【實(shí)用】四年級實(shí)驗(yàn)的作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的四年級實(shí)驗(yàn)的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇1
午飯過后,一個激動人心的消息從陳老師口中蹦出:去科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室參觀,可以看,可以玩,但要小心別碰碎實(shí)驗(yàn)器材。
“耶!”全班同學(xué)高興得一蹦三尺高,快樂的叫喊洋溢在整個教室。
來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室,我們仿佛來到了一個科技館:一張張六角圓桌上擺放著各式各樣的科技用品,有的電視上見過;有的.在書上聽說過,還有的說也說不出來,見也沒有見過的,讓我們興奮不已。
這時,科學(xué)李老師來了,他說:“大家一定很興奮吧!我來為你們介紹介紹!
他拿起一個有一條鋼絲,上面纏著一條環(huán)形塑料的東西:“這叫水力發(fā)電機(jī),關(guān)鍵就在這里。”李老師指了指一杯熱水,“我吧鋼絲彎到里面,它就會轉(zhuǎn)起來。”老師指了指風(fēng)扇。
只見老師把環(huán)形塑料轉(zhuǎn)個圈,放進(jìn)了熱水里,一秒……兩秒……風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了!它越轉(zhuǎn)越快,越轉(zhuǎn)越快,最后都扇出了一絲絲清風(fēng)。
我們的眼睛瞪得和拳頭那么大,嘴巴張成了“O”字形:“這太神奇了!”
接著,李老師又把一個太陽能儀器拿給我們看,并放在窗臺上。一絲絲陽光射進(jìn)窗臺,儀器上的風(fēng)扇倏地轉(zhuǎn)了起來,還唱起了每秒的音樂。大家暗地里都說:“真是高科技!”
然后,李老師又給我們演示了許多儀器,看得我們心花怒放,躍躍欲試。
“現(xiàn)在自己玩玩吧!”李老師宣布。我們一下子散開去,一起玩兒起來。
突然,我聽到一陣“咯噔咯噔”的聲音,我循著聲音一看,發(fā)現(xiàn)原來是一只積木做的袋鼠,腿一上一下,正在一條斜道上下坡呢,真神奇!
我看見一個同學(xué)正在玩聲懸浮,我也湊了上去,只要調(diào)控音量的大小,就可以使100克左右的球懸浮在空中。我很好奇于是問了李老師:“聲懸浮利用了什么原理?”“聲波是一種能量,它使空氣震動,震動的空氣將能量再傳遞給需要懸浮的物體,使物體懸浮。”李老師和藹地說。聽了李老師的講解,我似懂非懂,科學(xué)的世界真是奧秘?zé)o窮!
有句話說得好:“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之母!崩罾蠋熞舱f:“興趣是最重要的!边@次參觀使我更熱愛科學(xué)了!
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇2
朋友,你做過瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)嗎?
今天在鄧?yán)蠋熆鞓纷魑陌,王老師就給我們做了一次,你想做嗎?就讓我來給你介紹介紹吧!
作文課上,王老師問:“你們知道瓶子會吃雞蛋嗎?”同學(xué)們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧!王老師說:“現(xiàn)在我們就來做一個實(shí)驗(yàn)吧!”于是,王老師拿出一個雞蛋,一個牛奶瓶,一個打火機(jī),還有一張紙。
實(shí)驗(yàn)開始了,我心里想:老師是怎么做呢?只見,王老師把雞蛋的皮剝掉,那又白又嫩的雞蛋,饞得同學(xué)們直流口水。
這時,我仿佛聽到瓶子說:“雞蛋妹妹,你信我一口能把你吞到我的.肚子里去嗎?”
雞蛋妹妹笑哈哈地說:“瓶子哥哥,你的口這么小,怎么吞得了我這個白白胖胖的身體呀!”我看你是在做白日夢吧!
瓶子神氣地說:“哼,你等著吧,我馬上就把你吃掉的!”
只見王老師拿著一張紙條,用打火機(jī)點(diǎn)燃,放到瓶子里面,再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”一聲,雞蛋的一半掉進(jìn)了瓶子里面。
這時,瓶子得意地說:“雞蛋妹妹,你認(rèn)輸了吧!哈哈哈!”
“這是為什么呢?”王老師問。大家都想不出來,王老師就告訴大家:“因?yàn)榛鹪谄孔永锶紵,瓶里的氣體減少,壓力減少,外面氣壓大,壓力將雞蛋壓入瓶內(nèi)!
這次實(shí)驗(yàn)太有趣了!它不僅能豐富我們的課余生活,還能讓我明白一個科學(xué)道理!
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇3
今天,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說:"同學(xué)們,今天放學(xué)后我要求你們做一個小實(shí)驗(yàn),就是把雞蛋從三樓扔下去,雞蛋不破。"老師話音剛落同學(xué)們都紛紛開始討論了起來,你說一句我說一句,七嘴八舌。
放學(xué)后,我們來到同學(xué)家做實(shí)驗(yàn),可是雞蛋從三樓扔下去怎么才能不破呢?這可把我們難住了。只見我們右手拿著筆,左手按住本子,聚在一起商量著方案,怱然我眼睛一亮,想出了一個好辦法,我們跑到樓下水果店問老板要了兩三個水果套,把雞蛋嵌入水果套里,然后用幾根繩子系在套子頂端,剪一塊方形的塑料袋,當(dāng)做降落傘,這樣雞蛋就可以穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們拿著完成的作品來到陽臺上扔了下去,雞蛋像熱氣球一樣,在空中自由地飛著,向垂直的`方向穩(wěn)穩(wěn)落地了。我們跑下去一看,呀!我們大聲喊道:"雞蛋沒破,雞蛋沒破"。那時我們幾個人開心的手拉著手轉(zhuǎn)起圈來,
太好了!我們的試驗(yàn)成功了!
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇4
今天上作文課,老師說:“今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)。”
話音剛落,老師打開電腦,屏幕上出現(xiàn)了幾個字:一張紙能對折幾下?
教室里頓時炸開了鍋,有的同學(xué)叫道:“這么簡單?”有的同學(xué)說:“最少可以折十下!边有的同學(xué)喊道:“哈哈,我折一百下都不成問題!
老師讓大家安靜下來對我們說:“既然這樣,那就請你們來完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。”
拿到紙,我迫不及待地對折起來。前兩次很簡單,第三次漸漸變硬了,第四次紙開始脹了起來,第五次整張紙幾乎都成了鐵似的……后面越來越難,當(dāng)我折完第六次打算折第七次時發(fā)現(xiàn),我無論怎樣用力都折不起來了。
這時,老師發(fā)話了:“請折了十下的'同學(xué)舉個手!比鄾]有一個人把手舉起來,老師笑了起來:“那誰剛才說折一百下都不成問題的呀?”接著又說:“你們折了多少下?”我們異口同聲地說:“六下!闭f完我們都笑了起來。
這真是一個有趣的實(shí)驗(yàn),同時它也讓我明白了,在沒做過的情況下,不要著急下定論。
老師點(diǎn)評:按實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)后的順序,清楚的記敘了這次實(shí)驗(yàn)活動,豐富的細(xì)節(jié)描寫,使作文很精彩!
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇5
周末我看了一個魔術(shù)表演,將一個杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后把杯子倒過來,水不會流出來。我覺得這非常神奇,一張薄薄的紙?jiān)趺茨芡械米∵@杯沉重的水呢?
我問爸爸,他說他也不知道是怎么回事呢?叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來是這樣的,蓋子是否掉下來,在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子,而蓋子上方的水的重力,還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的重力,水就不會流出來了。
我決定親身體驗(yàn)一下,首先,我找來一個透明的玻璃杯子和一張A4白紙,來到陽臺,把杯子里裝滿水,然后用紙片把杯口蓋嚴(yán),最后,我用手按住紙片,把杯子倒過來,放開手后,我發(fā)現(xiàn)紙片沒有掉下來,水也不會流出來,我感到十分驚訝。
“一張紙的.力量真大。⊙b半杯水試一試吧!”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水,杯子倒過來后,水居然都沒有流下來。我又把杯子斜著拿,杯子里的水失去了平衡,水就從杯口的另一端流下來了。
我查了網(wǎng)上,說杯子里裝半杯水,水會流出來,紙片會托不住杯子里的水。通過實(shí)驗(yàn)證明,杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓,杯子外的大氣壓就托住了紙片,杯子中的水就不會流出來。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇6
洗發(fā)液能在水中溶解嗎?在熱水中和在冷水中的溶解情況一樣嗎?我?guī)е@兩個問題,在家里親自動手做起了這個有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有:兩只透明的玻璃杯、量杯、筷子和洗發(fā)液。
準(zhǔn)備工作完畢后,我迫不及待地動手做起了實(shí)驗(yàn)。我先把兩只玻璃杯平放在桌面上,再用量杯量出120ml的冷水和熱水,分別倒入玻璃杯中,接著各滴入一滴淡綠色的.洗發(fā)液。我瞪大了眼睛,仔細(xì)地觀察洗發(fā)液在水中的變化情況。
洗發(fā)液滴在冷水中時,先調(diào)皮地浮在水面上,接著緩緩地往下沉,像一棵向下生長的野草。那在熱水中的呢?洗發(fā)液幾秒就快速地沉入了水底,在水底還冒出了一粒粒的小泡泡,好像一座海底火山,真美。‘(dāng)我輕輕攪拌后,洗發(fā)液向水中擴(kuò)散了、溶解了。
熱水中的洗發(fā)液溶解成功了,但冷水里的洗發(fā)液還在沉入水底的過程中!霸趺催@么慢呢?”我氣得火冒三丈,自言自語地說。于是,我用筷子攪拌,洗發(fā)液被分解成若干小片,我繼續(xù)不停地攪拌,越來越快,好像一只無影手,充分?jǐn)嚢韬,洗發(fā)液像云霧一樣在水中翻滾,均勻地分布在水中,終于變成了淡綠色的混濁溶液了。
通過實(shí)驗(yàn),我的出的結(jié)論是:洗發(fā)液能在水中溶解,并且在熱水中比在冷水中的溶解速度更快。我解決了這兩個問題,心里像喝了蜜一樣的,甜滋滋的。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!我們只要多做實(shí)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,生活中到處充滿著科學(xué)知識!
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇7
星期一的早晨,小桔燈教室七里不時傳來一聲“加油!”或“又失敗了”!這是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
原來是我們準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)?zāi)!老師提出了一個問題:一張紙能對折九次嗎?同學(xué)們有的說可以,有的說不可以,還有的說無法確定,于是老師就讓我們做實(shí)驗(yàn)。
第一次實(shí)驗(yàn)開始,材料——A4紙。由我負(fù)責(zé)折紙,我覺得可以折九次。第一次折時我感到不困難,第四次時開始有些吃力,第六次時,我已經(jīng)氣喘吁吁,第七次就無法將它對折了。一想到之前說可以折九次,我就無地自容。我往旁邊的小組瞅了一眼,發(fā)現(xiàn)同學(xué)正在用牙咬那張紙,企圖將它對折,這情景讓我忍俊不禁。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了,材料A3紙。這種紙比A4紙大的多,老師先讓一位同學(xué)試了一次,可還是失敗了,同學(xué)們很失望。這時,小明自告奮勇:“讓我來!”同學(xué)們的眼中又放出了光彩,但結(jié)果仍以失敗告終。
這次要用面紙做第三次實(shí)驗(yàn)。分為一層和三層分別做,其中一層成功了,三層卻失敗了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白:紙對折的次數(shù)取決于它的'厚度和質(zhì)地,還讓我懂得了要做一個大膽猜測,勇于嘗試的人。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇8
上課了,老師帶著神秘的微笑走進(jìn)教室,對大家說:“今天我們來做一個小小的實(shí)驗(yàn),看看一張紙能不能對折九次!”同學(xué)們個個激動萬分,此起彼伏的笑聲都飄出了教室。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師給大家每人一張練字紙,同學(xué)們一開始特別得意,可折著折著,那股自信好像飛入九霄云外了,有的.同學(xué)使出了吃奶的勁,有的同學(xué)用牙咬,有的同學(xué)干脆放棄了,這塊小練字紙像鐵一樣,隨便大家怎么折騰也不能折到九次。
第二次實(shí)驗(yàn)開始了,老師拿了一張很大的打印紙,讓我們班的大力士小芳上去折,可別看這紙大,小芳折到第七次時就卡殼了。原來這紙不一定要大,但一定要軟呀!小明胸有成竹地對老師說:“老師,我知道了。我們可以拿面紙折。”
于是,大家拿著面紙飛也似的折起來,可是大家很快發(fā)現(xiàn),面紙也只能折七次。就在大家一籌莫展的時候,我把面紙分成了薄薄的紙片,毫不費(fèi)力地對折了九下,這下同學(xué)們個個驚得目瞪口呆。
“失敗乃成功之母”,經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我懂得了只要努力,就沒有做不成的事。
四年級實(shí)驗(yàn)的作文 篇9
今天,我跟隨媽媽來到了她工作的實(shí)驗(yàn)室。
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室媽媽就對我千叮嚀萬囑咐:“實(shí)驗(yàn)室里都是強(qiáng)酸強(qiáng)堿,有很大的腐蝕性,可不要亂碰!”我聽了這番話,就乖乖地跟在媽媽的身后,不敢碰任何東西。咦!我眼睛一亮,看見媽媽從一個小盒子中撕下一條黃色的紙。我抑制不住自己的好奇心,便問:“媽媽,這是什么。俊薄斑@是pH 1-14的試紙,叫廣泛試紙,如果它遇到被測溶液變成深紫色那溶液就是堿性的',變成暗紅色就是酸性,如果是綠色的,那溶液就是中性。”噢,我惹有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,正想著在《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》中看到過這個呢!
“今天你也做一次實(shí)驗(yàn)王吧!”媽媽說道。不一會兒,媽媽就準(zhǔn)備好了三種都看似水一樣的溶液!耙环N是媽媽單位里的產(chǎn)品,是堿性的;一種是接近中性的自來水;一種是稀鹽酸。你來用前面我講得試紙的性能來辨認(rèn)出它們吧!”這可難不倒我!先撕下一條試紙,放進(jìn)第一杯溶液里,變成了暗綠色,“這是自來水!”我堅(jiān)定地答道。媽媽微笑著說:“不錯,對了。”接著又放進(jìn)第二杯、第三杯,試紙先后變成了暗紅色和深紫色。結(jié)果出來了:第一杯是自來水,第二杯是稀鹽酸,第三杯是媽媽單位的產(chǎn)品。“全對,看來你已經(jīng)掌握pH試紙的使用方法了!蔽遗d奮地說:“這是用紙識物!”
真是神奇的試紙!
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