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【精品】四年級有趣的作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的四年級有趣的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級有趣的作文 篇1
聽嵩溪村村民說,村子里每段暗溪隧道看起來雖然里面黑黑的,但其實(shí)都不太長,不但能走通,并且都是互相連通的。就好像“條條大路通羅馬”那樣。于是,我突發(fā)奇想,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽陪我一起嘗試著走一段暗溪隧道試試。
在暗溪隧道里,看著前面黑漆漆的樣子,我懷著忐忑不安的心情邁出了第一步。隨后就聽見“啊”的尖叫聲響起。冰冰的溪水太刺激我的神經(jīng)了,何況前面黑洞洞的',我心里打起了退堂鼓:“媽媽,溪水太……太冷了,前面好黑,我……我有點(diǎn)害怕,要不我們還是出去吧!”“沒事的,剛才村民爺爺不是說了嘛,每段暗溪隧道也就20多米長,也許拐個(gè)彎你就能看見出口,何況溪水也不是太涼,主要是你剛下水的緣故才覺得溪水太冷,有我們陪著你,不要害怕,你可以的!”我在爸媽的鼓勵(lì)下,又小心翼翼地向前挪了一步。咦,真的,溪水并不涼,再慢慢的往前走走,我發(fā)現(xiàn)也不是那么黑,原來一切都是我在自己嚇自己。我越走越自信起來,腳下的步子也邁的大起來了。
淌著溪水,大約走了20多米的水路,我望見前方有微弱的陽光照射到了進(jìn)來,心里就知道離出口已經(jīng)不遠(yuǎn)了!疤昧,爸爸,你看,亮光,我們快走出這段暗溪了!”我激動(dòng)的連跑帶跳,恨不得馬上就跑到出口去。也許是我太高興了,老天爺就想和我開個(gè)玩笑,暗溪里的石頭又多又滑,我一激動(dòng)就忘了要小心走腳下的路,一滑,差點(diǎn)摔倒,還好媽媽反應(yīng)快,一把拉住了我。爸爸幽默的說:“梓婕,你來訪問古村,沒成為“詩人”,卻差點(diǎn)成為“濕人”啊!”“哈哈哈哈”我和媽媽都為爸爸的幽默點(diǎn)贊。
當(dāng)我們成功的走出了這段暗溪隧道,發(fā)現(xiàn)前面5米處的另一個(gè)暗溪隧道入口就是我們早上玩的那個(gè)暗溪隧道。原來這些暗溪隧道真的是相通的。我回頭看看剛才走過來的路,心里特別激動(dòng),有的時(shí)候,不要被事物表象所嚇到,去大膽試試,也許會帶來別樣驚喜,就像這次暗溪探險(xiǎn),多有趣呀!
四年級有趣的作文 篇2
老師剛踏進(jìn)教室,便神秘地對我們說:“今天,我來給你們變個(gè)神奇的魔術(shù)!”一聽老師這么說,我們情不自禁的歡呼起來,仿佛要把教室給掀翻了。
老師先把兩個(gè)同學(xué)的書一張一張地交錯(cuò)夾在一起,書夾好了,便讓一男一女兩個(gè)同學(xué)上來把書拉開。一看,原來是這樣的魔術(shù),我們的興奮就一下子消失得無影無蹤了,情不自禁也想:這不就是張飛吃豆芽——-小菜一碟嗎?但是他們一上來拉就發(fā)現(xiàn)不是想象中那么簡單了。男生在一旁咬牙切齒地拉,似乎馬上就要?jiǎng)倮耍鷦t前腿緊繃著,側(cè)著身子,屏住呼吸,用力地向后拉去,誰知,他們拉了幾下也沒反應(yīng),只好無奈地笑了笑,灰溜溜地走到座位上。
過了一會兒,又上來了兩個(gè)人高馬大的“戰(zhàn)士”準(zhǔn)備挑戰(zhàn)。只看見“戰(zhàn)士”們臉微微泛紅,橫眉瞪眼,似乎想把書撕破,觀眾們立刻高聲喊著加油!加油!“戰(zhàn)士”們在同學(xué)們的加油聲中又換了一個(gè)姿勢,他們都用腳頂著桌椅,手用力扯著書本,太陽穴上的青筯一鼓一鼓地躍動(dòng)著。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本,心中又興奮又困惑。在震耳欲聾的'加油聲中,書本仍高傲地望著“戰(zhàn)士”們,似乎在說別費(fèi)力氣了,投降吧!反正你們也拉不動(dòng)的!果真,不一會兒兩位“戰(zhàn)士”便一臉無奈地?cái)∠铝藞觥?/p>
同學(xué)們,你們想知道究竟是什么東西在搗亂讓書本拉不開呢?哦――,原來是摩擦力在搗鬼呀!這真是一節(jié)有趣的試驗(yàn)課。通過這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了任何魔術(shù)的背后,總是藏著科學(xué)道理的!
四年級有趣的作文 篇3
每周六中午,都有一個(gè)精彩、有趣的節(jié)目,那就是“知識競猜”欄目。今天中午,我又帶上耳塞、打開收音機(jī)靜聽著這精彩、有趣的節(jié)目了。
“聽眾朋友們,我們每周六中午11點(diǎn)播出的‘知識競猜’又和大家見面了。我們……”隨著主持人輕快、活潑而又帶有一種神秘色彩的話語,節(jié)目開始了。主持人給第一位聽眾提的問題是:電子計(jì)算機(jī)是哪個(gè)年代出現(xiàn)的。一位聽眾連著說了好幾個(gè)答案,但都被主持人一一否定了。她看來是不知道正確答案了,在主持人給她數(shù)最后五秒的時(shí)候,她放棄了機(jī)會,自愿放下了電話機(jī)。主持人又接二連三地接了幾個(gè)電話,但都沒有答對。最后答案讓一位男士說對了,原來是1946年出現(xiàn)的。我心中不禁暗暗地佩服這位叔叔。
第二個(gè)問題是:中國第一座水電站在哪個(gè)省,名字是什么?哎呀!這個(gè)問題可難住了很多朋友。其中一位足足說了不下20個(gè)省,幾乎是1秒鐘一個(gè),但是,沒有一個(gè)說對的。直到最后,有位女士說是在云南省,才把這道題的一半回答對。主持人又問叫什么名字,她想了很久也沒想出來。過了一會兒,一位女士打來了電話,她滿有把握地說了幾個(gè)水電站的'名字,但主持人的回答全是“不太準(zhǔn),再想想!边@時(shí),她小聲說:“云南不就這幾個(gè)水電站嗎?我們今天上午剛講完,云南絕對就這幾個(gè)水電站,不會再有別的水電站了!笨磥,這個(gè)問題太難了!后來誰也沒有再答上來。主持人又提了幾個(gè)問題,均被熱心聽眾答對了。
“12點(diǎn)到了。我們‘知識競猜’欄目又該同聽眾朋友們說再見了。在這里,主持人××、××祝朋友們過一個(gè)愉快的周末!被匚吨@愉快、高興的話語,我關(guān)上了收音機(jī)。打開了書柜,對!我要多學(xué)點(diǎn)知識,下次也參加“知識競猜”。
四年級有趣的作文 篇4
其實(shí),生活中有很多有趣的發(fā)現(xiàn),只要用一顆好奇的心去發(fā)現(xiàn)去觀察,會有很多意想不到的收獲。
記得,有一次上美術(shù)課時(shí),我不小心把顏料弄在衣服上了,這衣服是媽媽剛買來給我的的新衣服。心想:糟了,這是新衣服我把它弄臟了,肯定要挨媽媽的.罵了。中午,我低著頭回家了。一到家 只見飯桌上都是香甜可口的飯菜,媽媽見我低垂著腦袋,跑來問我怎么了?沒有辦法我只好實(shí)話實(shí)說,媽媽聽完我的話后,大聲說道:“今天你自己想辦法,洗不干凈就別吃飯了!”無奈我只好拿著衣服 走進(jìn)衛(wèi)生間開始洗。
一開始我先用肥皂搓洗,可半天沒洗掉,于是我用洗衣粉洗,可手都搓紅了還直發(fā)癢,可是衣服上的顏料還是那樣‘倔強(qiáng)’,依然不肯“投降”。怎么辦?頓時(shí)腦海中一片空白,肚子還咕咕直叫, 我來到廚房發(fā)現(xiàn)碗里有點(diǎn)鹽,心想:鹽會不會把顏料洗掉呢不管了,死馬當(dāng)活馬醫(yī),一切皆有可能嘛。我拿點(diǎn)鹽迅速朝衛(wèi)生間走去。我洗啊洗,發(fā)現(xiàn)顏料不見了,我欣喜萬分歡呼著:“媽媽衣服被我洗 干凈了!”媽媽來到我身邊,好奇地問我:“怎么被你辦到的。俊蔽倚膴^地說:“我用了點(diǎn)鹽把衣服把衣服洗干凈了!”媽媽夸我真棒,我心里樂滋滋的。
只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,原來生活中的奧秘就在身邊。
四年級有趣的作文 篇5
“哈哈哈”這是哪里的笑聲呢?原來是從小才子作文班里傳來的,是我們在玩“大眼瞪小眼”的游戲呢。
游戲規(guī)則是雙方以眼睛瞪著對方,可以說話,可以做動(dòng)作來逗對方發(fā)笑,就是不可以觸摸對方。誰先笑誰就輸。第一局是賴發(fā)達(dá)和周林東對抗賽,賴發(fā)達(dá)用了一個(gè)鬼臉就把周林東逗笑了,第一局賴發(fā)達(dá)贏。第二局是我和李曉宇對抗,我們互相看著對方,李曉宇對著我擠眉弄眼,我還是一副沒有表情的臉,李曉宇倒把自己逗笑了……
最后一局是林釗磊和先華洋的胖子對抗賽,林釗磊雙手抱胸,扮帥哥;先華洋用小拇指頂住鼻孔,大拇指把嘴角拉到耳邊,跟豬頭一樣,接著他們兩個(gè)人像靈魂出竅了一樣,固定住動(dòng)作,紋絲不動(dòng)一分鐘,兩分鐘,五分鐘過去了……我們被他們的表情,逗得哈哈大笑,而這兩個(gè)胖子還是一點(diǎn)表情都沒有,等了片刻,先華洋還是一點(diǎn)一動(dòng)不動(dòng),林釗磊最終忍不住“撲哧”一聲笑了出聲。
這節(jié)作文課我玩得很快樂。笑聲過后留給了我們一個(gè)小小的'啟示:如果我們每個(gè)人在面對干擾的時(shí)候,都能夠平心靜氣,那什么事都能做得更好。
四年級有趣的作文 篇6
我非常喜歡種花,小姨知道后,立即買了一盆花,送給了我,讓我養(yǎng),我拿著花,心里樂滋滋的。
我天天給它澆水、松土、施肥;下雨的時(shí)候我就把它搬到屋里面,不讓它淋雨;夏天,我不讓它受太陽的碳烤;寒冬臘月的時(shí)候,我把它放在屋子里面,可它卻一天天地枯萎下來,葉子落了,花瓣謝了 。不管我如何精心培育它,它還是搭拉著腦袋,一副無精打采的模樣。一天,我無意之中發(fā)現(xiàn)了在院子里的一朵野花,它開得很美,在陽光下像一朵七色花,每天都朝氣蓬勃地去迎接每一天。我感到很 奇怪,它不用任何人每天給它澆水、松土、施肥,卻還是長得那么艷麗、那么亮彩、那么強(qiáng)壯。它有著粗壯的根,花兒爭艷奪目,每天都有一群群蜜蜂圍著它唱歌、跳舞,真像一幅五彩繽紛的畫,使我 看了愛不釋手。
我看了看我飼養(yǎng)的花,又望望院子里的野花,真是截然不同的`發(fā)現(xiàn)。他們的不同點(diǎn)使我感到:只有通過不斷地磨煉,才能結(jié)出五顏六色的花朵,溫室里的花是經(jīng)不住考驗(yàn)的。
四年級有趣的作文 篇7
這是現(xiàn)在這個(gè)學(xué)期第一節(jié)社團(tuán)課,聽說這次會由校長和校外老師一起上課,真是令人期待。
但這第一節(jié)課我們遲到了一點(diǎn)點(diǎn),不過幸好還沒正式上課,我總算沒有錯(cuò)過什么精彩環(huán)節(jié)。
正式上課后,老師讓我們按出生月份坐下,圍成一個(gè)圈,一月和一月,二月和二月……而且還不能講話,我們互相打手勢,終于坐好了,但一月旁不是二月,而是九月,二五月旁也不是三月,而是五月,老師還開玩笑說:“哎呀!現(xiàn)在真是冷,熱變化不斷吶”!接下來,我們還用食指與手掌做游戲,誰輸了,就要到臺上去做自我介紹,我很小心,寧愿不抓別人也要保證自己不被另外的人抓到食指。
玩完了“涼亭”游戲后,我們練習(xí)想象力春游,老師說一個(gè)地方,那里有什么,再讓我們補(bǔ)充還有什么,我們的答案五花八門,最離奇的是有人說花圃里有食人花,老師居然也同意了這個(gè)答案。
還有,我們做了“搶登十大風(fēng)吹”,一開始,老師說了個(gè)有特征的人群,像戴眼鏡的,穿襯衫的等,再拿開一張凳子,有一個(gè)人拿不到凳子夠,那人就要自我介紹再說吹什么。有一次,一個(gè)男生命題,說:“吹女的”!就有一個(gè)女生找不到凳子了,她介紹完后馬上反擊,說:“這次吹男的”!頓時(shí),全班都笑了,連當(dāng)時(shí)站在門邊的校長也邊說邊笑:“厲害呀”!
最后,我們還以游戲的形式分了小組,六人一組,有要求幾個(gè)男生,幾個(gè)女生,分到后來,每一組都多了一個(gè)女生,老師只好再把多出的`人分組,有了一個(gè)“特別小組”,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己組里多了人,便緊張地想:我們是要跟老師說我們多一人怎么辦?還是黑白配輸?shù)娜送顺瞿?還沒等我想完,老師就走過來,問我們分好了沒,我就糊里糊涂地回答:“我們又錯(cuò)了,我們多了”。周圍同學(xué)又笑了,等我定睛一看,別組的情況跟我們一摸一樣,原來,老師在慌忙中說了多一人沒關(guān)系,看來這句話除我以外大家都聽見了,難怪大家多一人看起來還那么輕松呢!
這節(jié)課真是又好玩又讓我們對發(fā)言、肢體語言的表達(dá)等都有了信心,也增強(qiáng)了我們聽課效率,真讓我懂了不少,但老師都說這只是一節(jié)熱身課而已,真不知道以后還有什么驚喜等著我,真是令人期待呢!
四年級有趣的作文 篇8
無窮無盡的世界中,生命是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但是生命的存在形式是多樣的,更是相互聯(lián)系、相互依賴的。
陽光明媚的一天,我們?nèi)ズ贾莼ㄆ源河。游覽途中,我看到一叢又高又細(xì)的竹子,長得郁郁蔥蔥,但其中有一株棕褐色的竹子,整棵竹子光禿禿的,沒有一片葉子,竹干從上到下布滿了密密麻麻的灰色小東西,走近一看,竟然是蟲卵殼!被寄生的竹子由于蟲子大量繁殖,竹干被蟲蛀后,斷絕了營養(yǎng)輸送,最后竹子枯死了。類似于這樣的現(xiàn)象還有很多,如寄生蟲在動(dòng)物體內(nèi)汲取營養(yǎng),讓寄主痛苦不堪;菟絲子寄生在別的植物體上,通過它的吸器深入寄主的根中,從而獲得營養(yǎng)。
有一次,我從雜志上看到一只龐大的鱷魚和一只小鳥在一起,而且小鳥還自由自在地站在鱷魚的.牙齒上,鱷魚也一副悠然自得的樣子。這是怎么回事呢?兇猛的鱷魚竟然可以和一只小鳥和諧共處!我百思不得其解。經(jīng)過查詢,我終于知道了它們的秘密:鱷魚一吃東西,牙縫里就嵌進(jìn)了肉屑?xì)堅(jiān)鼐蜁癄生蛆蟲。這時(shí),燕千鳥就會在鱷魚的牙齒中間走來走去,就像鱷魚的“口腔醫(yī)生”一樣,幫它剔牙齒,捉蛀蟲,讓鱷魚舒舒服服。同時(shí),燕千鳥自己也飽餐了一頓。這樣的“好朋友”很常見:小丑魚和?〕篝~幫?愿∮紊,有毒的?o小丑魚提供保護(hù);尋蜜鳥和棕熊——尋蜜鳥負(fù)責(zé)尋找蜂窩蜜源,而不怕蜜蜂叮咬的棕熊則負(fù)責(zé)搗蜂窩,等等…。它們都是互相依賴才得以生存的。
大自然真是多姿多彩!動(dòng)物與動(dòng)物、植物與植物、植物與動(dòng)物,它們的生命個(gè)體雖然不一樣,但是它們彼此既可以成為朋友,也可以成為敵人。
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