關(guān)于四年級同桌的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級同桌的作文 篇1

　　他有個(gè)大大的腦袋，里面裝滿故事。他那白里透紅的臉上，鑲嵌著一雙小小的眼睛和一張能說會道的櫻桃小嘴。如果再加上長長的耳朵的話，就是一只小兔子了。他是幽默的。那天我心情不大舒暢，看誰都不順眼。正巧他走過來，不小心把我的文具袋掃到了地上。則更是火上澆油。我沒聲好氣地對她說：“你真像只兔子！”沒想到他笑瞇瞇地對我說：”過獎了，我哪敢和兔子相提并論呀！“聽了這話，我一樂，氣都跑到九霄云外去了！他的名字最后是“鑫”字，可他偏偏要寫成“★”，說是他的“特殊符號”。

　　他是馬虎的，別看他看起來笨笨的，可是他聰明著呢！上課總是積極回答問題。他的作業(yè)也一定非常棒吧！可不然，他的作業(yè)沒幾次滿分，有一次還被老師當(dāng)眾批評。是怎么回事呢？是他太馬虎了。我接過他的作業(yè)一看，唉！不是把橫式忘寫了，就是沒加小數(shù)點(diǎn)，要不就是沒有寫答案，再就是把答抄錯了。我暗地里叫他“小馬虎”

　　他是樂天派。有一次，我剛生了氣，回到座位上，故意把他的'文具盒扔到地上。我本以為他會生氣，可他也是笑瞇瞇地?fù)炱饋�。我問他：你為什么不生氣？他回答道：“我為什么要生氣？我高興，高興我的文具盒只扔到了地上，而不是無底洞里�！�

　　他是故事大王。在語文課“生命”這一單元事，他幾乎每一個(gè)課文都能講一到三個(gè)故事，這些故事里都有一個(gè)寓意深刻的故事。我問他是看了什么書？他笑瞇瞇地從書包里拿出一本書來《流氓兔的故事》，我以為是漫畫書，打開一看，全是文字。細(xì)細(xì)品讀，這本書真的很好看。我合上書，看到封面上的畫片，真的和他長得很像。

　　說了這么多，你一定知道這個(gè)幽默、馬虎又是“故事大王”的樂天派是誰了吧？對了，他就是我的同桌——王寧鑫。

四年級同桌的作文 篇2

　　我的同桌長著一雙水靈靈的眼睛，微微向上翹的鼻子，看上去眉清目秀的`，但是他的所作所為卻讓我感到討厭。

　　他老是上課說話。比如今天早上的語文課，老師讓我們先預(yù)習(xí)課文，他一直和前桌在講話，還不時(shí)罵我，常言道“忍無可忍，無需再忍”。我想：自己也身為一組之長，怎能由他如此放肆呢？便去阻止他，他瞟了我一眼，漫不經(jīng)心地說：“你是誰呀你，管得著我嗎？”我心里的無名火“噌”的一聲便上來了，我拉來了師曉萱對他說：“師曉萱是班長，總能管住你吧！”“不就是聊了兩句嗎？有什么了不起的�！闭f著才慢吞吞的拿起書，還忘不了諷刺我兩句，“被別人淘汰的人（因?yàn)楦傔x班長我沒競選上），有本事你去做班委�！睔馍肺乙病�

　　他不但是個(gè)說話王，還是個(gè)貪小便宜王。

　　每次上自習(xí)課，他總要想方設(shè)法地用我的東西。就那今天來說，上自習(xí)課時(shí)，我們正在埋頭做作業(yè)，他卻要用我的橡皮，我十分納悶，但也沒有想太多，便把橡皮借給他了。后來我無意中抬頭一看。��！原來他用我的橡皮把他數(shù)學(xué)書封面挨著擦了一遍，他的書干凈了，我的橡皮缺少了一大塊，攤上這么個(gè)同桌，真倒霉。

　　唉！什么時(shí)候才可以把我們調(diào)開呢？我一刻也不想和他同桌了。

四年級同桌的作文 篇3

　　“起式……左右野馬分鬃……”在悠揚(yáng)的音樂伴奏下，一群朝氣蓬勃的孩子沐浴著溫煦的陽光，有板有眼地打著太極拳。在一只只舉起的手中，細(xì)心的你會發(fā)現(xiàn)有一雙手特別惹人心痛，無名指和小指被截短了許多，大拇指也畸形的。這雙手的主人叫小蘭——一個(gè)身材高挑，容顏秀麗的女孩。

　　童年的小蘭活潑可愛，聰明乖巧，可天有不測風(fēng)云，兩歲時(shí)厄運(yùn)降臨到她身上。那一天，小蘭獨(dú)自一人去廚房找東西吃，無意間拿到一條東西，她的手只感覺一陣發(fā)熱，瞬時(shí)刺痛了全身，幼小的.她“哇哇”大哭起來。爸爸媽媽聞聲沖進(jìn)家中，才發(fā)現(xiàn)她觸電了……從此，纖纖玉指和她拜拜了，雙手再也無法像以前一樣靈活伸展了。

　　雖然雙手有了殘缺，但是小蘭卻時(shí)刻提醒自己：別自卑，大大方方地昂首生活!于是，她緊抿著嘴角伸出雙手，一聲不吭地跟著同學(xué)們做操、打太極拳，一招一式一絲不茍;她僅用完好的兩個(gè)手指緊握住筆，在作業(yè)本上工工整整地寫下一筆一劃，漂亮的字跡完全不遜于班上肢體健全的人。

　　我曾好奇地問她：“小蘭，你的手都這樣了，你就不怕別人異樣的目光嗎?”

　　只見小蘭嫣然一笑，說：“你看過20xx年春晚上令人震撼不已的舞蹈——千手觀音嗎?表演者是一群可愛的聾啞少女;你知道馬麗和翟孝偉嗎?一個(gè)沒有右臂，一個(gè)沒有左腿，空空的褲腳和衣袖，卻把舞蹈表演得那么完美無缺;劉偉，你該知道吧?自幼失去雙臂的他憑著對音樂的酷愛，自己摸索，創(chuàng)造出用腳嫻熟彈奏鋼琴的奇跡……他們是我的榜樣，我的偶像。我也要笑對生活，活出我自己的精彩人生來!”

　　真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀!從小蘭燦爛的微笑中，我明顯地看到了她無數(shù)次的跌倒和爬起。是呀，健全的鳥兒能在藍(lán)天享受翱翔的的美妙樂曲，懦弱的鳥兒只能在巢中細(xì)數(shù)羽毛的寂寞脫落，而堅(jiān)毅的鳥兒則需到天地品嘗學(xué)步的酸甜苦辣。

　　曾經(jīng)，當(dāng)劉翔的身影飛馳而過，當(dāng)貝克漢姆的足球?yàn)t灑地劃過天際，當(dāng)NBA的球星們跳躍騰挪暴扣籃筐……我們會將如雷的掌聲送出。但此刻，我更想將鮮花和掌聲送給我的同桌、我的偶像。你知道是誰嗎?她就是——小蘭!

四年級同桌的作文 篇4

　　我的同桌是個(gè)男同學(xué)，叫過端。他長著長長的睫毛，烏黑的眼珠，眼睛出奇的水靈，他是如此俊，可又是那么調(diào)皮搗蛋。

　　有一次，上音樂課，大家都背著手唱歌，過端卻沒有唱，他的手不知在桌子下面摸什么。我好生納悶，用手使勁打下他一下，他居然沒有反應(yīng)依然摸了好大一會兒，好不容易才把手伸出來，可他又一個(gè)勁地拉我的`衣服。我斜眼看了一下他。他臉上頓時(shí)露出一絲得意的神色，朝一個(gè)栩栩如生的“小人頭”努了努嘴。我恍然大悟，原來他在桌子底下用橡皮刻“小人頭”。 我看了一眼“小人頭”，呵！金栗色的頭發(fā)，配上一個(gè)用金絲絨系成的金邊眼鏡......還真是栩栩如生啊！他得意極了，壓低聲音說：“老師不會看見的，把橡皮拿來，我給你刻�！蔽业闪怂�一眼，把視線移到了黑板上。他的“盛情”，遭到了我的拒絕，頓時(shí)他俊秀的小臉扭成一堆，揚(yáng)起手重重地朝我打來一拳，我氣的瞪了他一眼，再沒理他。

　　我的同桌雖然很淘氣，但也有優(yōu)點(diǎn)，一旦班級中搞衛(wèi)生，老師需要小幫手的時(shí)候，他總是沖在第一個(gè)，干起活來可賣力了。與之前那個(gè)調(diào)皮搗蛋的“淘氣包”簡直判若兩人。

　　我和這同桌坐在一起，既有憂愁又有歡喜。我的同桌呀，希望你能盡快改掉自己身上的毛病吧，這樣的你會更加惹人喜愛的！

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