六年級童年作文

時間：2024-10-01 09:18:11 六年級我要投稿

【必備】六年級童年作文匯編9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級童年作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】六年級童年作文匯編9篇

六年級童年作文篇1

　　“春游啰!”小小的我歡呼著。

　　小孩子最喜歡春天了，不為別的，因為能春游唄。

　　草地上、花叢中都有我們的身影。

　　男孩子打滾。

　　女孩子編花。

　　各有各的玩法，但只要是在春陽下的孩子就一定是快樂的。

　　在草地上奔跑，放著風(fēng)箏。笑聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。笑容一直掛在臉上，從沒消失過。一張張笑臉就這樣留在了童年的相冊中。

　　童年就是春天。

　　夏天到了，我和媽媽走在馬路上。

　　我小小的眼睛一下子掃描到了雪糕店。

　　“媽媽，我要吃雪糕�！蔽覔u著媽媽的手。說著，還指了指小店。

　　“一定要買喲！”看著媽媽猶豫的神情，我又加了幾個字。

　　看著我真誠的'目光，媽媽答應(yīng)了。

　　一路上，不停地添著，想從中攝取一絲涼爽，可一點用也沒有，豆大的汗還是往下流。

　　吃完了，我不像別人那樣扔掉，而是放在嘴里。直到?jīng)]了味才依依不舍地扔掉。扔掉后總是乞求媽媽再買一根，可沒有一次同意。

　　小小的雪糕充滿了夏日的童趣。

　　我最愛春天，我喜歡夏天。童年的四季，歡樂無比！

六年級童年作文篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。

　　2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。

　　教學(xué)重難點：

　　讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　一個生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時代是什么時候呢？

　　這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂童年……

　　二、回到童年，交流感悟

　　1. 高歌一曲，回味童年。

　　曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）

　　2．回憶游戲，感受童年。

　　看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時候最喜歡玩什么游戲呢？

　　誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）

　　3．仿寫句子，概括童年。

　　提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕�！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠�？（一個夢一首兒童詩……）

　　多么美、多么富有哲理的詩篇��！我們把它們串聯(lián)在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這么簡單，在快樂的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫作的靈感。

　　三、指導(dǎo)寫法，寫出趣味。

　　1. 同桌交流，搜尋趣事

　　童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學(xué)生同桌互說）

　　看很多同學(xué)都說得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？

　　2．上臺討論，挖掘趣點

　　誰愿意上臺說說，你的童年生活中發(fā)生過什么有趣的'事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學(xué)來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。

　　生：……

　　要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態(tài)、心理、語言等寫具體，并合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂回，回味無窮。

　　3．片段欣賞，總結(jié)寫法

　　下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）

　　屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

　　你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評價片段。）

　　四、整理思路，片段創(chuàng)作。

　　1.學(xué)生創(chuàng)作

　　現(xiàn)在，就請大家想想，你的童年故事里的哪個細(xì)節(jié)是你文章的亮點呢？請你將時光機回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。

　�。▽W(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）

　　2.反饋成果

　　很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛才上臺交流的同學(xué)先來讀讀自己的片段創(chuàng)作。

　　五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。

　　好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。

　　教學(xué)反思：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！倍囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。

　　這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過的童年生活，讓學(xué)生有話可說，想說。正因為這一點，學(xué)生對于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對童年往事的回憶，此時的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對占的時間較少，但在這么短的時間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。

　　與其說是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說是一節(jié)綜合活動課、寫作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。

六年級童年作文篇3

　　記得她調(diào)皮、搗蛋，還是家中出了名的饞貓，她特別喜歡吃一樣?xùn)|西——楊梅。那東西酸酸的、甜甜的，美味無比，無論走到哪兒她都不忘帶著它。哈哈，那個她就是童年時代的我呀！

　　還記得，因為嘴巴饞，鬧出的那一幕幕笑話。

　　有一天，奶奶買了許多好吃的回來，對我是千叮嚀萬囑咐：“過陣兒有客人來，這里面有一袋楊梅，你可不準(zhǔn)偷吃，否則就得挨屁股！”聽了奶奶的話我頓時一喜，有楊梅？太好了！可奶奶又不準(zhǔn)我吃，該怎么辦呢？

　　看到奶奶去廚房洗水果，我悄悄地把那袋楊梅拿了出來想解解眼饞。只見那顆顆楊梅圓圓的、軟軟的，隔著塑料袋我似乎都能聞到它那酸溜溜的誘人味道了。沒辦法，忍不住了，我只好輕輕解開了塑料袋，對自己說了一聲：“就吃一顆，就只吃一顆！”于是一顆楊梅到了我的口中，嗯，真美味！一股酸溜溜的味道頓時溢滿嘴巴，一直流淌到我的心底，一顆楊梅下肚了�？晌疫€是覺得不解饞，于是我又對自己說：“就再吃一顆，最后一顆！”就這樣，一顆楊梅又下肚了。我反反復(fù)復(fù)地對自己說著：“一顆，就一顆，最后一顆！”轉(zhuǎn)眼間一袋楊梅已經(jīng)所剩無己了！

　　這時，我傻眼了，呆呆地坐在那兒一動也不動。突然，我笑了笑，計上心來。說動手就動手，我找來了一些棉花，把它們一個個都捏成楊梅的大小，然后每個都蘸上一點兒紅褐色的水粉顏料，最后裝入了塑料袋里。嘿嘿，我壞笑起來，乍一看還真像一袋誘人的楊梅呀！

　　“我來瞧瞧，小饞貓有沒有偷吃楊梅。”奶奶端著水果過來了。奶奶視力不太好，她看了看那一袋子的“棉花楊梅”說道：“嘿，這次你倒忍住了！”呀，還好早有準(zhǔn)備，我暗暗松了口氣。

　　一會兒客人來了，奶奶把他們請到了客廳里。我不由得緊張起來，心不停地“咚咚咚”地亂跳，就怕奶奶把那棉花做的'楊梅拿出來給客人吃。正想著呢，奶奶已抓起“楊梅”往客人手里送，但她馬上覺得不對勁，低頭一看發(fā)現(xiàn)是一袋軟綿綿的棉花。奶奶生氣地轉(zhuǎn)過頭，可誰知此時的我早已逃之夭夭了……

　　童年偷梅的我真是貪吃而又調(diào)皮，每每回憶起奶奶那生氣的樣子，我總?cè)滩蛔笮Α?/p>

六年級童年作文篇4

　　要搬家了，我驚訝地發(fā)現(xiàn)小屋里有一只陳舊的棗紅色小木盆。我好奇地問媽媽：“為什么一直留著它？”媽媽撫摩著我的頭笑了笑說：“它可是你童年時代不可缺少的好伙伴，我怎么舍得丟掉？”媽媽的一番話勾起了我對童年往事的回憶。

　　小木盆里盛滿了我和媽媽的笑聲。小時候，夏天天熱，媽媽會早早把一大盆水放在太陽下曬熱，然后把我放到盆里洗澡，那種感覺是永生難忘的舒適。調(diào)皮的我總讓水濺媽媽一臉一身，可她并不氣惱，往往笑著拍拍我的小屁股，讓我安靜，還給我講故事。

　　小木盆里滿載著我和媽媽的快樂。每天放學(xué)歸來，我便可以看見小木盆擺放在客廳里，媽媽則坐在盆邊小椅子上，費力地給我搓著臟衣服。我喜歡蹲在盆邊，用小手輕輕地捉著一個個大大小小的美麗肥皂泡，或是對著它們靜靜地出神。媽媽搓衣服的聲音聽起來是那么溫馨、那么甜蜜，一直揉進(jìn)了我的心田。偶爾，我學(xué)著媽媽的`樣子，把那只小木盆悄悄拖出，洗一兩件小衣裳。

　　我特別喜歡和媽媽在這些美麗的泡泡下游戲：用我的手去尋找媽媽的手。當(dāng)我握住了媽媽的手的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽溫潤的手也是紅紅的。那是被小木盆染紅的嗎？媽媽每次都把洗好的衣服疊得整整齊齊放在我的床頭。晚上睡覺時，我能聞到衣服上的陣陣清香。

　　這只不起眼的棗紅色的小木盆喚醒了我對童年往事的回味和留戀。

　　點評：

　　我們每個人都有自己的童年，龔梓同學(xué)的《童年往事》，由一只不起眼的棗紅色小木盆喚醒了對童年趣事的回味與留戀，可見童年是多么地有趣，童年是多么地美好!

六年級童年作文篇5

　　池塘邊的榕樹下，知了在聲聲的叫著夏天。每當(dāng)我想起這首歌時，就情不止經(jīng)的想起了我小時候的生活。

　　小時候，爺爺和奶奶就在村里面買了兩塊池塘，我從七八歲就開始在奶奶買的池塘那里玩了，我還有兩個伙伴，一個號稱豬仔另一個名叫豬弟，我呢號稱大炮，我們?nèi)幸粋€組合叫豬馬炮，這個名字是我爸爸給我們起的，我們才從小就學(xué)習(xí)劃船，抓魚，喂食料。我們是整個村里最小的魚民，住在爺爺池塘旁邊養(yǎng)魚的魚民都夸我們厲害，劃船的技術(shù)比他們的好�。。。。�！

　　有一次我們在爺爺?shù)某靥翈蜖敔斪ヴ~的時候，爺爺抓了好幾回都抓不到，爺爺氣得把棍子都給打斷了，我們看情況不妙把船靠在岸邊叫爺爺先上去，讓我們?nèi)ゾ托辛�，爺爺一邊走一邊嘴巴里不知道在念什么。我們仨開始出發(fā)了，我們在船上計劃了好幾分鐘才出發(fā)，首先我們把中間的整一塊用漁網(wǎng)給圍了起來，然后分成兩隊，一隊駕駛著小船在中間把魚給趕出來另一隊劃著大船在外面準(zhǔn)備收魚網(wǎng)因為我個子小所以我駕駛著小船在里面趕魚，豬仔和豬弟開著大船在外面的等魚，我在小船行走隨意我一會兒跑到這邊，一會兒跑到那邊很嘚瑟，豬仔看見我在船上嘚瑟，以為我在那里玩就拿起旁邊池塘里的青苔揉成一團，瞄準(zhǔn)了我的要害，使勁的扔了過來，正好擊中，我一下子就跳了起來摔到了池塘里，搞得我全身都是水，豬仔和豬弟還在船里笑，我馬上爬上船，揉了揉要害，感覺不怎么疼，馬上拿著棍子趕魚，因為我怕又被豬仔打，我一棍子打下去，那些魚就跳了起來，嚇得我趴在船上，等魚跳停了之后我才站起來，再看看他兩，豬仔在劃船，豬弟在收魚網(wǎng)，一條魚網(wǎng)收起來，像晚上天空中的星星一樣數(shù)不清，豬弟收網(wǎng)的時候表情很吃力，收到最后，豬的要把整條魚網(wǎng)拉起來，但是那條魚網(wǎng)很重，反而被魚網(wǎng)拉下水，我和豬仔看見了馬上拿著竹杠伸下，把豬弟給拉上船，可笑的是豬弟的'手里抱著魚網(wǎng)，還好他手里的魚網(wǎng)有綁好，不然的話又得忙活了，豬仔劃著船靠岸我們抱著魚網(wǎng)進(jìn)門，奶奶看見了，一臉不清楚怎么回事的樣子，跑了過來，摸著我和豬弟的頭說：“怎么回事，怎么全身都是水.” 爺爺聽見后走了出來說：“魚抓到?jīng)]。”豬仔指了指豬弟的手說：“在豬弟手里。” 爺爺說：“抓到就好，氣的我要死，哎�！蹦棠痰闪说蔂敔�，還罵了爺爺好一會兒，爺爺被奶奶罵的時候一句話也沒說就像安靜的美男子。

　　奶奶的池塘就是我們小時候經(jīng)常一起嬉笑這就是我的童年！

六年級童年作文篇6

　　童年是閃閃發(fā)光的星星，童年是多彩的貝殼，童年是一首永遠(yuǎn)回蕩在我們心中的歡樂的歌……

　　一想到童年，我的腦海里就浮現(xiàn)出許許多多有趣好玩的事情。不過，最讓我至今記憶猶新的是，在我五歲那年發(fā)生的一件趣事。小時候媽媽常常在床上給我講故事，“農(nóng)民伯伯在地里種了花生，到了秋天就會收獲美味可口的果實……”那時，我便情不自禁的想到：要是我在地里種上玩具，到了秋天，也一定能收獲到更多的玩具吧……

　　于是，第二天一大早，我就把自己樂觀的想法付諸實踐了。我抱著一大堆玩具來到一塊空地，拿起鋤頭挖了好幾個坑。在種玩具的時候，我猶豫了，因為有很多都是我最喜歡的玩具。我精挑細(xì)選，挑的眼花繚亂。最后我痛下決心，把所有的玩具都種到坑里了。我想象著，到了秋天的時候，我將收獲數(shù)不勝數(shù)的玩具，都能比玩具超市里的還要多！我每天很勤快的給種上玩具的`小土堆澆水，還想著去哪里弄點肥料什么的……

　　媽媽發(fā)現(xiàn)我的玩具都不見了，質(zhì)問我，我就和媽媽說，所有的玩具都被我收藏到一個任何人都不能發(fā)現(xiàn)的地方了，媽媽當(dāng)時只是覺得我太淘氣了。我心里是想著，等秋天收獲更多玩具的時候可以給媽媽一個驚喜。我要做的就是隔幾天就跑去給玩具澆點水，希望它們像花生一樣，到秋天就能大豐收。

　　玩具雖然不像花生一樣能長出小苗，但是我相信，等我挖開小土堆，里面的玩具肯定多得有一小火車。盼望著，盼望著，秋天終于來了。我拽著媽媽，拿著鋤頭，挖開了土堆。

　　“嗚嗚嗚……”我哭了，從來沒有這樣傷心過。媽媽明白了一切，笑得前俯后仰，安慰我說：“傻孩子，只有植物才能種出來……”然后陪我挖掘出了當(dāng)初種下的所有玩具，洗的干干凈凈……

　　嘻嘻，這就是我童年生活里的一件趣事，現(xiàn)在想起來，也讓我哭笑不得。

六年級童年作文篇7

　　這是一片無垠的草地，一頭在我的腳下，一頭已伸向天底。這里藍(lán)色的花，像振翅欲飛的蝴蝶。這里白色的花，像撐在夏日里的一把把太陽傘。我穿著粉紅的小花裙，從這朵花面前，跑到那朵花面前，聽她們低語，聽她們歌唱，同她們一起分享這明媚的陽光，呼吸這清新的空氣，我的整個身心都融化在大自然溫暖的懷抱里。

　　兒時采回的花朵，已經(jīng)干枯，已經(jīng)褪色，安詳?shù)靥稍谖胰沼浀撵轫撝校峭甑?記憶卻永遠(yuǎn)鮮活，像一朵朵美麗的花，水靈靈地?fù)u擺在我記憶的濃綠里。暗紅的沙灘，柔軟如厚厚的地毯。光著腳丫走在河邊，河水暖洋洋，沙灘暖洋洋，我的心也暖洋洋�？粗嘶ㄓ脙�(yōu)美的姿勢扭動著，翻滾著，用肢體語言表達(dá)著歡愉。魚兒用輕快的動作游動著，追逐著，用自己的方式表達(dá)著愛戀，我同小伙伴們踏著浪花，追著魚兒，忘情地玩耍，忘了時間，忘了叮囑，直到太陽下山，晚霞染紅了河水，才想起老師和家長嚴(yán)厲的目光。

　　皮肉之苦在所難免，但大自然的吸引力無法抗拒。噢，童年美妙的時光，時時在我的腦海里閃爍。沙灘溫暖的質(zhì)感，常常在我的夢中重現(xiàn)。那清澈明亮的河水，永遠(yuǎn)在我的心中蕩漾。

六年級童年作文篇8

　　眼前，是秋雨蒙蒙，耳畔，是笑語歡聲。戴上耳機，背上行囊，我們，在路上，在秋游的路上。

　　步行一個多小時后，到達(dá)目的地時，恍若隔世，已是筋疲力盡，但涼涼的雨絲滑落，又使我們感到神清氣爽�！斑@地兒怎么燒烤啊？”隱約聽見同學(xué)們疑惑不解的問話。遠(yuǎn)眺，才發(fā)現(xiàn)所謂范家橋頭，不過是一片荒郊野外，我們甚至在背地里給這兒取了一個響亮的名字——“黃土高坡”。

　　在家長的幫助下架起燒烤爐，我們迎來了第一個難題——點火�，F(xiàn)在不僅風(fēng)吹，而且雨都不停，阿姨拿出點火器，一陣猛扇，那一堆黑不溜秋的煤炭里也只是竄出一絲火光，才維持了幾秒鐘就被風(fēng)吹散了。盡管我們對這燒烤爐百般“呵護(hù)”，為它撐傘擋風(fēng)，可火卻始終點不起來。最后，老天爺像是摸透了我們的心思，火苗躥了上來，還散著縷縷煙霧，我們都在心中暗暗感嘆：功夫不負(fù)有心人哪！

　　點完了火，我們興致勃勃地在烤架上鋪一層錫箔紙，并在上面抹一層油，緊接著把一些串好的食物放在上面，翻動起來。但我很快便不耐煩了，那食物齊刷刷地擺在烤架上，過了幾分鐘，卻無一絲起色和變化，剛開始什么樣，這會兒還是什么樣，無奈，在等待美食出爐的同時，只能先去別組串串門啦！

　　不看不知道，一看嚇一跳！正當(dāng)我們組還毫無進(jìn)展之時，其他小組可是已經(jīng)將燒烤活動開展得如火如荼了。瞧，隔壁組那一條條焦里透黑，黑里透香，香里透鮮的秋刀魚令我垂涎欲滴。我看著那條色香味俱全的魚，在心中暗算道：這美味，必須得親自品嘗一番才行。于是，一場瘋狂的'“搶魚事件”，開始了！

　　在我的再三央求下，對方組成員總算同意分我一條魚，正當(dāng)那條香噴噴的秋刀魚即將到手時，半路殺出個程咬金——竟被胡陳怡搶了先。萬條郁悶的我只能等待下一條魚的出爐……總算嘗到了魚的滋味，我當(dāng)我打算回去炫耀一番時，才知我們組也已開始了“燒烤盛宴”，什么五花八門的食物紛紛呈上，令人欲罷不能。正當(dāng)我準(zhǔn)備開吃時，陳皆伶和方幽文卻一臉鄙夷地看著我，怒斥道：“做人怎么能像你這樣，自己不勞動還想品嘗成果，沒門！”我被她們駁得啞口無言，只好悻悻走開，到一旁干自己的事去了。

　　俗話說得好：“魚和熊掌不能兼得�！碑�(dāng)這種事發(fā)生在我身上時，還真讓我有些措手不及！

　　大家都把自己的肚子填飽之后，紛紛開始活躍起來：時而在河邊追逐打鬧；時而把剩下的美食一同分享……

　　雨，仍在淅淅瀝瀝，時斷時續(xù)地下著，使同學(xué)們的衣服濕透，淋濕了世間萬物，卻澆不滅我們?nèi)缁鹧姘銦霟岬男摹?/p>

　　望望天，深呼吸，恍然覺得陰雨天也是如此明亮。

　　就這樣，感受著濕潤的雨水浸上眉梢，充斥著每一根神經(jīng)；聞著那奇妙的味道，在此刻專屬于我們的味道——

　　童年的味道。

六年級童年作文篇9

　　我已經(jīng)上學(xué)一個月了，六年級的時光很快，轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè)了。

　　看著一張張同學(xué)錄，我心中真是不舍，想到馬上就又是一所初中學(xué)生了，我心里真難受埃3個月后，我就會迎來我的最后一個兒童節(jié)了。

　　回憶著我那五顏六色的童年，我心中更是依戀，我的最后幾個月童年時光，我將為我的童年劃上一個圓滿的句號：真正做一名全能的“優(yōu)等生”，并且利用課余時間走走我童年是走過的小路，好好玩玩，找回童年的感覺。

　　其實，我最舍不得的是秋天時，我和爸爸媽媽走在楊樹下，迎著涼爽的秋風(fēng)，沐浴著和煦夕陽的那一段時光......

　　可是，一轉(zhuǎn)眼的`工夫，我長大了，楊樹也早已被砍光了，即使楊樹沒有砍掉，爸爸媽媽也不再是那么悠閑了，他們也都在忙碌了，忙碌著工作和生活，忙碌著學(xué)位和職稱，再也沒有那一段時光了......小時的我仰頭看著茂密的楊樹枝葉，那一段時光早已不可能在尋找回來，留下了我滿面淚花地看著曾經(jīng)帶給我多少歡樂的土地和上面種的小草......我的童年，就這樣一去不復(fù)返了......

　　我要怎么再找回我童年的楊樹、楊絮、和那厚厚的一層葉子？我要怎么找到我童年的書簽、鉛筆和快樂？ ......

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