實用的初三作文集合六篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的初三作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
冬天的秘密轉瞬即過，仿佛腦海里還留存著冬季的戀舞。冬去春來，春天正邁著輕盈的腳步向我們踏來……
瞧，隨著河道游蕩著的黃澄澄的太陽，不知何時，已經(jīng)開始爬起山來，漸漸升向那一望無際的天空。時不時能看見幾只鳥一邊撲騰著雙翅，一邊歌唱著屬于它們眼里的春天，歌唱聲與溪流的“汩汩”聲唱和著，耳邊還在迎來輕柔的春風，仿佛置身事外，莫名的，竟有一種想與他們唱和的感覺。
目光不自覺地投向對面山上，霧茫茫的一片，跟隨著風姑娘一起飄向前方。整個山坡仿佛是一處仙境躍入你眼中。果真，山坡都染上了嫩綠色，就算是閉上眼睛也能在心里描繪出來：嫩苗迫不及待地鉆出地面，想早點一睹著春天的芳容。挺拔的樹，仿佛是為四季站崗的士兵，樹枝上冒出的幾片翠綠的新葉，為這位嚴肅的士兵增添了幾分柔情。
拉近鏡頭，還能瞅見樹下幾朵唯美絢麗的點點，或許那是春天特有的記號吧！朵朵爭奇斗艷的花都用盡全力讓自己綻出一種優(yōu)雅又不失風度的妖嬈多姿，好似在這一刻，其余的花朵在她們眼里都黯然失色！
咦？眼前這如同白色雨傘的“小蝴蝶”是什么？她要去哪？只見她像個羞澀的小姑娘一樣，輕盈地旋轉著，似乎在跳著《四小天鵝》般。往她飄來的方向瞅去，在一個不起眼的樹旁，靜默著……
她，就是蒲公英——沒有玫瑰花般的妖嬈，沒有梔子花的清香，也沒有紫羅蘭的雅婷。但她，卻是最樸實無華的。毛茸茸的“小傘”中呵護著中心的種子，告別母親，收拾好心情，乘著風，正式踏上了旅程。飛過街道，飛過河流，飛過山谷，如同一個旅游的背包者，左飄右蕩。風停了，她的新家也定了。她不那么美麗動人，但她能在春天這個絢麗多彩的季節(jié)里，隨風飄曳，一睹這美好江山無限。雖說她無法抵擋所面對的困難，但她卻能隨遇而安，笑著迎接著這個世界，不管是美好的，還是昏暗的'，她都抱著積極向上的心態(tài)，前進，前進……
春天，這個如詩如畫的新開始，萬物生長，生機勃勃。在這個季節(jié)里孕育夢想，我們都如同那蒲公英，又一次開始前進。在不起眼的角落飛起，在人們的注視下成長著。只有春天的耕耘，才會有秋天的收獲。每個成功者都有一個屬于自己的開始，勇于開始，才能找到成功的路！有著跌宕起伏的旅途，或許那才是人生。我們都有著蒲公英一般的新開始，但我們要抓住機會，如同她向往春天一般，喜歡這些美好的事物，奮力一搏，掛著笑，邁向新的起點！
初三作文 篇2
雖然有時陽光會遲到，但它總會來。
——題記
小時候，當老師問我們：“你們的理想是什么？”我總會搶先說：“當主持人�！比缓笃渌男∨笥岩矔幭瓤趾蟮恼f，當科學家、作家、美食家、音樂家……那時的我們都在心中埋下了自己夢的種子�？僧斘议L大后，我發(fā)現(xiàn)了——我的夢想竟是如此的渺小。
那天，我們圍坐在一起，討論著各自的夢想。聽著他們談著自己的夢想，我有些膽怯了。輪到我說時，我的夢想還未落音，他們便在那兒笑開了。我沒有勇氣制止他們的嘲笑，因為我自己都有些不相信自己，懷疑自己，一個人起身獨自離開。開到了操場上，無力地坐在操場邊。
風“呼呼”地吹著，好似對我無情地嘲笑。它撕扯著枯黃的野草，野草在拼盡全力地與風對抗、掙扎，可它也不想這是多大的力量懸殊啊！可它卻依舊未曾放棄，一次次的被風擊敗，卻又一次次的倔強站起，不服輸?shù)爻耧L宣戰(zhàn)�！皝戆�！我不怕你，你就這么弱嗎？讓我見識你到底有多厲害！來吧！”旁邊的高大的樹再為野草加油吶喊！“你一定可以做到，加油！別被它打敗，別放棄！”我的雙眼被一種莫名的液體沾滿了，心中鼓起一種莫明的.感動，是的！我真的被它感動了，既然一株小草都可以做到更何況我們，我們又有什么理由放棄！
從操場站起來，從起跑線準備，開始，奔跑！迎著狂風奔跑，任憑發(fā)絲飛舞，任憑狂風鉆進脖子，任憑他人不解的眼光在身上掃視。即使別人不理解我，朋友不相信我，家人不支持我，但那又怎樣，我也不會輕言放棄！放棄自己！跑步在耳邊想起，我回頭一看，頓時呆住了……
使他們，我永遠的朋友。她跑上來，超過我說；“干嘛呢！快跑呀！一旦跑起就不能中途而廢！”我反應過來，看著不遠處的他們，我眼中再次被那滾燙占滿了。再次起跑追上他們一起前進！向我們的夢想千金，這是陽光沖破云層，傾灑在我們每一個人的身上……
陽光雖然會遲到，但它總會來到我們身邊，給予我們溫暖！那朵夢想的花在心中盛開！
初三作文 篇3
xx聽到這話，呆呆的直視前方。不知在想什么。許多人說，女人通常是男人的軟肋�？蓪τ趚x來說，xx就是她的軟肋。方晴看她一時半會兒沒反應，便提高了嗓音，又問了一遍。xx這才反應過來。
“你到底知不知道��？”
“嗯……嗯？哦，還不知道�！�
“那你怎么不問�。坑植皇鞘裁磥G臉的`事兒！”
“我……”
xx剛要回答她的問題，只見方晴一把搶過她手里的手機。二話沒說就開始撥號。
“哎，你干什么！你還給我！”
“哎呀，跟你說話就是費勁……好了，通了。你自己看著辦啊�！�
無奈，xx只好接過手機。
“喂，有事嗎？”電話那頭冷冰冰地說道。
“啊……沒，沒什么事，只是想問問你查到成績了沒有？”
“500”他一向是這么干脆利落，說話時總是直擊要害。
xx聽了，嘴角不知不覺地上翹了一下。她就知道，他一定可以。“還有事兒嗎？沒事兒我掛了�！�
“額……沒什么事了�！闭f完，手機變嘟嘟地想起來。
其實，xx的心里一直有著xx，xx的心里也一直有著xx。
初三作文 篇4
九月在不知不覺中悄然而去。在這逝去的歲月里，是那初三生活的點點滴滴，然，令我記憶猶深的，卻是那場跑步。
秋陽高照，我們如一只只小鳥在集隊聲中沖出教室，來到操場上。在頭部運動后，老師讓陸勁濤率我們到跑道上熱身，一個個摩拳擦掌的樣子，讓我心里有點擔憂，憶起過去跑步總是落在后面，甚至跑了一半就不想跑，慢慢地走到終點，讓一個又一個人擦肩而過，心里忐忑不安，不斷地詢問自己是否永遠愿意淪為失敗者。
當老師讓男生上跑道時，我跑到他旁邊說：“老師，我很害怕跑步，能不能不跑�！彼戳丝次�，說：“跑步是中考的必考項目，現(xiàn)在如果因為害怕不跑的話，那明年甚至以后，你怎敢跑呢？”我怔了怔，若有所悟，便回到跑道上，做出起跑的動作，擔憂在那一刻瞬間消散了。
計時器在老師頭頂舉起，我飛快地沖向前方，即使前面有許多人，我也堅持邁動雙足，揮動雙臂，咬緊牙關，心里黙黙在喊著加油，那擋我前行者，我已毫無懼怕，心中不斷回響起老師說的`話，似化為動力的源泉，激勵我前行，耳畔只留下腳步聲，心卻化作一匹駿馬，向往奔馳，我欲乘奔御風的豪情，竟使我想起蘇東坡筆下的《水調歌頭》，便在心中吟唱起來，若真看到一輪明月懸在思想的夜空，使我奮力追尋它的美好。
心愈吟愈歡，斗志越積越高，那輪明月好像就在終點，它灑下清輝，使我不再緊張，雙腳自如地向前奔跑，雙臂自然地前后擺動，及近終點時，那股豪情似也化作動力，讓我愛上跑步，讓我若醉酒般癡狂地對月追尋，給予我雷和閃電的力量，讓我追到那仿佛在終點的明月。那時，雖已汗流浹背，口中甚渴，卻毫不在意，只顧悅于成功的付出，得意于不放棄而以詩賦激起心中的斗志罷了。
或許是這場跑步激起了我對奔跑的熱愛，也許是《水調歌頭》讓我充滿斗志，去迎擊困難。那夜，我臥于床上，沉思許久，漸漸領悟到，初三不也是這樣嗎？在長途的奔跑中，充滿了競爭和挫折，過去的我總因它們而畏縮不敢向前，充滿擔憂，而今在那席話后，我徹底明白了，人生能有幾個初三，今日不搏何時搏，勢必擁有蘇軾那般豪情，那般對月的熱望，將它們鑄為斗志，激勵自己在學習路上自信前行，在緊張的環(huán)境里如雷影般跟上步伐，在初三的跑道上跑出那份青春與精彩。
懷著這樣的思想，我安然入夢，窗外皎潔的月灑下一片清輝，讓我在夢中再見奔跑的情景，那“明月幾時有，把酒問青天”的豪情再寄予我心間，讓我再次欣喜于那份付出，那時那刻堅持的精神。
初三作文 篇5
一直以來，社會上都有兩句很精辟的比喻來贊美老師：“老師是紅燭，默默地燃燒了自己，照亮了別人；老師是渡船人，送走了一批批的學生，自己還是默默地工作�！庇浀貌痪们坝袀�朋友和我一起聊天，我說，你爸爸媽媽都是老師，你以后當個老師不是很好嗎？她搖搖頭說，不行，老師這個職業(yè)太累人了，忙了那么久，好象很難得到什么。
也就是那么一瞬間，忽然想起了一個得與失、舍與得的問題。也許那兩句比喻隱含了一個很常見的道理——有失有得，有“舍”才有“得”。老師在自己的崗位上辛苦奉獻，卻也換得了桃李滿天下，得到了人們的敬佩。這就是一種“舍”與“得”，舍是高尚，得是幸福。
于是我對朋友說，要是我考不上好大學，就當老師去，累點，但是很舒服。
真心話。這個世界上從來沒有不勞而獲的事情，不僅是老師，各行各業(yè)亦是如此。舉個最簡單的例子，刻苦學習的學生有時尚且不能取得很好的成績，而那些成天玩耍、不思上進的學生，就更不必說了。也就是說，有付出才會有收獲，能舍棄玩耍的時間來學習，才可能會得到好成績帶來的愉悅。物理里說，能量是守恒的`。經(jīng)典！誰個世界上就有一種能量是守恒的——“舍”與“得”，舍了必然會得到，得了也必然會在另一方面有所舍棄的。這樣的生活才心安理得。
把“舍得”上升到另一個層次上來說，它便又是一種獨特的生存哲理和生活態(tài)度了。我們古代的大圣人老子曾經(jīng)說，矛盾的雙方是相互化的。又是一個經(jīng)典！“舍”與“得”就是矛盾，就是對立統(tǒng)一的。人生觀教導我們，人生價值的實現(xiàn)是貢獻和索取兩方面的統(tǒng)一，貢獻是“舍”，索取是“得”。其實不必說得這么大，做個“舍得”之人對個人來說，也是好的。有人說，“舍”與“得”是不平衡的，“舍”未必“得”。誠然。然而事物是多方面的，又是一個不斷發(fā)展的過程。“舍”了也許未必在這一方面得到，但從長遠和整體看，“舍”必然“得”。舍棄一方面必然會有另一方面、另一時間的“得”，而如果因為一方面、一時間舍而不得就不舍，那么必然無法“得”，說不定還會“舍”得更多。建立和諧社會，若舍而不得，何來和諧？所以，既然“舍”了必然會在另一方面、另一時間“得”，那也就不必刻意地不“舍”，也不必刻意地彌補。我以為，“舍得”是一種灑脫，一種境界。
為什么不做個“舍得”之人呢？競爭的社會，越想“得”就越難以得到。就好比抓一把沙子，抓得越緊，漏洞越多，抓在手上的沙反而越少。韓信，從劉邦那兒得了大將軍得了齊王還想得，最后什么也沒得到，名將功臣空落了個“走狗烹”的下場；和紳，得到帝王的寵幸，得到了家纏萬貫，得到了一朝的聲名顯赫，最后得到了身后罵名一片。相反，陶淵明就灑脫得多了，那官職得了又怎樣？回到田園飲酒賦詩不比它快活一百倍？真性情之人，得到的贊譽不絕于耳；而“究天人之際，通古今之變”的司馬遷，舍棄了人的名譽，卻成就了一部“無韻之《離騷》”，于他而言，得到的是內心的慰藉、志向的歸宿，這是一種高尚的“舍得”，有志且灑脫。
所以，處在競爭的社會，更需要以“舍得”之心對待之。以灑脫和平常心去生活，往往會于不經(jīng)意之間得到更多的快樂。有句俗話，退一步海闊天空。退一步，舍一點，能得到更多。在物質社會中，人們不大可能超然物外、了無牽掛，那么做個“舍得”之人，在這個競爭的社會中，便也成了一種超然。用安靜平和的“舍得”之心生活，“以靜制動”，是不是會更快樂、更成功呢？
有一種酒叫“舍得酒”，其實人生便也如酒，生活中，靜靜地品一杯“舍得”酒，也能做個“舍得”之人。
初三作文 篇6
行走在田野，望著樸實敦厚的泥土，心中有了一種莫名的親近。俯下身子，用手捧起了一捧泥土，看著它在自己的手心，頓時覺得我擁有了整個世界。
泥土不是每個人都能讀懂它的，不是每個人都會珍惜它的，也不是每個人都懂得尊重它的。此刻我看著手心的這一捧泥土，似乎聽到了它的傾訴，它的委屈，它的難過。
中國人總是自豪地說，我們用占世界不到10%的土地，養(yǎng)活了占世界約22%的'人口，人均土地占有量十分稀少，但可悲的是，有些人仍在破壞它，不珍惜它。我為自己手心的泥土感到難過，它是否知道，它的同伴正一點點與它分離，一點點被污染，它將變得孤獨，寂寞，甚至到最后它也離我們而去。
土地奉獻給我們的太多太多，而我們對它的尊重可以說是微乎其微。
春天，新生的小草，抽芽的柳條，在土地上盡情地生長，土地默默無聞的給它們提供養(yǎng)料，讓它們擁有生命里最快樂，最美好的時光。淡淡的青草味伴著土地的香味兒飄蕩在空中，讓人們有了開始新的一年的奮斗的精神力量。
秋天，土地在丹桂飄香的時節(jié)里，為人們奉上了金燦燦的果實，在果實里，我似乎嗅出了土地的芳香，吃到了土地的香甜。
而現(xiàn)在，土地已不再香甜，它已被人們污染，破壞，它已變得越來越苦澀，稀少。我為之感到心痛，為人們破壞它的行為感到憤恨，土地是養(yǎng)育我們的母親，為什么總有人愿意去做那個大逆不孝的人？
世界上的每一件事物都有存活下去的理由，我們沒有資格去隨意剝奪它們的生命，請給耕地一點自尊，讓它能更好的存活下去，請遵守大自然定下的規(guī)律，不要輕易去破壞，否則我們終究會為自己的行為付出代價。
放下手心的泥土，聞到了一股清香，啊，原來它早已在我手心留下了芳香，我愿嗅著這芳香，一直，到永遠……
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