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四年級的老師的作文

時間:2024-10-12 22:20:12 四年級 我要投稿
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四年級的老師的作文錦集六篇

  在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文錦集六篇

四年級的老師的作文 篇1

  每個人都有老師,心中的好老師也不一樣,我心中的好老師就是我的班主任李建芳。她高高的個子,烏黑的長發(fā),一雙明亮的眼睛,散發(fā)著青春的`氣息和智慧的光芒,笑的時候嘴角還有兩個小酒窩,更讓人覺得和藹可親。

  其實我和老師相處的時間并不長,因為我是拆遷轉學過來的。記得有一次上課回答問題,老師叫到了我,我本來膽子就很小,再加上和同學們不熟悉,臉紅的像蘋果,聲音很小的回答了問題,這時李老師說:”王藝龍回答的很正確,如果聲音再大點就更好了“,我鼓足勇氣大聲的又把問題回答了一遍,同學們想起了熱烈的掌聲。是您的話語鼓勵了我,從這以后,每堂課我都積極舉手發(fā)言。

  每天放學時,同學們都在教室外排隊,有一次我忘記戴羽絨服帽子,是您走到跟前給我戴上,我還看見有好多次您給其他同學戴過,雖然是很小的事磨痕不經(jīng)意的一個動作,卻深深的印在了我的腦海里。它包含了您多么深的愛!您不但溫暖了我們的身體,也同時溫暖了我們的心,老師謝謝您!

  我知道我以后會有很多老師,但我不會忘記您,因為您是我心目中的好老師!

四年級的老師的作文 篇2

  小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

  我們班是全校有名的調皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學期在卓老師的帶領下,我們班的調皮鬼也懂事了,學習興趣也上來了,上課做小動作的也少了……

  卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術,而是根據(jù)每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢,她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現(xiàn)在學生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象,這下可急壞了老師和家長?勺坷蠋焻s像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導我們,為此還專門用一節(jié)課的'時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人!办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。寫我的老師的作文我的老師作文800字我的老師高中生作文

四年級的老師的作文 篇3

  我的老師脾氣就像是暴風雨,所以,每天教室里都會下一場“暴風雨”。

  有一天,一位同學遲到了,老師先是不管不問,一臉冷淡。突然,就會從嘴里吼出一口雷——“進來!”同學一點一點向前走,老師的眉毛皺得越來越緊,同學走進來了,老師的`眉也皺完了。老師的嘴巴張開了,這次吼出來的不再是雷,而是無數(shù)雨點和寒風竄出來了,“我說了多少次,不許遲到!時間就是金錢,你遲到三分鐘,別人就讀了一篇課文。即使讀一個字,他也比你多學了幾個字……”

  雨點落完了,天沒有轉晴,風刮得更大了。老師嘴里吹出來的每一個字似乎都能把心吹顫。同學一直站在那里,一動也不動,一句話也不說。老師在“遲到記錄手冊”上給他打了一個“×”,他嘴唇緊咬,好像受了極大的委屈,老師看到他那表情,無數(shù)雨點又來了,“你發(fā)什么脾氣?我又沒偷你東西,是不是覺得不公平?我告訴你,每個同學都是這樣……”聽了老師的“狂風暴雨”,同學不再咬嘴唇,而是流下了眼淚,“哭什么哭?哭能解決什么?你認為哭我就放過你嗎?”暴風雨又下了起來。最后這位同學喪著臉回到了座位。

  這就是我的“暴風雨”老師,因為有了他,所以教室里總會時不時下起一陣“暴風雨”。

四年級的老師的作文 篇4

  “我身邊的好老師”,看見這個題目我不禁浮想聯(lián)翩。

  那是四年級剛開學的幾天,我心里很亂,完全沒有進入學習狀態(tài)中,作業(yè)還做到十一、二點,媽媽打電話給馬老師“匯報情況”。第二天,馬老師把我叫到辦公室,用嚴肅的目光望著我,說道:“孫羚呀,你是一個好學生,開學了,不是暑假了,要進入學習狀態(tài)呀!我中午就布置作業(yè)了,你要做。不能再這樣了。”一股暖流頓時流遍了我的'全身。事后,馬老師還經(jīng)常幫助我提快速度,使我的速度有所提高。

  馬老師不僅對我的學習如此關心,對我的生活也十分關心。

  以前,我在家里吃飯慢,要一、兩個小時,又讓馬老師知道了,她讓我把每天吃飯用的時間寫在本子上,我聽了很不樂意,可是當她看到本子后,流露出欣慰的微笑的時候,我明白了老師的苦心。頓時,一個簡簡單單的微笑又使得一陣強大的暖流流遍我的全身。

  馬老師對我處處都十分關心。生病了,馬老師對我噓寒問暖;做錯事了,馬老師對我嚴厲指出;作文寫得好,馬老師對我進行鼓勵……

  想著,想著……我不知不覺地在作文本寫上了“馬老師”三個大字。

四年級的老師的作文 篇5

  走進校園,走進教室,我再一次看到了您那熟悉的身影,看到您那雙慈祥的眼睛,我要向您深情的說一聲:“老師,您辛苦了!”

  當我們上課專心聽講的時候,老師投過贊許的目光;當我解題碰到困難時,是老師給了我克服困難的`勇氣;當我取得成績沾沾自喜時,是您讓我明白驕傲是學習的敵人。

  有人說:“老師是一本書,啟蒙我們的人生;又是一位辛勤的園丁,給我們修枝剪葉;”可我覺得您更像一棵參天大樹,讓活潑的小鳥唱著幸福的歌。

  老師,每當班里有同學鬧矛盾時,您總是和同學談心,告訴我們:“班級是個大家庭,大家應珍惜這個機會,互相學習,互相幫助,怎么能鬧矛盾呢?”

  老師,有一件事,也許您已經(jīng)忘記,但是每當我想起來,心里依然是溫暖和感激。

  那是冬日,我有點發(fā)燒,您趕快和家長聯(lián)系,可撥了三個號碼都沒人接,在我不知怎么辦時,您做出驚人的決定:把我送回家!您拉著我的手,頂著刺骨的寒風,把我送到家門口。

  在每個小伙伴的心里都有一個老師的故事,每個故事我們感受到一顆真善美的心靈。您為我們付出了青春年華,卻無愿無悔,您永遠是我們的好老師!好朋友!在新的一年里我祝您身體健康!永遠年輕!

四年級的老師的作文 篇6

  在我心里,我一直認為我們的班主任是難得一見的好老師,她也是我們的數(shù)學老師。姜老師很瘦,喜歡扎馬尾,總是戴著一副紅色的邊框眼鏡。姜老師很喜歡我們,對我們也很溫柔,也很好。當我們犯了錯誤時,她便會給我們耐心地指出來,要求我們立刻改正過來。如果我們還是不吸取教訓的話,老師便會很難嚴厲的批評我們。姜老師很熱愛她的工作,并且很有責任心。有一次,姜老師的孩子生病了,姜老師想著:學校還有學生在等著我呢,他們需要我!所以她叫家人帶孩子去看病,而自己卻選擇到學校給我們上課。

  有一天,我發(fā)燒了,當時覺得沒什么大礙,然后我怕耽誤課程,就堅持到了學校上課。上課上到中間的時候,忽然我腦袋眩暈頭上直冒冷汗,然后就趴在桌子上。這時,姜老師發(fā)現(xiàn)了我的`狀態(tài)不對,就趕緊走過來,問我:“你是不是哪里不舒服?”我告訴了姜老師實情。姜老師就叫別的老師來幫她代課,然后,本背著我到學校外的診所看病。當時在她背上的時候,感覺她就像我的媽媽一樣,對我如此關心。心里很溫暖。本來我以為她會回去接著上課,沒想到姜老師,一直等著我的爸爸來接我,然后才回到學校。那時我心想就在想:姜老師對我真好。

  在姜老師的帶領下,我們班級的同學都有了很大的進步。班級在各個方面都取得了好的成績。我們都非常感謝姜老師。姜老師是一個溫柔、嚴厲、關心我們的老師,她就是我們心目中的好老師。

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