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那些年的老師作文（精選14篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的那些年的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那些年的老師作文 1
那一天我漫步在夕陽(yáng)下，偶遇到了我曾經(jīng)的老師，她的頭發(fā)有了白雪的痕跡，她沖著我笑笑，眼角多了皺紋，那一刻我突然往事涌上心頭……
每當(dāng)上她的課，我都會(huì)特別認(rèn)真，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真，她就告訴我們家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我們，那時(shí)候我最愛(ài)聽(tīng)到父母的表?yè)P(yáng)了。那一天她依然認(rèn)真講課，唯一不同的就是總盯著我看，她看一次我，我就把頭稍稍低下，裝模作樣的看書，再偷偷瞄一眼看看老師還有沒(méi)有看我，我想她可能要叫我回答問(wèn)題了，心里七上八下的，再仔細(xì)想想上課回答問(wèn)題不是她的風(fēng)范，只有在小組比賽時(shí)才讓同學(xué)回答問(wèn)題的，想到這里，心便踏實(shí)一點(diǎn)，我便抬起頭了。老師怎么又看我，我不是很認(rèn)真嗎，我有做筆記啊，心里又忐忑不安了，低著頭心里默想，應(yīng)該是我太認(rèn)真過(guò)頭吧，對(duì)，一定就是這樣，我再次抬起頭來(lái)。咦，老師怎么老愛(ài)看我呢，我臉上有東西嗎，倆手不知不覺(jué)在臉上來(lái)回搜索，難道是我的圓珠筆畫到臉上嗎，問(wèn)了同桌，同桌很堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)沒(méi)有，這心里真的有崩潰的感覺(jué)，我明明什么都沒(méi)有，老師就愛(ài)盯著我看，表面聽(tīng)課，心里在狠狠的罵老師神經(jīng)病……終于，下課鈴響了，她下課之后指著我說(shuō)，你過(guò)來(lái)辦公室一下，這下我心里的積怨差一點(diǎn)脫口而出了。
在走去辦公室的路上，我心里沒(méi)有停止對(duì)老師的唾罵，看了我一節(jié)課，讓我別扭了一節(jié)課不說(shuō)，還讓我去辦公室，什么人嘛，真是有夠氣人的。我很不情愿的.說(shuō)一聲報(bào)告，剛剛進(jìn)辦公室，她就對(duì)我說(shuō)，你一節(jié)課的臉色都不太好，難受了那么久也不說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完手摸著我的額頭，便皺了眉，便說(shuō)；"發(fā)燒了，你回家一定要人爸媽帶你去看醫(yī)生的，我這里有一些退燒藥，你先服下"。聽(tīng)到這里心里的積怨瞬間消失了，服藥的時(shí)候雖然很苦，但心里卻充滿了甜。
這就是那年我讀初中的時(shí)候教我語(yǔ)文的林老師。
我沖她喊了句老師，她應(yīng)了句“矮”，也許她記不起曾經(jīng)的這事了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得她特殊的溫暖，看著林老師離去的背影，瞬間淚流滿面。
那些年的老師作文 2
老師是我們生命中的引路人，也是我們智慧的開(kāi)啟者，更是我們?nèi)松聵I(yè)的奠基者……
老師就是我們所有人的希望，只有心懷希望，才能在陰霾的天空中看到曙光，才能在逆境中，產(chǎn)生拼搏的力量！
可能你長(zhǎng)大了以后，你會(huì)記得每位老師的名字嗎？還會(huì)回來(lái)看望老師嗎？
還會(huì)記得那所母校的名字嗎？還會(huì)記得每個(gè)關(guān)心你的.人嗎？還會(huì)向以前一樣親切地叫著老師嗎？如果我是茂密的樹(shù)葉，老師就是那參天的大樹(shù)，讓人們?cè)谒木G蔭下乘涼；如果沒(méi)有大樹(shù)，哪來(lái)葉子的繁茂呢？如果沒(méi)有老師，我們還會(huì)有淵博的知識(shí)和遠(yuǎn)大的前程嗎？
捫心自問(wèn)，有誰(shuí)真正地感激過(guò)那些在你生命中關(guān)心過(guò)你的人嗎？在你深深的腦海里，還知道他們的名字嗎？你會(huì)拿起手機(jī)，按下那熟悉的號(hào)碼，對(duì)那頭說(shuō)一聲“老師，我愛(ài)你，謝謝你給了我希望”嗎？
在生活的萬(wàn)花筒里，我聞到了花的芳香，嗅到了草的氣息，嘗到了大地母親甘甜的乳汁，感受到太陽(yáng)獻(xiàn)給人們無(wú)私的溫暖，更感受到了老師那博大寬容的愛(ài)！
在老師浩瀚的世界里，我們只身其中，不時(shí)趴在他們寬廣的胸脯上，感受到他們廣闊的胸襟。老師的無(wú)私，讓我們屹立于偉大的民族之林，讓我們從小得到歷練，讓我們得到成長(zhǎng)，讓我們?cè)谑澜绲臇|方屹立不敗之地！
因此，請(qǐng)記住那些老師的名字！
那些年的老師作文 3
一直以來(lái)，我都比較喜歡語(yǔ)文課。
可能這也和我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師有關(guān)吧。
記得那時(shí)候，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到那個(gè)新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個(gè)學(xué)校當(dāng)老師。
他是一個(gè)長(zhǎng)相黝黑但性格很陽(yáng)光的大男孩，也許是因?yàn)閯倧膶W(xué)生的身份轉(zhuǎn)為老師，他也正在一個(gè)適應(yīng)的`階段，而在這個(gè)階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。
課間的時(shí)候，他并不急于離開(kāi)，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過(guò)來(lái)跟我們聊天。起初大家有點(diǎn)怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來(lái)露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。
我當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)也還不錯(cuò)，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實(shí)每一次老師的提問(wèn)我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒(méi)說(shuō)對(duì)被同學(xué)們嘲笑。
后來(lái)陳老師私下找到我，跟我說(shuō)課上積極發(fā)言，他相信我對(duì)于那些問(wèn)題是胸有成竹的，希望我能勇敢地舉手回答。
在老師的鼓勵(lì)下，我還真的積極舉手回答問(wèn)題過(guò)幾次，基本上都回答正確，同時(shí)也得到了朋友們的掌聲。
正是這樣的激勵(lì)，無(wú)形中讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課吧。
那些年的老師作文 4
依稀記得那時(shí)小學(xué)四五年級(jí)，帶語(yǔ)文課的是一位長(zhǎng)相有點(diǎn)土、有點(diǎn)老的戴眼鏡男老師。
初次見(jiàn)面沒(méi)有很深刻的印象，只記得，上完語(yǔ)文課他就匆匆的離開(kāi)了教室。直到一次有趣的音樂(lè)課上，他才讓我們刮目相看了。
由于當(dāng)時(shí)的教學(xué)條件，語(yǔ)文老師—胡老師，既帶語(yǔ)文，也教音樂(lè)。大家盼望的音樂(lè)課鈴響了，教室里一片寂靜，靜得只聽(tīng)見(jiàn)大家的呼吸聲。這時(shí)，一位拿著二胡的音樂(lè)老師向我們的教室走來(lái)了。大家都在張望，盼望已久的音樂(lè)課就要來(lái)了。老師走上講臺(tái)，大家瞬間都瞪大了眼睛，一向文縐縐的語(yǔ)文老師也能教音樂(lè)，不敢想象，實(shí)在是不敢想象！
老師看著大家的眼神，說(shuō)罷，坐在了椅子上，給我們拉了一曲《北京的金山上》。同學(xué)們，這才信服的`點(diǎn)著頭，跟著老師的樂(lè)器聲哼唱著：北京的金山上光芒照四方……
真是“真人不露相”啊！一節(jié)音樂(lè)課結(jié)束了，留下了太多的問(wèn)號(hào)在心中：教語(yǔ)文的還能教音樂(lè)？還會(huì)拉二胡？哦，怪不得，語(yǔ)文課上，講著講著就給我們唱了起來(lái)，大家還樂(lè)不思蜀。
直到多年后，自己也走上了三尺講臺(tái)，成了一名語(yǔ)文教師，才知道，作為 一名稱職的語(yǔ)文教師，要懂的還不止音樂(lè)，要會(huì)的還不止唱歌。
那些年的老師作文 5
開(kāi)學(xué)了，沒(méi)走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)我們又換班主任了。新班主任個(gè)子不高，中等身材，看上去還挺嚴(yán)厲的。我想：“尹老師才教了我們一年怎么又換老師了呢，不知道這個(gè)老師厲不厲害？會(huì)不會(huì)不喜歡我啊”？我懷著忐忑的心情走進(jìn)了教室。
上王老師的第一節(jié)課我就感覺(jué)到她的教育方法真的是不一樣，她是屬于賞識(shí)性教育，同學(xué)們表現(xiàn)好的地方她會(huì)鼓勵(lì)，有不對(duì)的地方她會(huì)安慰。這種方式讓我感覺(jué)踏實(shí)了很多。
那天上課老師檢查我們背誦課文的情況，要求我與一個(gè)女同學(xué)比賽，我顯然比這個(gè)女同學(xué)背誦的生疏了一些，我很不安的看著王老師，以為她會(huì)批評(píng)我，然后罰我抄課文… 誰(shuí)知道王老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是和藹的說(shuō)：“別灰心，你只要用心再多讀幾遍一定比她背的還好”。在王老師的`鼓勵(lì)下我馬上就非常認(rèn)真的一邊讀一邊背，不一會(huì)兒就背誦的非常流利了，老師聽(tīng)完后又表?yè)P(yáng)了我還給我加了四顆星。雖然這只是一件小事，但讓我很感動(dòng)也給我增添了自信心。我在心里暗暗的下定決心，一定不能再偷懶了，要主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上來(lái)，一定不會(huì)讓老師失望的！
我和王老師的相處才是剛開(kāi)始，以后還會(huì)發(fā)生很多的事情，但我知道我已經(jīng)非常喜歡您了，您一定是我一生中記憶最深刻的老師！
那些年的老師作文 6
蟬伏在樹(shù)上，仿佛不知疲倦般叫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，太陽(yáng)刺眼的光芒和難耐的炎熱讓人心中結(jié)郁。教室里嘈雜的聲音不斷，我煩悶地捂住耳朵，盯著亂七八糟的手畫地圖，無(wú)論怎樣也畫不好地圖，不是少個(gè)角就是大小不對(duì)，我心煩地把筆摔在桌上發(fā)出“砰”的一聲巨響。田老師看我緊皺眉頭的樣子，上前輕聲詢問(wèn)：“怎么了，是遇到什么煩心事了？”
“地圖畫不好。”
田老師取起地圖，把一張紙壓在上面，用筆在地圖上劃拉著，說(shuō)：“地圖畫不好的話，可以嘗試把地圖蓋在紙上描一遍，再照著紙上的印子畫，就簡(jiǎn)單多了，這叫‘雕版印刷術(shù)’……”
這是我們的田老師，她以她獨(dú)特的方式，教會(huì)了我畫地圖的“妙計(jì)”。
關(guān)上記憶的閘門，這是我珍藏的回憶，這是我愛(ài)戴的'師長(zhǎng)。這么多小到不能再小的老師，卻成就了千千萬(wàn)萬(wàn)的優(yōu)秀學(xué)子。
謝謝你們，謝謝了不起的你們，在我的歲月里留下了一幕幕深刻的片段，在我的思想中留下了一個(gè)個(gè)溫暖的瞬間，在我的腦海里留下了一條條深刻的道理。因?yàn)橛心銈儯业纳罡獠蕣Z目。
那些年的老師作文 7
在我的記憶中，有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的影子。那就是我們的班主任——鄧金鵬老師。鄧?yán)蠋熤v課十分的'幽默。他生動(dòng)地講解，常常把我們逗得哈哈大笑。在歡聲笑語(yǔ)中，讓同學(xué)們知識(shí)掌握的又快又好，因此大家都喜歡上他的課。
有一天，我和雨欣經(jīng)過(guò)辦公室，透過(guò)窗戶看到鄧?yán)蠋熞粋�(gè)人坐在里面。他眼睛通紅，正拿著手絹擦著臉上的淚珠。鄧?yán)蠋熃裉爝@是怎么了？平時(shí)那么快樂(lè)，怎么今天哭了呢？雨欣悄悄地告訴我：“聽(tīng)說(shuō)鄧?yán)蠋煹哪赣H昨天剛?cè)ナ��！蔽颐靼琢�，心想：下一�?jié)課是語(yǔ)文課，看樣子鄧?yán)蠋熓遣粫?huì)給我們上課了。
上課鈴響了，鄧?yán)蠋煀A著課本，臉上的淚珠不見(jiàn)了，嘴邊掛著他那常見(jiàn)的笑容。但這笑容的背后，是難以治愈的傷痛。他開(kāi)始給我們講課了，聲音有些沙啞，不過(guò)他的講解還是那樣有風(fēng)趣，那樣生動(dòng)，同學(xué)們像平時(shí)一樣，一次又一次地笑著。
可是我笑不出聲，眼淚奪眶而出，抹眼淚的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)雨欣也哭了。我真想對(duì)全班同學(xué)喊一聲：“別笑了！”可我喉嚨像被什么東西堵住似得，發(fā)不出聲來(lái)。
下課，鄧?yán)蠋煷掖易叱鼋淌�，可是他那含淚的笑容深深地留在我的心中。
那些年的老師作文 8
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班的一個(gè)個(gè)新任課老師都“閃亮登場(chǎng)”。令我記憶猶新的是“兩面派”—盛老師。
盛老師教我們的是體育，他常常戴著一頂鴨舌帽，穿著t血衫和牛仔褲，個(gè)子不算高。整體看來(lái)，活力四射。給我的感覺(jué)不像是師生，更像是朋友。
盛老師十分幽默。瞧！一個(gè)同學(xué)沒(méi)排整齊，他微笑著說(shuō)了一句：“come，baby！”示意同學(xué)對(duì)整齊。一句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，令同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。像這樣的話語(yǔ)還有很多，他的嘴里總能“蹦”出一大堆“新詞”，是同學(xué)們的開(kāi)心果。還調(diào)侃地說(shuō)道：“這些都是我的詞兒，不能盜用版權(quán)哦！”
說(shuō)他是“兩面派”是有原因的'，因?yàn)橛袝r(shí)的他十分嚴(yán)厲。
例如：他讓同學(xué)帶跳繩，準(zhǔn)備好測(cè)試，結(jié)果第二堂課卻有一部分同學(xué)沒(méi)帶，連累了全班同學(xué)接受“獎(jiǎng)勵(lì)”。跑步、中蹲、深蹲、青蛙跳，都做了。同學(xué)們個(gè)個(gè)叫苦連天，有的說(shuō)：“腿都要”斷“了！”也有說(shuō)：“大腿若好，便是晴天！”等等。幸好的是下一堂課大家都做好了準(zhǔn)備，要不然就慘嘍！
這就是我的“兩面派”老師，幽默又嚴(yán)厲，讓人捉摸不透！
那些年的老師作文 9
下節(jié)課是這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課；我以為新來(lái)教我們科學(xué)的老師應(yīng)該是個(gè)女的，一發(fā)現(xiàn)有同學(xué)講話，就會(huì)大喊“安靜”的一個(gè)人。馬上就要上課了，我坐在位置上靜靜的等著。
上課鈴響了，我聽(tīng)到了一串沉重的腳步聲，心里很激動(dòng)，但卻不能笑出來(lái)，怕被這個(gè)“古板”（猜想）老師發(fā)現(xiàn)。老師進(jìn)門了，身穿休閑裝，戴著一副眼鏡，不仔細(xì)看還以為很年輕呢。
我有好好的打量了一下這位老師，感覺(jué)他和別的老師太與眾不同了，老師那古板的形象，瞬間在我腦子里灰飛煙滅了！這個(gè)老師還很幽默，說(shuō)話時(shí)笑嘻嘻，不像其他老師總板著一張臉，偶爾才會(huì)笑一下。
這堂第一課被新來(lái)教科學(xué)的'老師給“解放了”！當(dāng)這位老師講到“上課可以不不坐端正，只要聽(tīng)好就行”時(shí)，大家都在小聲說(shuō)“萬(wàn)歲”。老師還說(shuō)，下節(jié)科學(xué)課就做實(shí)驗(yàn)；沒(méi)想到新任老師這么豪爽！
小學(xué)階段的最后一年，能有這么好的一位老師，作為學(xué)生的我們實(shí)在太幸運(yùn)了。我們一定要加倍學(xué)習(xí)，不管是語(yǔ)文。數(shù)學(xué)。英語(yǔ)三門主科，還是剩下的幾門副科，都要努力學(xué)習(xí)，天天向上！
那些年的老師作文 10
如果有人問(wèn)我：“教你的老師好不好？”我肯定會(huì)說(shuō)：“教過(guò)我的老師都好，不過(guò)最好的.老師還是大班時(shí)教我的劉老師�！泵慨�(dāng)說(shuō)起這話，我似乎又回到了快樂(lè)的幼兒園，劉老師關(guān)心愛(ài)護(hù)我的一幕幕又清晰地浮現(xiàn)在眼前。
記得有一天，我在學(xué)校玩時(shí)，因喜歡碰花，不小心被潛伏在花叢中的蚊子在背上狠狠地咬了一口�；氐浇淌乙院螅械奖成戏浅０W，我就用胖乎乎的小手去抓癢，但怎么也抓不著，越抓不著越覺(jué)得癢，怎么辦呢？我想呀想，突然想到一個(gè)辦法：把背靠著墻來(lái)回地擦。不知不覺(jué)，已經(jīng)上課了，劉老師不慌不忙地走進(jìn)教室，看見(jiàn)我正在這樣抓癢，就把我?guī)У睫k公室里，我想：這下好了，老師非罵我一頓不可。沒(méi)想到老師不但沒(méi)有罵我，還用他那熱呼呼的大手把我衣服背上的灰彈掉，然后再將手伸進(jìn)我的衣服給我抓癢，一直抓到我不癢為止，最后還用止癢露在我全身上下被蚊子咬過(guò)的地方沾了又沾�；氐浇淌乙院螅侄啻卧儐�(wèn)我：“被蚊子咬的地方還癢不癢？”我每次都說(shuō)：“不癢了，不癢了，謝謝您！”
劉老師關(guān)心我的事情非常多，舉不勝舉�，F(xiàn)在，我只想大聲地說(shuō)：“劉老師謝謝，劉老師萬(wàn)歲！”
那些年的老師作文 11
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；老師，您就像蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把金鑰匙，打開(kāi)了我們的知識(shí)寶庫(kù)；老師，您是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)……教過(guò)我的老師許許多多，但唯獨(dú)讓我印象最深的老師——安老師。
安老師長(zhǎng)著漂亮的鵝蛋臉，彎彎的“月亮”下鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛。高挺的鼻子配上一張櫻桃小嘴，構(gòu)成了安老師那親切又漂亮的臉龐。
安老師教了我們?nèi)�，這三年里我對(duì)安老師有了新的'認(rèn)識(shí)。三年級(jí)時(shí)，我在課上沒(méi)有好好聽(tīng)講，期中只考了83分。安老師把我叫到辦公室，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“要知道，你的成績(jī)可沒(méi)低過(guò)90分�！蔽逸p輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里滿是慚愧。安老師總結(jié)了我的錯(cuò)誤，然后把我的作業(yè)本拿出來(lái)，圈出我的錯(cuò)誤，細(xì)細(xì)的講我不明白的題。快上課了，我正要回班，安老師叫住了，她用那溫柔的目光看著我：“加油，我相信你繼續(xù)努力！”安老師的手拍在我的肩膀上，一股暖流流遍我的全身，老師的目光充滿了信任。我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師在過(guò)兩年我就要畢業(yè)了，感謝您這幾年對(duì)我的教導(dǎo)，您的教誨之恩，我終生難忘。
那些年的老師作文 12
在我小學(xué)的六年生涯中有很多的教育與關(guān)懷，但是最讓我難以忘懷的是在我三年級(jí)叫我的王老師。
那一次在體育課上我和同學(xué)在操場(chǎng)賽跑，可是因?yàn)槲遗艿奶焯捅灰活w石子給絆倒啦我的腿在地下被一些石子擦傷把我兩個(gè)膝蓋的皮給次掉啦，這件事很快傳入老是的耳中，老師聞風(fēng)而來(lái)，老是來(lái)的時(shí)候我疼的都哭出來(lái)啦。
老師見(jiàn)此狀況，趕緊進(jìn)辦公室去拿電動(dòng)車的鑰匙。讓其他的同學(xué)把我扶到電動(dòng)車上，老師騎著電動(dòng)車很快的到啦學(xué)校旁邊的一個(gè)小診所老師急忙的.把醫(yī)生給叫來(lái)給我消毒，包扎，我可一從老師的緊張中看到老是對(duì)我的關(guān)心，老師先幫我把醫(yī)藥費(fèi)給付了，然后站在診所門口見(jiàn)的我的家長(zhǎng)快到時(shí)，老是默默的離開(kāi)啦。
還記得那次我考試考的很差靠啦個(gè)不及格49分，當(dāng)時(shí)我就哭了因?yàn)槲铱嫉暮懿钆吕蠋煷蛭遥?dāng)我的心情剛剛好了一點(diǎn)，老是有找我去辦公室，我以為老師要打我，可是我錯(cuò)啦。老師把我叫到辦公室是在用諄諄教導(dǎo)來(lái)教育我，這件事情到現(xiàn)在我還是記憶猶新。
這為就是教育有方一直留在我記憶深處的王老師。
那些年的老師作文 13
關(guān)于她的記憶，像地窖里已陳放千年的老酒，再次開(kāi)啟時(shí)，飄出縷縷神秘醉人的香，不失心靈的感動(dòng)。
“十·一”的最后一天，覓渡橋邊，夜色流動(dòng)。我孤零零地靠著欄桿看夜景，不自覺(jué)陷入回憶。
想起了小學(xué)的數(shù)學(xué)老師之一，我最最喜歡的林老師。林老師有齊肩的短發(fā)，高挑的身材，溫柔、善解人意的性格，我們?nèi)喽己芟矚g她。喜歡上她的課，雖然我數(shù)學(xué)成績(jī)真的很差，但是每次上她的.課總會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。可是不知道為什么，最后還是：手里快把這不及格的考卷捏碎，臉上都是不爭(zhēng)氣流下的眼淚，狠狠地低著頭皺著眉地自責(zé)：“我已盡力……”
沒(méi)有誰(shuí)來(lái)安慰我。因?yàn)槲沂遣钌?/p>
這四個(gè)字也不知道對(duì)誰(shuí)傾訴。
原以為林老師會(huì)無(wú)情地責(zé)怪，甚至那畫面早已提前出現(xiàn)在我腦中。但沒(méi)想到的是，林老師不僅沒(méi)有責(zé)怪我，還柔聲地安慰我，輕輕地拍著我的背叫我不要哭，靜靜地用紙巾給我擦眼淚。給我已受傷的幼小心靈一只珍貴無(wú)價(jià)的創(chuàng)口貼。對(duì)于林老師的舉動(dòng)，那時(shí)的我真的好感動(dòng)好感動(dòng)，因?yàn)榫退愀改付紱](méi)有對(duì)我那樣好過(guò)，他們只會(huì)打我罵我有多么沒(méi)用，全然不顧我那時(shí)還只是一個(gè)幼小的孩子，心靈只是一張脆弱的白紙。
林老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，還有那永恒溫馨的畫面。
那些年的老師作文 14
我現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，從幼兒園至今，我遇見(jiàn)的老師不下十位，但是，其中我最喜愛(ài)的，最思念的.，是我的幼兒園老師——郭老師。
郭老師長(zhǎng)什么樣兒，我已經(jīng)記不清了，只記得大大的眼睛，白皙的面容上總是帶著笑。
郭老師特別親切，善良，從不對(duì)小朋友發(fā)火，哪怕我們把飯盆打翻在地，哪怕頑皮的小朋友故意把小伙伴推倒，郭老師都不會(huì)生氣，只是給我們講道理。
后來(lái)，在幼兒園畢業(yè)之前，我要隨媽媽來(lái)北京上學(xué)。在臨走之時(shí)，我想和郭老師一起吃飯，但是由于她特別忙，所以這頓飯沒(méi)有吃成，我?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn)遺憾來(lái)到北京。沒(méi)想到，到北京后不久，郭老師竟然親筆寫了一封信給我寄來(lái)！那一天，我簡(jiǎn)直高興得要跳起來(lái)，手捧著信在客廳里來(lái)回走了好幾圈，讓爸爸媽媽一遍遍給我念信上的內(nèi)容。郭老師的信并不長(zhǎng)，里面都是些鼓勵(lì)我的話。晚上我把信放在枕頭底下，讓這封信陪伴我進(jìn)入了夢(mèng)想。這封信，也陪伴著我?guī)е孕�，進(jìn)入了小學(xué)生活。
因?yàn)橐环庑�，我記住了郭老師，她在我心中永遠(yuǎn)是最美的老師。
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