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中考滿分作文

時(shí)間:2024-10-29 13:06:07 中考 我要投稿

【推薦】中考滿分作文匯編8篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的中考滿分作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】中考滿分作文匯編8篇

中考滿分作文 篇1

  教室里,同學(xué)們正在專心聽課,忽然一聲悶響——“啪”。

  是老師用力將戒尺敲向講臺(tái)!白⒁饴犞v”他響亮地強(qiáng)調(diào)著,卻仍聽到后排同學(xué)們滿不在乎的竊竊私語(yǔ)。

  “啪”又是一下敲下去。老師憤怒地舉起手里厚厚的一疊試卷抖動(dòng)著:“都考得很好!因此就不聽講解了嗎?老班將一疊試卷猛地一掀:“就是九十九分……九十七分……你們的成績(jī)確實(shí)個(gè)個(gè)不錯(cuò)。但是,這是你們的真實(shí)的成績(jī)嗎?”他氣憤地?cái)傞_他的筆記本:“有人拿走了老師的答案!”

  筆記本上,刺目的一行紙張撕下后忙亂的鋸齒。

  我的'眼皮猛的一跳,便心虛地低下頭來(lái)——那張紙?jiān)跍y(cè)驗(yàn)時(shí)曾傳到我手上。我利用了它,便將那張寫滿答案的紙繼續(xù)往前傳去,這下麻煩了!

  老班的氣憤地聲音刺耳地響起“參與作弊的,全部起立!”

  話音落下的第一秒——

  班里一片靜默,我埋著頭翻動(dòng)書頁(yè),卻清晰地聽到左心房?jī)?nèi)猛烈地撞擊跳動(dòng)。這下怎么辦?我急促的呼吸著,滿腦子的問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。天哪,東窗事發(fā)了嗎?我心虛地環(huán)顧四周,都是個(gè)懷鬼胎的表情心態(tài)。一片心跳聲中,沒(méi)有人起立。

  第二秒——“哐啷”有人乒乒乓乓地挪開課桌站了起來(lái)。現(xiàn)實(shí)一個(gè),然后便稀稀拉拉地將近十個(gè)。桌子摩擦著地面刺耳地充刺著耳鼓。我該起立嗎?我猶豫地直了直身子,卻用眼光瞥見周圍同學(xué)的一臉蕩然。我便又彎下腰身,若無(wú)其事地翻看課文。手腳微顫地將課本抓的很皺。

  第三秒——陸續(xù)又有人在心跳聲中起立,我仍是關(guān)注著周圍同學(xué)的動(dòng)作。同桌輕輕地哼著小調(diào)可她的手指卻慌亂地?cái)囋谝黄稹D敲矗夷芷鹆?老師?huì)因此撤銷我的班干部嗎?我躊躇著。我期望所有身邊的人都站起來(lái)。那樣我就起立,我安慰著胸口中叫喊的良心。

  第四秒——沒(méi)有人再起立,我已是受不了心臟的抗議,我退了退椅子,雙手撐住桌面,準(zhǔn)備起立。我的心跳因這個(gè)決定再次加速起來(lái)。

  第五秒——同桌扯住我的衣袖:“你真要起立嗎?快坐下!”她的嘴唇快速扇動(dòng)著,再次使我猶豫。“老師會(huì)怎么看你?你的班委還當(dāng)不當(dāng)了?”她湊近我小聲而嚴(yán)肅地說(shuō)著。我便又縮回了腳步。

  第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉寂,再也沒(méi)有人站起來(lái)。

  老班什么也沒(méi)有說(shuō),他只是長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。

  這口長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息,猛地又抓住了我剛剛舒緩的心,他在嘆什么?他為什么嘆氣?

  我隱隱有些害怕,那話音剛落后的第七秒。我的心因不安而再次劇烈的運(yùn)動(dòng)。

  第八秒,周圍又響起了同學(xué)的嬉笑聲。

  第九秒我忽然發(fā)現(xiàn)了什么。

  第十秒,我也長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。

  這十秒的戰(zhàn)爭(zhēng),我輸了。

  我的對(duì)手,叫做誠(chéng)信。

中考滿分作文 篇2

  隨著近幾年中考命題作文的升溫,在很多地區(qū)命題作文備受青睞,相對(duì)而言,考生因?qū)忣}偏差而出現(xiàn)的失誤也明顯增多。作文審題的終極目標(biāo)是準(zhǔn)確到位、不偏不倚。考生只有將題目的外延和內(nèi)涵理解透徹了,才能在立意、構(gòu)思上不出現(xiàn)偏差,才能追求立意上深刻、構(gòu)思上新穎等更高級(jí)的寫作目標(biāo)?梢哉f(shuō),準(zhǔn)確審題是作文寫作的基礎(chǔ),是獲取作文保險(xiǎn)分的“奠基石”。那么,如何才能準(zhǔn)確地審讀題目呢?

  一、審讀關(guān)鍵詞

  作文題也是有“題眼”的。所謂的“題眼”,就是題目中那些昭示、啟示或暗示寫作關(guān)鍵的詞語(yǔ)。考生在審題時(shí)如果能夠借助題目中的某些關(guān)鍵字詞來(lái)準(zhǔn)確理解題意,寫作時(shí)就能夠緊扣話題,突出重點(diǎn),切中肯綮,自然也就能夠避免離題、扣題不緊等常見失誤。如浙江金華卷作文題目“熱門話題”,關(guān)鍵詞是“熱門”,考生要寫的不能是學(xué)習(xí)或生活中普普通通的話題,而是在一定范圍內(nèi)為大家所熟知的話題。

  二、審讀限制詞

  我們說(shuō)審題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞,但不能置其他于不顧,導(dǎo)致偏離題意。如浙江溫州卷作文題“走,到另一個(gè)地方去”,一定要注意限制詞是“另一個(gè)地方”,寫作時(shí)既要表現(xiàn)出“另一個(gè)地方”的獨(dú)特之處,也要突出“去”后有什么見聞、感受或啟發(fā)。題目中的副詞,往往是審題時(shí)容易忽略的,考生要重視作文題目中諸如 “最”“也”“還”“更”“其實(shí)”“原來(lái)”等副詞所隱藏的信息和要求。如20xx年浙江紹興卷作文題“我也是一束陽(yáng)光”中有一個(gè)至關(guān)重要的副詞—— “也”,這個(gè)副詞規(guī)定了文章應(yīng)包含的一個(gè)重要內(nèi)容是與他人相比,“我”自己“也”很重要,“也”奉獻(xiàn)了“陽(yáng)光”。又如20xx年浙江臺(tái)州卷題目二“原來(lái) ________還在”,“原來(lái)”這個(gè)副詞就強(qiáng)調(diào)了其實(shí)某事物一直都在,只是之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已,引導(dǎo)我們從發(fā)現(xiàn)或頓悟的角度來(lái)寫作。只有審讀時(shí)抓住了這些限制詞,我們的作文才能切準(zhǔn)題意。

  三、審讀隱含義

  抓住了關(guān)鍵詞,注意了限制詞,還要審讀它的隱含義。有的題目用的是比喻義或象征義?忌诶斫忸}目時(shí)不能只停留在其本義上,要仔細(xì)推敲,挖掘出題目的比喻義和象征義。如20xx年紹興市中考作文題“我也是一束陽(yáng)光”,題目中的“陽(yáng)光”是一種比喻的說(shuō)法,應(yīng)是比喻義,考生不能簡(jiǎn)單地理解為太陽(yáng)的光芒。這個(gè)“陽(yáng)光”可以指能給別人帶來(lái)溫暖的品格或與眾不同的個(gè)性、風(fēng)采……

  真題再現(xiàn)

  閱讀下面文字,按要求作文。

  大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚,目光的深處也許飽含著濃濃的愛意,記憶的深處也許沉淀著生活的真諦,文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)……

  請(qǐng)以“深處”為題寫一篇文章。

  要求:(1)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作;(2)文體不限,文章不少于500字;(3)文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

  寧波的中考作文題很符合新課標(biāo)對(duì)于中學(xué)寫作教學(xué)的導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注自我,并向思想更“深處”漫溯。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),不會(huì)造成審題障礙,都有話可說(shuō),但又必須寫出一定的`思想深度。

  初看這個(gè)題目,是一個(gè)極容易讓學(xué)生發(fā)揮寫作的題目。但作為應(yīng)試作文題目,命題老師的用意并不會(huì)那么簡(jiǎn)單,我們要仔細(xì)品讀題目,挖掘出新意,這樣作文才更有價(jià)值。

  首先,從常規(guī)思路看,同學(xué)們極易走上已有老題目的思路,如在審題時(shí),將題目補(bǔ)為“心靈深處”“記憶深處”“細(xì)微深處”“我心深處”“深處的風(fēng)景”“深處的愛意”“深處的真諦”等等,很容易寫深處那些美好、感動(dòng)、富有正能量的人和事。這樣的思考和理解,使得這一作文顯得非常常規(guī)化,在中考的考場(chǎng)上,絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)這樣作文。

  但細(xì)細(xì)品味題目背后給出的材料,“大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚,目光的深處也許飽含著濃濃的愛意,記憶的深處也許沉淀著生活的真諦,文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)……”這里只是“也許”有,那么怎么樣知道確實(shí)“有”呢?就要敢于挖掘深處,題目的側(cè)重點(diǎn)就放到了“行動(dòng)”上。俗話說(shuō),生活中“美”無(wú)處不在,就是要具有發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛。從一定層面上講,今年的題目有一定的時(shí)效性,題目從一定程度上隱含著,我們做事做人不再只求表面工作,而是要真抓實(shí)干,具有務(wù)實(shí)精神。

  因此,《深處》不是簡(jiǎn)單地寫某種存在,而是要通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)深處“寶藏”的經(jīng)歷,告訴讀者,要懂得生活的真諦,就要付諸行動(dòng),用心感知深處,在過(guò)程中感受真諦的價(jià)值。如,要懂得母愛、父愛、師愛,就要讓心靈開始旅行,在點(diǎn)滴生活中,挖掘深深的愛意。不再注重表象,而要追求實(shí)質(zhì)。不再簡(jiǎn)單告知生活中的美,而是要挖掘美深處的故事。

  簡(jiǎn)單地講,“深處”是一個(gè)人為人處世的態(tài)度,也是“打破砂鍋問(wèn)到底”的原則。

中考滿分作文 篇3

  知識(shí)的源頭就是書籍,一條溪流要想長(zhǎng)時(shí)間保持流動(dòng)、清澈的狀態(tài),必須有源頭不斷地供水。一個(gè)人要想跟上時(shí)代的步伐,不被時(shí)代所拋棄,不淪落為一個(gè)無(wú)助的落后者,現(xiàn)代生活中的'劉姥姥,就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來(lái)滋潤(rùn)自己的身心,不斷地接受知識(shí)的澆灌,在知識(shí)的海洋中遨游。只有這樣,才能成為時(shí)代的領(lǐng)跑著,才能成為人生競(jìng)技場(chǎng)上的成功者,而不會(huì)成為一條干涸的小溪,死亡的小溪!

中考滿分作文 篇4

  談起標(biāo)點(diǎn)符號(hào),這個(gè)大家庭可謂是家喻戶曉,它們擁有不一樣形狀,不一樣的功能,一篇文章里少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就像那遠(yuǎn)航的船少了指南針,失去了方向。我在練琴經(jīng)歷中就與這個(gè)家庭中的三個(gè)符號(hào)結(jié)為朋友。

  逗號(hào)在一句話中起著停頓作用,在我的經(jīng)歷中,它就像是路上的障礙物,試圖阻擋我前行。

  在我7歲時(shí),媽媽便把我送去學(xué)鋼琴,幼時(shí)的我一見這龐然大物就產(chǎn)生了興趣,在學(xué)習(xí)了基本指法后,我就可以在這黑白鍵上跳躍了!但學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)都不是一帆風(fēng)順的,小時(shí)候的我手掌不夠有力、手指也不夠大,在練習(xí)節(jié)奏快的曲子時(shí),手指在琴鍵之間就像忙碌的蜜蜂飛來(lái)飛去,一曲下來(lái),手就酸痛不已,我才明白:任何一項(xiàng)本領(lǐng)的獲得,都需要付出,需要面對(duì)困難。

  感嘆號(hào)在句子中表示感嘆語(yǔ)氣,在我看來(lái),它就代表著收獲的喜悅。

  在我的不懈努力下,我有了相當(dāng)不錯(cuò)的功底。一次考驗(yàn)的'時(shí)候到了,我參加了鋼琴獨(dú)奏比賽。眼看日子一天天臨近了,我也馬不停蹄地在家不斷練習(xí),甚至連做夢(mèng)都?jí)粢娢覅⒓颖荣惖那榫。終于,比賽來(lái)臨,我鎮(zhèn)定自若地演奏完曲目。

  成績(jī)公布了,我竟然獲得了金獎(jiǎng)。在“!”的驚喜中,我享受了成功的喜悅,更深刻體會(huì)成功背后所付出的艱辛。

  句號(hào)用來(lái)標(biāo)示陳述句的結(jié)束,我的練琴經(jīng)歷也將暫時(shí)畫上一個(gè)句號(hào)。

  在付出了幾年的辛勤汗水后,終于到了最后沖刺的階段了,我將迎接十級(jí)的鋼琴考試。那段由勤奮譜寫的日子里,每天我都要坐在鋼琴前四個(gè)小時(shí),我早已把彈琴當(dāng)成了一種放松心情,增加個(gè)人氣質(zhì)的方式了。在練琴這條漫長(zhǎng)又充滿了艱辛的路上,我留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。我走進(jìn)那嚴(yán)肅的考場(chǎng),讓那一個(gè)個(gè)美妙的音符久久飄蕩在考場(chǎng)上空。最終,我用琴聲征服了評(píng)委,通過(guò)了!

  回首往事,我明白了成長(zhǎng)的路上充滿了如逗號(hào)般挫折,感嘆號(hào)般的喜悅,句號(hào)般的圓滿!它們鑲嵌在我的成長(zhǎng)歷程中,人生也是如此,需要我們用不懈的努力去征服困難,收獲成功!

中考滿分作文 篇5

  別說(shuō)我年少輕狂,也許真的是世界太大。既然如此,看看又有何不妥,我愿用一生去探索。如果命運(yùn)就是這樣,那就別再反駁。出發(fā)吧,我偏要不甘坦蕩地走,如果我踏不平,我便爬過(guò)去,如果我到不了,我便將我的一切留在路上。

  我啟程了,一開始我便鉆進(jìn)了快樂(lè)叢中。走著,跳著,跑著。因?yàn)檫@里一路花香,沒(méi)有刻意的奢求美好,前路漫長(zhǎng),珍惜這短暫的,易逝的時(shí)光吧,這里應(yīng)有盡有,在這條路上有和煦的暖陽(yáng),有蔚藍(lán)的天,有澄澈的水,我在親人庇護(hù)下,成長(zhǎng)收獲著,我清楚他不會(huì)陪伴多久,在這條路上至少現(xiàn)在我是幸福的。

  地勢(shì)漸漸陡峭了,有了坎坷,有了溝壑,我的選擇只有獨(dú)自跨過(guò),受傷了對(duì)著地上零星的的小草傾訴。在這里我找不到啼鳴的杜鵑,也覓不著飛舞的群蝶,為了夢(mèng)想我提醒自己別停下,去遠(yuǎn)方!去遠(yuǎn)方!走吧,跟著心走,愈走愈遠(yuǎn),我早已忘了起點(diǎn),只記得我的終點(diǎn)。時(shí)而雷電交加,時(shí)而大雪連綿,一切都在變化,只是越變?cè)綁,越發(fā)無(wú)情殘酷,我隨時(shí)提醒自己千萬(wàn)別被命運(yùn)淘汰。萬(wàn)丈寒淵,百尺峭壁,還有那不曾藍(lán)過(guò)的天,不曾笑過(guò)的臉,他們一次次挑釁著我,夢(mèng)中不只一次地問(wèn)過(guò)自己你后悔嗎?我沒(méi)有回答。在這里我沒(méi)有退縮的'權(quán)利,我唯有嘗試著改變自己,走吧,莽撞的少年,這遠(yuǎn)方的路上即使早已遍體鱗傷,也要保護(hù)我那奄奄一息的夢(mèng)想。

  每天都在被傷害中度過(guò),可我不愿就這樣自生自滅,我日日夜夜地懇求上天灑下曙光,走著,天亮了,我不敢相信,甚至不敢面對(duì)。這般燦爛,還有彩虹為伴。他們都是在迎接我嗎,這就是夢(mèng)想的地方,我經(jīng)歷的一切仿佛在這一刻只剩下了喜悅,謝謝,謝謝我的堅(jiān)持,我執(zhí)著的夢(mèng)想,遠(yuǎn)方——我來(lái)了。

  去遠(yuǎn)方!去遠(yuǎn)方!風(fēng)雨兼程又如何,為了成功為了夢(mèng)想,我就是當(dāng)仁不讓。真正的人生就應(yīng)這樣,沒(méi)有終點(diǎn),不斷前行,走向遠(yuǎn)方,為了生命更輝煌,我將再啟程,不斷前行!

中考滿分作文 篇6

  尊重生命

  人不過(guò)是宇宙中細(xì)小的塵埃,卻蒙受上帝的恩典。環(huán)顧世上一切為我們而生的萬(wàn)物、日月星辰,我們?cè)跄懿徽湎,抑或說(shuō)——尊重生命。

  那么,生命是什么?人是生命,鳥獸魚蟲是生命,花草樹木也是生命……

  尊重世上所有的生命,才能感到生命的重量,鄭重自持,從而熱愛生命。見過(guò)冬天盛開的梅花嗎?小花苞密密麻麻,排列在黝黑疏朗的花枝上;艷紅的花瓣襯著清靈的天空的底色,燃燒如火。見過(guò)廢磚棄瓦里鉆出的幼嫩草芽嗎?我曾伸手觸及它們,那絲絲清涼的生命,那溫柔的感動(dòng),我永難忘卻。你是否也曾為這樣的生命心生敬佩和感動(dòng)?生命本身便是奇跡。我們只是宇宙的塵埃,對(duì)自然的給予,唯有尊重,唯有贊嘆,唯有敬畏。

  然而,生命的含義永遠(yuǎn)并不只限于活著的生命——它還包括永恒的靈魂。梵高曾說(shuō):“只要活著的人還活著,死去的人也總都還活著!蹦切┦湃サ撵`魂,那些已經(jīng)化為一杯黃土的先人,他們的`生命隨著他們的精神根植于活著的人的體內(nèi);他們的靈魂還在這個(gè)世上代代傳承,他們的生命便因此而生生不息。

  不難發(fā)現(xiàn),小孩比任何人都懂得尊重生命,因?yàn)樽鹬厣侨说谋灸堋6笕朔路鹬饾u忘卻了這生命之初源于內(nèi)心的敬畏。小到人與人之間的爭(zhēng)執(zhí),大到國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)生命任意摧殘——無(wú)論如何,長(zhǎng)大不是輕視生命的理由。每當(dāng)在報(bào)紙上看到有關(guān)以色列和巴基斯坦沖突的新聞,我內(nèi)心都會(huì)涌起一股悲哀。我想起《塵埃落定》中傻少爺與因與佛陀斗法失敗而被關(guān)入牢獄的傳教士的對(duì)話:“佛經(jīng)中據(jù)說(shuō)都是有關(guān)智慧和恩賜的東西,有這樣的東西嗎?”傳教士說(shuō):“有的,少爺!薄澳悄銈?yōu)槭裁幢舜顺鸷蓿俊鄙贍攩?wèn)。傳教士想了好久,流下淚,說(shuō):“為什么宗教沒(méi)有教會(huì)我們愛,而教會(huì)了我們恨?”

  為什么宗教沒(méi)有教會(huì)你們尊重生命,而教會(huì)了你們彼此傷害?在不該戰(zhàn)火不休的年代,“生命”這個(gè)永恒的話題是否又該引起關(guān)注?

  生命如紅燭般燃燒,有著尊貴的顏色,卻又柔弱易滅。我們?cè)搶W(xué)會(huì)尊重生命,讓光亮永存。

中考滿分作文 篇7

  有一種美,要用信念來(lái)支撐有一種美,要用生命去表達(dá)。

  依米小花,不惜花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)積蓄,甘愿忍受沙漠炎熱的天氣和貧瘠的土地,只為了,只為了那一朵僅僅綻放兩天的四色小花。

  荊棘鳥,不惜耗盡自己一生的精力,甘愿忍受荊棘刺穿喉嚨的巨大疼痛,也只為了,只為了那一聲美麗而動(dòng)聽的歌聲。

  是什么在支撐它們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦換來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)?那是無(wú)法澆滅的新年是什么使得它們的一生如此燦爛美麗?那是神圣可貴的生命。

  雖說(shuō)依米小花和荊棘鳥的生命和美麗都是極其短暫的,在美麗絢爛的那一刻,也宣告著它們生命即將殆盡,然而它們依然無(wú)怨無(wú)悔地完成自己的使命,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  也正因?yàn)槿绱,它們的美麗是撼?dòng)我們心靈的,因?yàn)檫@種美是信念培養(yǎng)起來(lái)的,是用生命澆灌出來(lái)的。

  王昭君,這一曠世美女,她的美也是感天動(dòng)地,她甘愿離開富庶的大漢王朝,選擇貧窮邊緣的沙漠作為自己的歸宿,她肩負(fù)著漢朝人民和匈奴人民的和平使命,遠(yuǎn)奔大漠,她的美便也得到了升華,這種美不僅是她驚落大雁的容貌之美,還包含她心靈上的`美,凝聚著她對(duì)和平的熱切渴望和她對(duì)祖國(guó)人民的熱愛因而,她愿意把自己的余生交給呼韓邪大單于,交給茫茫大漠這種美,遠(yuǎn)比楊貴妃使得花朵羞得閉合的美可貴,令人動(dòng)容!

  這世間就是有這樣的一種美,這種美是短暫而絢爛無(wú)比,它來(lái)之不易,或許要我們跋山涉水,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,因而需要堅(jiān)定的信念,才能使我們?cè)谧非笸恐腥淌芡纯嗯c寂寞而且它消散得快,我們做不得任何事情能夠使它停留多一刻。

  讓我們堅(jiān)定心中的信念,帶著無(wú)畏的勇氣出發(fā),用閃亮發(fā)光的生命去描繪這一種美,震撼大地的美。

中考滿分作文 篇8

  指尖的溫暖漸漸地被一絲寒冷代替,就像寧?kù)o的早晨被一聲巨響打破一般,自己終于掙扎地醒來(lái)了。帶著一絲不愿和一絲無(wú)奈,從那個(gè)溫暖的夢(mèng)中悄然醒來(lái)。

  其實(shí),上天是不公的。自己漸漸地終于發(fā)現(xiàn),不知何時(shí)的自己終于這樣執(zhí)著地認(rèn)為。有些事情在你出生的那一刻起,便深深地印上了一個(gè)印記,這個(gè)印記是一生都不會(huì)抹煞的。

  在我能夠記得這個(gè)世界零碎的記憶中,自己的世界便充滿了別人異樣的眼光。他們的不屑、鄙視,甚至到無(wú)視,我都懂得的,看得見。沒(méi)辦法,上天只給了我一個(gè)華麗的外表,卻沒(méi)有給我過(guò)多的實(shí)質(zhì),自己深知、輕嘆,但無(wú)奈。

  其實(shí),自己一直想改變。

  小時(shí)候,其實(shí)有許多的夢(mèng)想,其中最重要的便是不再做徒有其表。于是自己漸漸地改變,雖然有時(shí)候會(huì)有挫折、網(wǎng)難,但一想心中那一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,便有了更多的動(dòng)力。于是,便堅(jiān)持著改變,但最終還是未能如愿,自己自信一笑,沒(méi)關(guān)系,還有機(jī)會(huì)。

  那些有著美好憧憬的小時(shí)候,轉(zhuǎn)瞬即逝。

  我仍懷揣著那一份?偉大?的理想奮斗著。自己知道想改變,只要讓自己發(fā)光,向別人展示自己的.實(shí)力,這樣別人便會(huì)改變對(duì)自己的看法。但是現(xiàn)實(shí)卻是一個(gè)牢籠,讓我一次次放飛的夢(mèng)想逐漸被囚禁,甚至都無(wú)奈地想變平庸。自己無(wú)奈一笑。

  我終于漸漸懂得現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想是有差距的,而且這種差距似乎與生俱來(lái)的,無(wú)法改變,任憑再怎樣努力,都無(wú)法縮短。

  其實(shí),不是自己不想做而是那種與生俱來(lái)的東西自己學(xué)不來(lái)的,自己沒(méi)有香味,自出生便懂得,但是那是一種無(wú)奈,自己也想有個(gè)發(fā)光發(fā)彩的機(jī)會(huì),但現(xiàn)實(shí)卻一次次地將自己拉同!

  身為臘做的蘋果,我并不是想欺騙任何人,只是想讓別人知道我不是。

  徒有其表,這是自己的心聲,不知有沒(méi)有人知道。

  開始的自己做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中的我終于靜靜散發(fā)著香味!而現(xiàn)在的我。

  正靜靜地躺在畫室中,在期待著明天那次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)!

  坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井,漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)刊,感覺(jué)生活是如此美好。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報(bào)道:一名中學(xué)生跳樓自殺未遂,高位截癱……

  我有幾分頹然地倚在窗邊,思考著生命為何會(huì)如此脆弱。

  這時(shí),一只小黃蜂飛入屋內(nèi),轉(zhuǎn)悠了兩圈準(zhǔn)備飛出去時(shí),不料與玻璃撞個(gè)正著。我想,這個(gè)小家伙大概是不知道世間竟有?玻璃?這種玩意兒吧!外面的山還是山,水還是水,為何就是出不去呢?

  于是,我對(duì)這個(gè)小家伙產(chǎn)生了興趣,饒有趣味地觀察起來(lái),多次碰撞之后,它終于放棄了。在原地思索良久之后,它終于找到來(lái)時(shí)路———紗窗上的一個(gè)洞———它生命的出口!

  望著那只在窗外快樂(lè)飛翔的小黃蜂,我心中一驚,好機(jī)靈的小家伙!它的一舉一動(dòng)為?尋求生命出口?作了多么生動(dòng)的詮釋!多么單純而又強(qiáng)烈的求生欲望呀!

  由此,我又想到那個(gè)跳樓而失去雙腿的孩子,他的生命不也曾被其心靈的玻璃團(tuán)團(tuán)圍住而找不到出口嗎?為什么就不曾想到退后一步,思索片刻,為生命找到來(lái)時(shí)路,至少找一個(gè)出口呢?是什么蒙蔽了他縝密的思維能力,讓他失去了如此單純的求生欲望?……

  這個(gè)曾在?屋?中被圍困的孩子其實(shí)給我們提出了一個(gè)很好的問(wèn)題,那就是?當(dāng)你的生命遭到圍困時(shí)怎么辦??難道放棄是惟一的出路嗎?不!其實(shí)你我都很清楚,這個(gè)答案是豐

  富多彩的!要么如那只小黃蜂找到來(lái)時(shí)路,一切重來(lái);要么另辟蹊徑,說(shuō)不定這屋子里會(huì)有一個(gè)更大的生命出口;要么干脆砸碎這心靈的?玻璃?,突出重圍!

  畢竟,人比黃蜂更強(qiáng)大,更聰明?墒菫楹蚊鎸(duì)同樣的圍困,人卻更容易放棄!是縝密的思維讓人放棄了最單純的求生意念?

  現(xiàn)在回想那個(gè)孩子,原本想以死逃出重圍,未曾料到生命陷入更大的困境。如今失去健康的他面臨著更多生命的疑問(wèn),不知這一次的死里逃生是否讓他有所頓悟?只愿這個(gè)孩子已經(jīng)明白,生命的答案是豐富多彩的;愿他已經(jīng)了解生命只要延續(xù),就有無(wú)限的希望與可能!

  輪椅上的孩子,愿你已經(jīng)找到了你生命的出口,找到了一個(gè)關(guān)于生命滿意的答案,愿你生命能夠更精彩。

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