【精選】我的小學六年級作文四篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的小學六年級作文4篇，歡迎大家分享。

我的小學六年級作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在蒼南縣莒溪鎮(zhèn)，那里沒有高樓大廈，沒有寬闊的柏油馬路。可我還是喜歡這個地方。

　　莒溪的山很美。春天，這里的山一片草綠，樹上的葉子發(fā)芽了，變成嫩綠的了。夏天，山變成碧綠了，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把樹林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。秋天，遠遠望去，山一片金黃。落葉飄下來，像一只只在空中飛舞的蝴蝶。地上全是金黃的樹葉，就像撒滿了一地金子。

　　莒溪的水很美。春天，溪里的水碧綠碧綠的，綠的有點發(fā)藍，正像古詩中的“春來江水綠如藍”。夏天，溪水很清很清，清的可以看見溪底青褐色的石頭。如果你到這清可見底的.溪里游泳，你一定會感到?jīng)鏊瑹o比。有時候，小魚兒還會來吃你的腳呢!你還可以在溪里釣魚、捉魚。

　　莒溪的田野也很美。春天，田野一片綠油油，農(nóng)民伯伯正忙著播種呢!夏天，天氣很熱，太陽火辣辣的，可稻還是筆直地站在土地上，多么像戰(zhàn)士啊!秋天，稻谷成熟了，風一吹來小學生作文，稻海翻起金色的波浪。遠遠望去，一片金黃，農(nóng)民伯伯正忙著收割呢!

　　我愛你!莒溪。你是多么的美麗!

我的小學六年級作文 篇2

　　童年，如同一顆抹了蜜的糖果，甜甜蜜蜜。童年令人難忘，一件件酸甜苦辣的事，好像昨天剛剛發(fā)生過，永遠的刻在我的心田……

　　那是一個清香裊裊的早晨，媽媽準備出門買菜了，剛踏出房門一步，便又轉(zhuǎn)過頭叮囑我：＂要乖乖哦�。⑦@一句話像一陣風，剛從我的左耳進，便又從我的右耳出。我偷偷摸摸的溜進媽媽房間，站到了化妝臺前，輕手輕腳的拉開化妝臺的粉底盒，拿出了媽媽剛買的'名牌粉底，小心翼翼地打開蓋子，學著媽媽的模樣，輕輕拍拍那肉色粉底，不料，因為我第一次觸碰化妝品，盡大力拍粉底塊，隨后，被我拍碎了，＂沒事兒，碎了更好用！＂我自我安慰到，便用手在臉上涂抹了一番，也就算大功告成了。

　　接著我又拿出了媽媽的棕色眉筆，細細長長，筆身上還印著一行＂亂七八糟＂的英文。我打開筆蓋，想著化妝師的動作，裝模做樣的在眉毛上撇來撇去，自認為十分完美。

　　畫完后，看著鏡子，總覺得少了一些，想想白雪公主身上的特點——紅唇，對！公主身上少不了又厚又紅的嘴唇。我費盡心思的挑選著口紅的顏色，最終選了一只深紅色的口紅。我轉(zhuǎn)動口紅筆的筆帽，口紅像春筍一樣探出頭來，接著我拿起口紅，圍著嘴轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，一個大大、紅紅的嘴唇，顯示在了我的臉上。我滿意地笑了笑，那火熱的＂香腸嘴＂咧開了，隨后我又穿上了媽媽的高跟鞋，在鏡子前臭美地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，＂寶貝兒，我給你買了你最愛吃的……＂不好，媽媽回來了，我呆呆地站著，媽媽看著我臉上一塊紅，一塊紫，還有一張＂香腸嘴＂，再看看地上——碎了的粉底塊，斷了的眉筆，正在滾動的口紅，頓時哭笑不得了……

　　我的童年，我的火熱紅唇……

我的小學六年級作文 篇3

　　在我們初一一班里，有一位美麗大方，身高跟同學差不多高，她留著一頭長發(fā)，帶著黑框眼鏡，她就是本班的班主任─辛老師。

　　辛老師在上課時偶爾都會來點小搞笑一下，有一次教室傳來一陣惡臭味，突然一位同學舉手說：“老師好臭喔！”老師竟回答：“我又不臭，你說話時記得加逗號！”，全班都笑東倒西歪，老師幽默風趣的個性讓枯燥乏味的課堂增添不少色彩，但是上課歸上課，老師這時板起臉來，大家各各停止笑聲，乖乖得坐在位子上準備上課，上課時，老師會仔細講解內(nèi)容，讓我們深刻的了解，并記在腦海里，有時還會抽問同學，若有人上課調(diào)皮搗蛋或不專心時，老師就會故意要他站起來回答問題，若回答不出來就得站著上課，這樣子老師上課時就不會有人偷懶，所有人都全神貫注仔細聽，以免被處罰。

　　掃地工作結(jié)束后，老師都會帶著大伙一同到操場集合，跑一跑，老師雖然到了不惑之年，卻跟年輕人一樣充滿活力與斗志真令人感到欽佩。“唉呀！我又忘記拿水壺了！”全班哄堂大笑，原來是老師又忘了把東西拿到教室了，老師自夸的說：“我最近常常忘東忘西，每三秒就忘記就把一件事忘了，說不定哪天還把你們的名字忘了，我是不是很厲害�。　�，之后老師的.綽號就叫做──三秒春老師，也因為這樣老師的老毛病就變成忘東忘西。

　　老師和我們就像朋友一樣，是我們致力生活的第一盞指路明燈，是我們?nèi)祟愳`魂的工程師，韓愈曾說：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)，解惑也�！睂ξ叶�言，我很高興自己能夠認識這樣的老師，她學識淵博，令人仰之彌高，不僅教了我們許多知識還交了我們?nèi)松�的大道理，我非常感謝她。

我的小學六年級作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)臨海山美、水美、人更美。水美。就比如東湖吧！

　　東湖里的小魚在湖水中歡快地游來游去，它們時而躍出水面；時而搖擺著尾巴，像紅紅的楓葉在擺動；時而來個腦筋急轉(zhuǎn)彎；時而吐出小泡泡，在陽光的照射下，小泡泡五光十色，美麗極了。還有幾只活蹦亂跳的魚兒在水中自由自在地游著，它們縱身一躍，甩掉身上的水，躍出水面。身子一扭，濺起一朵朵晶瑩透亮的水花，水面蕩漾著一圈小圓暈，又鉆進水中了。泛著微波的湖面；像撒滿了點點金銀。隨著碧波的泛動，閃著無比耀眼奪目的光彩，加上幾艘五彩游船的點綴，更是充滿了歡樂。湖面上架著一架九曲橋。蜿蜒的石板橋，一直由湖的這邊，經(jīng)過湖心亭通到湖的那邊，彎彎曲曲，給這湖中美景添上燦爛的一筆。東湖的水真清呀！

　　藍天、白云、樹木都倒映在水中。咦！

　　怎么我也出現(xiàn)在水中了。我手一動，水中的我也一動，我一跳，水中的'我也一跳，我裝作哭的樣子，水中的我也裝作哭的樣子，我伸手摸水中的我，誰知一碰，水中的我就模糊不清了。真好玩。人美，比如一個小偷偷了一個人的錢，看到后面有人在追，就把錢撒在馬路上自己跑了。我們臨海人看見了也不會去撿拿來用，就算撿了也是還給失主的。怎么樣！

　　我們臨海就是一個山美、水美、人更美的美好家鄉(xiāng)。名師點評：可以看出，你的寫作思路非常好:用一個總起句開頭“山美、水美、人更美”，圍繞此句分層次展開描寫。值得表揚的是“水美”的描寫，條理清晰，描寫精彩。但文中“山美”這個環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來；“人美”部分的事例列舉也不太恰當。希望你在寫作選材方面多下功夫！

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