實(shí)用的三年級(jí)的作文合集7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
它，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，在世界的各個(gè)角落，都有它的身影。但是，誰(shuí)也看不見(jiàn)它，它就是——光陰。
在古代，人民常說(shuō)“光陰似箭，日月如梭�！币灿腥烁袊@光陰的流逝，即便金錢(qián)也買(mǎi)不到，于是贊頌道“一村光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！钡�，不管人們多么稱(chēng)贊它，多么想挽留它，它還是一聲不吭的走著，默默無(wú)聞的，誰(shuí)也無(wú)法讓它停下腳步。
我是多么想拉著光陰的手�。『退黄鹛け榍饺f(wàn)水。同時(shí)，我也想拉著光陰的手，讓它放慢流逝的腳步。仿佛，全世界都是它來(lái)誕生，從地球開(kāi)始的時(shí)候，它就已經(jīng)行駛的步伐，在世界上發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它都知道，它仿佛看過(guò)歷史，一直走向未來(lái)。
在朱自清《匆匆》的筆下，寫(xiě)出時(shí)光的.短暫，甚至還無(wú)奈的說(shuō)“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”。
我們也感嘆光陰的流逝�。≡静欢�，還在牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩經(jīng)過(guò)時(shí)光的雕刻，描繪，讓我們變成一個(gè)花季少年，仿佛這所有的一切，都是由它精心指揮。我曾經(jīng)也想停止時(shí)間，挽留光陰，讓我有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。但時(shí)間，它的腳步，輕輕地，悄悄地劃過(guò)。有時(shí)，我們也像一朵桃花般，嘆息“當(dāng)我還是花蕾的時(shí)候，就憧憬著美麗的鮮花，當(dāng)已枯萎時(shí)又懷念著鮮花般的時(shí)刻，卻已虛度那美好的年華。”從此，我們漸漸成長(zhǎng)，但是，光陰的腳步繼續(xù)向前，一顆不停，不快，也不慢，就等著你自己怎么去珍惜它。
有時(shí)，我真想拉著時(shí)光的手，讓它更慢，更慢些……留住所有的美好。
三年級(jí)的作文 篇2
鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，它們能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)農(nóng)作物，維持生態(tài)平衡。小鳥(niǎo)是美麗的動(dòng)物，給大自然增添了許多生機(jī)。
公園里、森林里、田野里到處都能聽(tīng)到它們優(yōu)美的歌聲。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們。鳥(niǎo)能吃害蟲(chóng)，如果沒(méi)有鳥(niǎo)就沒(méi)有樹(shù)木。如果有人捉鳥(niǎo)，我們應(yīng)該讓他把鳥(niǎo)放了。有一次，我和媽媽來(lái)到廣場(chǎng)玩，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)，我立刻把它救起來(lái)，放在手里，等到它的.傷好起來(lái)了，再把它放回大自然。后來(lái)，小鳥(niǎo)可以飛了，我就把它放了，小鳥(niǎo)仿佛在說(shuō)：謝謝!
我要向大家說(shuō)：千萬(wàn)不能捉鳥(niǎo)，如果沒(méi)鳥(niǎo)，就沒(méi)有我們安寧的生活。我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不捉鳥(niǎo)，不吃鳥(niǎo)，不玩鳥(niǎo)，及時(shí)救護(hù)受傷的小鳥(niǎo)。
三年級(jí)的作文 篇3
上午，管老師拿著一疊試卷走進(jìn)教室，語(yǔ)文課開(kāi)始了。
老師對(duì)著全班同學(xué)們說(shuō)：“我們先拿一位同學(xué)的作文，看看他是怎么寫(xiě)的。”她拿起喬同學(xué)的試卷，讀到：“為什么……是一場(chǎng)夢(mèng)，為什么……又是一場(chǎng)夢(mèng)，又為什么……還是一場(chǎng)夢(mèng)�！比嗪逄么笮�，我同桌笑的最厲害，兩手拍著桌子，嘻嘻哈哈笑個(gè)不停。前排的'謝同學(xué)笑的把嘴巴張的老大，都能塞進(jìn)一個(gè)大蘋(píng)果了。吳同學(xué)雙手捂著嘴，笑的眼睛都微微閉起來(lái)了。我也一只手捂著嘴巴，笑彎了腰。只有喬同學(xué)臉是紅的，低著頭，手握的緊緊的，冒著汗，眼睛都紅了，好像要哭了。
管老師一拍桌子大聲說(shuō)：“別笑了。”接著安慰他說(shuō)：“我和同學(xué)們沒(méi)有嘲笑你的意思，只是覺(jué)得很有趣，不過(guò)，下次不能這么寫(xiě)了，不然得得不到好成績(jī)的，知道了嗎？”喬同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，擦掉了眼淚，改起了作文。
從這天開(kāi)始，他的作文開(kāi)始慢慢進(jìn)步。
三年級(jí)的作文 篇4
她，中等身材，常穿著一身漂亮又大方的衣服。一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，月牙似的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，和藹可親的臉上常掛著一絲甜甜的微笑。她就是我們的英語(yǔ)老師——王老師。
王老師講課既生動(dòng)又容易懂，我們都很喜歡聽(tīng)她的課。王老師在班里從不偏向某一位同學(xué)。比如說(shuō)，有的同學(xué)有不會(huì)的題，他不管是差生還是好學(xué)生，他都會(huì)很耐心的'教，一遍不會(huì)，再教第二遍……
高老師對(duì)待同學(xué)不但公平，而且很愛(ài)我們的班，每次劉老師出差的時(shí)候，王老師總會(huì)第一個(gè)沖上去代替劉老師管理一下。
總之，王老師的好，讓我說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完！我愛(ài)我們的王老師。
三年級(jí)的作文 篇5
今天放學(xué)回家在樓下看見(jiàn)兩只可愛(ài)的小雞，媽媽說(shuō)是一個(gè)奶奶養(yǎng)的。
我靠近這兩只小雞，只見(jiàn)它們長(zhǎng)著嫩黃色的絨毛，眼睛又大又圓而且又黑又亮，像一顆黑珍珠。橘黃色的小嘴尖尖的，東啄啄西啄啄，一刻也不閑著。小腿細(xì)細(xì)的，跑起來(lái)可不慢，150字作文《關(guān)于寫(xiě)小雞的作文150字》。它們看到我靠近，小身體一聳一聳的跑了，可愛(ài)極了。讓我情不自禁想抓住它們，和它們來(lái)個(gè)親密接觸。追了一會(huì)我才好不容易抓住一只，它很不甘束手就擒，拼命在我手里掙扎，嘴里發(fā)出唧唧唧唧的聲音，好象在說(shuō)：“快放我下去，快放我下去，我有恐高癥�！蔽野阉踉谑中睦�，哪知道它一下飛了下去，把我嚇一跳，可是小雞卻穩(wěn)穩(wěn)落在地面，我很驚訝，沒(méi)想到它怎么小就會(huì)飛了，真是只勇敢的小雞。
我緊緊地跟著它們，繼續(xù)觀察它們的`一舉一動(dòng)。它們?cè)诓輩怖镢@來(lái)鉆去找東西吃，一邊找一邊唧唧的叫著，還不時(shí)互相啄一下，好象在商量著什么似的，我還看見(jiàn)小雞很注意自己的形象呢，一會(huì)把嘴放到自己身上蹭蹭，一會(huì)抬起小爪在嘴巴上抹抹，看起來(lái)讓人光想笑。多么可愛(ài)的小雞呀!
媽媽喊我回家了，我決定不打擾它們了，戀戀不舍的回家了。
三年級(jí)的作文 篇6
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了7年，時(shí)間停留在20xx年。不得不說(shuō)，時(shí)光能夠改變的太多，當(dāng)初的那個(gè)三年級(jí)小女孩，現(xiàn)在已經(jīng)在讀初三了。而在這七年里，變化的當(dāng)然不止人們的年齡，伴隨著人們生活的科技同樣也在隨著時(shí)光不斷向前發(fā)展，高速變化著。
我曾經(jīng)所在的小學(xué)在這七年里可謂發(fā)生了翻天覆地的`變化。校門(mén)口盛開(kāi)著不同種類(lèi)的美麗花束，校名鐫刻在門(mén)口的石頭上，顯得整個(gè)校園清新而自然。
學(xué)校里面變化就更大了。教學(xué)樓竟然變成了七層，小花園也變得很大，還有校園里也沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，操場(chǎng)也變得又寬又明亮，還有籃球場(chǎng)、小操場(chǎng)、辦公樓……全都變了樣。而學(xué)校也加了不少區(qū)域，而且區(qū)域分的也很細(xì)，就說(shuō)動(dòng)物區(qū)吧。里面有一些珍惜的動(dòng)物，比方說(shuō)，大熊貓鼠先鋒和龜臣相。再看看植物區(qū)，植物區(qū)的東西就更多了。比如說(shuō)活化石銀杏樹(shù)和活化石筆筒樹(shù)，水杉、望天樹(shù)、中華水韭。聽(tīng)老師的介紹說(shuō)，這是給同學(xué)們學(xué)習(xí)自然科學(xué)用的“活的教科書(shū)”。
校園這么大，游遍整個(gè)校園，豈不很累？答案是否定的。只要說(shuō)你想去準(zhǔn)確地方，你就可以在5秒后到達(dá)。怎么樣？很快吧？
教室還是一樣的大。一個(gè)教室有40張桌子，可是，為什么只有20個(gè)學(xué)生呢？原來(lái)，一名學(xué)生可同時(shí)擁有兩張課桌。天啊，桌子上除了教科書(shū)，還有許多豐富多彩的書(shū)籍，聽(tīng)老師說(shuō)是為了增加學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面。學(xué)校的課業(yè)搭配真是多姿多彩呢！我不禁感慨萬(wàn)千。
走近桌子才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)桌子上都有兩個(gè)按鈕。詢(xún)問(wèn)過(guò)學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小小的按鈕卻有著很大的作用。那第一個(gè)按鈕是上課用來(lái)?yè)尨鹄蠋熕岢龅膯?wèn)題的，第二個(gè)則是在有問(wèn)題需要老師解決的時(shí)候按的。這樣，老師和學(xué)生即使一個(gè)在辦公室，一個(gè)在教室，仍能夠彼此之間交流，解決課業(yè)上的問(wèn)題。
�。∥磥�(lái)的學(xué)校真是太美了，說(shuō)也說(shuō)不盡，道也道不完。你未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢？
三年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)人的爸爸媽媽都很愛(ài)自己的孩子。但他們的方式都有所不同，有的會(huì)給自己的孩子做好多的美食。有的天天接送孩子，風(fēng)雨無(wú)阻。還有的陪孩子做生活中每一件事……
我的'爸爸媽媽也不例外，也是一樣的愛(ài)我。記得有一次，我穿著媽媽給我買(mǎi)的新褲子去上學(xué)，可是上體育課的時(shí)候，不小心摔倒了，站起來(lái)一看，哎呀，不好了，新褲子爛了一個(gè)大窟窿。不得了了，心想，回去媽媽一定會(huì)吵我吧！怎么辦呀！回到家，媽媽果然發(fā)現(xiàn)了褲子上的那個(gè)洞，我就把之前的經(jīng)過(guò)給媽媽說(shuō)了一遍，沒(méi)想到，我剛剛說(shuō)完，媽媽不僅沒(méi)吵我，反而還問(wèn)我腿有沒(méi)有事，當(dāng)時(shí)，我高興得不得了！因?yàn)閶寢寷](méi)有吵我。
事后，媽媽對(duì)我的這條褲子進(jìn)行了精心的加工，他用了一塊和我褲子顏色接近的布，先剪成愛(ài)心形，再用針線(xiàn)縫在我的那條褲子上，這條褲子真是與眾不同。世上獨(dú)一無(wú)二，我太喜歡它了。真想每天都穿著它上學(xué)。
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