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四年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-08-09 08:26:31 四年級(jí) 我要投稿

【精華】四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編五篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的四年級(jí)成長(zhǎng)作文5篇,歡迎大家分享。

【精華】四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編五篇

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

  花開花落,是花的成長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)覓食是動(dòng)物的成長(zhǎng)。今天我就寫寫我一二年級(jí)的記憶深刻的事,從這些事中發(fā)現(xiàn)我的成長(zhǎng),感悟我的成長(zhǎng)。

  一年級(jí)學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)知識(shí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)了拼音與字詞句等等。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了1~100的加減等等。

  一年級(jí)時(shí)我還參加百米接力跑比賽。雖然我平時(shí)跑得比較快。但跑前我還是有點(diǎn)緊張。比賽開始了,我像離弓的箭跑了過去,別的同學(xué)也很快。終于我們班得了冠軍,那一刻,我無(wú)比興奮。

  二年級(jí)學(xué)習(xí)了更多的知識(shí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)了造句,寫文章等等,我還作為蕪湖市小記者寫了兩篇文章《伸出我的手》和《可愛的小斑點(diǎn)》發(fā)表在蕪湖市大江晚報(bào)上。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了乘除法等等。

  人生就像是一本讀不完的書,每一個(gè)音,每一個(gè)字,每一個(gè)句子,以及每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),里面都記載著我們成長(zhǎng)中度過的`時(shí)光,隨隨便便翻開來看,總會(huì)覺得別有一番風(fēng)味。

  成長(zhǎng)就是我最好的朋友,她總是在我幸福的時(shí)候陪著我一起幸福,在我成敗的時(shí)候陪我一起成敗。我應(yīng)該格外珍惜這樣的好朋友。讓我和成長(zhǎng)一起唱著共同的歌,踏著共同的足跡,一步一步相伴向前。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

  每個(gè)人從一生下來,就會(huì)有大人無(wú)數(shù)次地告訴你這樣那樣的人生哲理,為的是不讓你走彎路,只是,很多的'道理,往往都只有在你長(zhǎng)大了體驗(yàn)到了甚至是年邁時(shí)才會(huì)真正地領(lǐng)悟。所以有百聞不如一見,說說容易做做難,實(shí)踐出真知等至理名言。

  有專家說,只有創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓小孩在體驗(yàn)中成長(zhǎng),才是真正有效的成長(zhǎng)。很多事情,經(jīng)歷過了,體驗(yàn)過了,也就有了自己真切的領(lǐng)悟,好的不好的都在這體驗(yàn)中得到了驗(yàn)證,于是,你知道如何收拾這困擾或如何收藏這喜悅。于是,你的生命又因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的體驗(yàn)而多了一份沉淀,多了一份精神財(cái)富。

  把自己勇敢地扔進(jìn)社會(huì)吧,放手讓自己去體驗(yàn),才不會(huì)永遠(yuǎn)停留在少年不知愁滋味,為賦新詞強(qiáng)說愁的稚嫩階段。

  讓生命因?yàn)橛辛烁嗌羁痰捏w驗(yàn)而變的淡然從容,讓生命因?yàn)橛辛艘环莘(wěn)固的心境而知足常樂。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

  成長(zhǎng),堅(jiān)持而精彩 每個(gè)人在生活中都有一個(gè)拌腳的圓環(huán)。但是,如果你堅(jiān)持,那個(gè)拌腳的圓環(huán)就會(huì)變成使你前進(jìn)的車輪。她的這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話,卻讓我的成長(zhǎng)變得更精彩。

  因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng),我選擇了鋼琴,但有人說鋼琴是很難堅(jiān)持下來的,而我卻不以為然。

  我剛開始時(shí)雖然只反復(fù)練習(xí)一個(gè)音,但在好奇心的“強(qiáng)烈要求”下,我不厭其煩。她看我學(xué)的不亦說乎,就讓我開始了我的鋼琴生涯。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我不喜歡彈鋼琴了!懊看味贾徽勀菐讉(gè)音符,煩死了”。我卻不敢把這些心里話告訴她,怕她說我半途而廢。

  陰云籠罩了大地,正如我的心情一樣。我又像往常一樣,胡亂的彈起了鋼琴,直到十指發(fā)麻,我才停了下來。我望著疼痛的.手指發(fā)呆。突然,她進(jìn)來了,面色溫柔的說:“你要是不想學(xué),就告訴我。但是我想說一下我的建議,你自己決定”。他變得嚴(yán)肅起來,“每個(gè)人在生活中都有一個(gè)拌腳的圓環(huán)。但是,如果你堅(jiān)持,這個(gè)拌腳的圓環(huán)就會(huì)變成使你前進(jìn)的車輪。所以,我希望你堅(jiān)持”。

  她說完就走出了房間,留下了我一個(gè)人......

  我選擇了堅(jiān)持,最后,我也是以放松的心態(tài)彈得鋼琴,也讓我的成長(zhǎng)變得精彩。

  是媽媽,讓我懂得堅(jiān)持,是堅(jiān)持,讓我的成長(zhǎng)變得精彩。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

  今天,我去文具店,想了一個(gè)好主意,不要錢就有好東西。

  我一進(jìn)文具店,走到一人很多的地方,拿了好幾塊橡皮,放到了口袋里,就當(dāng)我什么都沒有拿一樣,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)主意不錯(cuò),于是又拿了一根筆放到口袋里。我想:我拿了這么多東西,好像夠了,我下次再來拿東西吧!

  在我去教室的路上,也不知道這樣做好不好。一進(jìn)教室,就給我的好朋友看,我騙她們說這些全都是我今天去文具店買的。好多人都喜歡我拿的這些好東西,我說:“你們黑白配,誰(shuí)贏了就是誰(shuí)的。”后來有一個(gè)人贏了,我給她了一塊小橡皮。

  晚上,我回家看了一本書,說,少先隊(duì)員不可以不經(jīng)過別人的.允許就拿東西。這種行為是不對(duì)的,這樣的人就叫小偷。

  第二天,我又把這些東西放回了文具店,并給老板說:“對(duì)不起,我昨天拿了你的東西,已經(jīng)給你放回去了!崩习逭f:“沒關(guān)系的,知道錯(cuò)誤就改的,就是好學(xué)生!

  這次我知道了,不經(jīng)過別人允許就不能拿走他的東西。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

  書,是一柄放大鏡,我透過它去探索世界的奧秘;書,是一枚指南針,當(dāng)我在人生十字路口徘徊時(shí),是它給我指出明亮的大道;書,是一艘航船,當(dāng)我遨游在知識(shí)的海洋時(shí),它載著我駛向成功的彼岸。書是我的好朋友,它一直伴隨著我成長(zhǎng)。如今,我的生活已離不開書,更離不開我最喜愛的一本書--《假如給我三天光明》。

  當(dāng)我翻開扉頁(yè),淡淡的油墨清香讓我心曠神怡,雋永的文筆,精美的文字,讓我如癡如醉。每次品讀這本書,我就仿佛是在和作者海倫凱勒對(duì)話,心境頓時(shí)變得純凈,如飲清茗滿口益香。

  這本書就像良師益友,在奉獻(xiàn)著它的聰明才智。薄薄的一頁(yè)紙,分量卻是那么重,承載著氣質(zhì)和精神。它就是智慧的結(jié)晶,滋養(yǎng)了多少鮮活的生命!化蛹為蝶,破繭而出的背后,誰(shuí)能說沒有它的功勞?

  當(dāng)我知道作者海倫凱勒是一位盲聾啞人時(shí),我心里既沉重又驚異。海倫凱勒這位女性是多么頑強(qiáng)。∷钤诤诎抵袇s給人類帶來光明,然而,正是這么一個(gè)幽閉在盲聾的世界的人,竟然畢業(yè)于哈弗大學(xué)德克利學(xué)院。創(chuàng)建了一家慈善機(jī)構(gòu)為殘疾人造福。她不僅用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝厄運(yùn)的勇氣,而且還將自己所經(jīng)歷的`痛苦和幸福記錄下來,給后世以勉勵(lì)。

  創(chuàng)造這一奇跡,全靠一顆不屈不饒的心。海倫接受了生活的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明,最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

  《假如給我三天光明》這本書如同黑暗中的一盞明燈給我送來溫暖,當(dāng)我遭到困難。挫折時(shí),指引我走向光明。

  我的生活離不開書,書是我的好朋友,書伴隨我成長(zhǎng)。

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