【精選】初三作文集合九篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的初三作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

　　剛上初三時，便早已對初三的日子有所耳聞。

　　傳聞中，初三是無邊的苦海，唯有努力才能抵達(dá)彼岸。曾目睹了初三學(xué)長如在前沿陣地，半步亦不能退；而今，進(jìn)入初三后的我才深切體會到，初三是一把緊繃著的弓，松懈不得。

　　說初三苦，可謂是毫不夸張的。說作業(yè)多，也是毋庸置疑的。一天到晚，無時無刻不跟紙筆打交道。早晨，饑腸轆轆；中午，疲憊不堪；晚上，挑燈夜戰(zhàn)。在同一個小區(qū)內(nèi)，每天九點(diǎn)以后還沒熄燈的，百分之八十都是初三學(xué)子。打個瞌睡，頭碰桌子，那可真叫一個苦不堪言。一周下來，消瘦了半圈不說，人也顯得蒼白了許多。

　　即便如此，還是得小心為妙，否則，生鐵就有可能燃燒成五氧化二磷，化學(xué)老師氣得直翻白眼；電源兩端一旦碰頭，物理老師更是火冒三丈。用過的草稿紙，堆積如山；待做的`練習(xí)，足以成海。音樂、美術(shù)、歷史通通都成為了主課，現(xiàn)今初三，再無副科可言。三天一小考，五天一大考，更是習(xí)以為常。討厭黑色星期一，期待周末勝利大逃亡。

　　不過，話又說回頭，吃得苦中苦，方為人上人。把握不住今天，就有可能把握不住今年。把握不住今年，就有可能把握不住今生。與其在別人碩果累累的來年六月哭鼻子抹眼淚，不如抓住今日的每分每秒。老師的期望，不能漠視；父母的苦心，不能辜負(fù)；自己的前途，不能兒戲。而成敗與否，就在初三這一年。成，萬事大吉；敗，則萬念俱灰。

　　有道是：人生能有幾回搏，此時不搏更待何時。泅過苦海，你會發(fā)現(xiàn)在苦海的盡頭，是一片更為廣闊的天地。

　　進(jìn)入初三，我們相信：學(xué)海雖苦，但也有岸。初三，加油！

初三作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力目標(biāo)：

　　明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生通過鑒賞、訓(xùn)練來獲取知識的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫，引發(fā)學(xué)生情感沖動，激起參與興趣，產(chǎn)生表達(dá)沖動，誘發(fā)成就動機(jī)，從而自覺投入寫作訓(xùn)練。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。

　　2．激發(fā)情感，把對生活、社會、人生的真實(shí)、獨(dú)特的感受化作細(xì)寫的文字。

　　教學(xué)過程

　　一、課堂導(dǎo)入（看希望工程宣傳圖片，談感受）

　　看了圖片你有何感受？你覺得哪些地方打動了你？ （明確課題）

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、初步理解“細(xì)節(jié)描寫”的內(nèi)涵及作用。

　　2、初步掌握描寫細(xì)節(jié)的方法和技巧。

　　三、感知細(xì)節(jié)描寫

　　細(xì)節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。

　　“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)�！� ---- （托爾斯泰）

　　三、品味經(jīng)典，欣賞細(xì)節(jié)

　　品味以下的經(jīng)典文段，體會細(xì)節(jié)描寫的作用。

　　【片斷】

　　我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。--《背影》朱自清

　�。�點(diǎn)析）動作、外貌描寫，用慢鏡頭分解，細(xì)化動作。

　　作者通過白描的手法，層次分明地先描摹父親的外貌：身體肥胖、穿著臃腫、步履蹣跚，這簡樸的形體素描，不僅給背影提供了實(shí)感，而且寫出了父親老態(tài)、憨厚。

　　作者深情地寫出了父親的一系列動作，"探身下去"，"穿過鐵道"，"爬上月臺"，"兩手攀著"，"兩腳向上縮"，"身子向左傾"……父親艱難的舉動，肥胖的背影打動了兒子的心，這里背影的描寫，字里行間充溢著父親對兒子的慈愛。

　　“情動于中而行于外”，動作是人物的情感性格的流露，來自于作者的真切的生活體驗(yàn)。在這樣的細(xì)節(jié)中，最容易使讀者與作者達(dá)到情感上的共鳴，因而最容易感染讀者。

　　小結(jié)： 細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。

　　四、借助實(shí)例，明確細(xì)節(jié)（分類）

　　品讀下列細(xì)節(jié)描寫，思考是怎樣描寫的？

　　1. 場景（環(huán)境）細(xì)節(jié)描寫。

　　我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊�！段业氖迨逵诶铡罚�

　　2. 服飾（外貌）細(xì)節(jié)描寫。

　　穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》）

　　3. 語言細(xì)節(jié)描寫

　　母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別多吃，吃多了要生病的�！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了�！保�莫泊�！段业氖迨逵诶铡罚�

　　4. 動作細(xì)節(jié)描寫

　　孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了�！保�魯迅《孔乙己》）

　　5. 心理細(xì)節(jié)描寫

　　他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧�。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》）

　　五、對比反思，探究方法

　　1、這里有段學(xué)生習(xí)作，寫一個犯了錯誤的學(xué)生進(jìn)老師辦公室的情景。大家來評一評，寫的怎么樣。

　　【甲文】

　　我走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點(diǎn)了下頭，只是“嗯”了一聲。

　　學(xué)生點(diǎn)評并試著修改

　　點(diǎn)撥：我是怎么走進(jìn)辦公室的？有什么動作和心情？黃老師的目光是怎么樣的？看到那樣的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老師的，有什么心情？老師點(diǎn)頭的神態(tài)，“嗯”一聲的語調(diào)如何？這些都是可以展開描寫。

　　出示【乙文】

　　我懷著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強(qiáng)的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯了什么錯嗎？

　　學(xué)生對比點(diǎn)評

　　點(diǎn)撥分析：（1）用詞比較準(zhǔn)確。例如“忐忑不安”一詞就寫出了作者當(dāng)時那種不知道自己犯了什么錯的`七上八下的心理（2）細(xì)節(jié)突出。例如：黃老師皺了皺眉。（3）注意了人物的情態(tài)特征。例如：“那雙眼睛里沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責(zé)備”。

　　小結(jié)：方法一：細(xì)化動作、延長過程

　　方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻（結(jié)合前面環(huán)境、外貌描寫例句。）

　　六、退而結(jié)網(wǎng)--學(xué)以致用

　　1、明確強(qiáng)調(diào)：細(xì)化動作、延長過程

　　運(yùn)用修辭，畫其神韻

　　2、練筆：選擇以上方法，試根據(jù)語境，任選一題，給下面的句子添加細(xì)節(jié)描寫。

　　1、下課鈴響了，老師還在講著，同學(xué)都很著急。

　　2、我的同學(xué)小宇他很瘦。真沒見過這么瘦的人。

　　3、學(xué)習(xí)借鑒 這里有一篇寫片段2的學(xué)生習(xí)作。大家來看一看好在哪里？。

　　【甲文】

　　我的同學(xué)小宇他很瘦。真沒見過這么瘦的人。

　　【乙文】

　　他很瘦。有人形容誰瘦常常說“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那種脫水兩三天之后的蔫豆芽。他很瘦。筆挺的西裝到了他的身上往往就變成了風(fēng)衣，只能向下垂。他受的叫人擔(dān)心，以至于關(guān)心他的人總是勸他--風(fēng)大的時候盡量不要出門，即使必須出門也要離樹遠(yuǎn)一點(diǎn)，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)。他瘦得是那樣的徹底。假如醫(yī)學(xué)院的學(xué)生要學(xué)習(xí)人體骨骼的位置，看看他就一目了然了，視覺效果絕對不亞于醫(yī)學(xué)標(biāo)本。

　　學(xué)生對比點(diǎn)評

　　點(diǎn)撥：怎么個瘦法，瘦到什么程度？

　　分析：運(yùn)用比喻夸張等修辭突出人物特點(diǎn)。

　　七、作業(yè)

　　文題：我從沒有這樣 過

　　要求：１、把題目補(bǔ)充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等。

　�。�、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實(shí)感。

　�。场⒅辽僖�有一處人物細(xì)節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。

　�。�、不少于６００字。

初三作文 篇3

　　瑤，你還記得么？

　　十歲那年，你轉(zhuǎn)來我的學(xué)校，在那個死寂的雨夜，陪我一起哭，然后笨拙地拿起袖子抹干我的眼淚，對我說“笨死了”，指著我的鼻尖，說以后沒人再能欺負(fù)你，心，在那一刻，開始跳動

　　瑤，記得你總是比我高大半個頭，我總是習(xí)慣垂著頭跟在你身后，用自己的腳尖去碰你的腳跟。你笑我是鴕鳥，我說那你是鴕鳥媽媽。瑤，你知道那一刻，我在想什么么，我在想——我永遠(yuǎn)也不要長高！呵呵，我是不是很傻？

　　瑤，你曾說過，小學(xué)的畢業(yè)典禮，我們要一起表演豎笛，那能當(dāng)真么？不能吧！只是就算不愿意，你為什么就那么走了，一句話也沒說，來也匆匆、去也匆匆。就像，就像一個路人，你以為的風(fēng)過無煙、往事無痕，這就是你我的結(jié)局么？瑤，你不知道吧！我真的特意去學(xué)了豎笛耶！為了那個你的玩笑。我會了，我很笨，那還是我第一次學(xué)東西那么快耶！只是你沒有看見。小學(xué)的畢業(yè)典禮，我也有表演誒！我不喜歡那張畢業(yè)照，應(yīng)為沒有那個預(yù)留給你的位置，總覺得少了很多……

　　瑤，初中我們又做了同學(xué)呵。我長高了，能夠平視你的眼睛了，你卻依舊用后腦勺對著我。我不喜歡你用余光看我的視線，不喜歡你叫我班長，不喜歡你身上的指甲油味兒，不喜歡你抬頭看著領(lǐng)獎臺上的我，三分不屑七分無視……我是不是過分了呀，瑤，為什我在對你開玩笑，你不笑，只是說幼稚、做作！瑤，你的人生旅途，我與你走失了三年，究竟錯過了你的多少。瑤，是不是以后，我甚至都不能再這么叫你了？

　　瑤，你還是很瘦，還是當(dāng)初那個魚種脆弱而堅(jiān)強(qiáng)的瑤，只是當(dāng)年跟在你身后的迷糊丫頭長大了，你卻匆匆走了，她找到了你，你卻不再認(rèn)識她，或者，是你不愿再認(rèn)識她吧�？上В�當(dāng)年的'丫頭，在你身后躲了那么久，如今，竟是連站在你身邊的資格都失了。我至今也沒明白，那年你的話是許諾還是玩笑。其實(shí)，都不重要了吧，只是我，當(dāng)了真，還傻傻的執(zhí)著，我還是那么傻。殘酷的是時間和距離，我怪不了任何人，我只是難過，難過兩個人的演出，最終只有我一個人謝幕。

　　瑤，我曾問我自己，自己，又了解你多少。后來才發(fā)現(xiàn)，原來也不過如此。其實(shí)自己又何曾愿意在你的面前坦白的透明，你也是吧。其實(shí)，我們不過都是以愛之名，在偽善的逃避中變得圓滑，戴上面具，轉(zhuǎn)身漸行漸遠(yuǎn)，再來懷念，重復(fù)著十年二十年之后的老套劇情。原來……

　　瑤，我想你了……我想你！

　　初三:唐英嵐

初三作文 篇4

　　記得那是一個悶熱的暑假，我像往常一樣去英語補(bǔ)課的地方去上學(xué)（我在小博士英語學(xué)校補(bǔ)課）。我們上到第二節(jié)課，下課后，校長李老師給了老師一個紙條，然后老師就給我們念了一下：小博士英語學(xué)校全體師生請注意，本校將在八月中旬舉辦口語風(fēng)采大賽。請各班積極做好準(zhǔn)備，兩次預(yù)賽后將在各班選出兩組同學(xué)進(jìn)行決賽。評委老師是本校的兩位外教！

　　我聽到這個消息后，差點(diǎn)就蹦到天上去。我心里高興極了！我想：以前我從來沒有施展自己的地方，一聽到有大型活動，就嚇得縮到一邊去了。如今上帝賜予了我這個機(jī)會，如果我還不珍惜這個機(jī)會，我學(xué)了五年英語白學(xué)了！還好我加倍努力，英語學(xué)得，那可是杠杠的`！

　　所以我信心滿滿，和我的搭檔一起過關(guān)斬將，闖到了最后！

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)是闖到?jīng)Q賽的選手了，老師又為我們準(zhǔn)備了另一篇對話，可是我無論怎么樣配合搭檔也不行，這個對話太難了！而且我這個角色的動作很多，嘴和手協(xié)調(diào)不了。

　　于是，我又開始松懈了：我會不會到這時候背錯、我會不會被嘲笑、我自己能不能堅(jiān)持不懈下來。

　　在這樣艱苦的心理矛盾之下，我又痛苦的活了一個星期，連暑假作業(yè)也沒心思寫了。我整天在沙發(fā)上坐著沉思，好像在決定人生的一大問題。

　　在這時，媽媽在這時走過來，對我說：“孩子，你想去參加還是不想去參加我也不強(qiáng)迫你，你要是想出出風(fēng)頭的話，媽媽支持你；你要是想放棄這次機(jī)會的話，媽媽也不責(zé)怪你。你只要好好學(xué)習(xí)就行了，媽媽也不盼你成名，只要能養(yǎng)家糊口就夠了�！�

　　我頓時心頭一緊：到底該不該放棄呢？這個問題糾結(jié)了我很長一段時間。

　　后來，我終于有了決定：拼一把是一把，只要努力、堅(jiān)持，我相信，誰都會有一番成就的！我決定了，我一定要上決賽，不管得什么獎，我都要堅(jiān)持！正所謂：人生在于拼搏！

　　此后，我不再沉默寡言了，有時間我就找搭檔去練習(xí)，時間長了，也熟練了，離決賽的日子也越來越短了。我已經(jīng)對這篇對話非常熟練了，搭檔不在，我就對著鏡子練習(xí)。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了口語大賽的那一天！我和搭檔上臺了…

　　“good afternoon everyone…”

　　隨后我和搭檔滔滔不絕地說了起來，臺下超過萬人在觀看，掌聲熱烈，我不禁一贊。

　　事后，我和我的搭檔榮獲一等獎，我和她在掌聲中歡笑，我這時熱淚盈眶……

初三作文 篇5

　　一件很常有的事。在每次考試前，許多學(xué)生都會互相問一句話“你昨天復(fù)習(xí)了嗎？”。當(dāng)然，回答也總是一句話：我昨天完全沒復(fù)習(xí)，這次肯定會考砸了。然后，每當(dāng)考試結(jié)束，學(xué)生們又會互相談?wù)摽荚�，結(jié)果又會說同樣的一句話：這回肯定考砸了。

　　這件事讓誰看都是很常有的，但是，它真的是真實(shí)的嗎？就算是拼命熬夜復(fù)習(xí)，連黑眼圈都冒出來的人也會說同樣的話。為什么呢？

　　小學(xué)時，有可能會有人實(shí)話實(shí)說。但是，自從上初中以來，就不一樣了。學(xué)生們學(xué)會了遮掩，學(xué)會了隱瞞。并不是那種惡意的，只是自己不做，別人就會做。然后不做的人就會略顯奇怪。是什么時候開始自己學(xué)會了這種“技巧”，是什么時候大家都學(xué)會了這種“技巧”，誰也說不清。所以，我對于那種不使用這種“技巧”，對于自己的感覺不加遮掩、直接說出來的這種人十分欣賞，但同時又有點(diǎn)覺得這種人太天真。

　　我是青少年，但我居然會覺得純真的`人天真！我都有點(diǎn)開始害怕自己了。不是我想這樣改變自己，而是社會，這個世界的現(xiàn)實(shí)改變了我。

　　物競天擇，適者生存。如果你不能自己去適應(yīng)這個世界，那么，被世界丟棄的就會是你。這就是現(xiàn)實(shí)。舉個例子。如果是小學(xué)，老師問你“考試作弊是正確的嗎？”你肯定會回答“這是不正確的行為！”當(dāng)然，這才是正確的答案，理所當(dāng)然的答案。但是，到了現(xiàn)在，還是有人會考試作弊，而且還不止一個人。為什么會有這種現(xiàn)象接連不斷的發(fā)生呢？是因?yàn)橐坏┯辛俗鞅椎南壤�，就會有些人去適應(yīng)那個作弊的“世界”。雖然大部分人是選擇不作弊，但是還是會有人去嘗試那樣的事情，一旦你適應(yīng)了，不管對與錯，你就能生存下來。

　　這就是世界，這就是現(xiàn)實(shí)。

初三作文 篇6

　　此刻，成熟在我眼中便是可以感受到的幸福，可以用“心”生活，現(xiàn)在的我正學(xué)會感受成熟，這其中的滋味令人回味。

　　葉枯了再綠，花謝了在開，燕子飛去又飛回。時光流逝，往事成為記憶，啟動記憶的閘門，一股股暖流涌上心頭。小的時候，媽媽每次發(fā)了工資都會帶我逛超市，那是我最高興的時刻，我為那些琳瑯滿目的小零食而癡迷，也一直覺得媽媽和我一樣喜歡吃零食，每次吃零食，心中像喝了蜜一樣甜。如今，十多年過去了，我每次逛超市，不是因?yàn)閶寢尠l(fā)了工資，而是我每次放假回家，上了高中以后，由于學(xué)校離家遠(yuǎn)，平常很少回家，有時回家的時間剛好與媽媽在家的時間錯開，因而平常很難與媽媽見上一面，只有放假的時候，上午才有機(jī)會和媽媽在一起�，F(xiàn)在，我喜歡逛超市不再是語文那些小零食，而是我喜歡看到媽媽給我買東西時那滿臉的笑容，雖然家境不寬裕，媽媽身體也不好，但這時，媽媽忘記了這一切，我成了她全部的希望。每次大口大口地吃東西，媽媽都會很開心，她那雙像月牙的眼睛和向上翹起的嘴唇在我心中留下不可磨滅的印記……我心中甜甜的、酸酸的，這也許就是成熟的感覺。

　　笑點(diǎn)低一直是同學(xué)們對我的`評價，我可以因?yàn)閯e人的一個眼神、一句話而笑得前俯后仰，“強(qiáng)壯”也是同學(xué)用來描述我的一個詞，因?yàn)槲医?jīng)常跑步，吃得多，力氣大……其實(shí)別人不知道我是怕被人忽視，于是我有意無意地放大自己的“行徑”，盡量讓自己變得顯眼一點(diǎn)，似乎才能與同學(xué)有更多的話題可談，才能引起他人的重視。漸漸地我習(xí)慣了和同學(xué)們開玩笑時動動手，可是有一天，同學(xué)們因?yàn)檫@跟我冷戰(zhàn)了，我覺得很失落。一起打打鬧鬧的時候不是很開心的嗎？為什么會生氣呢？其實(shí)，我并不喜歡動手動腳，猛一回頭，才發(fā)現(xiàn)自己有迎合別人的味道，仔細(xì)想來，終于讓我對這種感覺感到很別扭，冷戰(zhàn)發(fā)生后，讓我終于明白了真實(shí)的含義，人就得活出真性情，不必強(qiáng)顏歡笑，不必迎合別人，不必因?yàn)閯e人而看輕自己。讓我懂得成熟并不是與生俱來的，它是一個伴隨著自己的經(jīng)歷慢慢體會人生的過程。

　　成熟不是什么深不可測的東西，就像竹筍褪去一層層外衣長成竹子，伴隨著成長，一點(diǎn)點(diǎn)變化，直到一定的高度，不斷積累的人生經(jīng)驗(yàn)演繹成成熟，處在青春期的我們，也正在靠近成熟，走向成熟，這其中有甘甜，有酸楚，有歡笑，有淚水，只要我們在心中樹立一個成熟的自我形象，并朝著她邁進(jìn)，心中就會充滿力量，我們就會靠近成熟，走向成熟。

　　正如余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑……”伴隨著成長，我們終究會煥發(fā)出那股清香……

初三作文 篇7

　　我曾經(jīng)一度以為自己的生活太枯燥，像靜置在桌角的涼白開一樣平淡，毫無波瀾。每天“兩點(diǎn)一線”，家——學(xué)�！�—家，第二天睜開眼，再次奔赴學(xué)校……如此循環(huán)往復(fù)。每一天，都像是從一個模子里刻出來的，這多少令我有些反感。青春的我們，渴望別樣，希望與眾不同。然而某個不經(jīng)意間，當(dāng)你褪下幼稚的外表，才恍然大悟，原來，簡單平淡的生活，從不缺少風(fēng)景，只是我們從來沒有發(fā)現(xiàn)而已。

　　清晨的窗外，對面的那幢樓，還沒有亮起一盞燈。我輕手輕腳地起床，洗漱。母親開始準(zhǔn)備早餐，偶然抬眼，天已微亮。踏著寒風(fēng)走出家門，天，像半醒半睡的孩子，也許下一秒它就會醒來。稍微留意一下，你便會發(fā)現(xiàn)些“不同尋常”的風(fēng)景。

　　路口，擺小攤的阿姨今天沒來。小道左邊的花壇，櫻花樹的葉子開始泛黃。一棵樹上，黃綠相間，從淺到深，一排樹枝掛滿了顏色各異的大葉子，如同一條彩色圍巾，讓人見了便很暖心。然而，右手邊的松樹還是老樣子。只是，剛抽出的新芽還在不停地生長。枝頭本就不顯眼的淡綠，悄悄染上了一層深綠。黝黑而粗糙的'樹干已被鍍上了一層鮮明的白色。果真，秋天來了啊。

　　繼續(xù)向前。路上行人很少，車更少�？墒牵�凝神靜聽，你便聽到了麻雀的聲音。別再只顧趕路，駐足仰望，電線桿上就有那么一排小黑點(diǎn)，嘰嘰喳喳，硬是將太陽吵醒了。天邊，伴著淡淡的紫色，橘紅的太陽終于沖破了地平線。

　　迎面走來的是那位我經(jīng)常遇倒的老大爺，他還照舊牽著條小狗，那小狗很是可愛。目光從小狗身上移開，便會碰上老大爺那和藹的目光，我們之間從未有過一言半語，但陌生人之間的笑容卻是這般溫馨。教室里，同學(xué)的笑容也越發(fā)明媚，靠著窗，一縷陽光灑在臉上，很暖很暖。

　　看，生活還是生活，它依舊平淡，你也依舊平凡。但總有一些是改變了的，這點(diǎn)毋庸置疑。用不一樣的目光看看這世界，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每一天都是別樣的。

初三作文 篇8

　　病，來勢洶洶的，不見好轉(zhuǎn)。

　　吃了藥，除了睡覺就是睡覺，昏昏沉沉一整天，從旭日東升睡到日落西山。躺在柔軟的大床上，透過一面墻的大窗子看外面的世界。鳥語花香，高樓林立，綠草茵茵，小河潺潺，卻也別有一番風(fēng)情。頭頂?shù)奶炜瞻驼拼螅�深邃寂靜，有浮云掠過，飄渺無垠。幾只小鳥飛過，嘰嘰喳喳，歡呼著，自由自在。隱隱約約的，不知是誰的低語，傳來，不甚清晰，卻很溫柔。迷迷糊糊中，我想，也許，可能是池塘里，那條紅尾的小鯉魚，在和我呢喃吧。是不是，它也知道了我在生病，用它溫柔的鰭來探視我滾燙的額頭呢？

　　有點(diǎn)柔軟，有點(diǎn)濕潤，在我心底里的某一個地方，漾起了淡淡的溫柔。似有一縷微風(fēng)拂過，掃去了多日的陰霾。不作為，不想象，不奢求，不等待。你就在不遠(yuǎn)的地方，守候著我。用你最溫柔的眼神，注視著我。看日出日落，聽潮起潮落。執(zhí)子之手，與子偕老，用你寬闊的肩膀，撐起我頭頂?shù)哪瞧�天。不言不語，我靜靜地享受著，享受著你留下的點(diǎn)滴的溫柔。聽你的話，看你的眼，觸摸你微涼的肌膚，用我迷離的雙眸，描繪著你說話的樣子。不離，不棄，你的頭微微垂著，為我掩好被角，象你每次都會做的那樣，輕柔。

　　用心感受著你的話語，殷殷叮囑。你反復(fù)地叮嚀我，等你。是我錯了嗎？在你不注意的時候，打開了另一扇心扉。零落的心事，隨風(fēng)起舞。有些灰塵，有些潦草，在初夏的暖陽下泛著微黃。撣撣淤積在心頭的'灰塵，不經(jīng)意間，卻有淚珠散落在了背后。讓記憶，沉淀。翻看著，過往的歲月，一頁一頁，卻心碎發(fā)現(xiàn)，整篇整篇的空白，連裂開的空隙里，也沒有我。太陽升起的地方，我的影像，永遠(yuǎn)地隱匿在了黑暗里，連同我隱匿的心事，一起，飄散在了塵埃里。

　　誰的誓言，在耳邊響起。驚醒了我，恍惚的夢境。

　　是夢，久應(yīng)醒矣。

初三作文 篇9

　　雪，像白色的天使，從遙遠(yuǎn)的天際飄落人間。這圣潔的天使，沒有魔法，單單用自己的身軀，將大地涂成了白色。站立在大街上，望著天上飄下的雪，我不禁心生感慨。雪，真?zhèn)ゴ�！它來到人間，滋潤著農(nóng)作物，豐富著人們的生活，留下了“瑞雪兆豐年”的佳句。它襯托著臘梅，使人沉思，發(fā)出了“梅花香自苦寒來”的感慨。雪美，美在無私的氣度；雪美，美在默默無聞、甘當(dāng)綠葉的`精神；雪美，美在前赴后繼，先落下的已化為了水，后面的照樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，誓讓純潔充滿人間。

　　陰霾的天空下，潔白無瑕的雪顯得特別引人矚目。風(fēng)怒吼著，想把它們吹走，把它們吹到天涯海角�？伤鼈兒敛晃窇�，如小精靈一般，扇動著稚嫩的翅膀，與狂風(fēng)嬉戲，顯得十分快樂。天亮了，狂風(fēng)再也沒有了力氣，敗下陣來。經(jīng)過夜里的激戰(zhàn)，大地上已無處不是雪�？茨前酌Ｃ５囊黄�，是那么純潔。

　　��！無私的雪，堅(jiān)定的雪，默默無聞的雪！

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