠熠發(fā)光的雪,我閉目凝神遐想:如果世界上每個(gè)人的心靈都像這雪花一樣,沒(méi)有什么“污漬”,那么,還怕我們的這個(gè)世界不美好嗎?

六年級(jí)作文 篇2

  我喜歡繪畫,為了畫畫,我曾經(jīng)有過(guò)煩惱,曾經(jīng)想到過(guò)要放棄,但一次次收獲的喜悅讓我堅(jiān)持了五年。

  那是五年前的一天,我看到哥哥拿著一張白紙和一盒水彩筆,坐在椅子上絞盡腦汁地思考著,我百思不得其解。就好奇的問(wèn)哥哥:“你在干什么呀?這么認(rèn)真!薄拔以诋嫯嫛!备绺鐭⿶灥卣f(shuō)。我便走開(kāi)了,不一會(huì),我回來(lái)的時(shí)候,一張白紙竟變成了一張栩栩如生的`畫。哇!我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛,哥哥畫得活靈活現(xiàn)。我不解地問(wèn):“你是怎么畫的!备绺缧χf(shuō):“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪能臘梅吐清香!睆哪且院螅冶阆矚g上了畫畫。

  就這樣,爸爸給我報(bào)了一個(gè)繪畫班,起初,由于我對(duì)畫畫的喜愛(ài)和沖動(dòng),認(rèn)真地跟老師畫,經(jīng)常得到老師的好評(píng),回家后,我經(jīng)常練習(xí)畫畫。

  那天,哥哥叫我畫一直小貓,我認(rèn)真地畫,可是畫出來(lái)的竟是一直烏龜,我泄氣了,便不愿去繪畫班了。我喪失了信心,悶悶不樂(lè)地看著哥哥的畫,畫上寫著“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字,引起了我的反思:是啊,做什么時(shí)都貴在堅(jiān)持。于是,我又鼓足勇氣,學(xué)了起來(lái)。一年四季,從不間斷。功夫不負(fù)有心人,我的畫越來(lái)越好。每次參加畫畫比賽,都能獲獎(jiǎng),五年來(lái),我得了不少獎(jiǎng)狀,看著自己用心血換來(lái)的成果,心里美滋滋的。

  經(jīng)過(guò)我不懈的努力,成為了我們班的繪畫大師,畫畫讓我的學(xué)習(xí)有了方向,有了動(dòng)力。

  辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲,收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,F(xiàn)在,我對(duì)畫畫情有獨(dú)鐘,它讓我欣喜,讓我在勤學(xué)苦練,堅(jiān)持不懈中相享受成功的快樂(lè)。

六年級(jí)作文 篇3

  你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有其父必有其子嗎?或許你聽(tīng)說(shuō)過(guò),但你沒(méi)聽(tīng)過(guò)有其子必有其父?下面這“父”與“子”會(huì)發(fā)生什么呢?讓我們一起看看這有趣的父與子吧!

  這天晚上,母親端出誘人可口的飯菜,放在桌上,只見(jiàn)老爸口水直流。

  “兒子去哪了,怎么還不吃飯?”媽媽問(wèn)。

  “在房間,可不知道在干嘛!崩习蛛m然在說(shuō),可眼睛只看著那碗散發(fā)香氣的菜。似乎一不留神,老爸就會(huì)偷吃似的`。

  “去把兒子叫來(lái)吃飯你才可以吃!蹦赣H雙手交叉,氣呼呼的說(shuō)。

  “ok,遵從命令!边M(jìn)軍禮后老爸便大搖大擺地走向房間。爸爸說(shuō):

  “兒子,兒子吃飯了!

  “兒子,吃飯了!”

  只見(jiàn)兒子還是看著書,便走過(guò)去說(shuō):“兒子,叫你這么多次還不答應(yīng)我!”只見(jiàn)老爸臉上有些微微發(fā)青,老爸再叫了一次,這一次震耳欲聾,媽媽聽(tīng)了,心想:“有必要這么響嗎?”。這次,兒子總算是抬起頭來(lái),不過(guò)只說(shuō)了一句話:“叫我干嘛?”老爸靜了下來(lái),正當(dāng)他準(zhǔn)備說(shuō)是,只見(jiàn)兒子又沉迷于漫畫書了,他雙腳搖擺,雙手“抱”著下巴。于是,爸爸走到他身邊說(shuō):“漫畫,如果你還要看,我立馬燒掉!”“爸爸,再讓我看會(huì)兒,就一會(huì)兒!眱鹤討┣蟮。“不行。”兒子從父親不容爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣中知道不可以再看下去了,便垂頭喪氣地走了出去。

  “兒子,我想你爸有事,等他一下!

  “好的,等老爸一下。”

  一分鐘,三分鐘,五分鐘,十分鐘到了20分鐘。媽媽再也無(wú)法平靜了,說(shuō):“兒子,你看看你老爸到底在房間里“瘋”些什么!

  “好的,服從命令。”兒子敬完軍禮后便想,老爸,該我來(lái)叫你吃飯了,可一走進(jìn)房間,下巴成了“河馬嘴”,老爸也像他一樣,雙腳搖擺,雙手托著下巴,就像他的擴(kuò)大版一樣。有其子必有其父!

六年級(jí)作文 篇4

  進(jìn)入三年級(jí)后,陳老師對(duì)我們說(shuō):“你們長(zhǎng)大了,每個(gè)星期五的班隊(duì)活動(dòng)課應(yīng)該由你們自己做主,誰(shuí)想主持承辦,可以到我這里來(lái)報(bào)名哦!”

  看著別的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)地上臺(tái)主持,我羨慕不已,準(zhǔn)備自己也去臺(tái)上主持一次。

  機(jī)會(huì)終于來(lái)了!

  一天,陳老師說(shuō):“誰(shuí)想主持下周的班隊(duì)課呀?”

  陳老師話音剛落,我就迫不及待地舉起了我的小手。“好,下周的班隊(duì)活動(dòng)課就由黃梓軒同學(xué)主持吧!蔽倚睦锇蛋蹈吲d。

  下課后,馬銘浩向我跑來(lái):“黃梓軒,我想和你一起主持,可以嗎?”有好朋友做搭檔更好了,我立刻同意了。

  之后的幾天里,我和馬銘浩開(kāi)始篩選班隊(duì)課的主題,是保護(hù)森林好,還是五水共治好呢?我們倆商量了半天,終于確定了主題——保護(hù)水資源。主題確定以后,我和媽媽一起制作課件和撰寫主持稿,完成初稿后反復(fù)修改、不斷熟練,做到胸有成竹。等到了周末,我和馬銘浩相約到學(xué)校對(duì)面的文具店里挑選活動(dòng)獎(jiǎng)品。我在兩家小店里來(lái)回穿梭,精心挑選送給小朋友們的禮物,比如說(shuō):各色水筆、水果橡皮、汽水糖……我想:這些禮物大家肯定會(huì)喜歡的!

  在緊張與興奮的等待中,班隊(duì)課終于開(kāi)始了。

  我先用“此物真稀奇,越洗越有泥。不洗可以吃,洗了吃不得!边@一道謎語(yǔ)拉開(kāi)班隊(duì)課的序幕,沒(méi)想到謎面一出,就有很多小朋友爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。我在人群中挑選了最先舉手的鄭楷桐,他一下子就答對(duì)了,我和馬銘浩當(dāng)場(chǎng)給他發(fā)了獎(jiǎng)品。這樣子一來(lái),就激發(fā)了更多的小朋友的熱情,在“你會(huì)背有關(guān)水的古詩(shī)嗎?”、“水在我們生活中的用處又有哪些呢?”、“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象!、“為了保護(hù)水資源,我們應(yīng)該怎么做呢?”等幾個(gè)搶答的環(huán)節(jié)中,舉手的小朋友越來(lái)越多。班會(huì)課的氣氛越來(lái)越熱烈,我主持得也越來(lái)越自然,和馬銘浩的配合也就更加默契。

  時(shí)間過(guò)得飛快,四十分鐘的班隊(duì)課在同學(xué)們高聲的“節(jié)約用水,從我做起!”的宣誓詞中和熱烈的'掌聲下結(jié)束了。

  通過(guò)這次班隊(duì)課活動(dòng),讓我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了跟水有關(guān)的古詩(shī)詞和成語(yǔ),了解了水在生活中的作用和浪費(fèi)水資源的行為,最重要的是,通過(guò)活動(dòng)我們知道了如何保護(hù)珍貴的水資源。

  這是我第一次主持班隊(duì)課,是一次成功的嘗試。小小的班隊(duì)課,卻讓我克服了一直懼怕舞臺(tái)的膽怯,讓我有了大大的進(jìn)步。

六年級(jí)作文 篇5

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成美好的人間!边@是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思,但在一次難忘的經(jīng)歷中,讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。

  我們家搬入新居以后,周圍的鄰居開(kāi)始熟悉了。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人,出門很不方便。看到這一切,心里有些替他著急。心想:什么時(shí)候可以幫幫叔叔呀?

  有一天,我放學(xué)回家,正好看見(jiàn)叔叔也下班回家,他的輪椅沒(méi)在車旁邊,因?yàn)橥扔袣埣玻运荒芟萝嚾ツ,只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)此情景,連忙主動(dòng)上前問(wèn)道:“叔叔,是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō):“對(duì),我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完,我就一個(gè)箭步跑到輪椅前,把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見(jiàn)輪椅推過(guò)來(lái),感激地說(shuō):“小姑娘,真是太謝謝你了!”我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的!比缓螅野演喴畏鲎,讓叔叔從車上挪下來(lái),坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng),趕快把樓道門打開(kāi)了,這樣叔叔就可以順利回家了。臨進(jìn)門前我跟叔叔說(shuō):“叔叔,以后幫你推車的事,就包在我身上了!焙髞(lái),我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關(guān)心叔叔,還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課,張奶奶平時(shí)做了好吃的,就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

  人們常說(shuō):予人玫瑰,手有余香,幫助別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的'大家庭中,無(wú)論誰(shuí)遇到困難,只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為美好的人間!從那刻起,我深深領(lǐng)悟到人間出處處要真情,世間才能多美好!

  在我們的日常生活中,只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察,人間真情就隨處可見(jiàn),無(wú)處不在,就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景,就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

六年級(jí)作文 篇6

  有一天我在樓下玩耍,一陣陣微風(fēng)撫摸著我,太陽(yáng)和我打招呼。我望著天空中悠悠的白云,低頭卻看見(jiàn)幾只螞蟻正行色匆匆的趕著路。

  我輕輕的靠近,前腳剛落地,螞蟻們就看到了我。它們看到我這個(gè)龐然大物比沒(méi)有投以好奇的目光,反是以驚慌的心態(tài)向后退了幾步,然后丟下食物落荒而逃。它們飛快的跑回家中,他們露出半張臉,睜著大大的眼睛望著我。它們似乎在說(shuō):“你是誰(shuí)?為什么要強(qiáng)走我們的食物?”我小心翼翼的把它們所謂的食物放到洞門口。它們看到我這個(gè)舉動(dòng),先是一驚,嚇得后退了好幾步。后是用友好的目光看著我,好似在說(shuō):“謝謝!”

  此刻,我想如果世界上有縮小藥丸就好了,那就請(qǐng)賣一顆給我吧!讓我變小,到螞蟻家做客,那該多好啊!

  我多么希望我會(huì)小蟲(chóng)子們的語(yǔ)言那該多好!那我就可以和昆蟲(chóng)們成為的朋友,那該多好!

  漸漸地我和螞蟻熟悉了,它們不再懼怕我,我蹲在旁邊看著它們的一舉一動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久,我發(fā)現(xiàn)有兩只螞蟻抬著很大的食物。我正準(zhǔn)備上去幫忙,它們卻搖了搖頭,依然緩慢的前進(jìn)著。天啊!螞蟻的腦海里到底蘊(yùn)藏著多大的精神財(cái)富?

  我對(duì)螞蟻越來(lái)越好奇,有一天我看到一篇作文名叫“螞蟻的'智慧”,聽(tīng)這個(gè)名字就很有看頭。本文講了螞蟻們遇到‘火災(zāi)’時(shí)十分鎮(zhèn)靜,它們圍成一個(gè)圓,直接滾了出去。這時(shí)外圈的螞蟻都燒焦了,可里面的螞蟻完好無(wú)損,這總比全軍覆沒(méi)好吧!天!螞蟻的腦海里到底蘊(yùn)藏著多大的智慧啊?

  !它們多聰明啊!多可愛(ài)啊!

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