【熱門】我的三年級(jí)作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的三年級(jí)作文 篇1
看著這個(gè)題目，我不由自主的回憶起來(lái)……
那時(shí)，我剛剛走進(jìn)幼兒園，在一個(gè)星期六的傍晚，我和媽媽坐公交車回家，月亮出來(lái)了，晚霞被染得通紅。
我大聲問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么云這時(shí)有的是白色，有的'是紅色的呢？”結(jié)果，車上的叔叔阿姨們都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，我不好意思的笑了笑。
可不一會(huì)兒，我忍不住驚訝地叫了起來(lái)：“啊，媽媽，月亮和我們一起走了！”
這時(shí)到站了，我和媽媽下了車，我還能聽到阿姨們?cè)诩娂娮h論著我呢！
每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)忍不住笑起來(lái)的！
我的三年級(jí)作文 篇2
眾所周知，迅雷乃網(wǎng)絡(luò)上飛速的下載器，而我班的“迅雷”便是坐在我前面的陳江毅。
江毅被稱為迅雷，是因?yàn)樗菍懽鳂I(yè)的神速無(wú)人能比，回想他當(dāng)年10分鐘寫完一篇作文的速度，簡(jiǎn)直令人望而生畏。這不，下課10分鐘還沒(méi)結(jié)束，他又把中午的數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了。但是他作業(yè)為何寫得如此之快，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)分析。
原因一：陳江毅一但被老師罰或承接大量作業(yè)時(shí)，有時(shí)便會(huì)在上課時(shí)進(jìn)行“非法活動(dòng)”。就像上個(gè)星期的星期五的英語(yǔ)課上，江毅在上課時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拿出了一張練習(xí)，奮筆疾書。過(guò)了一會(huì)兒，江毅早已寫完一面多了�？删驮谶@時(shí)，英語(yǔ)老師盯了江毅一眼，幸好他“閃”得快，不然這張練習(xí)就“變”成N張了。
原因二：陳江毅與沈愷元時(shí)常在上課時(shí)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”，互相“私通”，進(jìn)行寫作業(yè)活動(dòng)。一但江毅遇到不懂或太復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，他便會(huì)向愷元“索要”答案。當(dāng)然，愷元也不是白給的，雙方都使用了雙贏政策――你抄我我抄你（對(duì)答案），也難怪江毅的作業(yè)質(zhì)量還挺穩(wěn)定的.。
自從看了江毅的“事跡”后，手不禁也癢了，也準(zhǔn)備在課上冒一次險(xiǎn)。當(dāng)然，我可不會(huì)去抄答案啦！
我的三年級(jí)作文 篇3
今日中午，爸爸不小心把水倒在了我最寶貴的扇子上，扇子上的字是我用毛筆一筆一畫細(xì)心地寫出來(lái)的`，所以我很愛(ài)惜。
爸爸倒水到扇子上時(shí)，我和爸爸都呆若木雞的看著對(duì)方。見他沒(méi)有任何表示，我越來(lái)越覺(jué)得委屈，哇哇地哭了起來(lái)，一哭就是一個(gè)鐘頭，而且還想起爸爸沒(méi)有跟我說(shuō)對(duì)不起，就越哭越兇。媽媽煩了，連忙來(lái)安慰我，妹妹哈哈大笑，以為我在和她做游戲。媽媽說(shuō)了很多，我都沒(méi)有聽進(jìn)去。妹妹的模樣，我都沒(méi)有看進(jìn)去，繼續(xù)大哭。
爸爸奇怪地看著我，心想：原來(lái)我的女兒是個(gè)小哭包呀！看著爸爸的小眼神，我心里在笑，嘴上卻在哭。
媽媽說(shuō)：“小a把它放在窗臺(tái)上去曬干吧，一會(huì)就能干�！钡也煌猓瑪鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)：“干了……不還是皺巴巴的……它還是被毀了啊……”
最終，在媽媽耐心的勸告下，我還是把扇子放在窗臺(tái)上曬干。下午的時(shí)候再去看，果然恢復(fù)了，原來(lái)，不需要費(fèi)多大的力氣就會(huì)還原�。�
我的三年級(jí)作文 篇4
我叫譚海峰，是個(gè)長(zhǎng)得瘦瘦的的男孩。今年11歲，在華舍張溇小學(xué)讀書。我有一個(gè)聰明而靈活的腦袋，還有一雙烏黑明亮的眼睛。
我屬狗，所以有一種“狗拿耗子，多管閑事”的勁。有一次，班里有人在打架，我立刻上前阻止，可我卻被他們當(dāng)“挨揍包”一樣被打了一頓。最后，還是被我阻止了，我臉上卻是紅一塊青一塊。但我還以為這是一種路見不平拔刀相助的英雄氣慨！
我喜歡看課外書，只要拿起書，我就停不下來(lái)了。瞧！我媽媽正沖著我笑呢！“我們都吃好了，只有你了！”“不好！”我大叫一聲，急忙去吃飯了。我最喜歡的還是練硬筆書法了。每天放學(xué)做完作業(yè)，就拿出練字本一絲不茍地練起字來(lái)；每個(gè)星期六，當(dāng)我把作業(yè)本交上去的時(shí)候，老師總在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)我，夸我的`字寫得端正又漂亮，還在作業(yè)本上畫上一個(gè)鮮紅的五角星，每當(dāng)這時(shí)，我的心里總是甜甜的。
瞧，這就是勤奮、活潑的我。你愿意和我交朋友嗎？
我的三年級(jí)作文 篇5
我是個(gè)愛(ài)哭的小女孩，遇到事就想哭，從不想辦法解決。就像今天爸爸要去值班，我心里就難過(guò)的哭了。晚上背古詩(shī)時(shí)，媽媽給我糾正了一個(gè)錯(cuò)誤，我又哭了。媽媽問(wèn)我：“你哭就能背好詩(shī)了嗎？”我小聲說(shuō)：“不能�！眿寢層终f(shuō)：“那我給你講個(gè)故事，你就知道怎么做了�！�
這個(gè)故事講的是：有個(gè)小女孩做了一個(gè)非常漂亮的`花籃，她想讓媽媽看她做的花籃，可是因?yàn)樗艿奶炝耍徊恍⌒陌鸦ɑ@摔壞了，看著摔壞的花籃女孩傷心的哭了，她哭了好大一會(huì)兒還沒(méi)停住。媽媽等她不哭了就問(wèn)：“你哭完了，花籃變好了沒(méi)有？”女孩說(shuō)：“沒(méi)有�！庇谑菋寢屨f(shuō)：“我們拿回家把它修好吧。”她們回到了家，把花籃摔壞的地方用她們剪的小花瓣貼了上去。修好的花籃比原來(lái)的更好看了。
聽完故事我明白了以后遇到問(wèn)題要想辦法去解決，用行動(dòng)去改變，可不能再哭了，那只能浪費(fèi)自己的時(shí)間。好了我要去背古詩(shī)了。
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