- 我的心愛之物五年級(jí)作文 推薦度：
- 我的心愛之物五年級(jí)作文500字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】五年級(jí)我的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)我的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)我的作文 篇1
周末，徐老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，是什么呢？讓我們一起來揭開謎底吧！
今天早上吃過早餐后，我和媽媽準(zhǔn)備好兩個(gè)雞蛋、一把平鏟、一個(gè)平底鍋、食用油�？催@架勢，大家應(yīng)該能猜出來了吧？沒錯(cuò)，特殊的作業(yè)就是煎荷包蛋。
媽媽先給我示范。把煤氣灶開成小火，往鍋里倒入食用油，再把雞蛋在鍋壁上磕破。蛋黃和蛋白像小魚一樣跳入了鍋中。媽媽拿著平鏟，熟練地把蛋白往中間翻，就這樣，蛋黃被牢牢地包住了。媽媽又把荷包蛋翻了一個(gè)面，時(shí)不時(shí)地用平鏟壓一下。沒過幾分鐘，一個(gè)完美的荷包蛋就出爐了。
看了媽媽的演示，我以為做荷包蛋很簡單。可是當(dāng)我敲雞蛋的時(shí)候，就遇到了難題。我敲了好幾下，雞蛋只破了一點(diǎn)點(diǎn)，我用手費(fèi)力地掰，還是掰不開。我只好把雞蛋緊緊握住，一手上，一手下，“啪”的一聲，雞蛋殼終于碎了。我把里面的東西倒進(jìn)鍋里，“呲”的一聲，油像小魔鬼一樣跳到了我的臉上。“啊”，我慘叫了起來。我一邊把臉上的`油擦干，一邊自言自語：“這油也太調(diào)皮了吧！”可是等我說完，蛋白已經(jīng)太硬包不起蛋黃了。荷包蛋變成“荷不包蛋”了。
媽媽大笑了一聲，可我還得繼續(xù)往下煎。我按照媽媽之前的方法，把“荷不包蛋”翻了個(gè)面，用鏟子壓一壓，用小火煎了一會(huì)。我還想再翻個(gè)面，看看下面熟了沒，可是“荷不包蛋”就是不讓我翻。我只好請教“高手”。只見媽媽用鏟子輕輕一弄，“荷不包蛋”就乖乖地翻了個(gè)身。唉，這明明是欺負(fù)新手嘛！
等到“荷不包蛋”差不多熟了，我就小心翼翼地把它請出了鍋，放到盤子里，倒了點(diǎn)醬油，用筷子夾起一塊放進(jìn)嘴里，香中帶點(diǎn)焦，脆中帶點(diǎn)咸，味道可真不錯(cuò)呢！
雖然煎蛋的過程一波三折，但我卻嘗到了成功的滋味。
五年級(jí)我的作文 篇2
20xx年，我已經(jīng)41歲了，也已成家立業(yè)了，我是一位青年科學(xué)家了。
時(shí)代在飛速地前進(jìn)。20xx年，人們不用步行、自行車來行動(dòng)，而是個(gè)個(gè)開著先進(jìn)又外觀漂亮的汽車，使得到處彌漫著二氧化碳，連空氣都可以看見很渾濁，樹木被人們亂伐的所剩無幾。我作為一名科學(xué)家，作了一次初步統(tǒng)計(jì)，全球樹木覆蓋面積為0.001%。地球上的氧氣越來越少，在空氣中占0.00001%。人們呼吸十分困難。
我呢，正在開發(fā)一種神奇的種子，可以在15分鐘內(nèi)長成一棵參天大樹，釋放出氧氣1億噸吸入二氧化碳1億噸，但估計(jì)，人類的存活期只有三天了。我不辭勞累，連夜研究，終于在第三天晚上6點(diǎn)15分完成1顆種子。我又迅速復(fù)制了1億顆，立即派人乘直升飛機(jī)在沙漠中種下去，終于，就在晚上11點(diǎn)50分，在世界上所有沙漠中放下種子，并迅速成長成了一棵棵參天大樹。人們這才緩過氣來。
經(jīng)過這一次災(zāi)難后，人們大大增強(qiáng)了對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)性。作為一位青年科學(xué)家當(dāng)然更要盡心盡力了，我正在研發(fā)一種吸塵器，可以將水中的`污染物質(zhì)給吸出來，這樣，相信地球母親的乳汁將會(huì)更甜！
五年級(jí)我的作文 篇3
誰都有敬佩的人。也許是創(chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)人的樂曲的貝多芬；也許是運(yùn)動(dòng)賽場上的飛人劉翔；也許是不向困難低頭的`張海迪；也許是見義勇為的英雄而我敬佩的人卻是一位普普通通令我尊敬的班主任---邵老師！
邵老師有著月亮石的眉毛，炯炯有神的眼睛。衣服穿得干干凈凈，身體不胖也不廋。雖然老師已經(jīng)四十六歲了，但是看起來像一位三十歲的年輕人。
邵老師是一位和藹可親的好老師。每當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事時(shí)，老師會(huì)耐心的給他講，而不是用粗暴的行為去打別人。如果老師給他講，他卻不聽，老師也只會(huì)說他幾句而已，也不是用打去提醒別人。記得有一次，老師在給我們講課，我卻在下面偷完貼花，老師發(fā)現(xiàn)了，把聲音提高了，我那時(shí)入了神，不知道老師在提醒我。老師走過來說：快點(diǎn)把東西收進(jìn)去，不許再玩了。我正沒有想到，老師竟然沒有打我。
老師不僅是一位和藹可親的老師，更是一位盡職的老師。
老師每天都要給我們上課，講作業(yè)。我們上課還經(jīng)常講小話，老師只能大聲說話，才能把我們的聲音壓住，就是因?yàn)檫@樣才然老師的喉嚨常常疼。盡管老師生病了，我們還是和從前一樣講話，讓老師的白頭發(fā)都多了，可讓老師生氣了！
這就是我敬佩的人——邵老師！
五年級(jí)我的作文 篇4
懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能贏得他人的尊重。
考場上。人人是對(duì)手，無論是好生還是差生，都可能讓你以一名之差被劃入下一等級(jí)的學(xué)生。
初二的期中考試時(shí)，我這個(gè)馬大哈竟然忘了帶鉛筆，幸好數(shù)學(xué)沒有畫圖題，也因此，我得意了還一陣�？晌锢砭蜎]那么幸運(yùn)了--請畫出上述表中物體汽化的曲線圖，看到這幾個(gè)字，我覺得我整個(gè)人都如五雷轟頂般，你這可讓我如何？前后左右，哪一個(gè)對(duì)手會(huì)幫你；上下，請問有人嗎！可不畫，不白白丟了2分嗎？
對(duì)，反正一樣是丟，不如試一次�！拔�，鉛筆給我！”“不給�！眔h,no，還是碰了一鼻子的灰。過了一會(huì)兒，我突然覺的`那樣很沒禮貌，是不是因此她才不借我筆用呢？是的，換做是我，面對(duì)一個(gè)如此無禮之人，不也會(huì)讓他碰灰嗎？不如再試試。
“那個(gè)對(duì)比起，把你鉛筆借我用一下。”“給你�！薄爸x謝。”
不知為何，就這樣一段簡小的對(duì)話，會(huì)讓我心中流起一陣暖流。是的，因?yàn)樵诟偁帉?duì)手面前，她會(huì)幫你，是對(duì)你的尊重。在這股暖流里，我對(duì)她的不僅僅是感謝，還有我贏得尊重的好感。
古人云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。
五年級(jí)我的作文 篇5
我的同學(xué)叫文磊，是一位助人為樂的人。
有一次上數(shù)學(xué)，因?yàn)閮?nèi)容簡單，所以老師很快就講完了，還剩的時(shí)間老師讓我們自習(xí)。聽到這句話，同學(xué)們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書，還有的同學(xué)拿出作業(yè)出來做，大家做得很認(rèn)真，看得很專心。這時(shí)候我對(duì)面的女同學(xué)向她同桌請教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請教一道題，他不好意思地說：“好吧！我給你講�！彼贸龉P和練習(xí)本開始給他同桌講，他講時(shí)，我不做作業(yè)了，想看看他講得對(duì)不對(duì)，他講得很認(rèn)真，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都給講到，他同桌聽得很認(rèn)真，好像她覺得她不在這教室里，像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時(shí)間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學(xué)也會(huì)做了。
還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場跑五圈，跑完了后同學(xué)們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時(shí)老師看到我們這個(gè)樣子，也不忍心讓我們再做體育操了。就說：“現(xiàn)在自由休息�！边@時(shí)同學(xué)們好開心，好高興，老師看到我們這么高興，她好像也很高興，慢慢走進(jìn)了辦公室。時(shí)可能因?yàn)槲覀兲吲d了，還沒圍繞操場跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來了，摔在地上時(shí)不覺得什么，但是不到一會(huì)兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時(shí)，我的那們同學(xué)看到了，緊忙跑過來看，把我扶進(jìn)了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進(jìn)教室，可能我現(xiàn)在還在操場上痛苦呢？”
還有一回，下課了，我們都在玩。這時(shí)突然從教室里傳了一陣哭聲，我緊忙跑進(jìn)教室里，看見一位同學(xué)正在哭，一們同學(xué)在安慰他，我走過去，問：“發(fā)生什么事了”，安慰他的'同學(xué)說：“下課時(shí)，他看他的錢還在沒有，可是一看錢不在了，在望地上也沒�！薄岸嗌僭俊蔽覇�，“三十�！彼f。這時(shí)，那們同走過來，說：“別為那一點(diǎn)錢哭，就是哭也沒有用�！彼匆娔峭瑢W(xué)還沒有停。他就把那同學(xué)拖出了教室，我們也跟著出去。他說：“我們來做游戲，讓你高興高
興�！闭f著，就我們也一起來做，上課了，我們都回教室里，我看那同學(xué)也不傷心了。
這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學(xué)習(xí)。
五年級(jí)我的作文 篇6
我眼里的世界是起伏不定的，一會(huì)兒”狂風(fēng)暴雨”，一會(huì)兒“晴空萬里”。
狂風(fēng)暴雨非�？膳�，我經(jīng)歷過“狂風(fēng)暴雨”。記得當(dāng)時(shí)的我上小學(xué)二年級(jí)，那是實(shí)在國慶節(jié)發(fā)生的事。
那天，我和姐姐同騎一輛車，我們歡快地騎著，一個(gè)不留神將自己的右腳卡在車子里，我卻忍著疼痛堅(jiān)持著，姐姐正在發(fā)愁，還好路上的一位好心叔叔幫助了我，他小心翼翼的試著想把我的腳從夾縫中拉出來，結(jié)果在弄的`過程中他的手也被夾到了。弄了好久才成功，如果不是那位叔叔，不知下面還會(huì)發(fā)生什么事。在我眼里這個(gè)世界還是“晴空萬里”的，好人多啊。
有一天，爸爸媽媽帶我去郊游，那時(shí)是春天，滿地開放著的鮮花鮮艷無比，地上的小草呈淡綠色，好美啊。媽媽說：“一定要用眼睛看，耳朵聽，鼻子聞，才能發(fā)現(xiàn)更多的春天�！�
聽了媽媽的這句話，我開始激動(dòng)起來了，這兒走走，那兒走走，我走在滿地盛開鮮花的地方，聞到了淡淡的香味，芬芳撲鼻。慢慢地，我又來到了一條小溪旁，哪兒有兩三株杜鵑花，“她”用鏡子照著自己那可愛的臉蛋，清澈見底的小溪上有幾片樹葉，水下的魚兒把樹葉當(dāng)作“雨傘”擋雨。河面上的螞蟻把樹葉當(dāng)作“船只”來過河。哇，春天好美��！
世界上有許多喜怒哀樂，有許多孤獨(dú)和快樂，但只有自己努力，一定能成功。
五年級(jí)我的作文 篇7
十年后，沒人知道將來會(huì)發(fā)生什么，現(xiàn)在我寫的，都是我想像出來的，我想這些就叫做夢想吧！
十年后的我，已經(jīng)二十九歲了，也許是個(gè)上班族，每天過著朝九晚五的規(guī)律生活，日子平淡如白開水，我想，我那時(shí)應(yīng)該會(huì)開著甲殼蟲，開始我每一天新的一天。上班，下班，回家，吃飯，上網(wǎng)，睡覺。如果那時(shí)我有了男朋友，我也會(huì)去約會(huì)，像每一對(duì)平凡的戀人。
十年后的我，當(dāng)然也有可能，成了“圣女”每天最煩惱的就是各種各樣的相親。我在相親的.同時(shí)，媽媽在那里嘀咕：這都二十九了，怎么還嫁不出去？
十年后的我，也許已經(jīng)結(jié)婚，更早一些，我也有可能已經(jīng)有了小孩，左手牽一個(gè)，右手牽一個(gè)，老公抱一個(gè)，這是我理想的婚姻，我最初的設(shè)想，二十五歲結(jié)婚，剛剛好，不老也不年輕，我的奶奶她們也希望我二十五歲結(jié)婚，不知道我的小孩是不是南方的，不知道那時(shí)候喜歡我的人還會(huì)不會(huì)與我聯(lián)系，他的生活會(huì)怎么樣？是否還惦記著我？
明天是人生中最多變的不可預(yù)料。也許下一刻，我就會(huì)離開，永遠(yuǎn)的離開，只留下冰冷的身體，任由愛我的人在我身體哭泣�？v然我舍不得，也不得不舍得，我也無能為力。畢竟，這里不想要什么就有什么的世界，我不知道十年后的我看不看得到這篇文章，還會(huì)不會(huì)記得我現(xiàn)在的心情。
【五年級(jí)我的作文】相關(guān)文章：
我的五年級(jí)作文02-06
五年級(jí)我的作文08-21
我的五年級(jí)作文06-25
五年級(jí)我的作文01-07
我就是我五年級(jí)話題作文07-02
我的書屋我的夢五年級(jí)作文10-10
我讀書我快樂五年級(jí)作文04-18
我討厭我的妹妹五年級(jí)敘事作文08-23