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五年級(jí)啟示的作文

時(shí)間:2024-07-20 03:03:50 五年級(jí) 我要投稿

【精選】五年級(jí)啟示的作文集合9篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)啟示的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】五年級(jí)啟示的作文集合9篇

五年級(jí)啟示的作文 篇1

  我們學(xué)習(xí)了《大自然的啟示》這一課,我懂得了:“不按自然規(guī)律辦事,就會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果,但我們可以利用自然規(guī)律為人類做出貢獻(xiàn)。”

  我們組成了綜合性學(xué)習(xí)小組。我們組拜松樹為師。松樹又叫常綠樹,樹干粗壯,枝葉繁茂,不怕風(fēng)吹雨打,也不怕天寒地凍,其以剛毅挺拔榮居“歲寒三友”之首,松樹穿著綠色的衣服,松樹為輪狀分枝,松樹的葉子是針狀形的,很多書的'葉子比較大,并且有許多氣孔,要蒸發(fā)大量的水分,葉子落下就可以減少樹木中的水分的消耗。而松樹的葉子形狀比別的葉子面積要小得多,本身消耗不了多少水分。而且,葉子的表面又有很厚的臘質(zhì)層,使它既不怕冷,又不會(huì)蒸發(fā)多少水分,因此,看起來一年四季常青。

  我們小組對(duì)松樹耐寒耐熱的特點(diǎn)感興趣,我想發(fā)明一套耐寒耐熱的外套。如果把松樹葉的蠟質(zhì)提取出來,摻進(jìn)布料里。這樣的布料做成的衣服,重量輕,穿著舒適,防寒保暖�?茖W(xué)家們穿上這樣的衣服在南極、北極考察時(shí),就不冷了。它還可以制成漂亮的夏裝,人們穿上這樣的衣服在夏季可以得到一絲涼意。

  大自然是我們的老師,也是我們的朋友,我們要利用和保護(hù)大自然,不斷學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大自然的奧秘。

五年級(jí)啟示的作文 篇2

  荷花仙子,在烈日炎炎下綻放笑臉,花朵嬌媚,亭亭玉立,在陽光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒:如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……

  望著那賞心悅目的荷花,不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中,它的'根扎在水底的淤泥里,但它卻在水中破土而出,沖破了骯臟的泥土,卻沒有染上一身污泥,展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗,讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋,向人們含笑點(diǎn)頭,但沒有人知道,它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛,笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石,其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退,知難而進(jìn),與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng),一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。

  是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前,但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng),如同荷花那樣,為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。

  荷花給了我啟示:要勇敢地面對(duì)困難,頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗,在逆境中成長(zhǎng),前進(jìn),讓生命像荷花那樣綻放美麗吧!

五年級(jí)啟示的作文 篇3

  一個(gè)星期二,我?guī)е林氐男那榛丶��?荚嚊]有考好,媽媽又該失望了吧?

  走進(jìn)小區(qū)的院子里,我失落中無意瞟了草地一眼,咦,小鳥?我看了看前方幾米遠(yuǎn)的大樹和鳥窩,又看了看小鳥。小鳥好像受傷了,右翅膀拼命地扇動(dòng),而左翅膀有氣無力,斜著飛。大樹也很高,小鳥靠一只翅膀一定飛不上去。

  我嘆了口氣:“唉,小鳥,咱們大約也算同病相憐吧,還是認(rèn)命吧�!闭f完,我走遠(yuǎn)了。小鳥微微看了我一眼,沒有躲閃,繼續(xù)嘗試飛上去。

  已回到家,寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了。我透過透明的玻璃向那棵大樹的方向看去。樓層不高,看得清清楚楚。還是那只頑強(qiáng)的'小鳥,還是那棵高大翠綠的大樹,還是那個(gè)溫暖的鳥窩。小鳥不斷嘗試,又不斷失敗。

  小鳥一定很累吧,但它為了回家,一次又一次地付出。它為何要這樣做?它不累嗎?這值得嗎?我的心好像被誰敲打了一樣,猛烈地跳動(dòng)了一下。

  當(dāng)我寫完所有作業(yè)后,已經(jīng)是六點(diǎn)過幾分了。原本可以在家中好好休息的,可我忘不了那只頑強(qiáng)的小鳥,那棵高大翠綠的樹和那個(gè)溫暖的鳥窩。小鳥回到鳥窩了嗎?

  想到這里,我跑下樓,跑回那個(gè)方向。小鳥看見了我,不躲閃也不理睬,小鳥幾步飛奔,左翅膀用力扇動(dòng),右翅膀上下不停地扇動(dòng)。這次可能會(huì)成功吧?我為小鳥捏了一把汗。

  老天作對(duì),當(dāng)快飛回鳥窩時(shí),鳥兒飛不動(dòng)了。我很失望。這時(shí),驚人的一幕發(fā)生了,鳥兒堅(jiān)持了,用爪子勾住樹干,回到了鳥窩。

  看到了這時(shí),我自問:我為何灰心呢?有時(shí)間灰心還不會(huì)去多讀點(diǎn)書。誰說下一次我不會(huì)考好呢?鳥兒堅(jiān)持了,雖然累。付出了許多,但它堅(jiān)持了。我呢,我該怎么做?

五年級(jí)啟示的作文 篇4

下,我一個(gè)人獨(dú)自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物吸引了我的眼球。仔細(xì)一瞧,原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)!

  我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛依然用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)很努力了!”

  蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。

  我們的'目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。

  生活常常給人們給予啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得“啟示”。它給每個(gè)人給予機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。

五年級(jí)啟示的作文 篇5

  如果我是一只蝴蝶,我會(huì)自由翱翔;如果我是一只蝴蝶,我會(huì)放飛夢(mèng)想;如果我是一只蝴蝶,我會(huì)綻放我的光彩。

  蝴蝶的種類很多,有一種至今我才知道,就是枯葉蝶。它的外表像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉,但就是這樣的它現(xiàn)在已經(jīng)處在絕種的邊緣,因?yàn)樗炎约弘[藏的太深,使人們更加倍地捕捉它,善于偽裝的枯葉蝶并沒有逃過被捕捉的命運(yùn),已快瀕臨滅絕……

  我曾看過一本書,書中的主人公袁緣雖然文采出眾,但仍然很自卑。在它的小說出版后,依然像往常一樣自卑,依然像枯葉蝶一樣,黯然無色,不敢表現(xiàn)自己。在她的'朋友的幫助下,她參加作文比賽,獲得第一。在她的學(xué)校給其頒獎(jiǎng)時(shí),她的小說讓同學(xué)們大吃一驚,對(duì)其刮目相看。她這時(shí)才明白綻放真實(shí)的自己多么的重要,做一只光彩奪目的蝴蝶,多么的絢麗。

  這些故事都說明了自己的內(nèi)心與外表都光彩四射,才會(huì)有美好的明天。不要隱藏自己,不要詆毀自己,更不要收斂自己。要堅(jiān)信,我會(huì)放光,我會(huì)加油,我會(huì)勝利!我不會(huì)自卑,不會(huì)失望,只會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的向著勝利前進(jìn)。雖不如枯葉蝶美麗,也不如袁緣聰穎,但始終相信,我就是最棒的明天。

五年級(jí)啟示的作文 篇6

  我們每個(gè)人都生活在大自然中,每天呼吸浙大自然的氣息,這是多么快樂的一件事呀!大自然每天為我們付出著,而我們又能為大自然的生物做些什么呢!

  每個(gè)人都喜歡美麗的鮮花,在大路邊看見那朵鮮花漂亮便隨手摘了下來,大家都不喜歡小草便隨意地去踐踏它,當(dāng)你在破壞大自然這中的生物時(shí),你有沒有想過這些植物的感受,有的人隨便到山上去砍樹。當(dāng)你們把樹砍光了,你們有沒有想過,當(dāng)洪水來臨時(shí)你們又該怎么辦?難道別的地區(qū)發(fā)生類似的事情你就沒有想過么嗎難道非要親身體驗(yàn)一下才肯罷休嗎?到那個(gè)時(shí)候就完了,到時(shí)后悔都來不及,我希望大家做一些對(duì)大自然有益的事情,大自然無回報(bào)的付出給人類,我們不應(yīng)該為他做一些事情嗎?負(fù)責(zé)我們的心里一定會(huì)感到內(nèi)疚的`所以大家快行動(dòng)起來吧!

  通過許許多多的事情,我們明白了大自然給我的啟示,更讓我懂得了應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們的大自然,保護(hù)我們美麗的家園,讓我們大家園更加美麗。

五年級(jí)啟示的作文 篇7

  同學(xué)們,你們賣過報(bào)紙沒有?悄悄告訴你吧!今天,我們今日萊州小記者又有活動(dòng)了。但這次我們就是去進(jìn)行“暑期賣報(bào)”活動(dòng)去賣報(bào)紙。要知道,我從小到大都沒賣過報(bào)紙,這回,我可怎么開口呀!

  到了星期五我們迫不及待坐車到了利群超市,拿了五份報(bào)紙。興致勃勃賣了起來,可是萬事開頭難,我面對(duì)只有幾步遠(yuǎn)的行人。卻始終不敢走近。有一次,我終于鼓起勇氣,對(duì)一位大哥哥說:“大哥哥您好,我是今日萊州的小記者,這是我們今日萊州小記者團(tuán)的報(bào)紙,您買一張吧!只要五角錢!”我原以為會(huì)聽到“不買了!”或者不理我。所以我的`頭埋的深深的,沒想到大哥哥居然買了兩張報(bào)紙。我簡(jiǎn)直樂瘋急忙去尋找下一個(gè)目標(biāo),但是后來,別人都不理我們了。

  經(jīng)過了九九八十一難,我終于將報(bào)紙全部賣完了�?墒牵屹u完后看到有許多人在買東西,于是我也禁不住買了。結(jié)果讓媽媽知道了,她非常生氣。結(jié)果就是——我被訓(xùn)了一通。并且讓我再去賣報(bào)紙,把錢再掙回來。不過現(xiàn)在想起來,確實(shí)很后悔,以后一定注意!

  今天我不僅賣了報(bào)紙,還收獲了勇氣和快樂!

五年級(jí)啟示的作文 篇8

  大自然是人類的老師。它給了人類許多啟示,比如:人們通過雞蛋,發(fā)明了非常堅(jiān)固的建筑物;通過鳥兒在天空中飛行,發(fā)明了飛機(jī);通過蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……

  想必大家應(yīng)該都知道豬籠草吧。豬籠草屬于熱帶食蟲植物,它擁有一個(gè)獨(dú)特的吸取營(yíng)養(yǎng)的器官——捕蟲籠。捕蟲籠呈橢圓形,下半部稍膨大,籠口有蓋子。它可以把昆蟲消化掉,變成養(yǎng)分。豬籠草瓶體蓋子背面能分泌香味,很多昆蟲聞到氣味便不約地趕來,一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了小洞,它們一進(jìn)去,就會(huì)由光滑的瓶口滑落到瓶?jī)?nèi),最后,被底部的一種酸性液體消化成豬籠草的養(yǎng)分。豬籠草真神奇�。∮谑�,在我心里,出現(xiàn)了一種新機(jī)器的雛形。

  這個(gè)新機(jī)器叫做“機(jī)器豬籠草”,它有四個(gè)捕蟲籠,各有各的作用。一個(gè)捕蟲籠里,分泌出非常濃密的香氣,把昆蟲吸引過來,昆蟲們像到機(jī)器豬籠草里開“集會(huì)”一樣陸續(xù)進(jìn)入。一旦這些昆蟲全部進(jìn)入捕蟲籠里,捕蟲籠的一個(gè)機(jī)器就工作了起來,只要是從它眼前一過,昆蟲里的害蟲就會(huì)被電暈,而其他益蟲則會(huì)從另一個(gè)管道輸送出去。然后,那些害蟲會(huì)在機(jī)器豬籠草里的羊腸小道順著“滑滑梯”而下,漸漸被底部的分解器“消化掉”,轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�。再通過另一個(gè)捕蟲籠里的插頭,把電流輸送出去供人們使用。另外兩個(gè)捕蟲籠則是用來分解垃圾的。通過機(jī)器裝置把垃圾分解成許多制作物品的原料,分門別類的保存起來,只要原料足夠,便可以拿來制作新的物品。

  奇特的`豬籠草啟發(fā)了我,讓我有了對(duì)“機(jī)器豬籠草”的構(gòu)想,相信在未來的某一天,我一定會(huì)把它發(fā)明出來的。其實(shí)大自然還有很多的啟示,只要我們用心觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多大自然給我們的“智慧”。

五年級(jí)啟示的作文 篇9

  太陽從山的那一邊,一步步走下去的時(shí)候,我終于寫完了今天作業(yè)的最后一個(gè)字�!拔覀兊斤埖耆コ源蟛桶�!”媽媽走到了我的房間說。我大喜過望,興奮地出了家門�?吹皆鹤永镉袃蓚€(gè)孩子,聽到大一點(diǎn)的孩子在對(duì)小一點(diǎn)的那個(gè)孩子說:“你要是能從一數(shù)到一億,我就給你買兩根烤腸�!薄罢娴膯幔俊毙『⒆有判氖�,開始默默地?cái)?shù)了起來�!耙�,二,三,四,五??”我看著他,不禁被他的童真而逗笑:多么傻的孩子。顯然,他的同伴在作弄他。果然,我從大孩子的臉上捕捉到了一絲笑意。他趁小男孩不注意,悄悄地溜回家了。“一百一十,一百一十一??”小男孩還在數(shù)著。我打了個(gè)哈欠,覺得很沒勁,和爸爸媽媽去吃飯了。吃過了飯,我心滿意足地回家了,到了院子里,天,好象被人用黑油彩涂了一樣,已經(jīng)漆黑了,我又聽到了那個(gè)孩子的聲音:“一百萬,一百零一萬??..”我想去勸勸他,但看到他那稚嫩而寫滿堅(jiān)定的小臉,我嘆了口氣,回家了。

  夜晚,我熄了燈,月亮婆婆趕來了,我便安靜的入睡�!拔易龅搅耍覕�(shù)到了一億!”響亮的聲音把我給驚醒了。我扒開窗簾,嘿!是那個(gè)孩子�?此谠鹤永锟裣驳剞D(zhuǎn)著圈,一股熱氣涌上了我的'心頭。耐心,往往能創(chuàng)造力量!雖然是個(gè)孩子,但是他的他的堅(jiān)持是讓人敬佩的,如果有了堅(jiān)持不懈,又有什么做不到的呢?

  就是那個(gè)月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。

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  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的五年級(jí)啟示的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】五年級(jí)啟示的作文集合9篇

五年級(jí)啟示的作文 篇1

  我們學(xué)習(xí)了《大自然的啟示》這一課,我懂得了:“不按自然規(guī)律辦事,就會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果,但我們可以利用自然規(guī)律為人類做出貢獻(xiàn)。”

  我們組成了綜合性學(xué)習(xí)小組。我們組拜松樹為師。松樹又叫常綠樹,樹干粗壯,枝葉繁茂,不怕風(fēng)吹雨打,也不怕天寒地凍,其以剛毅挺拔榮居“歲寒三友”之首,松樹穿著綠色的衣服,松樹為輪狀分枝,松樹的葉子是針狀形的,很多書的'葉子比較大,并且有許多氣孔,要蒸發(fā)大量的水分,葉子落下就可以減少樹木中的水分的消耗。而松樹的葉子形狀比別的葉子面積要小得多,本身消耗不了多少水分。而且,葉子的表面又有很厚的臘質(zhì)層,使它既不怕冷,又不會(huì)蒸發(fā)多少水分,因此,看起來一年四季常青。

  我們小組對(duì)松樹耐寒耐熱的特點(diǎn)感興趣,我想發(fā)明一套耐寒耐熱的外套。如果把松樹葉的蠟質(zhì)提取出來,摻進(jìn)布料里。這樣的布料做成的衣服,重量輕,穿著舒適,防寒保暖�?茖W(xué)家們穿上這樣的衣服在南極、北極考察時(shí),就不冷了。它還可以制成漂亮的夏裝,人們穿上這樣的衣服在夏季可以得到一絲涼意。

  大自然是我們的老師,也是我們的朋友,我們要利用和保護(hù)大自然,不斷學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)大自然的奧秘。

五年級(jí)啟示的作文 篇2

  荷花仙子,在烈日炎炎下綻放笑臉,花朵嬌媚,亭亭玉立,在陽光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒:如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……

  望著那賞心悅目的荷花,不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中,它的'根扎在水底的淤泥里,但它卻在水中破土而出,沖破了骯臟的泥土,卻沒有染上一身污泥,展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗,讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋,向人們含笑點(diǎn)頭,但沒有人知道,它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛,笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石,其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退,知難而進(jìn),與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng),一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。

  是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前,但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng),如同荷花那樣,為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。

  荷花給了我啟示:要勇敢地面對(duì)困難,頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗,在逆境中成長(zhǎng),前進(jìn),讓生命像荷花那樣綻放美麗吧!

五年級(jí)啟示的作文 篇3

  一個(gè)星期二,我?guī)е林氐男那榛丶��?荚嚊]有考好,媽媽又該失望了吧?

  走進(jìn)小區(qū)的院子里,我失落中無意瞟了草地一眼,咦,小鳥?我看了看前方幾米遠(yuǎn)的大樹和鳥窩,又看了看小鳥。小鳥好像受傷了,右翅膀拼命地扇動(dòng),而左翅膀有氣無力,斜著飛。大樹也很高,小鳥靠一只翅膀一定飛不上去。

  我嘆了口氣:“唉,小鳥,咱們大約也算同病相憐吧,還是認(rèn)命吧�!闭f完,我走遠(yuǎn)了。小鳥微微看了我一眼,沒有躲閃,繼續(xù)嘗試飛上去。

  已回到家,寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了。我透過透明的玻璃向那棵大樹的方向看去。樓層不高,看得清清楚楚。還是那只頑強(qiáng)的'小鳥,還是那棵高大翠綠的大樹,還是那個(gè)溫暖的鳥窩。小鳥不斷嘗試,又不斷失敗。

  小鳥一定很累吧,但它為了回家,一次又一次地付出。它為何要這樣做?它不累嗎?這值得嗎?我的心好像被誰敲打了一樣,猛烈地跳動(dòng)了一下。

  當(dāng)我寫完所有作業(yè)后,已經(jīng)是六點(diǎn)過幾分了。原本可以在家中好好休息的,可我忘不了那只頑強(qiáng)的小鳥,那棵高大翠綠的樹和那個(gè)溫暖的鳥窩。小鳥回到鳥窩了嗎?

  想到這里,我跑下樓,跑回那個(gè)方向。小鳥看見了我,不躲閃也不理睬,小鳥幾步飛奔,左翅膀用力扇動(dòng),右翅膀上下不停地扇動(dòng)。這次可能會(huì)成功吧?我為小鳥捏了一把汗。

  老天作對(duì),當(dāng)快飛回鳥窩時(shí),鳥兒飛不動(dòng)了。我很失望。這時(shí),驚人的一幕發(fā)生了,鳥兒堅(jiān)持了,用爪子勾住樹干,回到了鳥窩。

  看到了這時(shí),我自問:我為何灰心呢?有時(shí)間灰心還不會(huì)去多讀點(diǎn)書。誰說下一次我不會(huì)考好呢?鳥兒堅(jiān)持了,雖然累。付出了許多,但它堅(jiān)持了。我呢,我該怎么做?

五年級(jí)啟示的作文 篇4

下,我一個(gè)人獨(dú)自在鄉(xiāng)間的小路上散步。走著走著,一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物吸引了我的眼球。仔細(xì)一瞧,原然是一只慢悠悠的蝸牛。我突發(fā)奇想,我想與這只小蝸牛一起散步。于是,我慢慢得走著,生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步,回頭一看,那只小蝸牛竟離我這么遠(yuǎn)!

  我在它后面推了推,可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它,我唬它,我責(zé)備它,蝸牛依然用抱歉的眼光看著我,彷佛在說:“我已經(jīng)很努力了!”

  蝸牛它雖然爬不快,但是它仍舊爬著。為的就是能到達(dá)自己想去的地方,為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。

  我們的'目標(biāo)是什么?我們是怎么樣完成這些目標(biāo)的?蝸牛它靠自己的努力,永不放棄的精神,完成了自己的目標(biāo)。

  生活常常給人們給予啟示,然而,生活卻不會(huì)主動(dòng)把"啟示"送上門。生活按照它自己的規(guī)律進(jìn)行著,每個(gè)人都有權(quán)利從它那里獲得“啟示”。它給每個(gè)人給予機(jī)會(huì),而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)"啟示"。勤于思索的人,在某種意義上,就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找,懷著種種疑團(tuán)去找。思索生活本身,思索生活中的種種現(xiàn)象,你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。

五年級(jí)啟示的作文 篇5

  如果我是一只蝴蝶,我會(huì)自由翱翔;如果我是一只蝴蝶,我會(huì)放飛夢(mèng)想;如果我是一只蝴蝶,我會(huì)綻放我的光彩。

  蝴蝶的種類很多,有一種至今我才知道,就是枯葉蝶。它的外表像生長(zhǎng)在樹枝上的一張干枯了的樹葉,但就是這樣的它現(xiàn)在已經(jīng)處在絕種的邊緣,因?yàn)樗炎约弘[藏的太深,使人們更加倍地捕捉它,善于偽裝的枯葉蝶并沒有逃過被捕捉的命運(yùn),已快瀕臨滅絕……

  我曾看過一本書,書中的主人公袁緣雖然文采出眾,但仍然很自卑。在它的小說出版后,依然像往常一樣自卑,依然像枯葉蝶一樣,黯然無色,不敢表現(xiàn)自己。在她的'朋友的幫助下,她參加作文比賽,獲得第一。在她的學(xué)校給其頒獎(jiǎng)時(shí),她的小說讓同學(xué)們大吃一驚,對(duì)其刮目相看。她這時(shí)才明白綻放真實(shí)的自己多么的重要,做一只光彩奪目的蝴蝶,多么的絢麗。

  這些故事都說明了自己的內(nèi)心與外表都光彩四射,才會(huì)有美好的明天。不要隱藏自己,不要詆毀自己,更不要收斂自己。要堅(jiān)信,我會(huì)放光,我會(huì)加油,我會(huì)勝利!我不會(huì)自卑,不會(huì)失望,只會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的向著勝利前進(jìn)。雖不如枯葉蝶美麗,也不如袁緣聰穎,但始終相信,我就是最棒的明天。

五年級(jí)啟示的作文 篇6

  我們每個(gè)人都生活在大自然中,每天呼吸浙大自然的氣息,這是多么快樂的一件事呀!大自然每天為我們付出著,而我們又能為大自然的生物做些什么呢!

  每個(gè)人都喜歡美麗的鮮花,在大路邊看見那朵鮮花漂亮便隨手摘了下來,大家都不喜歡小草便隨意地去踐踏它,當(dāng)你在破壞大自然這中的生物時(shí),你有沒有想過這些植物的感受,有的人隨便到山上去砍樹。當(dāng)你們把樹砍光了,你們有沒有想過,當(dāng)洪水來臨時(shí)你們又該怎么辦?難道別的地區(qū)發(fā)生類似的事情你就沒有想過么嗎難道非要親身體驗(yàn)一下才肯罷休嗎?到那個(gè)時(shí)候就完了,到時(shí)后悔都來不及,我希望大家做一些對(duì)大自然有益的事情,大自然無回報(bào)的付出給人類,我們不應(yīng)該為他做一些事情嗎?負(fù)責(zé)我們的心里一定會(huì)感到內(nèi)疚的`所以大家快行動(dòng)起來吧!

  通過許許多多的事情,我們明白了大自然給我的啟示,更讓我懂得了應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們的大自然,保護(hù)我們美麗的家園,讓我們大家園更加美麗。

五年級(jí)啟示的作文 篇7

  同學(xué)們,你們賣過報(bào)紙沒有?悄悄告訴你吧!今天,我們今日萊州小記者又有活動(dòng)了。但這次我們就是去進(jìn)行“暑期賣報(bào)”活動(dòng)去賣報(bào)紙。要知道,我從小到大都沒賣過報(bào)紙,這回,我可怎么開口呀!

  到了星期五我們迫不及待坐車到了利群超市,拿了五份報(bào)紙。興致勃勃賣了起來,可是萬事開頭難,我面對(duì)只有幾步遠(yuǎn)的行人。卻始終不敢走近。有一次,我終于鼓起勇氣,對(duì)一位大哥哥說:“大哥哥您好,我是今日萊州的小記者,這是我們今日萊州小記者團(tuán)的報(bào)紙,您買一張吧!只要五角錢!”我原以為會(huì)聽到“不買了!”或者不理我。所以我的`頭埋的深深的,沒想到大哥哥居然買了兩張報(bào)紙。我簡(jiǎn)直樂瘋急忙去尋找下一個(gè)目標(biāo),但是后來,別人都不理我們了。

  經(jīng)過了九九八十一難,我終于將報(bào)紙全部賣完了�?墒牵屹u完后看到有許多人在買東西,于是我也禁不住買了。結(jié)果讓媽媽知道了,她非常生氣。結(jié)果就是——我被訓(xùn)了一通。并且讓我再去賣報(bào)紙,把錢再掙回來。不過現(xiàn)在想起來,確實(shí)很后悔,以后一定注意!

  今天我不僅賣了報(bào)紙,還收獲了勇氣和快樂!

五年級(jí)啟示的作文 篇8

  大自然是人類的老師。它給了人類許多啟示,比如:人們通過雞蛋,發(fā)明了非常堅(jiān)固的建筑物;通過鳥兒在天空中飛行,發(fā)明了飛機(jī);通過蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……

  想必大家應(yīng)該都知道豬籠草吧。豬籠草屬于熱帶食蟲植物,它擁有一個(gè)獨(dú)特的吸取營(yíng)養(yǎng)的器官——捕蟲籠。捕蟲籠呈橢圓形,下半部稍膨大,籠口有蓋子。它可以把昆蟲消化掉,變成養(yǎng)分。豬籠草瓶體蓋子背面能分泌香味,很多昆蟲聞到氣味便不約地趕來,一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了小洞,它們一進(jìn)去,就會(huì)由光滑的瓶口滑落到瓶?jī)?nèi),最后,被底部的一種酸性液體消化成豬籠草的養(yǎng)分。豬籠草真神奇�。∮谑�,在我心里,出現(xiàn)了一種新機(jī)器的雛形。

  這個(gè)新機(jī)器叫做“機(jī)器豬籠草”,它有四個(gè)捕蟲籠,各有各的作用。一個(gè)捕蟲籠里,分泌出非常濃密的香氣,把昆蟲吸引過來,昆蟲們像到機(jī)器豬籠草里開“集會(huì)”一樣陸續(xù)進(jìn)入。一旦這些昆蟲全部進(jìn)入捕蟲籠里,捕蟲籠的一個(gè)機(jī)器就工作了起來,只要是從它眼前一過,昆蟲里的害蟲就會(huì)被電暈,而其他益蟲則會(huì)從另一個(gè)管道輸送出去。然后,那些害蟲會(huì)在機(jī)器豬籠草里的羊腸小道順著“滑滑梯”而下,漸漸被底部的分解器“消化掉”,轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�。再通過另一個(gè)捕蟲籠里的插頭,把電流輸送出去供人們使用。另外兩個(gè)捕蟲籠則是用來分解垃圾的。通過機(jī)器裝置把垃圾分解成許多制作物品的原料,分門別類的保存起來,只要原料足夠,便可以拿來制作新的物品。

  奇特的`豬籠草啟發(fā)了我,讓我有了對(duì)“機(jī)器豬籠草”的構(gòu)想,相信在未來的某一天,我一定會(huì)把它發(fā)明出來的。其實(shí)大自然還有很多的啟示,只要我們用心觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多大自然給我們的“智慧”。

五年級(jí)啟示的作文 篇9

  太陽從山的那一邊,一步步走下去的時(shí)候,我終于寫完了今天作業(yè)的最后一個(gè)字�!拔覀兊斤埖耆コ源蟛桶�!”媽媽走到了我的房間說。我大喜過望,興奮地出了家門�?吹皆鹤永镉袃蓚€(gè)孩子,聽到大一點(diǎn)的孩子在對(duì)小一點(diǎn)的那個(gè)孩子說:“你要是能從一數(shù)到一億,我就給你買兩根烤腸�!薄罢娴膯幔俊毙『⒆有判氖�,開始默默地?cái)?shù)了起來�!耙�,二,三,四,五??”我看著他,不禁被他的童真而逗笑:多么傻的孩子。顯然,他的同伴在作弄他。果然,我從大孩子的臉上捕捉到了一絲笑意。他趁小男孩不注意,悄悄地溜回家了。“一百一十,一百一十一??”小男孩還在數(shù)著。我打了個(gè)哈欠,覺得很沒勁,和爸爸媽媽去吃飯了。吃過了飯,我心滿意足地回家了,到了院子里,天,好象被人用黑油彩涂了一樣,已經(jīng)漆黑了,我又聽到了那個(gè)孩子的聲音:“一百萬,一百零一萬??..”我想去勸勸他,但看到他那稚嫩而寫滿堅(jiān)定的小臉,我嘆了口氣,回家了。

  夜晚,我熄了燈,月亮婆婆趕來了,我便安靜的入睡�!拔易龅搅耍覕�(shù)到了一億!”響亮的聲音把我給驚醒了。我扒開窗簾,嘿!是那個(gè)孩子�?此谠鹤永锟裣驳剞D(zhuǎn)著圈,一股熱氣涌上了我的'心頭。耐心,往往能創(chuàng)造力量!雖然是個(gè)孩子,但是他的他的堅(jiān)持是讓人敬佩的,如果有了堅(jiān)持不懈,又有什么做不到的呢?

  就是那個(gè)月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶和終生的啟示。

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