實(shí)用的三年級(jí)小魚的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)小魚的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)小魚的作文 篇1
我多想變成一條小魚，在神秘的海底享受自由自在的快樂生活。
我多想變成一條魚，和水草一起舞蹈。深藍(lán)的水波中，我們舞動(dòng)身姿，跳著舒緩的水中芭蕾。陽光透過海水灑向我們，多么溫暖。閉上眼睛，隨心所欲，旋轉(zhuǎn)、扭動(dòng)、挪移……輕輕地，蝴蝶魚奏響了《珊瑚小夜曲》，多美的意境呀!我陶醉了。
我多想變成一條魚，靜靜聆聽，聆聽大海深處的聲音。仔細(xì)聽，幽靜的海底原來也在呼吸。“嘩啦啦”，是魚群游過;“嚓嚓嚓”，是海參爬過沙石;“窸窸窣窣”，是珊瑚隨波搖曳……朝向海面，輕微的“嘩啦”聲傳入我的耳朵，哦，那是浪濤在咆。我仿佛看到滔天巨浪拍打沙灘，又迅速地往回退去，而遠(yuǎn)處，一片白帆破浪而行……海底，是一種令人心曠神怡的安靜。
我多想變成一條魚，盡情游戲。我與�？孀矫圆�，游前游后，感受�？|角的柔軟;我與飛魚比游泳，大片的海水被甩在身后;我騎在藍(lán)鯨背上，觀賞海底千奇百怪的生命，感悟生命的神奇……我最愛與小螃蟹玩，一同繞過一叢又一叢珊瑚，s形跑道上活躍著我們的身影，有時(shí)會(huì)撞個(gè)滿懷，真是有趣!
我多想變成一條魚，四處旅行，探索海底的奧秘。輕柔的海水中，我悠然自得地漫步。我向海貝請(qǐng)教珍珠是如何產(chǎn)生，向珊瑚詢問美麗的`珊瑚是怎樣形成，向鯨魚了解為什么它不是魚……大家都是我的老師，我們共同研究大海的秘密。海底的景色十分奇異：海葵群，石塊，古沉船……令人目不暇接。大海有無數(shù)秘密，隨時(shí)等你發(fā)現(xiàn)，給你驚喜。
我多想、多想變成一條小魚，在海底體驗(yàn)全新的生活，領(lǐng)略全新的世界，與全新的朋友交往，感受全新的快樂……我多想變成一條小魚，暢游在海底。
三年級(jí)小魚的作文 篇2
就在昨天，媽媽從書法班接我回家，突然發(fā)現(xiàn)有一條小魚倒在魚缸里不動(dòng)了，媽媽急忙把它撈上來，發(fā)現(xiàn)它死了，我和媽媽百思不得其解它到底是怎么死的呢？可能是太撐了吧，我們也沒有太在意。
到了下午，又有一條小魚死了，到底是為什么呢？我們也沒喂太多啊。不知不覺到了晚上，我們發(fā)現(xiàn)所有的`小魚都趴在魚缸里不動(dòng)了，媽媽嚇了一跳，到底怎么了？媽媽想了想把上循環(huán)換氣打開了。
早上，魚兒果然又活躍起來了，不過，原來前面那兩條魚沒有死啊，只是呼吸不到氧氣不動(dòng)了，哎，可惜假死變成了真死，我可憐的小魚��！
三年級(jí)小魚的作文 篇3
小時(shí)候，我經(jīng)常去海邊玩，那時(shí)海水清澈見底，海水深藍(lán)，碧藍(lán)如茵，明麗如鏡。有時(shí)能看見小魚們圍圈在唱歌跳舞，有時(shí)能看到小魚在水里吹泡泡，有時(shí)還能跟小魚們打招呼聊天呢！
現(xiàn)在，我們?nèi)ズ＿呁�，看見了人們喝完的飲料瓶和面包紙……都扔進(jìn)大海里。我看到小魚們探出頭來好像在跟我說：“你們老是把垃圾扔進(jìn)大海里，我們喝的水都是臟臟的，我的很多同伴喝了這里的水都身亡了，我真想回到以前那明麗如鏡，清澈見底，海水深藍(lán)，碧藍(lán)如茵的大海里生活�。 蔽艺f：“小魚，你放心，我會(huì)跟人們說不要亂扔垃圾的�！�
我心想：人們?nèi)永酱蠛＠锸遣粚?duì)的.。
我一定要經(jīng)常提醒他們不要亂扔垃圾，從小事做起，要愛護(hù)、保護(hù)我們的環(huán)境。
三年級(jí)小魚的作文 篇4
今天下午，爸爸、媽媽帶我和哥哥去新建的體育場(chǎng)玩，玩著玩著我發(fā)現(xiàn)澗河里有很多人在抓什么，看見他們興高采烈的樣子，就想看個(gè)究竟，我順著河堤下到了橋上，仔細(xì)一看，原來，澗河正在放水。
一條條小魚在渾濁的淺水里東竄西跳的逃命，而那些抓魚的人有的拿著漁網(wǎng)，有的提著塑料袋，有的'干脆只管抓，在水里摸著一條就往岸上扔，小魚在岸上掙扎了幾下就不動(dòng)了，看著小魚可憐的樣子，我好心痛啊，在岸上大喊：“不要抓小魚！小魚快跑！”可是，沒有人聽我的，小魚也聽不見我的呼喊，我心里非常的難過，不忍心再看下去了，默默地離開了，可憐的小魚呀！
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