六年級的作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
清晨，公雞的一聲啼叫劃破了寧靜的天空，伴隨著“唰唰”聲傳進了我的耳畔。這是什么聲音呢？原來這是環(huán)衛(wèi)工人在打掃街道。
上學(xué)時，我總能看到環(huán)衛(wèi)工人在那勤勤懇懇地掃地，倒垃圾。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我從未聽到她的一聲抱怨，每天都能看到她的.身影。
“唰，唰”噓，你聽!環(huán)衛(wèi)工人又來了！只見她拿著大掃把，一下又一下地清掃著路旁的落葉與垃圾，掃成一堆后，又把清潔車推來，一點一點地將它們拾到清潔車里。隨后，她又來到了垃圾房，把大垃圾桶抬起，小心地把垃圾倒進車里。倒干凈之后，她還會再走個幾圈，看看還有什么新的垃圾或是沒掃干凈的地方。若是碰到了難掃的東西，她會想盡一切辦法來弄，直到弄干凈為止。最后把街道打掃得又美又干凈。
每當我看到這一情景，都會情不自禁地為她加油鼓勁，也會學(xué)著她的樣子打掃房間，把房間打掃的一塵不染，乖乖地把垃圾桶清干凈。房間在陽光的照耀下都有點閃閃發(fā)亮了！
啊，我忘不了你！我忘不了你那無私奉獻的品質(zhì)，更忘不了你那高尚的心靈。我要向你學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)你那珍貴的美德。我忘不了你！
六年級的作文 篇2
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙……”又到了放風(fēng)箏的季節(jié)。
天空中時而會看到各式各樣的風(fēng)箏在空中隨風(fēng)飄舞，時上時下，各爭其艷。草坪里，女孩向爸爸吵鬧著說：“爸爸給我玩，給我玩玩。”眼前爸爸把手中的風(fēng)輪交給了她�！昂俸佟迸⒏吲d地接過風(fēng)輪學(xué)著的爸爸的樣子又拉又松的去做并享受著玩風(fēng)箏的樂趣。不一會，風(fēng)箏隨著風(fēng)急促的掉落在地。女孩在一旁哭鬧著。
一瞬間，舊日的記憶在腦海中涌出。那是一個晴朗的日子，溫暖的陽光伴隨著春風(fēng)讓我有一些睡意，爸爸從儲物柜中拿出一個大紙盒把我叫了過去說：“兒子我們今天去放風(fēng)箏”，我愣了一下，看著爸爸什么也沒說。只見爸爸打開大紙盒，分別拿出了一捆線與一個褪色的風(fēng)箏。我瞪大眼睛，印象中的風(fēng)箏有漂亮艷麗的圖案，長長美麗的尾巴，楚楚動人的模樣，我用懷疑的眼光對爸爸說：“這是風(fēng)箏？能飛嗎？”爸爸瞄了我一眼，繼續(xù)忙碌著。
出發(fā)了，我們來到了一塊大的空地，這里已有些人在放風(fēng)箏，我放眼望去，有龍型的、大蜈蚣、魚、鳥。非常多都飄蕩在空中。我羨慕地問在一旁做準備的爸爸：“我們這是什么風(fēng)箏？”“瓦片”。隨后，爸爸教我拿著風(fēng)箏放著線用均勻的速度迎風(fēng)向前跑去，風(fēng)箏在我頭頂越起。似乎非常想讓我?guī)w向藍天，我微笑著�！澳茱w的.似它們一樣高嗎？”爸爸走了過來，拉著我的手，一邊帶著我跑，一邊告訴我當風(fēng)箏越過頭頂時就把線松松，讓它飛的更高。當風(fēng)箏遠離我時，就該收收線，讓它保持距離。我嘗試著。提醒著。距離、高度、控制，距離、高度、控制、我們的風(fēng)箏飛起來了。好高、好高。有的人還驚奇的看過來。我也笑了。
回到家里，“爸爸，我來收拾風(fēng)箏行嗎？”“沒問題”。我細心的把風(fēng)輪與“瓦片”放在大紙盒里一直注視著它，心里還一直感受著放飛時的快樂，事前對它的質(zhì)疑、擔心、不好意思都隨那飛起的一刻帶走。只是稱贊，“好樣的”。
想想，在我們學(xué)習(xí)的過程中何嘗不是這樣。同樣是學(xué)生；同樣接受著老師的精心教導(dǎo)，相反卻不是同樣的結(jié)果。我們都向往能似風(fēng)箏那樣去感受飛的那刻，享受著藍天。
女孩無奈的哭鬧，讓我深知作為學(xué)生的我，一定要以刻苦、頑強、堅持的精神去戰(zhàn)勝自我，遵從老師的教導(dǎo)與指引，朝著自己的夢想飛去。
無論我們是什么樣的風(fēng)箏都能在藍天上翱翔。
六年級的作文 篇3
光陰似箭，歲月如梭。在那一眨眼的功夫，我來到了20xx年，此時的我已經(jīng)30歲了。在努力實現(xiàn)舊的夢想之時，也在不斷追尋著新的希望。
在12月31日的一個冷嗖嗖的夜晚，漫步街頭的時候，突然，我發(fā)現(xiàn)角落處有一個小小的、金光閃閃的東西，我拿起來一看：天哪！這不是阿拉伯的圣物————————神燈嗎？燈蓋上還有一行不易被人發(fā)覺的小字：“尊敬的主人，拿到這盞神燈，您就可以許下三個愿望，我能幫您實現(xiàn)。”哇，還有這等好事！也許，三個愿望有些少，但對于我來說已經(jīng)足夠了——我的心中只有三個愿望，也只想許三個愿望。
我閉上了眼睛，經(jīng)過深思熟慮，鄭重的對神燈說：“我的第一個愿望就是成為世界上最著名的服裝設(shè)計師！”嘩······身邊一道金光，我被一陣炫目的強光刺得睜不開眼睛。當我再次睜眼睛的時候，旁邊又是很多不斷閃爍的亮光，仔細一看，哎，原來是一群新聞記者圍著我拍照。其中一位看似很老練的記者擠進人群，對我采訪道：“請問王女士，您為什么要當一名服裝設(shè)計師呢？”我不假思索，脫口答道：“首先，這是我兒時一直追求的夢想，并在二十年的人生道路上努力拼搏，相信自我，并加上先天的美術(shù)天份，才有了現(xiàn)在的成功。”話音剛落，又一位身材矮小的記者將話筒伸到了我的嘴邊，語速急促地說道：“那么你覺得是什么促使您的成功呢？”我依然鎮(zhèn)定自若地說：“我的努力全部歸功于兩個字‘愛國’，我生為中國生，死為中國死，無論何時何地，總惦記著‘為中華之崛起而讀書和工作’，中國，一個偉大的國家，她養(yǎng)育了我，激勵著我，無論我有多大的成就，也一定不會忘記祖國。”我激動地說完后，現(xiàn)場頓時掌聲雷動，我也欣慰地笑了笑。糟糕的.是許多記者一擁而上，爭先恐后地問我問題，我好不容易‘沖’出包圍圈，逃到了墻角，神燈又出現(xiàn)了，我知道要做什么，張口就說：“我的第二個愿望是讓中國變成最強大的國家。”又是一陣神秘的閃光，把我?guī)У搅艘粋�百姓安居樂業(yè)，交通四通八達的國家。我一瞧：山區(qū)里不再有忍饑挨餓的窮人，工人蓋房不再沐風(fēng)淋雨，他們都用上了高效的工程機器人，人民生活蒸蒸日上，真是國富民強、人民安康、舉世和諧。但是唯一不足的是環(huán)境卻變得十分惡劣，整個中國已沒有一片森林，只剩下了一種動物沒有滅絕——那就是人類，垃圾堆放的到處都是，根本沒有植物園和動物園······我看不下去了，扭頭就對神燈說：“我的第三個愿望就是讓祖國回到從前沒有污染的時候�！鞭D(zhuǎn)瞬間，仿佛來到了另一個國家，只見公園里噴泉造型精美、游人如織，大街小巷內(nèi)植滿了綠色，一幅旖旎的田園風(fēng)光，每個城市里面都設(shè)有十幾個動植物公園，并且動物都采用放養(yǎng)的形式，一群天真爛漫的小孩子正與幾個頑皮的小猴子玩捉迷藏呢！
正玩的起勁兒，突然有一聲刺耳的“叮呤叮呤”聲，我被驚醒了，當我看著表上顯示20xx年11月18日早晨7點時，才反應(yīng)過來，原來是一場夢啊，雖然是夢，但情節(jié)仍然使我記憶猶新，從現(xiàn)在開始，我要繼續(xù)追尋夢想了。
只要心中有夢，夢想就不遙遠！
六年級的作文 篇4
這個學(xué)期對我來說是很無情的，因為我整個學(xué)期都很忙，剛開學(xué)時，有三個比賽等著我。五月份把這三個比賽徹底搞完了，美術(shù)老師又“命令”我必須畫一幅畫，“是關(guān)于‘六、一’方面的，下個星期五交。”也就是說，從那個星期六開始的后面整整一個星期里，我都在忙我的畫。上個星期五我總算按時完成了畫，把畫和錢一同交給老師以后我以為我沒有事情了�？尚瞧谝痪徒拥绞蠋煹碾娫�，說這個星期六有一個文藝會演，其中有我們的`節(jié)目——現(xiàn)場書法表演，參加的人有我。從今天起，晚上七點到八點半鐘，進行免費輔導(dǎo)，這個星期六就彩排了。從此以后，我就又開始了一段巔七倒八的生活，為了不使晚上到十二點才能睡，日記只能提到中午寫。
哎，可憐的我呀！誰愿意幫幫我呀。我不喜歡這樣的生活。每天晚上要彎著腰站半個小時（老師說現(xiàn)場寫肯定是站著），然而這桌子對我來說實在有點低，我只好像只大蝦似的彎下要去，不到一會兒時間，我就累的腰酸腿疼，幸虧我平時練就了懸肘寫毛筆字的本領(lǐng)，要不然，我伏在桌子上，感覺才不舒服哩。
經(jīng)過一個半小時的辛苦訓(xùn)練，我總算能抬起腰來休息一會兒了，練毛筆字的感受可不舒服呀。不論干什么事，“不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
六年級的作文 篇5
很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想著我要是會這門手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習(xí)剪紙，那天，一開始，我的心情很復(fù)雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現(xiàn)自己的夙愿了；害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很復(fù)雜，我擔心自己學(xué)不會。
來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示范，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學(xué)就會了。
后來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著“虎”的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。
最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的'汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮(zhèn)靜下來，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過認真的觀看，老師直夸我剪得好。后來，老師還把我的剪紙放在小區(qū)的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時間不長，大家便送我了一個很有藝術(shù)品味的雅號----小小剪紙迷！
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