【精華】六年級(jí)故事作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)故事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)故事作文 篇1
當(dāng)我打開記憶倉(cāng)庫(kù)時(shí)，出現(xiàn)在我眼前的是一幕幕快樂的畫面，是一聲聲開心的歡笑，這就是我的無憂無慮的童年生活�？墒牵诮鼛啄昀�，我那生活中，出現(xiàn)了一些小挫折，令我傷心。
在我11歲時(shí)，我就有這樣一件事。那是暑假里的一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，奶奶正在院子里洗衣服，我卻坐在書房里，哼著小調(diào)，看著書。突然，奶奶尖叫一聲，我以為是什么事，就沒去理睬她，過了一會(huì)兒，我想吃面，就叫奶奶，一連叫了好幾聲，都沒回應(yīng)。于是，我便走下去一瞧究竟。一到那兒，映入我眼簾的是許多的鮮血，我害怕了，連忙把奶奶扶起來，又端來一盆溫水和一塊毛巾，我先把奶奶腳上的血擦掉，又幫奶奶止了血。接著，我把奶奶攙扶到了客廳里，然后，我又迅速地?fù)艽蛄税职值氖謾C(jī)和救護(hù)電話。過了一會(huì)兒，醫(yī)院里的人和爸爸都來了。他們把奶奶扶上了車，送到了醫(yī)院。爸爸問我：這是怎么回事？我哭著對(duì)爸爸說：奶奶在洗衣服，不小心向前沖了一下，摔在了地上，就就出了血。爸爸見我這樣，安慰我說：沒事的，別哭了。隨后，我們又來到了醫(yī)院里。醫(yī)生為奶奶輸血和止血，我們?cè)谕饷娼辜钡氐却棠獭＿^了一會(huì)兒，奶奶出來了。我急忙問醫(yī)生：醫(yī)生，我奶奶怎么樣了？醫(yī)生對(duì)我說：你的奶奶因?yàn)槠谶^度，而導(dǎo)致頭暈，有向前傾的感覺。聽完，我愣住了，心想：我要是多幫助奶奶，多聽奶奶的話，就不會(huì)這樣了。自從奶奶住院以來，我每天都到醫(yī)院里陪奶奶，照顧奶奶。中午，我親自把飯端給奶奶吃，還與奶奶、講我們校園里的故事。每天我都給奶奶捶背、按摩。經(jīng)過我的精心照顧與醫(yī)生的治療，奶奶很快就出院了。奶奶回到家后，我更加精心的照顧奶奶了，每天陪奶奶，給奶奶解悶。大概過了半個(gè)多月，奶奶就康復(fù)了。
成長(zhǎng)的故事，還有許許多多，就在我7歲時(shí)，我因?yàn)樨澩�，又不幸墜入河中�?/p>
那是一個(gè)星期六，我與小伙伴正在船上玩，我跑啊跑，不小心踢到了船上的'一跟繩子，掉入河中，撲通一聲，小伙伴們都害怕的大吼大叫。我也正在水中大量喝水。不一會(huì)兒，一位大人把我救了上來。在上面，經(jīng)過一系列的搶救措施，我醒了。我想：這次我大難不死，必有后福。
成長(zhǎng)就像一列火車，時(shí)時(shí)刻刻乘載著我們那幸福的成長(zhǎng)生活，而我們就是這列火車的駕駛員，永遠(yuǎn)駕駛著這列火車。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)成功的駕駛員，千萬不要讓它開上不正當(dāng)?shù)能壍馈?/p>
六年級(jí)故事作文 篇2
細(xì)心的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，凹凸合起來是一個(gè)長(zhǎng)方形，可是后來為什么分開了嗎？
從前，凹凸還是一個(gè)大長(zhǎng)方形，屬于連體兄弟，后來兩兄弟都想擁有自己的生活了，便異口同聲的說；“我們還是分開吧！”兩兄弟互相看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭就開車走了，他們先去好兄弟“開”的家，請(qǐng)求“開”把他們兩個(gè)分開�？墒恰伴_”說：“我獨(dú)自一個(gè)人的話，恐怕有些困難，不過我可以和你們一起去找‘分’，我們兩個(gè)一起來合作就十分輕松了。”他們一起找到了“分”�！胺帧焙汀伴_”兩個(gè)字，經(jīng)過一番努力，終于把凹凸兄弟分開了。
兩兄弟十分高興，決定去一趟大城市見見世面，于是他們就來到了中國(guó)的首都北京。
凹和凸沒有變化之前是一模一樣的，他們到了北京，因?yàn)殚L(zhǎng)得一模一樣，所以弄了不少的誤會(huì)，很是讓漢字們煩惱。北京的漢語(yǔ)之家，為了把他們兩兄弟區(qū)分開，也想盡了辦法，可都沒有用。凹凸身上各自有花和綠葉，可不是他們交換了物品或東西，就是被大風(fēng)刮跑了。因此“狠”說話了：“你們當(dāng)初為了把我和‘狼’區(qū)別開，把我身上的一個(gè)點(diǎn)弄掉了，那對(duì)他們就不能像對(duì)我一樣狠一點(diǎn)嗎？”
凹凸兄弟倆在一旁聽到了這一切，害怕極了。他們想跑，可是一不小心，踩到枯樹葉，被漢字們發(fā)現(xiàn)了，他們兄弟倆又被抓住了。這時(shí)“狠”又說話了：“給他們一個(gè)頭上打出一個(gè)包，一個(gè)頭上砸出一個(gè)坑，起包的'就叫凸，起坑的就叫做凹，就這么辦吧，這次就聽我的了�！薄皦摹痹谝慌月犃嗣φf：“好，現(xiàn)在就動(dòng)手吧！”說完之后，大家就一起動(dòng)手用鐵盆，使勁敲凸的頭，出了一個(gè)大包，用大石頭砸凹，出了一個(gè)大坑。
就這樣，凹凸被區(qū)別開了，當(dāng)然了，還是可以合體的，畢竟是兄弟嘛！
六年級(jí)故事作文 篇3
有一天，在汽車王國(guó)里，發(fā)生了一段幽默的故事。
早晨，陽(yáng)關(guān)明媚，清涼的露水滾到了小車哥哥的身上，將哥哥們從夢(mèng)中喚醒。
他們睜開了朦朧的雙眼，抖了抖身子，緩慢的去早餐店吃早餐。吃完后是一定要去跑步的。公交車帕尼斯背著許多小朋友到了公園，他準(zhǔn)備去汽車站報(bào)道。在途中遇到了過山車塔拉捷。塔拉捷說：”帕尼斯，你好��！"帕尼斯說："你好�！�
沒過一會(huì)兒，越野車?yán)穪砹�，趾高氣昂的說:"跳了那么久，累死我了，每天那么多乘客讓我背著�！彼菡f："你會(huì)跳？”拉姆生氣的說：“那當(dāng)然，我這么出名，你居然不知道。"”那你能像我這樣站在軌道上嗎？“塔拉捷說，”不能吧�！袄凡环䴕獾恼f：“那你能向我這樣跳嗎？”塔拉捷低下了頭，快速地跑了。拉姆對(duì)帕尼斯說：“帕尼斯，你會(huì)什么？”帕尼斯說：“我、我……"帕尼斯覺得自己太平凡，除了跑意外什么都不會(huì)，含著晶瑩的淚花悄悄地走了。
帕尼斯到了汽車站，默默地站在角落里，流著淚花。另一個(gè)公交車布林恩走過來說：”你怎么了。"帕尼斯嗚咽著說：“我太沒用了，一點(diǎn)兒作用也沒有布林
恩笑著說：”就算你沒用，那還有我呀，我和你一樣，都是公交車！“帕尼斯聽了布林恩的安慰心里覺得好多了。
一位管理員走向布林恩，讓他把乘客送到火車站。在半路中，布林恩餓了，就跑不動(dòng)了。管理員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，給布林恩加油一旁路過的地鐵車臺(tái)尼爾，
笑著說:"怎么了跑不動(dòng)了吧！”布林恩火冒三丈，氣呼呼地離開了這里。
到了火車站，布林恩站在路邊看著自己的.乘客都上了別人的車，喃喃自語(yǔ)：“早
知道就來這里了�！被疖囃旭R斯走到了拱橋的路段，突然拱橋裂開了，他被壓在了下面，管理迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，并請(qǐng)布林恩把乘客重新送回火車站，布林恩開心極了！
布林恩回到火車站，就和帕尼斯講了今天發(fā)生的事。
從此以后，帕尼斯和布林恩變成了非常要好的朋友，誰有困難就幫助誰，在汽車王國(guó)上演著精彩的故事。
六年級(jí)故事作文 篇4
20xx年9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時(shí)刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的'聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點(diǎn)，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。
巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會(huì)兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對(duì)巡警說著什么。
最后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是——驚險(xiǎn)的二十分鐘��！
六年級(jí)故事作文 篇5
有這樣一個(gè)故事：古時(shí)一個(gè)考生在考試前做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到自己在墻上種白菜;第二個(gè)夢(mèng)夢(mèng)見在下雨天，他戴了斗笠還打傘;第三個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到跟心愛的表妹躺在一起，但是背靠著背。第二天一早，考生找到算命先生，讓他解夢(mèng)。算命先生一聽，連連搖頭說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹躺在一張床上，卻背靠背，不是沒戲嗎?”考生一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板感到奇怪，問：“明天不是要考試嗎，你怎么今天就回去了?”考生如此這般說了一番。店老板樂了：“我也給你解一下。我倒覺得，你這次不留下來就太可惜了。墻上種菜說明你會(huì)高種(中)，戴斗笠打傘說明你有備無患，你跟表妹背靠背躺著，說明你就要翻身了啊!”考生一聽，很有道理，精神為之一振，以積極的心態(tài)應(yīng)試，居然得了個(gè)第三名。
無獨(dú)有偶，從前，有一位國(guó)王，夢(mèng)見山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢(mèng)。王后說：“大勢(shì)不好，山倒了指江山要倒;水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了;花謝了指好景不長(zhǎng)了�！眹�(guó)王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來愈重。一位大臣參見國(guó)王，國(guó)王在病榻上說出了他的心事，大臣一聽，笑著說：“這是好兆頭，山倒了指從此天下太平;水枯指真龍現(xiàn)身，國(guó)王，你是真龍?zhí)熳影?花謝了，花謝見果子呀!”國(guó)王頓覺全身輕松，很快痊愈。
同樣的夢(mèng)境，算命先生的一席話和店老板的一席話，卻有著天壤之別。前者讓考生心灰意冷，未入考場(chǎng)，精神先垮下去了。后者卻能夠變消極為積極，讓考生具備良好的心態(tài)，從而取得成功。王后和大臣不同的說法，也讓國(guó)王有了截然不同的境遇�？梢姡麡O的人看到的是困擾，讓人感受到生活處處是陰影;積極的人看到的是希望，讓心靈擁有更加廣闊的晴空。
從兩個(gè)故事的另一面看，任何人的生活，都會(huì)有為外界干擾、為旁人左右的時(shí)候。外來的因素總是起著或積極或消極的作用。所以，作為一個(gè)正常的`人，在遇到生活的難題時(shí)，重要的是不管別人的心態(tài)如何，都要有自己正確的立場(chǎng)，保持良好的心態(tài)，否則一不小心，就會(huì)偏離正常的生活軌道。任何情況下，積極的心態(tài)有助于人們克服困難，看到希望，保持旺盛斗志;而消極的心態(tài)只會(huì)使人沮喪失望，對(duì)生活充滿抱怨，甚至限制和扼殺自身的潛力。
拿破侖曾說：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態(tài)還是消極的心態(tài)，巨大的差異就是成功和失敗�！笔聦�(shí)就是這樣，成功和失敗之間的區(qū)別在于心態(tài)的差異：即成功者著意亮化積極的一面，失敗者總是沉迷消極的一面。
六年級(jí)故事作文 篇6
暑假里，我經(jīng)常在外婆家吃飯。飯桌上，總是輕松愉快的，但這天卻很不一樣……
這天，我一邊吃一邊和表妹說說笑笑，晚餐充滿了歡樂的氣氛。一家人正吃得高興，突然，我一不小心，手一滑，碗掉了下去。我急忙伸手去接，碗是保住了，可是飯卻灑了一地。我心想：沒關(guān)系，外公外婆才舍不得說我呢，待會(huì)兒再打掃。于是又盛了一碗，大口大口地吃起來，不一會(huì)兒就吃完了。
我正準(zhǔn)備去看電視，只見外婆板著臉把我叫住了：“你還有事沒做呢！”聽了外婆的話，我心里一楞，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……有什么事沒……沒做好？”只見她指著剛才我不小心弄翻的飯說：“這里面可大有文章呢！”聽外婆這么一說，我心不在焉地想：反正家里糧食多的`就是，不會(huì)在乎我翻了一碗，何必小題大做呢？但抬頭看到外婆生氣的樣子，我只好乖乖走過去，低下頭，收拾米粒。此時(shí)在場(chǎng)的人都面面相覷，誰也不敢出聲。我仿佛覺得有無數(shù)雙嚴(yán)厲的眼睛緊盯著我，空氣也好似凝固了……當(dāng)我撿完，準(zhǔn)備去拿拖把時(shí)，外婆把我拉到一邊說：“你剛才倒在地上的飯有二兩多呀！全國(guó)十三億人口如果都像你這樣，那該浪費(fèi)多少糧食？你算算，一共要兩億多斤，這是多大的數(shù)目呀！它可供五十多萬人吃上兩年�！边@時(shí)外公湊過來，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“生活甜不要忘了黃連苦，富裕了不要忘記節(jié)儉！”外公的話使我脖子根都發(fā)熱。
是啊，浪費(fèi)糧食可恥��！今天的飯桌上，外公外婆給我上了難忘的一課！
六年級(jí)故事作文 篇7
“書是人類進(jìn)步的階梯�！碑�(dāng)你看見這一句名言時(shí)，一定會(huì)聯(lián)想到書給你帶來的無窮無盡的好處吧！那你和書之間也發(fā)生過許許多多的趣味橫生的.故事吧！我也不甘示弱，來看一看書給我?guī)淼暮锰幇桑?/p>
記得是在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我到教室不久，老師便走了進(jìn)來，接著老師就發(fā)了一本在我眼里是怪模怪樣的書，這是一本在我學(xué)習(xí)階段從未見過的書。我輕輕打開一看，便立馬變得目瞪口呆，大驚失色。我心想：媽呀，這是什么呀？因?yàn)槲覐膩頉]有見過，所以對(duì)這本書失去了學(xué)習(xí)的信心。我回家后慌慌張張的把書拿給媽媽看，誰知媽媽卻慢條斯禮地說：“寶貝，你長(zhǎng)大了。這是英語(yǔ)書，只要你靈活運(yùn)用里面的英語(yǔ)單詞就可以和外國(guó)人交流，外國(guó)人就會(huì)覺得你很棒哦！如果你在外國(guó)不會(huì)說英語(yǔ)，那你就會(huì)很孤單，因?yàn)闆]有人會(huì)和你聊天……”“什么嘛！一點(diǎn)都不好玩�！蔽倚牟辉谘傻卣f。后來媽媽就用“少壯不努老力，老大徒傷悲”來形容我。
第二天，我來到學(xué)校，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。老師說：“我們今天學(xué)習(xí)幾個(gè)新單詞，也就是“歡迎”“母親”“父親”。大家跟我讀，welcome�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“welcome”。老師又讀：“mather”，同學(xué)們見老師朝氣蓬勃，便精神抖擻地學(xué)老師的樣子讀了起來。老師教完后便讓大家一起讀，大家又異口同聲地讀著。讀完后老師很開心，像一朵正在秋風(fēng)中盛開的美麗的鮮花。
我回家時(shí)，家里沒人。沒過多久，有人回來了，原來是媽媽。我用歡迎的手勢(shì)，并用溫和的口吻說：“welcome mather”“寶貝，你太棒了，這么快就學(xué)會(huì)了。”媽媽激動(dòng)地說。隨即，爸爸回來啦，我又接著說：“welcome father”爸爸緊接著說：“thank you！”接完后，我開心的合不攏嘴，爸爸在一旁眉開眼笑。
回到房間后，我立刻開始了狂歡，又是唱歌又是跳舞。這時(shí)我才知道自己原來是一個(gè)能歌善舞的人。后來我想了想：我為什么要狂歡呢？難道不應(yīng)該多多練習(xí)嗎？我便趴在窗戶上，忘記愁悶，忘記狂歡，開始有趣的學(xué)習(xí)了。
有句名言說得好“書是人類進(jìn)步的階梯”，是書教會(huì)了我知識(shí)，是書教會(huì)了我生活中的一些自然現(xiàn)象……
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