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五年級優(yōu)秀作文

時間:2024-09-01 17:54:07 五年級 我要投稿

【精選】五年級優(yōu)秀作文集合5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級優(yōu)秀作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】五年級優(yōu)秀作文集合5篇

五年級優(yōu)秀作文 篇1

  我和龔玉瓊是小學(xué)四年級時候的同班同學(xué)。那時候我和她都在華英學(xué)校讀書。因?yàn)槲覀兌荚趯W(xué)校住宿,又經(jīng)常在一起玩,所以我們成了形影不離的好朋友。

  兩年過去了,我常常思念著曾經(jīng)的好友,不知道她現(xiàn)在怎么樣,學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎?是不是過的很快樂?是不是越來越漂亮了?每當(dāng)我一想起她,就會回憶起跟她在一起的那段快樂時光。在濃郁的思念縈繞著我的時候,也有一些淡淡的遺憾和深深的自責(zé)流淌在心間。

  記得有一天,我們之間發(fā)生了一件十分不愉快的事情。那天,我們做完了作業(yè),就把自己買的課外書拿出來看。龔玉瓊看完了自己的書便要和我換書看。我正好也看完了,就同意了。我把書遞過去的時候,龔玉瓊不小心,手一滑,把我的書掉在地上的一灘污水中。我一看,剛剛用零花錢買來的新書就這樣被弄得臟兮兮的,就氣不打一處來,隨手也將她的書仍到了地上,氣呼呼的一把抓起書包,頭也不回的走了。我們的友誼也從此破裂了。

  后來的一段時間里,我再也沒有理睬她了。每次碰到她,我連看都不看她一眼。幾次發(fā)現(xiàn)她好像要跟我說什么似的,我卻故意走開。

  轉(zhuǎn)眼間就到期末了。一天,我準(zhǔn)備回宿舍休息的時候,發(fā)現(xiàn)龔玉瓊一直跟在我后面,手里還拿著本什么書。正在疑惑間,只見她幾步追上我,并擋在我的面前,雙手遞過一本書來。我正不知道她要做什么的時候,她一下把書塞到了我的手里,輕聲對我說:“對不起,上次把你的書弄壞了,是我不對,下學(xué)期我就要轉(zhuǎn)學(xué)了,我特意買了本書送給你,留個紀(jì)念吧。”說完就轉(zhuǎn)身離去了。

  我捧著還有些余溫的的書,望著她離去的.背影,想喊她,可是張大了嘴,卻發(fā)不出一個聲音來。我只能看著她越來越朦朧的背影,依稀感到我的眼淚順著臉龐悄然滑落。

  我內(nèi)心其實(shí)知道那天發(fā)生的事并不是她的錯,錯的是我?粗门笥央x去,卻沒有能說上一句道歉的話,內(nèi)心有如刀割般陣陣刺痛,那種感覺真是刻骨銘心。

  我再也沒有見到過我曾經(jīng)的好友了。我把她送我的那本書小心翼翼的珍藏起來,每當(dāng)我看到這本書,我就會想起我的好朋友。不知道你現(xiàn)在怎么樣,學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎?是不是過的很快樂?是不是越來越漂亮了?你還把我當(dāng)成你的好朋友嗎?

  又一次的看到這本書,我不禁輕輕的呼喚著:龔玉瓊,我很想你,你也想我嗎?

五年級優(yōu)秀作文 篇2

  自古以來,讀書似乎就是青少年人的必修課,臂如我們。

  一個書生的學(xué)業(yè)是否有成就,亦決定著全家人心情變化,或是勞動的積極性,甚至于命運(yùn)。

  讀書是發(fā)掘夢想的起點(diǎn)。

  儒家的言行是書,這種書影響著幾千年來中華民族所有人民的思想方式和語言行為;佛家的思想精粹是書,這些書似乎時刻徘徊在人們的'嘴邊,如“苦海無崖,回頭是岸”“一葉一菩提,一花一世界”“前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過”等;老師們的諄諄教導(dǎo)和生活中每個對我們充滿希望,曾對我們施與幫助的人這也是書,這讓我們不斷的修正人生的道路,或許某件小事就能改變我們的一生。

  書,不單單是課本,資料,或是詩集小說,它無形卻有聲。

  我們讀書不單單是為了考試,也是為了健身體,培養(yǎng)道德,提高素質(zhì)。曾經(jīng),有多少例為高分而早入天堂或是掩蓋在高分后的罪惡軀體?

  讀書是一種責(zé)任。

  這個責(zé)任只有在“非強(qiáng)迫”條件下完成才能達(dá)到最好效果。

  讀書的歷程撰刻著人生的辛酸勞苦,亦有清甜倫樂。

  愿意認(rèn)真負(fù)起讀書這個責(zé)任的人會說,讀書陶冶著人,給人無盡的樂趣。對讀書滿懷抱怨的人會認(rèn)為讀書是件苦差事。

  天下間最美之事莫過于讀書。

  古人以詩會友,我們以書會友。

  肩負(fù)著讀書的責(zé)任,我們就應(yīng)該堅定不移的走下去。學(xué)校就是我們完成這項(xiàng)任務(wù)的引路燈。

  讀書的責(zé)任不是一次考試測驗(yàn)就算完成的,它是一個漫長而坎坷多折的歷程,影響著人的一生。

五年級優(yōu)秀作文 篇3

  我的同桌長著一雙水汪汪的大眼睛,柳葉一樣的眉毛,她的`身體有點(diǎn)矮,腿很長就是有點(diǎn)瘦。

  我們倆從一年級就是好朋友,她今年八歲,她的愛好是唱歌,唱的可動聽了,同時她還是我們的班長呢!

  她的學(xué)習(xí)成績很好。英語考試幾乎每次都得一百分。她上課聽講特別認(rèn)真,從來不做小動作,怪不得每次考試都得一百分呢。

  她還喜歡幫助他人,比如,你沒有帶鋼筆她就會借你一支。

  她就是我的同桌——甄媛媛。

五年級優(yōu)秀作文 篇4

  在人類歷史的長河中,中國用一個個方塊字培育了五千年古老的文化,維系了一個統(tǒng)一的大國的存在。漢字里蘊(yùn)藏著無窮的奧妙、魅力和想象力,我想,這世界上恐怕沒有哪一種文字可以與漢字相媲美了。它們不是僵硬的符號,而是有著獨(dú)特性格的精靈。

  我驚嘆于漢字的結(jié)構(gòu),特別復(fù)雜多樣。它的一筆一劃,就猶如琴鍵上的音符,在不同的地方奏出不同聲響的樂曲。我驚嘆于漢字的風(fēng)韻,特別生動形象。比如說一看到“笑”字便感到十分歡快、開心;看到“哭”字便感覺很想流出眼淚?吹健袄渌焙孟裆l(fā)著一種寒氣,但看到“幽深”,似乎步入人間的仙境,似乎走進(jìn)了森林或?qū)庫o的院落。這些有影無形的圖畫,這些橫豎勾勒的奇妙組合,在瞬間中便走向想象,然后又從這美好的想象中走出。這一切,都是美好的。漢字不如同其他國家的語言,它有著獨(dú)特的性格。

  借助這富有魅力的方塊字,許多文學(xué)家們都用此來抒發(fā)自己的情感,所有優(yōu)秀的作品就因此誕生。如果沒有漢字,就不會有現(xiàn)在那些優(yōu)秀的作品,就不會有那些偉大的`文人。

  隨著計算機(jī)等電子產(chǎn)品時代的漸漸普及,許多人便淡忘了漢字原有的涵義。在鍵盤上敲打那26個字母,卻忘記了文字的書寫。敲得出來字,卻怎么也書寫不出來,人們似乎散失了對漢字的理解。去年CCTV科教頻道曾播過《中國漢字聽寫大會》,在那里的書寫或許給人們敲響了警鐘,喚醒了人們對用手親自書寫中國方塊字獨(dú)有的情懷,為恢復(fù)它應(yīng)有的魅力而去努力。我們應(yīng)該熱愛文字,善待漢字,對漢字有敬畏之心。

  漢字的這種魅力沒有哪一種語言是可以替代的。它永遠(yuǎn)支撐著中國幾千年文明史偉大而不朽的骨骼,無論是過去還是現(xiàn)在,還是未來,文字不會朽去,它會隨著民族的富強(qiáng),人民的運(yùn)用而變得光彩奪目。

  我愛你,漢字!

五年級優(yōu)秀作文 篇5

  話說孔乙己用他那只滿是泥土的手周來咸亨酒店喝了一碗酒,便又用他那只滿是泥的手走回去。

  這一晃啊,就N年過去了,粉版上孔乙己的名字已漸漸模糊到不見了,大家也沒有提過他,他那一次離開咸亨酒店竟然毫無音訊了。

  這天,魯鎮(zhèn)的碼頭上比平時熱鬧了起來,原來是一位十分有錢的'富商回來看他的故土。他是從小從魯鎮(zhèn)買到別處去,后來自己經(jīng)商發(fā)了財?shù)。著到(jīng)]什么看頭,令大伙兒驚奇的是跟著富商后面的那個跛腳的人,衣著華麗,臉色發(fā)亮,身子還有些發(fā)福。大伙兒你看我,我看你,都不大相信,但最終還是忍不住一塊兒說道:孔......乙己?那個跛腳的人眼睛動了一下,又恢復(fù)了平靜。他身邊幾個隨從叫到:亂喊什么?這位是孔子曰,是前面那位老爺?shù)挠H弟弟。前幾年才相認(rèn)的,你們這些草民懂什么?于是大伙兒更驚奇得張大了嘴巴。孔乙己,不,現(xiàn)在是空孔子曰了,望著他們露出不屑的神情,其中一人一時失口說道:孔乙己,你又干起騙人的事了?孔子曰臉色有些變了,望著他們說:胡說!本來就是,就是。不假不假,假呼哉?不假也。便不屑理會他們,自個走了。

  次日,孔子曰同他哥哥孔子夫來到了咸亨酒店,掌柜的一看,傻了眼,忙招呼他們進(jìn)隔壁的房子,好酒好菜不停上......

  不久,孔子曰同他哥哥走了,聽說,丁舉人也去拜訪過他,向他賠不是,還送了不少銀子......自此,孔乙己又開始聞名了起來,成了人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。他人呢?興許過得不錯吧。

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