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五年級(jí)我的作文

時(shí)間:2024-10-23 23:03:21 五年級(jí) 我要投稿

【熱門】五年級(jí)我的作文錦集5篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)我的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】五年級(jí)我的作文錦集5篇

五年級(jí)我的作文 篇1

  在我腦海中有許多件事。但是,讓我印象深刻的一件事,它就是我成長(zhǎng)過(guò)程中改變我性格的一件事。

  一天,我其中考試的分?jǐn)?shù)沒(méi)有考好,媽媽先是開心的問(wèn)我:“寶貝,你考試有沒(méi)有考好啊?”我從書包里拿出試卷給媽媽,媽媽看過(guò)后,緊皺眉頭。媽媽晴轉(zhuǎn)暴風(fēng)雨的臉,令我有種不好的預(yù)感,她馬上拿起電話問(wèn)鐘老師和李老師我在學(xué)校的'表現(xiàn),我為什么考了那么低的分?jǐn)?shù),兩位老師反映了我上課不專心,在桌子底下做小動(dòng)作,思想不集中,所以才成績(jī)急速下降。媽媽意識(shí)到對(duì)我的疏忽,她二話不說(shuō)就從沙發(fā)上拿起了用來(lái)抓癢的竹把子用力地朝我手上打下來(lái),痛得我哇哇大哭,媽媽一邊嚴(yán)厲地指責(zé)我,教導(dǎo)我,媽媽的眼角也流出了眼淚,在我哇哇大哭的同時(shí),媽媽也在自言自語(yǔ)地責(zé)怪自己:把大多精力和時(shí)間放在了工作上,總以為我可以自己學(xué)習(xí),沒(méi)有想到我讓媽媽失望了。

  為了讓我改掉上課講話的毛病,媽媽想出了一個(gè)辦法——讓我?guī)е谡稚险n,經(jīng)過(guò)媽媽和鐘老師的討論,為了考慮我的自尊心,采取用小紙條來(lái)關(guān)注我上課認(rèn)真聽講沒(méi)。每天早上的便條,下午就有回復(fù)了,堅(jiān)持了一個(gè)多月,終于把我上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣遏制住了,我的情況有所好轉(zhuǎn),鐘老師說(shuō)凡事都要用毅力克制住,持之以恒。

  如今,我想起這件事,想起媽媽的眼淚,我都會(huì)情不自禁地責(zé)備自己。每當(dāng)我精神不集中時(shí),我都告誡自己不要辜負(fù)了媽媽和老師對(duì)我的期望。

五年級(jí)我的作文 篇2

  生活五彩繽紛,眼中的色彩各不相同。我喜歡紅色,因?yàn)樗瘹馀畈晃乙蚕矚g藍(lán)色,因?yàn)樗鼒?jiān)定不移;我還喜歡黃色,因?yàn)樗盍λ纳洹?/p>

  但是我更喜歡橙色,因?yàn)椤?/p>

  記得那個(gè)曾經(jīng)震撼了多少億人的五月嗎?大地張開學(xué)盆大口,似乎要吞噬一切;大廈扭轉(zhuǎn)著,隨著移為平地。一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣淹沒(méi)在瓦礫之下。

  大地寂靜了,死一般的寂靜……

  但這種基寂靜很快就被打破了,救援隊(duì)員的到來(lái)讓死寂恢復(fù)了點(diǎn)生機(jī),似乎也讓暗然失色的世界有了一絲色彩。冒著余震的危險(xiǎn),它們?nèi)找共煌5脑谕叩[中尋找著渺茫的希望。誰(shuí)也不知道他們叫聲么,也不知道,他們冒著生命危險(xiǎn)尋求什么。可是他們每個(gè)人清楚地知道,是為了捍衛(wèi)生命而貢獻(xiàn)。

  那段時(shí)間世界似乎變成了灰色,沒(méi)有一點(diǎn)色彩。但只有一種色彩永遠(yuǎn)存在,永遠(yuǎn)出現(xiàn)在災(zāi)區(qū)一線—救援人員的橙色。橙色是生命的色彩,橙色是希望的色彩,橙色也是溫暖的色彩,更是人性的色彩……原來(lái)橙色是世間最美好的色彩,在這灰色的世界里就顯的'更加鮮明。

  其實(shí)不僅僅只有救援人員的橙色在努力奮戰(zhàn)著,而是有上萬(wàn)象醫(yī)務(wù)人員的白色,武警部隊(duì)的綠色默默工作者在書寫感人故事這些色彩有如一股暖流,震撼著每個(gè)人的心。

  生活因?yàn)樯识,色彩因(yàn)樯疃鷦?dòng)。你眼中的色彩想好了嗎?

五年級(jí)我的作文 篇3

  外婆家有一只可愛的小狗。它的'毛很光滑,烏黑發(fā)亮,眼睛圓圓溜溜的,像兩顆黑珍珠,后腿長(zhǎng),前腿短,爪子也很尖,跑起路來(lái)又輕又快。

  每次,我一回到婆婆家,這只小狗就會(huì)搖著尾巴一邊汪汪地叫著,一邊在我身上親來(lái)親去,向我表示歡迎呢。

  小狗吃魚還會(huì)吐刺呢。有一次,外婆給我炒了一盤魚,我香噴噴地吃著,小狗蹲在我面前眼睛直勾勾地看著我吃,饞得一個(gè)勁地舔嘴唇,于是我就夾了一條給小狗,心想:扎你一回,看你還眼饞不。沒(méi)想到,它吃得可香了,不一會(huì)兒,就把魚給吃完了。我仔細(xì)一看,地上有一堆魚刺,感到非常驚奇,原來(lái)這只小狗還會(huì)吐刺呀!

五年級(jí)我的作文 篇4

  在現(xiàn)在的童年中,我嘗到了生活中的四種味道,分別是:酸、甜、苦、辣。

  我嘗到了酸

  上一年級(jí)的時(shí)候,一位慈祥的老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題?晌也欢绾位卮,我便慢慢地想。突然我想到了一個(gè)答案,便說(shuō)了出來(lái),可是,那慈祥的老師卻說(shuō)我答錯(cuò)了,全班同學(xué)也笑了起來(lái)。我的鼻子酸酸的心里也酸酸的,很不是滋味。這時(shí),我嘗到了酸。

  我嘗到了苦

  每當(dāng)5月12日的時(shí)候,我都高興不起來(lái)。因?yàn)樵?0xx年5月12日四川那發(fā)生了一場(chǎng)8級(jí)大地震,不少四川同胞都遇難了,不少同胞失去了親人,房屋倒塌了,形狀各異,原本媲美的.房屋,現(xiàn)在成了形狀各異的危樓。我的鼻子酸酸的,眼淚珠也不爭(zhēng)氣的蔥眼眶里流了出來(lái),我的心很苦。這時(shí),我嘗到了苦。

  我嘗到了甜

  在三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文老師讓我們抽簽背書。我聽到后大驚失色,馬上拿起語(yǔ)文書開始背了幾節(jié)課,我鼓起勇氣去老師那背書。第一次,不行。再自己背背,第二次去老師那背書。終于可以了。老師送了一顆巧古力給我。我說(shuō)了聲謝謝后,馬上把它放進(jìn)我的嘴巴里。雖然巧古力有點(diǎn)苦,但我的心卻是甜滋滋的。這時(shí),我嘗到了甜。

  我嘗到了辣

  我有一個(gè)弟弟。他很調(diào)皮。有一次,他打破了一個(gè)花瓶。媽媽回來(lái)后,就看見了。她卻說(shuō)是我做的。我說(shuō)不是,是弟弟。她竟說(shuō)是我不教育好他,使他這樣調(diào)皮。她還懲罰我呢!我心里很不是滋味的。這時(shí)我嘗到了辣。

  我堅(jiān)信,生活的各種滋味都是成長(zhǎng)的催化劑,只要好好生活,你便會(huì)嘗到更多的味道。

五年級(jí)我的作文 篇5

  一本好書蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)與美好的情感,閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間同一位睿智而高尚的人對(duì)話。這是一件多么美妙的事情。∫虼,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成閱讀這個(gè)良好的習(xí)慣。而我則和閱讀有著不解之緣。因?yàn)殚喿x,我的`語(yǔ)文成績(jī)還蠻優(yōu)秀的。而曾經(jīng)發(fā)生的兩件事,令我至今記憶猶新。因?yàn)檫@兩件事使我對(duì)閱讀的深度和廣度更上一層樓。

  第一件事是這樣子的。我上幼兒園時(shí),媽媽經(jīng)常給我買一些漫畫看,如《父與子》。以此來(lái)開發(fā)我的心智。后來(lái),我上一年級(jí)了。但還是很喜歡看漫畫,語(yǔ)文成績(jī)一直提不上去。媽媽和我十分著急。于是媽媽便不讓我看漫畫了,而是讓我試著看一看那些通俗易懂的名著,如《水滸傳》、《西游記》等。不出半年,我的語(yǔ)文成績(jī)便如同坐了直升機(jī)似的進(jìn)步了許多,一下子成了語(yǔ)文方面的“學(xué)霸”。

  而我也通過(guò)這件事悟出了一個(gè)道理:我們不能盲目閱讀,而是應(yīng)該閱讀合適我們年齡段的好書,不然只會(huì)被引入歧途,對(duì)我們有百害而無(wú)一利。

  還有一次,我四年級(jí)時(shí)閱讀只講究一個(gè)“快”字。一本普通的課外書我兩三小時(shí)便看完了。因?yàn)槲乙荒渴校恢虢,所以總是體會(huì)不了書的精髓之處。書雖看了不少,但到頭來(lái)就跟沒(méi)看似的?晌曳堑珱](méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,還為自己看書快而洋洋得意呢!媽媽是看在眼里,急在心里。于是她便故意在我看完一本書后問(wèn)我這本書講了些什么。我卻啞口無(wú)言,什么也說(shuō)不出來(lái)。我這才醒悟過(guò)來(lái)。從此看書絕不一目十行,囫圇吞棗。

  而我也又悟出了一個(gè)道理:我們閱讀時(shí)一定要細(xì)細(xì)品味書中蘊(yùn)含的深刻道理和優(yōu)美詞句。這在寫作文時(shí)是用得到的。而不是一味的追求“快”,這是沒(méi)有意義的。

  讓閱讀伴隨著我們成長(zhǎng)吧!

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