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四年級的老師的作文

時(shí)間:2024-10-10 16:39:48 四年級 我要投稿

【推薦】四年級的老師的作文錦集6篇

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】四年級的老師的作文錦集6篇

四年級的老師的作文 篇1

  我們班的語文老師姓朱,我們親切的喊她朱老師。朱老師有四十多歲,中等個(gè)兒,長長的頭發(fā)又黑又亮,眼睛雖然小,卻充滿著智慧。你能相信嗎?她的那雙眼與眾不同——就是因?yàn),會說話!每當(dāng)我考了一個(gè)滿分的時(shí)候,她那雙眼睛好像在說:“good!你真棒!要保持哦!”每當(dāng)我一大早來到班里帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀課文的時(shí)候,她的眼睛仿佛在說:“你真有領(lǐng)頭的能力!像一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專心聽講!”每當(dāng)我遇見朱老師向她問好的時(shí)候,她的眼睛就說:“真有禮貌!”

  雖然她很嚴(yán)格,布置作業(yè)的量很大,但是我們從不推辭,總是按時(shí)完成。有一次我去姐姐家寫作業(yè),看到她的作業(yè)幾乎比我們的少一半,但是我知道,朱老師這樣是為了我們好。

  朱老師很希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。有一天,該上語文課,朱老師抱著一大堆作文本來,高興地對我們說:“薛宇昕是咱們班作文最好的,他寫的很生動、有趣,沒有一點(diǎn)不通順的地方”。薛宇昕聽了十分得意,之后,朱老師又高興的.表揚(yáng)了幾個(gè)同學(xué)。

  朱老師講課十分有趣,就連班里很調(diào)皮的孩子有時(shí)也聽的很入神。有一次,朱老師正津津有味得給我們朗讀一篇優(yōu)美的文章,突然,一個(gè)同學(xué)對老師說:“朱老師,你有一個(gè)字讀錯(cuò)了!”我們以為這個(gè)同學(xué)打斷了老師,朱老師一定會很生氣,而朱老師卻把那個(gè)錯(cuò)字反復(fù)讀了幾遍,竟然又對他說了聲謝謝。老師這種知錯(cuò)就改的行為深深打動了我,我心想:我們一定要向朱老師學(xué)習(xí)!

  朱老師謙虛、善良、關(guān)愛同學(xué)、溫柔、知錯(cuò)就改,這不正是我心中的好老師嗎?

四年級的老師的作文 篇2

  我的語文老師是白玉潔老師。我的老師每天都穿著一件漂亮的衣服,還穿著一雙黑色高跟鞋。她有一雙大大的眼睛,長長的頭發(fā),頭發(fā)上還戴著一個(gè)白色的`發(fā)卡,這樣看上去更美了!

  白老師對同學(xué)們很親切,但是在學(xué)習(xí)上很嚴(yán)格。她都是第一個(gè)到學(xué)校,到學(xué)校以后,白老師都讓同學(xué)們拍著手讀書。

  老師愛我們,我們愛老師!

四年級的老師的作文 篇3

  我的語文老師是謝老師,高高的個(gè)子,她長得可漂亮啦。老師的頭發(fā)是燙發(fā)。老師的知識可豐富了,什么東西都知道。有時(shí),她還會給我們講故事。

  老師高興的時(shí)候,總是微笑著,可老師生氣的時(shí)候,可厲害了,我都不敢看她,只敢低著頭。以后,我要好好兒聽課,不讓老師生氣,不然,老師的`脖子會疼的。

四年級的老師的作文 篇4

  有些人認(rèn)為只有在學(xué)校教學(xué)生的人才可以被稱為老師,其實(shí),在我們生活的大自然里也有很多老師。

  比如說螞蟻,別看它小,但智慧很多,本領(lǐng)很大,有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。要下雨了,它們馬上意識到應(yīng)該搬家,爬到樹上或高的地方,以免雨水流進(jìn)洞穴,被水淹死。它們在行進(jìn)的途中遇到河流,會把一片樹葉拖到水里,自己則爬到樹葉上面,順著水流漂過去。這些事對我們很有啟發(fā),在遇到麻煩時(shí)我們應(yīng)怎么樣去面對,只要肯開動腦筋,運(yùn)用智慧,小小螞蟻也可以克服各種各樣的困難。

  在寒假里,我讀了一個(gè)非常感人的故事。一片草叢著火了,一群螞蟻被大火包圍,火神肆虐的熱浪已夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭味。可萬萬沒有想到,在這危急時(shí)刻,這些區(qū)區(qū)弱者并不是束手待斃,它們迅速地扭成一團(tuán),徑直向著河岸方向滾動突圍,外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫。一會兒,蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流,向?qū)Π稘L動,河面上升騰起一層薄薄的煙霧。螞蟻那么渺小,可它們面對災(zāi)難的勇氣和團(tuán)結(jié)一致的力量卻是如此巨大。這又教了我們,只要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)一致,就沒有什么困難是不可戰(zhàn)勝的。以前,我遇到困難時(shí),總是不敢自己想辦法解決,多數(shù)都要依附大人們。以后,在遇到困難時(shí)我要向小螞蟻學(xué)習(xí),積極地想辦法,運(yùn)用自己的智慧,團(tuán)結(jié)同學(xué)們的`力量去解決。

  其實(shí),自然界里可以充當(dāng)人類老師的生物何止螞蟻一種?茖W(xué)家受魚兒的啟示,發(fā)明了潛水艇;人類研究鳥兒的飛行,發(fā)明了飛機(jī);工程師模仿鯨的形體,設(shè)計(jì)了船體等等。它們都是我們的老師,只要我們仔細(xì)觀察、體驗(yàn)就能發(fā)現(xiàn)大自然里隱藏著許許多多的老師。

  同學(xué)們,學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方,大自然同樣是我們學(xué)習(xí)的地方,讓我們一起在大自然里尋找我們的老師吧!

四年級的老師的作文 篇5

  從小到大,我有過許許多多的好老師,他們教我知識、教我做人、伴我成長,今天我就來夸夸我的語文老師秦老師吧!

  我的秦老師年輕漂亮,她不高不矮的個(gè)子,不胖不瘦的身材,一頭烏黑亮麗的短發(fā),長著一雙黑寶石般的眼睛,一個(gè)挺挺的鼻子,一張能說會道的嘴,時(shí)常把我們說得心服口服。

  我的秦老師很會講課,每次一上語文課,同學(xué)們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉圣陶爺爺寫的《荷花》時(shí),我就像真的隨著秦老師一起來到了美麗的荷塘邊欣賞著滿池的`荷花,我們眼前似乎真的出現(xiàn)了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿水面的,中間開放著清香怡人的荷花,我們真的陶醉其中了,自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘里,聽蜻蜓告訴我清早飛行的快樂、聽小魚游過來告訴我昨夜做的好夢……每當(dāng)秦老師講到山,我們就像真的看到了挺拔的高山;每當(dāng)秦老師講到河,我們就像真的聽到了嘩嘩的河水聲;每當(dāng)秦老師講到草原,我們就像真的看到一望無際的草原。下課了,我們總是留念地望著她的背影,希望下節(jié)課還是她來上。

  秦老師對我們很寬容,每次有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,秦老師不會打罵我們,而是耐心地給我們講道理,告訴我們這樣錯(cuò)下去的嚴(yán)重后果。如果有同學(xué)沒有做作業(yè),秦老師會問明原因,然后叫他補(bǔ)起來,她從不體罰我們,像愛自己的孩子一樣愛我們。

  這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師,無論我以后長多大、走多遠(yuǎn)我都不會忘記她,因?yàn)樗涛抑R、教我做人、教我美德!

四年級的老師的作文 篇6

  我是一名四年級的小學(xué)生了,在這四年里,我和老師發(fā)生了許多事情,酸甜苦辣,樣樣都有。

  酸:有一次,六一節(jié)表演節(jié)目,老師叫我們踮著腳走,可我們一直走不好,老師就叫我們練呀練呀練,直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。

  甜:一次,我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的'贊揚(yáng),老師當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了我,還讀了我的作文,下課后,又把我叫到身邊,摟著我,親切的對我說:“這次寫的不錯(cuò),下次要繼續(xù)努力呀!”這番話,讓我心里聽了甜滋滋的。

  苦:就要廣播體操比賽了,老師天天叫我們練習(xí),在刺眼的陽光下,唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子,誰做的不好就要打,弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn),都在背后叫她“母老虎”。

  酸:今天美術(shù)課下來,馬強(qiáng)的臉上多了幾條橫線說是我干的,其實(shí)并不是我干的,老師那是有心情本來就不是很好,現(xiàn)在一聽這件事,更火了,不分青紅皂白來就來罵我,讓我心里酸溜溜的,很不是滋味。

  同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道我說的這位老師是誰了嗎?她就是我們那個(gè)親愛的并不是很神圣的人民教師——周老師,雖然教師節(jié)已經(jīng)過了,但我要對你說:“謝謝你,我們大家都愛你!

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