精選五年級(jí)的腳印作文錦集九篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的五年級(jí)的腳印作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的腳印作文 篇1
十三個(gè)春夏秋冬，有我的種種回憶，當(dāng)我回過(guò)頭去看那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印時(shí)，心中感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的關(guān)愛(ài)，難忘的記憶力有兒時(shí)的童真，但現(xiàn)在……我慢慢長(zhǎng)大，耳邊飄起一陣旋律“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶，突有一天，風(fēng)暴突起，他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲，在成長(zhǎng)中，我漸漸地有了煩惱，有了思想，卻沒(méi)有了以往的輕松快樂(lè)。
最近，期中考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬(wàn)分沮喪，回頭看看，卻明白了自己的路，路上的腳印，都取決于自己的態(tài)度。上了中學(xué)，同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海，只有我還在岸邊徘徊；當(dāng)他們都力爭(zhēng)上游，奮力拼搏時(shí)，我卻渾渾噩噩，虛度光陰；當(dāng)他們都手捧在學(xué)海里打撈的成果時(shí)，我卻躲在角落黯然淚下，后悔沮喪。此時(shí)我明白了，成績(jī)對(duì)于每個(gè)人都是公平的，種豆得豆種瓜得瓜，勤奮終會(huì)換得碩果，爸爸對(duì)我說(shuō)：業(yè)精于勤荒于嬉，成功的.花朵開(kāi)放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中，再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路不邁開(kāi)雙腳，也無(wú)法到達(dá)！是啊，正是我在岸邊的徘徊，虛度的光陰，讓我收獲的只有眼淚和懊悔，我要勇敢的跳入學(xué)海，捕撈屬于我的“知識(shí)之魚(yú)”，享受收獲的喜悅！
成長(zhǎng)的腳印里，有大有小，有深有淺，一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，我會(huì)勇敢的面對(duì)激流，接受一次次的挑戰(zhàn)，正如我喜歡的兩句格言：自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)有春華秋實(shí)，藍(lán)天下便是甘甜，失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，成功時(shí)便是燦爛。腳印是過(guò)去式，雖然有快樂(lè)之后的愉快心情，有煩惱之后的萎靡不振，但都已過(guò)去，望望前面的路，深呼吸，昂首闊步，腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)吧！
五年級(jí)的腳印作文 篇2
成長(zhǎng)是奔騰不息的腳步，成長(zhǎng)的腳印卻是一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)的回憶。
又是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日，我宛如要被風(fēng)干了，回憶起小時(shí)候……
一個(gè)蟬蟲(chóng)聯(lián)鳴的夏日午后。
我去小河邊游泳，跳下河，我和伙伴們嬉笑，游戲，潛水。我們手拉著手在水里轉(zhuǎn)圈，牧童悠揚(yáng)的笛韻縈繞在我的耳畔，宛如吃著軟糯的棉花糖，甘甜而美味。我和伙伴們玩耍著，不知不覺(jué)已近黃昏，太陽(yáng)落下，溫暖而又緩慢，就像朋友在不知不覺(jué)中離開(kāi)了我的視線。
成長(zhǎng)的腳印，在小河里給我留下了深刻的回憶。
稍大后，我一個(gè)人坐在田間的小路上，欣賞著農(nóng)民收稻的喜悅景象，田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中，感覺(jué)媽媽走了過(guò)來(lái)，抱起我，唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌謠，哄著我慢慢入了香夢(mèng)，時(shí)不時(shí)嘴上還掛著恬靜嬌美的微笑，如同優(yōu)美的琴聲透過(guò)耳膜，不知不覺(jué)口水已經(jīng)劃過(guò)了脖子。
我走過(guò)了一個(gè)美好的童年時(shí)光，成長(zhǎng)的腳印被我放進(jìn)了這廣闊的稻田。
十幾歲的時(shí)候，流星寫(xiě)意地滑下天際，迷離的長(zhǎng)尾留下深邃的弧線。任猙獰的夜風(fēng)在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步，水杉落葉把大地染紅了，宛若鋪上了一層地毯，走在上面軟綿綿的，不時(shí)發(fā)出“沙沙沙”的.聲響，我在躺椅上，隨著微風(fēng)輕輕晃動(dòng)，仿佛聞到甜美的花香，耳邊縈繞著鳥(niǎo)兒的輕輕談話聲。沒(méi)想到外表如此安靜的林子，其實(shí)里面一片喧囂。
成長(zhǎng)的腳印留在了這片林子里，它給我的少年時(shí)帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)和好奇。
成長(zhǎng)的腳印或深，或淺，可是它們都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，可以讓我記住成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
五年級(jí)的腳印作文 篇3
三年級(jí)的時(shí)候，我和我平時(shí)玩兒的最要好的伙伴們組成了一個(gè)游戲團(tuán)，叫“星臺(tái)X”。
我們每天下課會(huì)在教室隔壁的一塊空地上玩各種各樣好玩兒的游戲。笑啊，蹦啊，跳啊，我們玩的是多么的歡樂(lè)啊。別的同學(xué)看著看著，眼紅了，紛紛想要加入我們快樂(lè)的行列。當(dāng)然，我也不是小肚雞腸的人，我也一一答應(yīng)了。
因此，下課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)看到十幾個(gè)人浩浩蕩蕩的在玩集體游戲。那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直有多壯觀，要多壯觀。當(dāng)看到同學(xué)們歡樂(lè)的笑臉，哈哈大笑聲，我的心里呀，就像吃了一塊蜜糖一樣甜。一想到可以為同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)，我的臉上就笑開(kāi)了花。
但，好景不長(zhǎng)。
在成立“星臺(tái)X”后第三個(gè)星期時(shí)，我看到了，對(duì)我來(lái)說(shuō)的一個(gè)噩夢(mèng)。
星期四下午的體育課老師一聲號(hào)令“解散！”，我們幾個(gè)游戲團(tuán)的伙伴們玩起了“寫(xiě)大字”的游戲。
可是當(dāng)我看到另一個(gè)組成的游戲團(tuán)似乎在跟我們對(duì)抗時(shí)，內(nèi)心有一塊樓，轟然的崩塌了。搶人，挑屑，模仿，沒(méi)有一個(gè)是他們做不出來(lái)的。我真的不明白，他們?yōu)槭裁磿?huì)這么做。
我承認(rèn)，他們就要贏了。
就這樣，我過(guò)了兩天悲傷而又憤怒的日子，當(dāng)我就這樣打算過(guò)上第三天這樣的日子時(shí)，那個(gè)模仿我們游戲團(tuán)一個(gè)看起來(lái)像他們成員的女孩兒走了過(guò)來(lái)，坐在我的面前，雙手托腮，胳膊支在我的課桌上向我說(shuō)：“還是你們的游戲團(tuán)里的游戲好玩兒，人也和善，我都快在這個(gè)假冒你們的游戲團(tuán)里待不下去了�！�
她這一說(shuō)我倒是想起來(lái)了，這個(gè)女孩兒也在我的游戲團(tuán)里玩過(guò)。唉，真懷念以前那個(gè)整天歡聲笑語(yǔ)的游戲團(tuán)啊。
從她的.口中我知道了這個(gè)模仿的游戲團(tuán)叫“百合X”，整天玩我們的游戲從來(lái)都不改變，要不然就是要加入這個(gè)游戲團(tuán)的小伙伴們聽(tīng)他們的話，現(xiàn)在正在鬧內(nèi)訌呢，已經(jīng)有不少人退出了。
我聽(tīng)了半信半疑。
就在這個(gè)女孩來(lái)找我的后一天，這個(gè)游戲團(tuán)從我的眼前消失了。從前我的游戲團(tuán)里消失的伙伴們也回來(lái)了。
快樂(lè)的日子也回來(lái)了！
五年級(jí)的腳印作文 篇4
我的父親并不是一個(gè)善于表達(dá)愛(ài)的人，但總能讓我在不經(jīng)意間感受到他那份深沉的愛(ài)。
那是一個(gè)天氣比較惡劣的周末，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，狂風(fēng)暴雨似乎要吞噬了世界。我上完興趣班，媽媽擔(dān)心泥路滑，便讓爸爸來(lái)接我。
走出校園，父親早已站在路旁等我，見(jiàn)我出來(lái)后，將雨傘遞給了我，默默接過(guò)我的書(shū)包，然后邁開(kāi)步子向前走。在雨霧中，父親高大的身影若隱若現(xiàn)�！奥繁容^滑，有的地方還積水，跟著我的腳印走�！蔽野l(fā)現(xiàn)，爸爸邁很小步，每一步都走得很認(rèn)真，很用力——因?yàn)楦赣H要讓我順利走過(guò)。我驚訝了，一雙膠鞋居然可以踩出如此美麗的印子！
我走在父親踏出的腳印上，柔軟舒適，父親微微喘著氣，吐出的白霧在雨中歡笑，這一個(gè)個(gè)腳印，凝聚了父親多少深沉的愛(ài)呀！驀然回首，那腳印就像河流向遠(yuǎn)方流去，再看看父親，我的視線模糊了，深深被父愛(ài)的魅力陶醉——在這個(gè)恬靜的.雨天，一個(gè)父親正為我鋪設(shè)走向遠(yuǎn)方的路，在這個(gè)美麗的雨天中，不勝枚舉的腳印是這素潔的白色世界中一道亮麗的風(fēng)景線，我盡情享用父親的綿綿愛(ài)意，好似到了愛(ài)的世界。
在人生路上，父親也為我指引了正確的方向。父親是職場(chǎng)上出色的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，是誠(chéng)信讓他在競(jìng)爭(zhēng)最激烈的市場(chǎng)贏得了最大資本。從小，父親跟我說(shuō)得最多的一句話就是：“無(wú)論做什么事都要以誠(chéng)信為本，只有講誠(chéng)信才能立足天下�！睘槲移鹈罢\(chéng)翔”，他是希望我這一生，誠(chéng)信做人，讓誠(chéng)信伴我飛翔。
父愛(ài)的串串腳印，對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么美麗，是它，讓我在成長(zhǎng)道路上越走越快！
五年級(jí)的腳印作文 篇5
“踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”看到這句話，讓我想起了去年的數(shù)學(xué)杯賽經(jīng)歷。
因?yàn)槲覐男【蛯?duì)數(shù)字和圖形非常感興趣，上小學(xué)后數(shù)學(xué)就是我的強(qiáng)項(xiàng)，有空我就會(huì)找?guī)椎离y題想一想做一做。于是在我四年級(jí)時(shí)，媽媽給我報(bào)了迎春杯和華杯賽兩個(gè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
賽前準(zhǔn)備期間，我做了許多有關(guān)杯賽的試題，還遇到了一位超級(jí)厲害的老師�？捎袝r(shí)我做完題交給媽媽時(shí)，媽媽就會(huì)緊鎖眉頭的盯著答案，說(shuō)：“這過(guò)程都不對(duì)��！”我又仔細(xì)檢查了一遍“對(duì)��！”我就堅(jiān)持我的意見(jiàn)，我和媽媽誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，那就去問(wèn)問(wèn)老師吧。老師拿著我的題看了又看，對(duì)媽媽說(shuō)：“昊儒媽媽，孩子做得很好啊，思路很新穎，比答案的方法更好呢！”媽媽聽(tīng)后一臉驚異。我就得意洋洋地望著媽媽。老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，一定不能把知識(shí)學(xué)死了啊，更不能死記公式生搬硬套，以后孩子的題讓我來(lái)改吧！”從那以后，我對(duì)千變?nèi)f化的數(shù)學(xué)題更加感興趣了，經(jīng)常和老師探討一道題從不同角度的解法，媽媽也常常請(qǐng)我給她講講題，這學(xué)習(xí)中的種種樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了競(jìng)賽本身。當(dāng)然，幾個(gè)月辛勤的.付出后是滿滿的收獲。在年底的兩個(gè)杯賽中，我取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
當(dāng)我激動(dòng)地去和老師分享我的喜悅時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他當(dāng)年可是以河北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名的成績(jī)保送中科大的啊，為什么還要學(xué)英語(yǔ)呢？我很是迷惑不解。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在科技與信息這么發(fā)達(dá)，想在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展創(chuàng)新，是不是首先要知道別人都在做些什么，研究些什么？我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了每天瀏覽各個(gè)前沿科學(xué)網(wǎng)站，看看大家都創(chuàng)新了什么，不能站在現(xiàn)有的高度停滯不前，有創(chuàng)新才有更好的發(fā)展，我們的國(guó)家才能更強(qiáng)大！”
老師的思想深深感動(dòng)著我，鼓舞著我。我明白了在學(xué)習(xí)上，不能一味的接受新的知識(shí)，一味的拘泥于書(shū)本和公式，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新�，F(xiàn)在，我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的好習(xí)慣。莎士比亞曾說(shuō)，美是生活，美是創(chuàng)造。因?yàn)閯?chuàng)新，我們才能這么的快樂(lè)，因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才能如此精彩！
五年級(jí)的腳印作文 篇6
成長(zhǎng)的過(guò)程，就好像在走一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，旁邊的風(fēng)景會(huì)隨時(shí)間的遷移而淡化甚至改變，唯有深深淺淺的腳印始終留在身后，見(jiàn)證著我們從幼稚走向青澀，走向成熟。
記得剛上幼兒園時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人群，我整天哭哭啼啼，不肯上學(xué)，每天都需要爸爸媽媽連哄帶騙的。但是隨著時(shí)間的推移，我漸漸愛(ài)上了學(xué)校生活，那里有慈愛(ài)的老師，有一起嬉鬧的同學(xué)，還有布置得五彩斑讕的教室，琳瑯滿目的玩具…………我和小伙伴們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起午睡，在那里我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，認(rèn)識(shí)了很多字，和小伙伴們結(jié)下了深厚的友情，這段經(jīng)歷讓我深深愛(ài)上了學(xué)校生活，是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的基礎(chǔ)。
除了學(xué)校，在公園、博物館、游樂(lè)場(chǎng)，以及商場(chǎng)、超市等等許多地方都留下了我的腳印。記得有一次我和媽媽一起去一家小超市買些點(diǎn)心。我被貨架上包裝得很漂亮的一包巧克力糖所吸引，但是媽媽說(shuō)我在換牙期間，糖果類的東西不能多吃。我看著這包糖，久久不能移開(kāi)視線，不由自主地就把它拿在手里。我看了看周圍，媽媽還在貨架上挑選，收銀的阿姨忙著給顧客結(jié)賬，周圍根本沒(méi)有人注意我。“如果我把糖放在口袋里，應(yīng)該不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)吧？”我被自己突然冒出的想法嚇了一跳，我想把糖放回去，但包裝紙上那些花花綠綠的圖案深深地誘惑著我，我一下子不知所措起來(lái)�！皨寢�，這是我要買的餅干，別忘了幫我付錢哦。”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)耳邊有一個(gè)稚嫩的聲音響起，原來(lái)是一個(gè)三四歲模樣的小女孩在關(guān)照她媽媽別忘了買單。我看著她一本正經(jīng)的樣子忍不住想笑，卻笑不出來(lái)，反而臉漲得通紅。這么小的小孩子都懂得不是自己的.東西不能亂拿，何況我已經(jīng)上學(xué)了，而且這種行為和偷竊有什么區(qū)別？我把糖果放回了貨架，忽然覺(jué)得自己的心里好輕松。小姑娘，謝謝你讓我避免了一次嚴(yán)重的錯(cuò)誤！
回首看自己身后留下的腳印，有喜悅、有淚水、有后悔、有贊嘆，正是這些深深淺淺的腳錢，陪伴我不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己，走向更美好的未來(lái)！
五年級(jí)：陳星螢
五年級(jí)的腳印作文 篇7
在這里踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。也等于是順著前人的目光眺望，最佳結(jié)果也只能是背影。
正如我們學(xué)過(guò)的《蘋(píng)果里的五角星》一文記述了鄰居家的小男孩傳給我一個(gè)鮮為人知的秘密蘋(píng)果也可以攔腰切開(kāi)，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)五角星，這使我從中受到啟迪——?jiǎng)?chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。也就是說(shuō)創(chuàng)造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法，往大處說(shuō)，就是打破常規(guī)。
再如《最佳路徑》里介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪士尼樂(lè)園，他從一位年老的'葡萄園主給他啟發(fā)。也就是說(shuō)葡萄園主人給了他這種給人自由.任其選擇的賣葡萄方法中受到啟發(fā)，創(chuàng)造出最佳路徑奇跡。
又如《人類的老師》是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面，向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說(shuō)明了人類以動(dòng)物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。
總觀上述說(shuō)明如果我們踩著別人的腳步，最后結(jié)果也是失敗。所以要一步步的打破常規(guī)，要去發(fā)現(xiàn)就如給人自由，任其選擇的做下去一定能成功。牢記踩著別人腳印走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。
五年級(jí)的腳印作文 篇8
我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。這句話讓我終身受益。如果人們只走一條路，不去創(chuàng)新，那么中國(guó)就不叫正在東方蘇醒的猛虎�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)之所以有多種解題的方法，是因?yàn)槿藗儎?chuàng)新了，改變了以前的笨方法。學(xué)習(xí)了新的技巧，我們少年需要的正是這種不斷創(chuàng)新，不斷改變的精神。失敗了并不可怕，不去創(chuàng)新才是真正的可怕。為什么呢？是因?yàn)椴粍?chuàng)新最佳結(jié)果也只能是也是亞軍。如果創(chuàng)新了最佳結(jié)果會(huì)比亞軍更好。記得一次數(shù)學(xué)課上，老師只講了一種方法，我們班許多人都同意老師講的是最簡(jiǎn)便的方法，可是我們班有一個(gè)同學(xué)覺(jué)得老師講的不是最簡(jiǎn)便的方法，于是他便把自己的方法說(shuō)出來(lái)，老師聽(tīng)了，臉漲紅了，老師便向同學(xué)們承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。并把那個(gè)用最簡(jiǎn)便的方法的那個(gè)人伸出了一個(gè)大拇指，要想得到老師的一個(gè)大拇指在我們班是非常不容易的。我們班的人都非常佩服那個(gè)人，我更是佩服的五服投地。從此以后我們班創(chuàng)新的人飛速多了起來(lái)。從那時(shí)候我終于明白了踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍的意思。世界上的許多人都在不斷創(chuàng)新，如果我們創(chuàng)新了，不但給了他人一種新的方法，同時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！
我呢！喜歡不斷的創(chuàng)新，可我有些馬虎，總不留意身邊發(fā)生的一件小事或一個(gè)只見(jiàn)過(guò)一次的陌生人。而我記得有一次，我在我發(fā)小家里寫(xiě)作業(yè)，他六年級(jí)。他課文里有一篇課文叫做《跨越百年的.美麗》，主要講了居里夫人她發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷創(chuàng)新，然后我在網(wǎng)上搜了一下，她還用鐳制作了激光手術(shù)拯救了一個(gè)小女孩的生命。她就是根據(jù)前面兩個(gè)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，而再自己不斷創(chuàng)新，而自己到后來(lái)不再沿著前人的腳印。我自認(rèn)為這種方法更加也更快的能到達(dá)巔峰，取得冠軍。我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！
我最喜歡的名言則是踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍！
五年級(jí)的腳印作文 篇9
一串串腳印，連成人生的路。尋找過(guò)去的足跡，卻發(fā)現(xiàn)，5000多個(gè)日子已悄然而逝。在那5000多個(gè)日子里，我留下了什么？我不禁對(duì)自己提出里疑問(wèn)，過(guò)去的日子如流水般已過(guò)去了，而我在那5000多的日子里，并沒(méi)有值得驕傲的往事，留下的只是讓我還要努力，還要向前的足跡……
也許，在以后的生命里也不會(huì)有值得驕傲的事。因?yàn)�，在我看�?lái)，我的生命里沒(méi)有最好，只有更好！人，本身就是一個(gè)世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創(chuàng)造的記錄！從失敗中取得經(jīng)驗(yàn)，從成功中得到啟發(fā)。
失敗，其實(shí)并不可怕，人總要經(jīng)歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，我要從中吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，從新向成功出發(fā)。
俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。我想，只要你努力了，你就一定會(huì)有收獲的�；厥走^(guò)去的日子，我不禁感嘆，曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)呱呱落地的嬰兒，轉(zhuǎn)眼間，十五年過(guò)去了，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，而我的腳步，又將向前邁進(jìn)。
路是自己走的，只要自己有一個(gè)無(wú)憾的'一生，又何必管別人怎么說(shuō)呢？每個(gè)人都在同一起跑線上，每個(gè)人都在與別人進(jìn)行著一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿荊棘的。但是，別人可以做到的事，我們?yōu)楹尾蝗L試一下，冒險(xiǎn)一下呢？朋友們，請(qǐng)別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰(zhàn)吧！
讓我們向勝利的終點(diǎn)沖刺吧！
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