【實(shí)用】五年級(jí)作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
今天上午，第二節(jié)課一下課。老師就讓我們出去站隊(duì)。但是姚老師讓我們最后一排的同學(xué)們?nèi)?bào)英語書和隨堂作業(yè)。我們到了倉庫，倉庫的臧老師讓我們的數(shù)學(xué)老師來抱數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)。我們把 英語書抱到班里后，我跟白芳博才想起來，要到倉庫抱數(shù)學(xué)作業(yè)。我們到了，臧老師又說沒有老師來簽字不能擅自抱回去。我們本來是去找數(shù)學(xué)老師的`，但是白芳博要上廁所，還要上很長(zhǎng)時(shí)間，我呆不 下去了，就告訴他我先去操場(chǎng)。
一到操場(chǎng)，我敢快跟上隊(duì)一塊跑。我問劉依含跑了幾圈了，劉依含告訴我跑了五圈了，我想：已經(jīng)跑了五圈了，還要繼續(xù)跑下去嗎，要跑多少圈��？跑啊，跑啊，我已經(jīng)跑得筋疲力盡了，七圈，八 圈，什么時(shí)候才停�。∨馨�，跑啊，我覺得自己已經(jīng)快要吐了。劉依涵已經(jīng)跑哭了什么時(shí)候才停呀，最后，我們跑到第十一圈停了。已經(jīng)快累死了 。
通過今天，反映了我平常不鍛煉的壞處。我一定要堅(jiān)持鍛煉，否則就會(huì)身體不好，缺乏鍛煉，到時(shí)再補(bǔ)就來不及了。
五年級(jí)作文 篇2
朋友是一把傘下的兩個(gè)身影，朋友是一聲親切的問候，朋友是在你犯錯(cuò)時(shí)的無限寬容！楊怡然是我最好的朋友，我們從一年級(jí)一起玩到五年級(jí)，所以她是我在學(xué)校時(shí)的最好玩伴。楊怡然比我大一歲，在學(xué)校里不管發(fā)生什么事她都能夠包容我，我有什么錯(cuò)她都替我頂罪。記得有一次，上電腦課時(shí)，我身上還有兩顆糖。我對(duì)楊怡然說：“楊怡然，我身上還有兩顆糖，你一顆，我一顆！”“好呀！但是老師不讓吃糖！”“沒事，我們偷偷地吃，不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的！”這下楊怡然才放心，可能是我剝糖紙的'聲音太響，老師聽見了。
老師一本正經(jīng)地走過來，我怕極了，慌忙把糖紙壓在鼠標(biāo)下。“你們兩個(gè)在吃糖嗎?”看來老師已經(jīng)看到了，怎么辦呢？我正著急時(shí)，楊怡然“嘩”地站起來說：“對(duì)不起，老師，糖是我吃的！”“走，跟我去辦公室！”老師走后，全班議論起來，“吳佳怡也好意思這樣做，怎么這樣呢！”還有人說：“她呀，表面上跟楊怡然好，其實(shí)壞得很！”我的臉火辣辣的，心想：“楊怡然，對(duì)不起！每次都讓你替我背黑鍋！”這時(shí)我恨不得馬上跑到辦公室里跟老師說糖是我吃的，也是我讓她吃的，一切都是我的錯(cuò)!可是我又沒那個(gè)勇氣。
這時(shí)下課鈴聲響了，敲得那么沉重，就像對(duì)我敲得警鐘。我小心的來到老師的辦公室門口，偷偷瞄了一眼里面。正好楊怡然從里面走出來了，她對(duì)我說：“吳佳怡，走吧！”“你沒事吧，楊怡然，對(duì)不起！”楊怡然好像對(duì)這件事根本沒放在心上，對(duì)我輕松地笑了笑。那清泉般的笑容，更讓我覺得不好意思。心想，以后我再也不要讓你給我被黑鍋了。楊怡然，謝謝你對(duì)我的包容，對(duì)我的信任，對(duì)我的照顧！有你這樣的朋友，我真幸運(yùn)！
五年級(jí)作文 篇3
回首往事，許許多多的事在腦海中浮現(xiàn)出來，最清晰的還是那一回。
那還是在四年級(jí)。那天下午，我上學(xué)時(shí)，見后門開著，就想直接走后門進(jìn)班級(jí)（因?yàn)槲易诎嗉?jí)后排）。當(dāng)我踏進(jìn)后門時(shí)，發(fā)現(xiàn)后門那塊本就松動(dòng)的木板已經(jīng)掉下來了，倚在門上。我本想讓開，這時(shí)突然有人在背后推了我一下：“走這么慢！蝸牛走的都比你快，真是的�！币�?yàn)殚T開的不是太大，又被同學(xué)一推，門一下子被我撞開來，倚在門上的`木板“咚”地掉在了地上。這時(shí)同學(xué)們聞聲看過來，不知誰誰說了一句：“噢，高佳雨把門弄壞了�！眲e的同學(xué)也在旁邊一個(gè)勁起哄：“高佳雨把門弄壞了！”“你們……”我生氣地瞪了他們一眼，輕輕地把木板拿起來，放在門旁，走到座位上坐了下來——門板是自己掉下來的，我怕啥？
不一會(huì)，老師來了，有人說了一句：“老師，后門壞了�！崩蠋熆戳丝春箝T，問：“誰弄壞的？”沒想到，全班同學(xué)竟然異口同聲的說：“是高佳雨！”有的人還捂著嘴偷偷地笑。“你為什么把門弄壞了？你不知道門板松動(dòng)了嗎？”老師生氣的問我。“不是我弄的！我只是不小心碰到門了而已，而且，我來的時(shí)候門已經(jīng)壞了！”我極力爭(zhēng)辯，強(qiáng)忍著即將涌出的淚水。
“不是你，那全班同學(xué)怎么不說別人，為什么都說是你��？明天給我把門修好了�！崩蠋煱l(fā)出了最后通碟。我的淚流了下來：“本來就不是我弄壞的……”我無助的望著老師，多么希望老師能相信我�。 皠e狡辯！你不修，明天就把家長(zhǎng)帶過來！”“好，我，我修�！睕]辦法，媽媽不知道真相，要是讓媽媽知道，還不知要怎么打我呢……
這件事雖然過去很久了，但是一想起來，我就覺得很委屈，老師為什么不相信自己的學(xué)生呢？
五年級(jí)作文 篇4
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！甭牐禾斓哪_步近了，春姑娘悄悄地向我們走來了。這個(gè)星期六下午爸爸媽媽便帶我去植物園尋找春天。
即使下著蒙蒙細(xì)雨，也絲豪沒有影響我們對(duì)春天的熱情，踏著長(zhǎng)長(zhǎng)的鵝卵石小路走進(jìn)植物園，一股芬芳的花草味撲鼻而來，那是春姑娘留下的香氣。小路兩旁是剛剛探出頭來的嫩綠的`小草，春雨正在給她們洗澡。你瞧！花兒也開得姹紫嫣紅，美麗的蝴蝶正在這片“花�！崩雉骠嫫鹞瑁趧诘拿鄯浔甲甙倩ㄖg辛勤地采集著花蜜。沉睡了一冬的小蟲子也伸伸懶腰擁抱著這美好的世界。
沿著小路向前走，不知不覺來到了一片郁郁蔥蔥的小樹林，你聽！樹葉在手舞足蹈地大家打招呼，她們扯開嗓門：“沙沙沙……”好像在說：“春姑娘來了，春姑娘來了！”
往前走，柳樹姑娘正在梳著她的綠色的長(zhǎng)辮子，她們?nèi)斡纱汗媚飺崦齻兊哪槪鞘谴汗媚锪粝碌淖阚E。桃花、迎春花你推我擠向人們招手，她們?cè)诖河甑淖虧?rùn)下露出了自己最甜美的笑容，好像在對(duì)春雨說：“下吧！下吧！雨水真甜��！”。天空經(jīng)過春雨的洗禮更清新了，小鳥叫得更歡了，路旁的小白楊經(jīng)過春風(fēng)吹拂腰板挺得更直了，用手一摸，葉子也被春雨洗得干干凈凈了。
下過雨的鵝卵石小路很滑，我欣賞美景入迷，一不小心“咕咚”摔倒在地上，媽媽趕緊跑過來，關(guān)切地說：“快起來！看看有沒有摔傷！”說著還用她溫柔的大手輕輕地幫我按摩。母愛的清泉讓我覺得這個(gè)春天格外明媚。
春天是一個(gè)童話般的季節(jié)，是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的季節(jié)，是一個(gè)令人追求和向往的季節(jié)，讓我們縱享這美好的春光，茁壯成長(zhǎng)吧！
五年級(jí)作文 篇5
中巴飛似地行駛在寬敞的公路上，我的思緒雙飛回了留下我們探索足跡的老城區(qū)。
“嗒，嗒”同學(xué)們的腳步聲打破了老城區(qū)一貫的.寧靜。就好似將一塊石子投入了一直風(fēng)平浪靜的湖面上。我邁出一條腿，緩緩地落在青石板路上，不想發(fā)出任何聲音使老城的美好氣息破滅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，一塊塊青石板有條不絮，淡綠色的青苔伏在上面，古老的味道彌漫在空中。不知走了多久，我突然回首，才發(fā)現(xiàn)巷口已不知在何時(shí)隱沒于蜿蜒的小路之后，而盡頭呢？我也不知道，也許在很遠(yuǎn)的地方，也許它根本就沒有盡頭。
一絲輕煙鉆進(jìn)了我的鼻子，一點(diǎn)也不嗆人，反而充滿了溫馨與愛的氣息，我仿佛看到了炊煙裊裊升起，一家人和睦地圍在飯桌前的情景。一股暖流剎時(shí)涌上心頭。
“碰”一聲悶響，我不經(jīng)意地撞到了一扇沉封已久的木門，一下子，木屑猶如飛舞的蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。是的歲月就像是一把無情的雕刻刀，在門上留下了道道痕跡，顯得越發(fā)滄桑。
“嘀嘀”司機(jī)摁響了喇叭，回憶中斷，我只好往向窗外。華麗的小高層盡顯時(shí)尚之風(fēng)；優(yōu)雅的噴泉展現(xiàn)清新之態(tài)；絕美的雕塑亮出高貴之姿。
平坦的馬路上，一輛輛轎車飛馳而過，眨眼間就不見了蹤影；路邊的綠化整潔美麗，和古城的植物相比少了份自由，但卻多了份典雅。
新城與老城，時(shí)尚與滄桑，熱鬧與幽靜，繁華與古樸。
五年級(jí)作文 篇6
看著那曾經(jīng)的年輕爸爸如今被歲月侵蝕得只剩下兩鬢白發(fā)，讓人不禁捫心自問——時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間，看不見也摸不著，卻是世界上最珍貴的東西。時(shí)間，它是如此公正而又無情，它從來不為任何人的抱怨而停下他那匆匆的腳步。一不小心，它就從你手中溜走，卻是再也找不回來了。
現(xiàn)在想想以前，總覺得有些可笑。以前那些讓人煩惱的'、開心的、生氣的人或事，到現(xiàn)在只剩下一個(gè)輪廓；那些曾經(jīng)讓人感到興奮的、煎熬的日子到現(xiàn)在可能只剩下一個(gè)一個(gè)場(chǎng)景、一張臉、一句話甚至只有一個(gè)符號(hào)。只能靠著那些依稀的回憶拼出幾個(gè)模糊的回憶。
兒時(shí)，總是想著長(zhǎng)大，再長(zhǎng)大，再快些長(zhǎng)大，長(zhǎng)到能隨意做想做的事，不用再按時(shí)吃飯、睡覺，隨便亂花錢，隨便吃零食。長(zhǎng)大了，卻是希望再回到從前，小時(shí)那段無憂無慮的日子。但，想想，終究只是想想，根本不能放下手中的書本。要不然，時(shí)間這個(gè)調(diào)皮的孩子就又要溜走了。
不管如何，請(qǐng)現(xiàn)在年輕的你好好珍惜時(shí)間。不要到老時(shí)才反反復(fù)復(fù)地問自己“時(shí)間都去哪兒了”，空留下滿滿的遺憾。
五年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人的人生不一定都一樣。但是，每個(gè)人的起點(diǎn)卻都是從一個(gè)地方零.
每個(gè)人的工作不一定都一樣，但是，每個(gè)人工作的起點(diǎn)也都是從零開始.
每個(gè)人的婚禮或許不都是一個(gè)時(shí)間開始，但是，每個(gè)人的婚禮也都是從零開始。
零未必是一個(gè)很壞的兆頭，或許它想要表示的意思并不是什么都沒有的意思。有些人“零”是絕對(duì)不要的，因?yàn)椤傲恪辈还茉僭趺捶e累，也是一個(gè)零，是根本不可能進(jìn)步的。
事實(shí)上，零雖然有那種意思，還有一個(gè)十分不起眼，但又是我們每個(gè)人都經(jīng)歷過的“零”。
我們剛剛生下來都是零，我們一步一步的向前走，長(zhǎng)大后，我們或許會(huì)是1零零,1零零零.而讓我們變成1零零零的卻是一個(gè)不起眼的零。只有有了零，才會(huì)有了1.一棟高樓，只有有了地基才會(huì)有第一層。所以未必零就是一個(gè)壞事，萬物都從零開始，如果它直接就有了一，那他終究會(huì)趴下。就如那棟高樓，如果它沒有了地基，就等于沒有了“零”，沒有了開始，那么他就是蓋得再高也是會(huì)倒下的。再看，如果一個(gè)人的人生有兩個(gè)零，那不等于有了第二人生嗎？(就如一個(gè)人他有了一個(gè)可以維持終生的.事業(yè)，但是，他還希望有第二個(gè)事業(yè)。于是，他就在一次從零干起，就又有了一個(gè)新的事業(yè)）而從零開始就沒有了堅(jiān)持，那么，也終究只會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空。
人生從零開始，到每個(gè)人所謂的零的終點(diǎn)結(jié)束。不管是一事無成，還是功成名就。中間必定少不了努力，堅(jiān)持，挫折，奇跡，破產(chǎn)，絕望，人生的酸甜苦辣，但是只要還有信心，有零，那么終究會(huì)有一的。
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