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有關(guān)二年級(jí)家的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的二年級(jí)家的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)家的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在平?jīng)�，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。
春天，風(fēng)景如畫(huà)。小草從地里探出腦袋，好象給大地爺爺披上了綠色的毯子。路兩旁的柳樹(shù)發(fā)芽了，隨風(fēng)飄動(dòng)著，好象春姑娘的長(zhǎng)發(fā)......
春天，小朋友們?cè)诟改傅呐惆橄拢胖利惖腵的風(fēng)箏，一陣微風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏在天空隨風(fēng)飄動(dòng)，非常惹人喜愛(ài)。
春天過(guò)去了，迎來(lái)了夏天，夏天，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地，知了叫著：“好熱，好熱!”小蜻蜓好不容易地方休息，小蝴蝶停在葉子上，跟小花小草一起做游戲。夏天人們?nèi)ビ斡�，這是人們夏天最能解決疲勞的方法，那時(shí)，人們能享受到快樂(lè)的時(shí)光，在那里，人們一生的疲勞都被水沖走了，讓人們可感到清涼、舒適。
秋天，田野一片金黃，那成熟的麥子害羞似的低著頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，翻起陣陣麥浪，還有蘋果、梨都成熟了，橘子、柿子你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍ＸS收的氣息撲面而來(lái)，人們的臉上洋溢著幸福的微笑。
冬天，太陽(yáng)依依不舍地從云層里鉆出來(lái)，照在光禿禿的樹(shù)丫上。但冬天的寒冷依然擋不住孩子們的腳步，孩子們?cè)诳諘绲奶镆吧献分�、玩耍，歡樂(lè)的笑聲打破了冬日的寧?kù)o……這時(shí)下了場(chǎng)大雪，雪花在空中飛舞，像一朵朵數(shù)也數(shù)不清的小花。街上的下坡，光滑、閃亮，你一走上去，不小心，就會(huì)滑一跤，然后就會(huì)往下滑，你停下以后，才能又從頭開(kāi)始。冬天，許多動(dòng)物又要開(kāi)始冬眠了,它們等待著春天的到來(lái),天氣從十幾度降到幾度.
我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的四季!
二年級(jí)家的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在太原，這里的特產(chǎn)有很多，比如棗、小米、面，還有醋等。我最愛(ài)吃棗了，別看棗的外表很難看，但是，咬一口，甜甜的，軟軟的，真好吃。棗從樹(shù)上摘下來(lái)時(shí)，必須沖洗，沖洗干凈了以后才能吃。記的我四歲的時(shí)候，有一次，我看見(jiàn)姐姐把棗樹(shù)上的棗子打下來(lái)四五顆，看著姐姐吃的津津有味，我也想吃一顆，于是，我對(duì)姐姐說(shuō)：“也讓我嘗一顆吧!”姐姐說(shuō)：“好的`”。
結(jié)果我吃了沒(méi)有沖洗的棗，肚子像孫悟空在里面大鬧天宮一般，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，吐了一床，我說(shuō)：“我以后再也不吃棗了”�？墒�，媽媽對(duì)我說(shuō)：“棗是我們太原的一個(gè)特產(chǎn)，但必須沖洗干凈了以后才能吃，另外我們山西還有醋、小米、面等”。所以，我現(xiàn)在特別愛(ài)吃我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)!
二年級(jí)家的作文 篇3
我仔仔細(xì)細(xì)的觀察過(guò)我家的園子，發(fā)現(xiàn)園子還有不少秘密！
我家的園黃瓜……但是你們千萬(wàn)不要小看了葡萄了喲！到了下夏天它結(jié)的果實(shí)有的`又小又酸，有的又大又圓，有紫紫的葡萄，到了早上葡萄上的露珠在陽(yáng)光的照耀下，是那么晶瑩剔明，是那么高光閃閃，那一竄竄葡萄像紫色的珍珠似的掛在葡萄架上。
還有那茉莉花，它香得要把人陶醉似的，我每走進(jìn)園子都能聞到這撲鼻而來(lái)的香氣，黃的黃，白的白，金的金，五彩繽紛無(wú)奇不有呀！連金色的雛菊，紫色的牽�；ǎ壹t色的茶花，都比不過(guò)這茉莉花花的香氣。
園子里有太陽(yáng)時(shí)花兒被染金了，小草被涂綠了，涂翠了，一切都美好了！
二年級(jí)家的作文 篇4
小說(shuō)集《 我們班的“作家群” 》出版了。
看著這個(gè)四年級(jí)的學(xué)習(xí)、尤其作文方面的圓滿句號(hào)，我感慨良多。
為什么讓學(xué)生寫(xiě)小說(shuō)？引導(dǎo)孩子們寫(xiě)小說(shuō)的初衷又是什么？
一般情況下，三、四年級(jí)是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個(gè)學(xué)期只有七、八篇。尤其是至少十年沒(méi)有改動(dòng)的教材內(nèi)容——缺乏個(gè)性而模式化，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達(dá)他們對(duì)生活的感悟。
我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個(gè)“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫(xiě)小說(shuō)，無(wú)疑為他們?cè)黾恿艘粋�(gè)表達(dá)生活體驗(yàn)的渠道。
小說(shuō)的表達(dá)是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)。學(xué)生當(dāng)中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學(xué)以致用。但，不少學(xué)生和家長(zhǎng)反映“看了不少書(shū)，卻不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學(xué)較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達(dá)。寫(xiě)出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫(xiě)給改卷老師看的，因?yàn)橹挥腥绱瞬拍茉趹?yīng)試中取得高的分?jǐn)?shù)……而小說(shuō)就不一樣，它和寫(xiě)作文不是一個(gè)話語(yǔ)系統(tǒng)，作文寫(xiě)不好的孩子往往小說(shuō)寫(xiě)得很好。因?yàn)樾≌f(shuō)能切入真實(shí)的自己，表達(dá)真實(shí)的感情。并且寫(xiě)的過(guò)程中促進(jìn)孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫(xiě)作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫(xiě)嗎？
孩子們的小說(shuō)，也讓我在班級(jí)管理的'角度有了意外的收獲。我從中看到了平時(shí)看不到的、更真實(shí)的一面：他們的生活能力、人際關(guān)系，奇思妙想……他們實(shí)際上是一個(gè)內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)小說(shuō)實(shí)際上也是一種教育的方式，并且是學(xué)生自我教育的成分占主導(dǎo)——因?yàn)閷?xiě)的過(guò)程是思考的過(guò)程，也是自我認(rèn)識(shí)、自我糾正、自我提高的過(guò)程。比如有些學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)處于落后水平，從而缺乏自信。但小說(shuō)寫(xiě)得很好，我抓著這個(gè)可喜的生長(zhǎng)點(diǎn)加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開(kāi)發(fā)了他或她的潛能，使他或她認(rèn)識(shí)到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實(shí)驗(yàn)證了：數(shù)月之后，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)真的有了大幅提高。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格說(shuō)：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。” 從孩子們的小說(shuō)中，我高興地看到，學(xué)生的創(chuàng)造力被誘導(dǎo)，被喚醒了！
寫(xiě)作是由點(diǎn)到面推開(kāi)的。一年來(lái)，全班80個(gè)孩子當(dāng)中，寫(xiě)小說(shuō)的由幾個(gè)發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫(xiě)校園生活，有的反映師生之情和同學(xué)關(guān)系；有的從少年的角度看待中日兩國(guó)的關(guān)系；還有的寫(xiě)歷險(xiǎn)經(jīng)歷，通過(guò)曲折驚險(xiǎn)的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學(xué)四年級(jí)啊，對(duì)生活的表達(dá)卻這么大膽和準(zhǔn)確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導(dǎo)和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！
當(dāng)然，在寫(xiě)作的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行有意的引導(dǎo)，這種引導(dǎo)主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導(dǎo)他們的思想感情和正確的價(jià)值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。
坦率地說(shuō)，我讓他們寫(xiě)小說(shuō)，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們?cè)谛W(xué)期間提高寫(xiě)作的興趣和積極性，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的所思所想和喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進(jìn)入中學(xué)之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫(xiě)作的能力，就能把更多的時(shí)間放在其它學(xué)業(yè)上了；他們?cè)谏钪杏龅搅瞬煌氖虑椋瑫?huì)用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……
四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時(shí)，我們還會(huì)寫(xiě)出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說(shuō)集。孩子們，請(qǐng)放開(kāi)、輕松地寫(xiě)吧！什么都可以寫(xiě)，怎么寫(xiě)都可以！讓我們以小說(shuō)、詩(shī)歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二的生活吧！
我們剛剛啟程，前面還有更高的目標(biāo)和更遠(yuǎn)的路……
二年級(jí)家的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在哈密三道嶺。這里生產(chǎn)煤炭，所以人們都叫它“煤城‘’。煤城有一個(gè)地方風(fēng)景很美，那就是”防風(fēng)林“。
防風(fēng)林位于小城的北面，那里有楊樹(shù)、柳樹(shù)、杏樹(shù)和桃樹(shù)。到了春天，這里的景色很美，柳樹(shù)吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，桃花笑紅了臉，杏花遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片花海。粉色的`花瓣，黃黃的花蕊，漂亮極了。一排排筆直的楊樹(shù)，像衛(wèi)兵一樣，站在自己的崗位上，守護(hù)著我們的小城。
我們家鄉(xiāng)的美景還有很多很多，這只是其中的一處，我的家鄉(xiāng)雖然是個(gè)小城，但是我很喜歡它。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)這座美麗的小城，更愛(ài)防風(fēng)林。
二年級(jí)家的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在義烏，那里經(jīng)濟(jì)發(fā)展得非常迅猛。不僅如此，其它方面也很好，有許多公園：稠州公園、雪峰公園、賓王公園等等；義烏還有許多物產(chǎn)，如蜜棗，紅糖，南棗等等。
義烏的小商品市場(chǎng)聞名中外，許多外國(guó)商人都特別要漂洋過(guò)海來(lái)把貨物送過(guò)去，現(xiàn)在義烏市場(chǎng)辦得越來(lái)越好了，義烏的`商品已經(jīng)遍布世界各地。義烏國(guó)際商貿(mào)城主要經(jīng)營(yíng)飾品、電器、玩具、手表等等，幾乎應(yīng)有盡有。不過(guò)要是沒(méi)有最早的小貨攤，也不會(huì)有現(xiàn)在這么大規(guī)模的購(gòu)物天堂了！
義烏交通便利，歡迎各位朋友來(lái)義烏玩，來(lái)看一看我美麗的家鄉(xiāng)。
二年級(jí)家的作文 篇7
我的家庭是由媽媽、爸爸、我和哥哥組成的，因?yàn)槲覀円患叶际恰跋x(chóng)”，所以我們是一個(gè)“蟲(chóng)”家族。
爸爸是只“網(wǎng)蟲(chóng)”，喜歡趴在電腦前看電影，看得可入迷了，此時(shí)要是有人去打擾他，肯定不會(huì)有好果子吃，老爸不僅喜歡看電影，還喜歡上網(wǎng)瀏覽各種新聞，之后便在我們面前滔滔不絕地講給我們聽(tīng)。同時(shí)，爸爸也是我們家知識(shí)面最廣的，這應(yīng)該是他經(jīng)常上網(wǎng)的功勞吧。你看，他現(xiàn)在正全神貫注在那上網(wǎng)呢，我爸可真是我們家名副其實(shí)的“網(wǎng)蟲(chóng)”�。�
我媽媽是我們家的“小說(shuō)蟲(chóng)”，經(jīng)常看到她拿著手機(jī)或在電腦前看小說(shuō)，如她看得正入迷的'時(shí)候，還經(jīng)常會(huì)一個(gè)人在那大發(fā)感慨。有時(shí)看得會(huì)連時(shí)間都忘了，會(huì)驚訝地叫道“怎么就這么晚了”。唉，我媽可真是一只名副其實(shí)的“小說(shuō)蟲(chóng)”。
而我和哥哥就是“書(shū)蟲(chóng)”，我們倆非常喜歡看書(shū)，在我們家的每個(gè)角落里都躺有書(shū)的身影，我們倆一有時(shí)間就看書(shū)，一看就會(huì)入迷，不知不覺(jué)就會(huì)沉浸到書(shū)的故事當(dāng)中去。有時(shí)我們倆還會(huì)為了爭(zhēng)搶一本書(shū)而“大打出手”，鬧得不可開(kāi)交，我們倆可算是名副其實(shí)的兩只“書(shū)蟲(chóng)”。
這就是我們家的四只“蟲(chóng)”，我們這四只蟲(chóng)組成了一個(gè)幸福的大家庭。你們家里是否也有這些“蟲(chóng)”呢？
二年級(jí)家的作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在哈密市伊州區(qū)三道嶺，那里的的煤城公園非常美。
到了夏天，煤城公園的樹(shù)木非常茂盛，整個(gè)公園被一棵棵大樹(shù)投下的樹(shù)蔭覆蓋，形成了一個(gè)自然的大涼棚。人們可以在樹(shù)下面乘涼、下棋、散步、跑步等。公園南面還有一個(gè)人工水池，水池里有許多小魚(yú)，小魚(yú)有的'在水底下游著，有的在水面游著，還有的在水草那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在捉迷藏。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)美麗的煤城公園。
二年級(jí)家的作文 篇9
我有兩個(gè)家，其中一個(gè)家里有爸爸、媽媽和我，另一個(gè)家呢？里面的成員一共有28名，其中27名都是孩子，剩下的一名成員當(dāng)然就是我們這27個(gè)孩子的家長(zhǎng)了。我們這個(gè)家庭里的每一位成員生活在這個(gè)大家庭中都非常幸福和快樂(lè)，我們這個(gè)家里的每一位成員都很愛(ài)這個(gè)家，每一位成員每時(shí)每刻都在為這個(gè)家著想，為這個(gè)家爭(zhēng)光。我為有這樣一個(gè)家而感到驕傲和自豪！
我們這個(gè)家是團(tuán)結(jié)的，無(wú)論是家里的哪一位成員因?yàn)槭裁词虑槎鴳n慮、消沉，其他成員總會(huì)為他排憂解難；無(wú)論哪位成員遇到了困難，其他成員會(huì)熱心地幫助他解決難題；無(wú)論哪位成員在跑道上與別的人比賽，其他成員都會(huì)使勁為他加油鼓勁兒。每當(dāng)有什么需要為集體爭(zhēng)光的活動(dòng)的時(shí)候，我們這個(gè)家的每一位成員都會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，盡全力為集體爭(zhēng)光。
我們這個(gè)家是幸福的，每一位成員都喜歡這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家。每一位成員都盡心盡力為這個(gè)家制造快樂(lè)，讓大家的臉上時(shí)時(shí)刻刻充滿笑容。每一位成員都不會(huì)只顧自己，總是為別人想得多，為自己想得少。生活在這樣的大家庭中，還會(huì)覺(jué)得不幸福嗎？
這個(gè)家獲得的每一點(diǎn)成績(jī)，都滲透著每一位成員的心血。每一位成員都為這個(gè)家默默地做著貢獻(xiàn)，而大家心里也都非常清楚，這個(gè)家里惟一的'家長(zhǎng)為了我們，同樣注入了更多的心血。他是那么辛勤，我們真的很感謝他，他也總是為我們著想。他真的是一位好爸爸，我們都很感謝她�，F(xiàn)在你也應(yīng)該知道了，這個(gè)家，就是我們的班級(jí)——四年級(jí)（2）班。這個(gè)爸爸就是我們的賈老師。
我愛(ài)我們的班級(jí)，我愛(ài)我們的家！
二年級(jí)家的作文 篇10
過(guò)年是一件很有趣的事。我最喜歡的是在過(guò)年里看花燈，可熱鬧了!
在我家鄉(xiāng)榮成過(guò)年時(shí)有看花燈這個(gè)習(xí)俗。正月十五那天我剛吃完飯，準(zhǔn)備上樓。結(jié)果被我爸爸叫住了，說(shuō)今天晚上我們要看花燈!我高興的不得了!
坐在車?yán)�，我心里一直在想今年的花燈是什么樣�?剛到那兒，我不禁驚呆了，那里真實(shí)人山人海，花燈的式樣有很多，比如說(shuō)：龍、魚(yú)、大烏賊等等。龍外面的顏色漂亮極了。又大又好看!還有魚(yú)，魚(yú)有兩條，在一起盤著，兩邊發(fā)光都不一樣，一邊是綠色的，一邊是紅色的。還有大馬，大馬是棕色的。這條馬的眼睛炯炯有神，那雙腿高高舉起，準(zhǔn)備奔跑。有好多人都在這些燈前照相，我也照了一張!還有許多大大小小，形態(tài)各異的花燈，又大又好看。到處都是歡聲笑語(yǔ)。到處都是五顏六色的燈，滿城都變得溫暖起來(lái)!變得漂亮起來(lái)，這些美麗的燈把城市又增添了幾分韻味!
看完了，我們?cè)摶丶伊耍宪嚂r(shí)，我還依依不舍的'看著這些美麗的花燈!我希望下一年的元宵節(jié)爸爸還能帶我去看美麗的花燈!那天晚上我又做了一個(gè)甜美的夢(mèng)!
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